Wydział Zamiejscowy SWPS we Wrocławiu

Wydział Zamiejscowy SWPS we Wrocławiu
Kierunek studiów: psychologia
Rok akademicki 2014/2015
Skłonności autodestrukcyjne / Self-destructive tendencies
Forma: seminarium magisterskie
Liczba godzin:
30 godzin w semestrze ( 4 semestry seminarium magisterskiego, czyli w sumie 120 godzin) dla studenta
stacjonarnego
18 godzin w semestrze (4 semestry seminarium magisterskiego, czyli w sumie 72 godziny) dla studenta
niestacjonarnego
18 godzin w semestrze (4 semestry seminarium magisterskiego, przy czym 3 i 4 realizowany w jednym semestrze,
czyli w sumie 72 godziny) dla studenta z IOS
ECTS: 5 ECTS ( w sumie za przygotowanie pracy magisterskiej 20 ECTS)
Tryb studiów i forma organizacji zajęć: bez znaczenia – przygotowanie pracy magisterskiej w trybie indywidualnych
spotkań
Wpis do indeksu: prowadzący jest zobligowany do poinformowania tych studentów, którzy wyrażają chęć otrzymania wpisu
w indeksie o możliwości uzyskania wpisu (terminie, miejscu). Dziekanat nie uzupełnia wpisów w imieniu prowadzących.
Prowadzący
Dr Jan Pietraszko
Kontakt dla studentów
[email protected]
Biogram prowadzącego ze
szczególnym
Starszy wykładowca w Instytucie Psychologii Uniwersytetu Opolskiego, absolwent
uwzględnieniem
Uniwersytetu Wrocławskiego, wieloletni pracownik Zakładu Psychologii Klinicznej w
zainteresowań badawczych
Instytucie Psychologii UWr. W dorobku naukowym – 24 artykuły. W ostatnich latach realizator cyklu badań z zakresu psychologii penitencjarnej. Obecne zainteresowania
badawcze: autodestrukcja jako proces; autodestrukcja a siły ego (zwłaszcza - w ujęciu
Erika Eriksona); wartości i uczucia moralne jako przedmiot współczesnych badań
psychologicznych.
Dodatkowe wymagania /
uwagi
Uczestnicy powinni wykazywać się aktywnością czytelniczą, relacjonując prowadzącemu,
co pewien czas, jej efekty. Gdy dadzą się one ująć w postać wstępnej narracji
teoretycznej lub projektu badania własnego, powinni je przekazywać drogą e-mail, w
załącznikach kodowanych w doc (ewentualnie odt), na których otrzymają komentarze
zwrotne. Kontakt (konsultacje indywidualne, korespondencja) jest szczególnie wskazany
w momentach odczuwanych trudności, wątpliwości, itp., którymi proszę się otwarcie ze
mną dzielić!
Uwaga: Od uczestników wymagam znajomości języka angielskiego w stopniu
umożliwiającym czytanie wybranych artykułów z literatury przedmiotu.
Limit zapisu
Studenci stacjonarni:
Studenci niestacjonarni i
IOS:
liczba osób 10
liczba osób 12
Opis kursu:
Seminarium dotyczy skłonności autodestrukcyjnych, pojmowanych jako zachowania systematycznie podejmowane przez
podmiot, niekorzystne dla jego zdrowia psychicznego lub fizycznego, pogarszające stan jego relacji interpersonalnych,
pozycję zawodową, itp. (W zakres tak definiowanej autodestrukcji wchodzą również uzależnienia: zarówno od substancji, jak
też od czynności). Współczesna psychologia dysponuje wieloma modelami aspirującymi do objaśnienia tych skłonności,
nadającymi się do empirycznej weryfikacji za pomocą nieskomplikowanych metod kwestionariuszowych (przewidzianych
jako zasadniczy typ narzędzi wykorzystywanych na seminarium). Takie modele oferują np. teorie: R. Baumeistera, A.
Suchańskiej, P. Zimbardo. Jednak w doborze tematu i teorii pozostawiam sporą swobodę wyboru. A przy wyraźnie
sprecyzowanych alternatywnych zainteresowaniach naukowych uczestnika seminarium, praca może też wykroczyć poza
obszar problematyki autodestrukcji.
Formy pracy:
1.
Zajęcia organizacyjne:
Z uwagi na przewidywane szybkie przejście na tryb pracy indywidualnej, ustalone zostaną z uczestnikami zasady
indywidualnego kontaktu. Przedmiotem rozmowy będzie też zakres potencjalnej tematyki prac; ich ramy
metodologiczne; wskazówki dotyczące doboru osób badanych; wymagania formalne jakim praca musi sprostać;
wreszcie - orientacyjna literatura przedmiotu.
2.
Następne zajęcia:
Będą miały przebieg wyznaczony ustaleniami poczynionymi na zajęciach organizacyjnych.
Cele zajęć:
Ukierunkowanie aktywności uczestnika seminarium, prowadzącej do napisania pracy magisterskiej. Przekonsultowanie serii
problemów cząstkowych, pojawiających się na kolejnych etapach przygotowywania pracy.
Efekty kształcenia:
Student, poprzez realizację zadań wymienionych w katalogu celów, zostaje przygotowany do zadań specyficznych dla
kolejnych faz seminarium.
Forma i warunki zaliczenia:
I semestr
kończy się zaliczeniem BEZ OCENY
wymagania do uzyskania zaliczenia: krótki raport pisemny, przedstawiający realizację celów zajęć
przyjętych w I semestrze
opis treści zajęć w I semestrze – cele:
1.
2.
3.
4.
II semestr
Przedyskutowanie koncepcji opisujących i wyjaśniających skłonności autodestrukcyjne.
Przedyskutowanie metodologicznych i etycznych aspektów badań nad zjawiskami autodestrukcyjnymi.
Sprecyzowanie tematyki projektowanej pracy magisterskiej.
Sformułowanie problemów i hipotez badawczych, wraz z pisemnym przedstawieniem (pod koniec
semestru) ich uzasadnienia teoretycznego.
kończy się zaliczeniem na ocenę
wymagania do uzyskania zaliczenia: raport pisemny przedstawiający realizację celów zajęć w II
semestrze
opis treści zajęć w II semestrze – cele:
1.
2.
3.
4.
Przedstawienie pisemne projektu własnego badania empirycznego (wraz z etapami badania i
przewidywanymi procedurami analiz statystycznych).
Dobór (ewentualnie: stworzenie i sprawdzenie w badaniu pilotażowym) zestawu narzędzi badawczych.
Zatwierdzenie programu badań własnych (między innymi – w aspekcie ich etyczności).
Napisanie konspektu całej pracy magisterskiej.
III semestr
kończy się zaliczeniem na ocenę (wymagania do uzyskania zaliczenia – przeprowadzenie badań i złożenie
części empirycznej pracy)
IV semestr
kończy się zaliczeniem na ocenę - ocena ta nie musi się pokrywać z oceną, jaką promotor wystawia
za pracę dyplomową. (warunkiem uzyskania zaliczenia ostatniego semestru seminarium jest zakończenie
pracy, student, który nie ma pracy gotowej do złożenia w dziekanacie nie może uzyskać zaliczenia
ostatniego semestru seminarium magisterskiego – prowadzący jest zobligowany do wystawienia oceny
niedostatecznej a student nie później niż w dniu, w którym mija termin złożenia pracy określony w
Szczegółowych Zasadach Studiowania jest zobligowany do złożenia podania o powtórzenie ostatniego
semestru seminarium magisterskiego).
Literatura zalecana:
Baumeister, R., F., Heatherton, T., F., Tice, D., M. (2000) Utrata kontroli. Jak i dlaczego tracimy zdolność samoregulacji.
Warszawa: PARPA.