KODEKS ETYCZNY UCZNIA I NAUCZYCIELA GIMNAZJUM NR 1

„Najmniej się działa tym, co się mówi,
więcej tym, co się robi,
a najwięcej tym, kim się jest”.
Seneka
KODEKS ETYCZNY UCZNIA I NAUCZYCIELA
GIMNAZJUM NR 1
im. TADEUSZA KOŚCIUSZKI
W NYSIE
Uczeń Gimnazjum nr 1 w Nysie:
rzetelnie wywiązuje się z obowiązków ucznia,
odnosi się kulturalnie i z szacunkiem do drugiego człowieka,
pomaga słabszym uczniom w nauce,
jest miły i uprzejmy,
pomaga nauczycielowi,
sumiennie przygotowuje się do zajęć,
nie sprawia trudności wychowawczych,
jest przyjacielski, pomocny i koleżeński,
stara się osiągnąć jak najlepsze wyniki,
jest patriotą, zna hymn narodowy, szanuje symbole narodowe,
jest wrażliwy na krzywdę innych i służy pomocą,
właściwie reaguje na wszelkie przejawy wandalizmu,
korzysta z dodatkowych źródeł wiedzy,
dba o kulturę słowa,
kocha i szanuje rodzinę oraz dba o jej godność,
godnie reprezentuje szkołę w uroczystościach szkolnych i pozaszkolnych,
zna, rozumie i akceptuje normy społeczne,
rozumie
potrzebę
zdobywania
wiedzy
i
obowiązku
systematycznego
uczęszczania do szkoły,
przestrzega zasad zdrowego stylu życia, nie ulega nałogom,
dba o bezpieczeństwo, nie stosuje przemocy słownej, fizycznej ani
psychicznej,
szanuje mienie szkolne, dba jak o swoje, nie przywłaszcza własności innych,
do szkoły uczęszcza w odpowiednim stroju, na uroczystości szkolne w stroju
galowym.
Nauczyciel Gimnazjum nr 1 w Nysie:
za nadrzędną wartość uznaje dobro ucznia,
opiera proces wychowania na zasadzie partnerstwa,
przestrzega zasady równego traktowania,
powstrzymuje się od dyskryminowania innych osób ze względu na ich
narodowość, płeć, rasę, kolor skóry, pochodzenie etniczne lub społeczne,
cechy genetyczne, język, religie lub wyznanie, przekonania polityczne lub
inne przekonania, przynależność do mniejszości narodowych, posiadana
własność, urodzenie, inwalidztwo, wiek lub preferencje seksualne,
stawia jednoznacznie określone wymagania,
zdaje sobie sprawę z tego, że stawianie wymagań nie wyklucza życzliwości,
kontroluje wykonywanie własnych poleceń,
jest kompetentny, konsekwentny i sprawiedliwy,
jest odpowiedzialny i tego samego wymaga od swoich wychowanków,
odznacza się autentyczną osobowością,
dostarcza swoim postępowaniem wzorców do naśladowania,
szanuje godność osoby i uczy jej poszanowania,
wychowuje do poszukiwania i zrozumienia prawdy, dobra i piękna,
wychowuje poprzez zaangażowanie w kulturę,
rozwija partnerski dialog z uczniem,
okazuje uczniowi zaufanie,
wierzy w możliwości ucznia i utwierdza go w takim przekonaniu,
dba o swój rozwój moralny, intelektualny i kulturalny,
uczy konstruktywnej krytyki i otwartości w rozwiązywaniu problemów,
rozwija kreatywność swoją i wychowanków,
dba o integralny: moralny, intelektualny i kulturalny rozwój wychowanka,
umiejętnie współpracuje z innymi nauczycielami i dyrektorem,
przestrzega procedur wynikających z powszechnie obowiązujących przepisów
oraz wewnętrznych regulacji jednostki,
dba o to, aby podejmowane przez niego decyzje i działania posiadały
podstawę prawna i były zgodne z przepisami prawa,
wykorzystuje posiadane informacje o charakterze niejawnym wyłącznie do
celów służbowych,
uczy odpowiedzialnego korzystania z wolności,
ma świadomość, że przyszłość wychowanków w dużym stopniu zależy od
niego,
jest cierpliwy wobec działań uczniów,
dotrzymuje przyrzeczeń,
sumiennie wywiązuje się z swoich obowiązków,
zdaje sobie sprawę z tego, że lekcja jest dla uczniów, a nie dla niego,
zdaje sobie sprawę z tego, że sukcesem pedagoga są sukcesy jego
wychowanków,
ma świadomość tego, że nie jest nieomylny,
umie przyznać się do błędu i potrafi go naprawić,
jest świadomy tego, że autorytetu nie buduje się poprzez wzbudzanie strachu,
nie spodziewa się powierzchownej wdzięczności wychowanków,
nie oczekuje natychmiastowych rezultatów swojej pracy.