Program profilaktyczny - Samorządowy Zespół Szkół

PROGRAM
PROFILAKTYKI
Samorządowego Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 2
w Bełchatowie
Rok szkolny 2015 / 2016
Spis treści:
I. Podstawy prawne działań profilaktycznych podejmowanych w szkole
II. Profilaktyka w szkole
III. Cele i zadania szkolnej profilaktyki
1. Cele z uwzględnieniem priorytetów ustalonych przez Ministra Edukacji
Narodowej i Kuratora Oświaty na rok szkolny 2015/2016 *
2. Treści programowe
3. Metody pracy
4. Przewidywane efekty podjętych działań profilaktycznych
5. Sposoby ewaluacji
IV. Harmonogram działań profilaktycznych
Priorytet MEN:
WZMOCNIENIE BEZPIECZEŃSTWA DZIECI I MŁODZIEŻY
1
I. PODSTAWY
W SZKOLE
PRAWNE
DZIAŁAŃ
PROFILAKTYCZNYCH
PODEJMOWANYCH

Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawie nieletnich
(tj. Dz. U. z 2002 r. Nr 11, poz. 109);
 Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (Dz. U. Nr 111, poz. 535);
 Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu
alkoholizmowi (Dz. U. Nr 35, poz. 230 z późn. zm.);
 Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 r. o przeciwdziałaniu narkomani (Dz. U. z 2003 r. Nr 24,
poz. 198);
 Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu
i wyrobów tytoniowych (Dz. U. z 1996 r. nr 10, poz. 55);
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2010 roku zmieniające
rozporządzenie w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły
i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej
oraz rodzajów tej dokumentacji;

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia z dnia 26 lutego 2002 r.
w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego
w poszczególnych typach szkół (Dz. U. Nr 51, poz.458).
Powyższe rozporządzenie działalność edukacyjną szkoły określa minister przez Rozporządzenie
Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form
działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem
(Dz. U. z 2003 r. Nr 26, poz. 226):
§9 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie
szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży
zagrożonych uzależnieniem stanowi, że „Szkoły i placówki podejmują działania interwencyjne
polegające na powiadomieniu rodziców i Policji w sytuacjach kryzysowych, w szczególności, gdy dzieci
lub młodzież używają, posiadają lub rozprowadzają środki lub substancje, o których mowa w§1 cyt.
rozporządzenia (środki odurzające, substancje psychotropowe, środki zastępcze).
§10 w/w rozporządzenia określa, że szkoły i placówki opracowują, zgodnie ze statutem, strategię
działań wychowawczych i zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec dzieci i młodzieży
zagrożonych uzależnieniem, która uwzględnia m. in. procedury postępowania w sytuacjach szczególnych
zagrożeń oraz sposób współdziałania pracowników szkoły ze służbą zdrowia i Policją w sytuacjach
wymagających interwencji Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawie nieletnich
(tj. Dz. U. z 2002 r. Nr 11, poz. 109 ze zm.). Przepisy ustawy o postępowaniu w sprawie nieletnich
art. 1 §1 określają, w stosunku do kogo i w jakim zakresie można je stosować. I tak:
1. W zakresie zapobiegania i zwalczania demoralizacji - w stosunku do osób, które nie ukończyły lat 18
(nie określono dolnej granicy wieku).
2. W zakresie postępowania w sprawach o czyny karalne - w stosunku do osób, które dopuściły się
takiego czynu po ukończeniu 13 lat, ale nie ukończyły lat 17.
3. W zakresie wykonywania środków wychowawczych lub poprawczych - w stosunku do osób,
względem których środki te zostały orzeczone, nie dłużej jednak niż do ukończenia przez te osoby
lat 21. W art. 1 określono, że „nieletni" to osoba, o której mowa w §1, natomiast „czyn karalny",
to czyn zabroniony przez ustawę jako: Przestępstwo (czyn człowieka zabroniony pod groźbą kary,
która określa jego znamiona, zawiniony i szkodliwy społecznie w stopniu wyższym, niż znikomy)
lub przestępstwo skarbowe. Wykroczenia określone w 11 artykułach Kodeksu Wykroczeń:
 zakłócenie wybrykami spokoju lub porządku publicznego (art.51 K.W.);
 znęcanie się nad zwierzętami (art.62 K.W.);
 niszczenie i uszkadzanie znaków umieszczonych przez organ państwowy (art. 69 K.W.);
 uszkadzanie znaków lub urządzeń zapobiegających niebezpieczeństwu (art. 74 K.W.);
 rzucanie kamieniami w pojazd będący w ruchu (art. 76 K.W);
 samowolna zmiana znaków lub sygnałów drogowych (art. 85 K.W.);
 prowadzeniu pojazdu przez osobę po użyciu alkoholu (art. 87 K.W.);
2

kradzież lub przywłaszczenie mienia do określonej wartości (nie przekracza 250 złotych)
(art. 119 K.W.);
 paserstwo mienia o określonej wartości (art. 122 K.W.);
 niszczenie lub uszkodzenie mienia, jeśli szkoda dotyczy ustalonej w Kodeksie Wykroczeń
kwoty (nie przekracza 250 złotych) (art. 124 K.W.);
 spekulacja biletami wstępu (art. 133 K.W.);
 utrudnienie korzystania z urządzeń przeznaczonych do użytku publicznego (art. 143 K.W.).
Odpowiedzialność za pozostałe wykroczenia może nastąpić tylko w sytuacji przypisania nieletniemu
przejawu demoralizacji.
II. PROFILAKTYKA W SZKOLE
Szkolny Program Profilaktyki adresowany do uczniów, nauczycieli i rodziców jest zgodny:
- ze Statutem Szkoły,
- ze Szkolnym Programem Wychowawczym,
- z Regulaminem Szkoły
oraz skorelowany z rządowym programem pn. „BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA"
przyjętego przez Radę Ministrów na lata 2014-2016.
W ramach programu podjęte zostaną działania: informacyjne, edukacyjne, integracyjne i działania
wdrażające określone umiejętności, działania interwencyjne.
Opracowana została również procedura postępowania nauczycieli w sytuacjach związanych
z zagrożeniem zdrowia i/lub życia uczniów oraz niewłaściwymi zachowaniami młodzieży i interwencji
policji. Program jest otwarty i może ulegać modyfikacji, wiąże się z problematyką poszczególnych
przedmiotów, godzin wychowawczych i umożliwia wykorzystanie innych programów profilaktycznych
realizowanych przez osoby kompetentne i właściwie przeszkolone. Jest uzupełnieniem Programu
Wychowawczego Szkoły i ukierunkowany jest na wszechstronny rozwój ucznia poprzez:
- kształtowanie właściwej postawy ucznia,
- poznawanie i przestrzeganie norm społecznych,
- budowanie postaw życzliwości i miłości,
- kształtowanie prawidłowych relacji i przyjaznego klimatu społecznego w środowisku szkolnym opartym
na wzajemnym szacunku i zaufaniu uczniów, nauczycieli i rodziców oraz otwartości szkoły
na współpracę ze środowiskiem zewnętrznym,
- przeciwdziałanie agresji i przemocy,
- przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią;
- dbanie o własne zdrowie i innych.
1. Realizatorzy działań profilaktycznych i podstawowe ich zadania:
• Dyrektor / Wicedyrektor szkoły:
a) dbają o doskonalenie nauczycieli w zakresie działań profilaktycznych i wychowawczych;
b) finansują, monitorują pracę wychowawców klas i pedagoga szkolnego;
c) monitorują pracę psychologa szkolnego i pielęgniarki szkolnej;
c) wyznaczają odpowiedzialnych za koordynację i realizację działań profilaktycznych w szkole.
• Pedagog i psycholog szkolny:
a) podejmują działania profilaktyczno-wychowawcze wynikające ze szkolnego Programu
Wychowawczego i Szkolnego Programu Profilaktyki w stosunku do uczniów i rodziców
z udziałem nauczycieli;
b) interweniują w sytuacji trudnej wychowawczo, patologicznej.
• Nauczyciel – wychowawca:
a) doskonali swoje kwalifikacje i zdobywa nowe umiejętności w zakresie działań profilaktycznych;
b) realizuje zadania we współpracy z dyrektorem, pedagogiem szkolnym, rodzicami i pielęgniarką
szkolną;
c) dba o poczucie bezpieczeństwa i akceptację ucznia w klasie;
d) jest wzorem konstruktywnych zachowań.
3
• Rodzice:
a) aktywnie współpracują ze szkołą,
b) korzystają z pomocy i wsparcia ze strony pedagoga i psychologa szkolnego, pielęgniarki szkolnej,
nauczycieli – wychowawców;
c) biorą udział w tworzeniu i ewaluacji Szkolnego Programu Profilaktyki.
2. Szkoła współpracuje w zakresie realizacji działań profilaktycznych z / ze:
- Poradnią Pedagogiczno - Psychologiczną,
- Powiatową Komendą Policją,
- Strażą Miejską,
- Miejskim i Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej,
- Sądem Rejonowym w Bełchatowie III Wydział Rodzinny i Nieletnich,
- Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie,
- Powiatową Stacją Sanitarno – Epidemiologiczną,
- Poradnią Uzależnień,
- specjalistycznymi placówkami pomocy psychologicznej,
- organizacją Polskiego Czerwonego Krzyża,
- Regionalnym Centrum Krwiodawstwa i Krwiolecznictwa w Łodzi,
- Punktem Honorowego Krwiodawstwa w Bełchatowie,
- Sztabem Ratownictwa Medycznego,
- Fundacją „Akademia Zdrowego Życia”,
- Spółdzielnią Uczniowską „PLASTUŚ”,
- Miejskim Centrum Kultury,
- PGE GKS Bełchatów,
- lekarzami stomatologii, dietetyki, ginekologii, dermatologii,
- specjalistami gabinetów kosmetycznych,
- Bełchatowskim Szkolnym Związkiem Sportowym,
- Powiatowym Szkolnym Związkiem Sportowym.
III. CELE I ZADANIA SZKOLNEJ PROFILAKTYKI
1. Cele:
1.1 Zapobieganie i zmniejszanie szkód występujących w życiu młodych ludzi w związku
z sięganiem przez nich po substancje uzależniające:
- ochrona młodego człowieka przed zagrożeniami,
- reagowanie na próby podejmowania zachowań ryzykownych poprzez odwołanie się
do specjalistycznej pomocy,
- dostarczenie wiedzy o szkodliwości spożywania napojów alkoholowych, palenia papierosów
i stosowania środków odurzających.
1.2 Ograniczenie i eliminowanie zachowań problemowych występujących wśród młodzieży jak:
wagary, agresja i przemoc, wyłudzenie, wykroczenia przeciw prawu, przedwczesna inicjacja
seksualna:
- pomoc w rozwijaniu ważnych umiejętności społecznych i psychologicznych,
- rozwijanie możliwości podejmowania działań alternatywnych poprzez zaangażowanie
uczniów w działalność pozytywną,
- redukowanie agresywnych zachowań w grupie rówieśniczej,
- umożliwienie uczniom udziału w zajęciach specjalistycznych, socjoterapeutycznych,
psychoedukacyjnych,
- popularyzowanie alternatywnych form spędzania czasu wolnego.
1.3 Kształtowanie osobowości ucznia w taki sposób, aby prawidłowo funkcjonował w środowisku
szkolnym i pozaszkolnym:
- budowanie poczucia własnej wartości i zachowań asertywnych,
- kształcenie umiejętności komunikacji interpersonalnej,
4
- kształcenie u uczniów postawy dialogu, umiejętności słuchania innych i rozumienia ich
poglądów,
- wychowanie do wartości i podejmowania odpowiedzialnych decyzji,
- zaspokojenie potrzeb psychospołecznych ucznia
- kreowanie zdrowego, bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkoły i placówki
(cel szczegółowy rządowego programu pn.:„Bezpieczna i przyjazna szkoła”).
1.4 Wypracowanie właściwych form współpracy z rodzicami w zakresie rozwiązywania
problemów zdrowotnych i psychologicznych młodzieży:
- wymiana między rodzicami a szkołą informacji dotyczących sytuacji zdrowotnej uczniów, ich
potrzeb psychofizycznych,
- pedagogizacja rodziców - porady, konsultacje, proponowanie udziału w zajęciach
psychoedukacyjnych,
- informowanie o możliwościach uzyskania pomocy specjalistycznej,
- zaangażowanie rodziców w życie szkoły.
1.5 Promocja zdrowia i rozwijanie umiejętności prowadzenia zdrowego trybu życia młodzieży:
- doskonalenie nauczycieli, pedagoga szkolnego w zakresie profilaktyki uzależnień i innych
problemów młodzieży,
- wskazywanie postaw sprzyjających zdrowiu (promowanie zdrowego stylu życia)
(cel szczegółowy rządowego programu „Bezpieczna i przyjazna szkoła”),
- zapobieganie problemom i zachowaniom problemowym młodzieży (cel szczegółowy
rządowego programu „Bezpieczna i przyjazna szkoła”),
- wspieranie uczniów w działaniach promujących zdrowie.
2. Treści programu będą realizowane podczas: lekcji wszystkich przedmiotów, godzin
wychowawczych, zajęć z pedagogiem i psychologiem szkolnym, zajęć warsztatowych
prowadzonych przez specjalistów, różnorodnych zajęć pozalekcyjnych, konkursów, zawodów
sportowych, wycieczek, wyjść i wyjazdów terenowych, biwaków szkolnych, rajdów rowerowych,
obozów narciarskich, obozów żeglarskich.
3. Metody i formy pracy:
dla uczniów:
- pogadanki, dyskusje, gry i zabawy psychologiczne prowadzone przez wychowawców,
nauczycieli biologii, pielęgniarkę szkolną, pedagogów szkolnych;
- prelekcje i warsztaty prowadzone przez szkolnego lidera do spraw profilaktyki i promocji
zdrowia, pracowników Straży Miejskiej, Powiatowej Komendy Policji, Sztabu Ratownictwa
Medycznego, położnej, lekarza;
- zajęcia terapeutyczne, treningi prowadzone przez specjalistów zajmujących się problematyką
prozdrowotną;
- prezentacje krótkich scenek, inscenizacji o wydźwięku prozdrowotnym, wywiady
przeprowadzane przez uczniów ze specjalistami problematyki prozdrowotnej;
- udział uczniów w szkolnych akcjach plakatowych, w konkursach, debatach, prezentacjach
o tematyce prozdrowotnej organizowanych przez szkołę lub inne instytucje;
- rozdawanie ulotek informacyjnych przez szkolnego lidera do spraw profilaktyki i promocji
zdrowia oraz pielęgniarkę szkolną;
dla rodziców:
- wykłady, prelekcje prowadzone przez szkolnego lidera do spraw profilaktyki i promocji
zdrowia, pedagogów szkolnych, pracowników Straży Miejskiej, Powiatowej Komendy Policji,
lekarzy;
- warsztaty, treningi, zajęcia terapeutyczne prowadzone przez specjalistów zajmujących się
problematyką prozdrowotną;
- rozdawanie ulotek informacyjnych przez szkolnego lidera do spraw profilaktyki i promocji
zdrowia;
5
- prezentacje działań uczniów w zakresie promocji i profilaktyki zdrowia: wystawy prac
uczniowskich, prezentacje scenek i inscenizacji.
4. Przewidywane efekty podjętych działań profilaktycznych
W wyniku realizacji programu profilaktycznego
uczeń:
- uzyskuje pomoc pedagogiczno- psychologiczną,
- uświadamia sobie zagrożenia i potrafi im się przeciwstawić,
- dostrzega korzyści płynące z prowadzenia zdrowego stylu życia,
- identyfikuje się ze środowiskiem szkolnym,
- osiąga dojrzałą osobowość psychospołeczną,
- występuje niski wskaźnik uczniów opuszczających zajęcia lekcyjne,
rodzice:
- chętnie uczestniczą w oferowanych im programach, prelekcjach, warsztatach,
- dbają o prawidłowy rozwój fizyczny i emocjonalny swojego dziecka,
- starają się przekazywać wiedzę dotyczącą profilaktyki prozdrowotnej swojemu dziecku,
- podejmują starania w poprawie relacji ze swoimi dziećmi.
5. Sposoby ewaluacji:
- obserwacja zachowań,
- analiza ankiet przeprowadzonych wśród uczniów, nauczycieli, rodziców,
- sondaże wśród rodziców i uczniów,
- rozmowy z uczniami, rodzicami, pracownikami szkoły,
- analiza dokumentów (plan pracy wychowawcy, konspekty lekcji, dzienniki).
IV. HARMONOGRAM DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH
ZADANIA
Poznanie systemu
rodzinnego
i środowiska, w którym
przebywa uczeń
oraz jego stanu zdrowia
SPOSOBY REALIZACJI
- ankieta diagnozująca sytuację
rodzinną ucznia;
ODPOWIEDZIALNI
wychowawcy klas,
pedagodzy szkolni
- rozmowy z uczniami;
- rozmowy z rodzicami;
- wywiady środowiskowe;
wychowawcy klas;
pedagodzy szkolni
i (psycholog)
- badanie stanu zdrowia uczniów
(badanie wzroku, postawy ciała,
kontrola ciśnienia krwi, szczepień
ochronnych);
pielęgniarka szkolna
TERMIN
IX
cały rok
IX- X
- współpraca z Miejskim i Gminnym opiekunowie świetlicy
Ośrodkiem Pomocy Społecznej;
szkolnej, pedagodzy
szkolni
cały rok
- współpraca z kuratorami sądowymi; pedagodzy szkolni,
- sporządzenie listy uczniów
wychowawcy klas
wymagających pomocy;
cały rok
X
- pogadanki dla uczniów klas
wychowawcy klas
pierwszych gimnazjum i LO
nt. zapobiegania przemocy słownej
i fizycznej, cyberprzemocy
IX - X
6
Budowanie
pozytywnych relacji
koleżeńskich,
zapobieganie agresji,
przemocy, mobingowi
itp. –
priorytet MEN
(przemocy wykorzystującej
technologię informacyjną
i komunikacyjną – Internet, telefony
komórkowe), konsekwencji, jakie
ponosi uczeń w sytuacjach nie
przestrzegania zapisów Statutu
Szkoły;
- udział uczniów gimnazjum
w autorskim programie zajęć
socjoterapeutycznych ph.:
„RAZEM JEST LEPIEJ”;
pedagodzy szkolni
autorskiego programu
profilaktycznego
zgodnie z
harmonogramem
autorskiego
programu
- udział uczniów gimnazjum
w programie Straży Miejskiej
realizowanym dla uczniów
gimnazjum ph.: „NIE ZAMYKAJ
OCZU – AGRESJA”;
pedagodzy szkolni
po uzgodnieniu
terminu
z prelegentem
- zajęcia integrujące w klasie;
- gry i zabawy psychologiczne;
wychowawcy klas
zgodnie z planem
wychowawczym
nauczyciele WF
- udział uczniów w rywalizacjach
sportowych (zawodach, turniejach,
olimpiadach, spartakiadach);
zgodnie z
harmonogramem
imprez
sportowych
wychowawcy klas,
cały rok
- organizowanie wycieczek
nauczyciele wszystkich
krajoznawczych i terenowych;
rajdów, ognisk i biwaków, obozów przedmiotów
narciarskich i żeglarskich;
- organizacja spotkań uczniów
o wspólnych zainteresowaniach;
- pogadanki przeprowadzane przez pedagodzy szkolni
przedstawicieli Straży Miejskiej nt.
agresji i przemocy;
- zajęcia warsztatowe z komunikacji psycholog
interpersonalnej;
Wyrabianie
umiejętności radzenia
sobie ze stresem
po uzgodnieniu
terminu
z prelegentem
po uzgodnieniu
terminu
z psychologiem
- ankieta „Stres i moje sposoby
na jego rozładowanie”;
koordynatorzy
szkolnego Programu
Profilaktyki i zespół
do spraw promocji
zdrowia
X – XI
- pogadanki na godzinach
wychowawczych;
wychowawcy,
zgodnie z planem
wychowawczym
- stwarzanie sytuacji wyzwalającej
nauczyciele
zgodnie z planem
7
stres np. angażowanie uczniów
do udziału w konkursach,
zawodach sportowych,
przeprowadzanie testów
diagnostycznych, próbnych
egzaminów gimnazjalnych,
maturalnych itp.
przedmiotów, dyrekcja
- udział uczniów w kołach
wszyscy nauczyciele
zainteresowań i innych zajęciach
pozalekcyjnych (np. SKS - u,
konkursach, olimpiadach, zawodach
sportowych, spartakiadach
sportowych, w zadaniach
realizowanych w ramach projektów
edukacyjnych, wychowawczych
i profilaktycznych;
Proponowanie zajęć
alternatywnych w celu
organizacji czasu
wolnego uczniów
dydaktycznym
szkoły
według
kalendarza
imprez szkolnych
i harmonogramów
projektów
realizowanych
w szkole
- projekt profilaktyczny zajęć
sportowych dla uczniów
gimnazjum „WARTO ŻYĆ
NA SPORTOWO”;
nauczyciele WF
IX -XII
- przygotowywanie do konkursów
ze wszystkich przedmiotów
na wszystkich poziomach klas
gimnazjum i LO;
nauczyciele
poszczególnych
przedmiotów
cały rok
- tworzenie klas turystyczno –
dyrekcja, nauczyciele
sportowych w gimnazjum oraz klas WF - trenerzy
piłkarskich w LO ze zwiększoną
ilością godzin WF
i obowiązkowym
uczestnictwem uczniów
w popołudniowych treningach piłki
nożnej;
- udział uczniów w organizowanych dyrekcja szkoły,
w szkole, w MCK spotkaniach
wychowawcy,
z ludźmi ciekawych zawodów,
nauczyciele geografii,
podróżnikami, pasjonatami
biologii;
/ hobbistami zwierząt egzotycznych, pedagodzy szkolni
z ludźmi, którzy wyleczyli się
z uzależnień;
- udział uczniów w akcjach zbiórki
żywności organizowanych
w okresach przedświątecznych,
w akcji Jurka Owsiaka „Wielka
Orkiestra Świątecznej Pomocy”,
w akcjach charytatywnych
organizowanych dla uczniów
niepełnosprawnych naszej szkoły
opiekun Samorządu
Uczniowskiego,
koordynator PCK,
wychowawcy klas
po uzgodnieniu
terminów
w zależności
od potrzeby
8
- pogadanki na lekcjach
wychowawczych nt. właściwych
nawyków higienicznych;
Propagowanie
przestrzegania
podstawowych zasad
higieny osobistej
(codziennej higieny
całego ciała, mycia rąk
po wyjściu z toalety,
przy przygotowywaniu
posiłków, przed
spożywaniem posiłków;
higieny miejsc
intymnych, szczególnie
w czasie miesiączki,
stosowanie właściwych
środków
pielęgnacyjnych
do ciała);
propagowanie działań
wzmacniających system
odpornościowy
człowieka
wychowawcy klas
- prelekcje dla kl. I gimnazjum
pielęgniarka szkolna
z zakresu przeciwdziałania
problemom zdrowotnym młodzieży;
- pogadanki na lekcjach biologii nt.
wpływu przestrzegania
podstawowych zasad higieny
na ogólny stan zdrowia człowieka
i jakość jego życia oraz
negatywnych skutków braku
właściwych nawyków
higienicznych;
- realizacja zalecanego przez PSSE
programu edukacyjnego
„PIERWSZY DZWONEK”
dla uczniów I klas gimnazjum
i I kl. LO (profilaktyka zakażeń
meningokokami);
- pouczanie uczniów w różnych
sytuacjach
- pogadanki nt. prowadzenia
higienicznego trybu życia uczniów
i jego wpływu na jakość życia –
Propagowanie zdrowego
godziny wychowawcze, lekcje
żywienia i aktywności
biologii i chemii;
fizycznej w celu
poprawy stanu zdrowia
- opracowanie gazetki ściennej
uczniów i podnoszenia
z informacjami nt. żywienia,
ich sprawności fizycznej
artykuły uczniów na stronie
i psychicznej
internetowej szkoły nt. bulimii
(zapobieganie
i anoreksji, skutków niewłaściwego
niewłaściwym nawykom
odżywiania się młodego człowieka,
żywieniowym, otyłości
degustacja przygotowanej przez
i chorobom z nią
uczniów zdrowej żywności, pokaz
związanych,
aerobiku – w ramach programu
propagowanie zdrowej
zalecanego przez Sanepid
żywności; zachęcanie
dla uczniów gimnazjum ph.:
do większej aktywności
„TRZYMAJ FORMĘ”;
ruchowej dostosowanej
do możliwości
- quiz dla uczniów gimnazjum
organizmu i bez
o tematyce prozdrowotnej
dopingu; zapobieganie
pod hasłem: „ABY ZDROWYM
wadom postawy)
BYĆ, TRZEBA UMIEĆ ŻYĆ”;
nauczyciele biologii
i nauczyciele w-f
lider do spraw promocji
zdrowia –
D. Babiarczyk,
nauczyciele biologii,
pielęgniarka szkolna,
wychowawcy klas
w/g planu
wychowawczego;
w/g
harmonogramu
pracy
pielęgniarki
szkolnej
w/g planu
wynikowego
z biologii i na
zajęciach WF
X - VI
wszyscy pracownicy
szkoły
na bieżąco
wychowawcy klas,
nauczyciele biologii
w/g planu
wychowawczego
klas i planu
nauczania biologii
i chemii
koordynatorzy
programu - T. Ociepa
i M. Mielczarek
w/g
harmonogramu
programu
„Trzymaj formę”
koordynatorzy
programu „Trzymaj
formę” – T. Ociepa
i M. Mielczarek
XII
9
- prelekcja dietetyka;
koordynatorzy
po uzgodnieniu
Szkolnego Programu
terminu
Profilaktyki i zespół do z prelegentem
spraw promocji zdrowia
- pozalekcyjne zajęcia sportowe SKS, nauczyciele WF,
zajęcia rekreacyjno – sportowe,
wychowawcy klas
organizacja wyjść na lodowisko
miejskie, na basen; wycieczek
pieszych, rajdów rowerowych,
obozów narciarskich, obozów
żeglarskich;
wg planu
dodatkowych
zajęć
pozalekcyjnych
i planu
wychowawczego
klas
- zawody sportowe, turnieje,
olimpiady, spartakiady,
mecze piłki nożnej;
w/g planów pracy
biologów
i nauczycieli WF
nauczyciele WF
- pogadanki i projekcje filmów nt.
nauczyciele biologii
szkodliwego wpływu dopingu
i WF
na organizm człowieka
i umiarkowanego stosowania
odżywek w celu poprawy kondycji
fizycznej oraz zachęcanie uczniów
mniej sprawnych fizycznie
do jakiegokolwiek ruchu;
nauczyciele WF
dwa razy
w semestrze
- organizowanie śródlekcyjnych
ćwiczeń fizycznych;
wszyscy nauczyciele
raz w miesiącu
- uświadamianie zagrożeń
i propozycji bezpiecznych
zachowań podczas imprez
masowych;
nauczyciele WF
wg planów pracy
nauczycieli WF
- spotkanie z piłkarzami klubu
sportowego GKS;
dyrektor,
nauczyciele WF –
trenerzy piłki nożnej
po uzgodnieniu
terminu
z koordynatorem
klubu GKS
- pogadanki na lekcjach biologii,
godzinach wychowawczych;
nauczyciele biologii,
wychowawcy klas
w/g rozkładu
materiału biologii
i planu
wychowawczego
klas
- przeprowadzanie spontanicznych
jednorazowych akcji na dużej
przerwie porywających młodzież
do wykonania kilku nieforsownych
rozciągających ćwiczeń fizycznych;
Wyrabianie
świadomości młodego
człowieka o zmianach
zachodzących w jego
organizmie w okresie
- udział uczniów w programie
dojrzewania płciowego edukacyjnym dla dziewcząt I klas
gimnazjum ph. :
„OD DZIEWCZYNKI
lider do spraw promocji po uzgodnieniu
zdrowia, panie pedagog terminu
z prelegentką położną
10
DO KOBIETY”, dotyczącym zmian
w organizmie kobiety i higieny
w okresie dojrzewania
- ankieta diagnozująca problem
koordynatorzy
palenia papierosów przez uczniów; Programu Profilaktyki
szkoły i zespół do spraw
promocji zdrowia,
pedagodzy szkolni
- prelekcja dla uczniów gimnazjum
przeprowadzona przez
pracownika Straży Miejskiej
nt.: „NIE ZAMYKAJ OCZU –
PALENIE”;
pedagodzy szkolni
- realizacja programu edukacyjnego
dla uczniów gimnazjum pod hasłem
„ZNAJDŹ WŁAŚCIWE
ROZWIĄZANIE”, dotyczącego
profilaktyki antynikotynowej;
lider do spraw promocji
zdrowia,
nauczyciele biologii,
wychowawcy klas
- warsztaty dla uczniów LO
przeprowadzone w ramach
autorskiego programu profilaktyki
uzależnień ph.: „ZDROWE
ŻYCIE”;
pedagodzy szkolni –
autorzy programu
profilaktycznego
Profilaktyka
nikotynizmu
(zapobieganie
podejmowania
- udział uczniów LO w programie
przez młodzież
zachowań ryzykownych edukacyjnym w zakresie
profilaktyki uzależnień ph. „ARS typu: palenie tytoniu)
CZYLI JAK DBAĆ O MIŁOŚĆ”;
priorytet MEN
lider do spraw promocji
zdrowia, pedagog
szkolny, nauczyciel
wychowania do życia
w rodzinie
- spektakle szkolnej grupy teatralnej pn. poloniści – opiekunowie
„Życie to jest teatr”, promującej życie
grupy teatralnej
wolne od nałogów poprzez sztukę;
- akcja plakatowa ph.:
„WSPÓŁCZESNE ZAGROŻENIA lider do spraw promocji
zdrowia, pedagog
ZDROWIA CZŁOWIEKA”;
szkolny, nauczyciele
biologii
wychowawcy klas,
- prezentacja materiałów
nauczyciele biologii
udostępnionych przez SANEPID
lub wypracowanych przez uczniów
i nauczycieli podczas godzin
wychowawczych;
- pogadanki na godzinach
wychowawczych i lekcjach biologii;
X
po uzgodnieniu
terminu
z prelegentem
X -V
wg
harmonogramu
autorskiego
programu
X-V
cały rok
V
na godzinach
wychowawczych,
zgodnie z planem
wychowawczym
i rozkładem treści
z biologii,
31 maja –
Światowy Dzień
Bez Papierosa
11
- wykonanie ściennej gazetki
tematycznej i jej ekspozycja
na korytarzu szkolnym;
zespół do spraw
promocji zdrowia,
pedagog szkolny
X, V
- projekcja filmów edukacyjnych
nt. nikotynizmu;
wychowawcy klas
zgodnie z planem
wychowawczym
- wewnątrzszkolny konkurs wiedzy
pod hasłem ,,Szkodliwy wpływ
nikotyny na organizm człowieka”
w ramach KAMPANII SZKOLNEJ
pedagodzy szkolni,
nauczyciele biologii
V
zorganizowanej z okazji
„ŚWIATOWEGO DNIA
BEZ PAPIEROSA – 31 maja”;
- pouczanie uczniów palących
papierosy
dyżurujący na korytarzu
nauczyciele
na bieżąco
- ankieta diagnozująca problem
picia alkoholu przez uczniów;
koordynatorzy
Programu Profilaktyki
szkoły i zespół do spraw
promocji zdrowia
X
- prelekcje dla uczniów LO odbywające
pedagodzy szkolni
się w ramach programu Straży
Miejskiej ph.: „PIŁEM I BRAŁEM”;
Profilaktyka
alkoholizmu
(zapobieganie
podejmowania
przez młodzież
zachowań ryzykownych
typu: używanie
alkoholu)
priorytet MEN
- warsztaty dla uczniów LO
przeprowadzone w ramach
autorskiego programu profilaktyki
uzależnień ph.: „ZDROWE
ŻYCIE”;
pedagodzy szkolni –
autorzy programu
profilaktycznego
- udział uczniów LO w programie
edukacyjnym w zakresie
profilaktyki uzależnień ph. „ARS CZYLI JAK DBAĆ O MIŁOŚĆ”;
lider do spraw promocji
zdrowia, pedagog
szkolny, nauczyciel
wychowania do życia
w rodzinie
- akcja plakatowa ph.:
lider do spraw promocji
„WSPÓŁCZESNE ZAGROŻENIA zdrowia, pedagog
ZDROWIA CZŁOWIEKA”;
szkolny, nauczyciele
biologii
- przedstawienia spektakli szkolnej
grupy teatralnej pn. „Życie to jest
teatr”;
poloniści – opiekunowie
grupy teatralnej
- działania organizowane z ramienia
pedagodzy szkolni
KOMISJI ROZWIĄZYWANIA
PROBLEMÓW ALKOHOLOWYCH
przy UM;
- realizacja tematyki antyalkoholowej wychowawcy
na godzinach wychowawczych
po uzgodnieniu
z prelegentem
wg
harmonogramu
autorskiego
programu
X-V
V
cały rok
po uzgodnieniu
z członkami
Komisji
na godzinach
12
i lekcjach biologii;
- projekcja filmów edukacyjnych;
i nauczyciele biologii
- ankieta diagnozująca kontakt
uczniów z narkotykami;
koordynatorzy
Programu Profilaktyki
szkoły i zespół do spraw
promocji zdrowia
- projekcja filmów edukacyjnych;
wychowawcy klas,
- pogadanki na lekcjach
nauczyciele biologii
wychowawczych i lekcjach biologii;
- prelekcje dla uczniów gimnazjum
i LO „DOPALACZE – CO TO
JEST?”;
Profilaktyka
uzależnień
od narkotyków
i dopalaczy
(zapobieganie
podejmowania
przez młodzież
zachowań ryzykownych
typu: używanie środków
psychoaktywnych)
priorytet MEN
- prelekcje z prezentacją
multimedialną dla rodziców nt.:
„DOPALACZE – CO TO JEST?”;
wychowawczych,
zgodnie z planem
wychowawczym
i planem
wynikowym
biologii
X
zgodnie z planem
wychowawczym
pedagodzy szkolni
IX
pedagodzy szkolni
XI
- spektakle o tematyce
poloniści – opiekunowie
antynarkotykowej w wykonaniu
grupy teatralnej
szkolnej grupy teatralnej pn.: „Życie
to nie teatr”;
cały rok
- redagowanie artykułów
na stronie internetowej szkoły;
cały rok
- prelekcja przeprowadzona przez
przedstawiciela ośrodka leczenia
osób uzależnionych dla rodziców
nt. możliwości leczenia młodzieży
uzależnionej od środków
psychoaktywnych
oraz postępowanie według
procedur w sytuacjach zażywania
przez młodzież narkotyków i ich
dystrybucji
- realizacja tematyki w ramach
godzin wychowawczych i zajęć
przygotowania do życia w rodzinie
oraz na lekcjach biologii i religii;
Zapobieganie
podejmowania
przez młodzież
zachowań ryzykownych
typu: wczesna inicjacja
- spotkanie z lekarzem –
seksualna
ginekologiem
koordynatorzy
Programu Profilaktyki
i zespół do spraw
promocji zdrowia
po uzgodnieniu
terminu
z prelegentem
wychowawcy klas,
nauczyciel wychowania
do życia w rodzinie,
nauczyciele biologii
zgodnie z planem
wychowawczym,
z rozkładami
materiału
nauczania wdżwr,
biologii i religii
koordynatorzy
Programu Profilaktyki
i zespół do spraw
po uzgodnieniu
terminu
z prelegentem
13
promocji zdrowia
szkoły
- pogadanki na lekcjach biologii
nauczyciele biologii,
i wychowania do życia w rodzinie nauczyciel wdżwr
nt. sposobów zarażenia, objawów
najczęściej występujących
chorób przenoszonych drogą
płciową u ludzi aktywnych
seksualnie i ludzi nie
przestrzegających higieny
narządów płciowych;
- prelekcja lekarza – ginekologa;
Profilaktyka chorób
przenoszonych drogą
płciową (AIDS, WZW
typu B, opryszczka
- pogadanki dla uczniów kl. II LO
narządów płciowych,
kiła, rzeżączka, kłykciny nt. sposobów zakażenia wirusem
HIV, objawów AIDS, profilaktyki
kończyste,
i właściwego stosunku do osób
rzęsistkowica)
zakażonych;
zgodnie
z rozkładami
materiału
nauczania biologii
w kl. III
gimnazjum
i III LO
oraz wdżwr
koordynatorzy
po uzgodnieniu
Programu Profilaktyki terminu
szkoły i zespół do spraw z prelegentem
promocji zdrowia
szkolny koordynator
honorowego
krwiodawstwa
– K. Kawa
XI - XII
- pogadanki na lekcjach
wychowawczych;
pielęgniarka szkolna
zgodnie z planem
wychowawczym
- udział uczniów gimnazjum i LO
w „Konkursie Wiedzy o AIDS”;
nauczyciele biologii
XI – XII
- prelekcje dla kl. II gimnazjum
szkolny lider do spraw
promocji zdrowia
X - XII
nt. chorób przenoszonych drogą
płciową
- pogadanki na lekcjach biologii nt.
Poznanie różnych metod różnych metod sterowania
płodnością, ich zalet i wad;
antykoncepcji
i propagowanie
- prelekcje nt. antykoncepcji dla kl.
naturalnych metod
II gimnazjum
regulacji poczęć
nauczyciele biologii
- pogadanki na lekcjach z edukacji
dla bezpieczeństwa w gimnazjum
i kl. I LO oraz na zajęciach
przedmiotów uzupełniających pn.
„Wiem, jak pomagać” w klasach
II i III LO;
nauczyciel edukacji
dla bezpieczeństwa
wg planów
wynikowych
edukacji dla
bezpieczeństwa
i autorskich
programów
przedmiotów
uzupełniających
w LO
- warsztaty i szkolenia prowadzone
pracownicy Sztabu
po uzgodnieniu
Udzielanie pierwszej
przedmedycznej
pomocy;
propagowanie
honorowego oddawania
krwi
szkolny lider
do spraw promocji
zdrowia
zgodnie
z rozkładami
materiału
nauczania biologii
w klasach III
gimnazjum i LO
14
przez ratowników medycznych
dla młodzieży;
Ratownictwa
Medycznego
- pokazy udzielania pierwszej
nauczyciel edukacji
pomocy medycznej w wykonaniu dla bezpieczeństwa
szkolnych ratowników medycznych
oraz udział uczniów w zawodach
sprawnościowych i w manewrach
grup przedmedycznych;
- pogadanki propagujące wśród
uczniów kl. III LO udział w akcjach
krwiodawstwa nt. „Moja krew –
Twoje życie” przeprowadzone
przez przedstawiciela Regionalnego
Centrum Krwiodawstwa
i Krwiolecznictwa w Łodzi;
szkolny koordynator
honorowego
krwiodawstwa
– K. Kawa
- udział pełnoletnich uczniów
szkolny koordynator
w akcjach honorowego oddawania honorowego
krwi
krwiodawstwa
- udział uczniów kl. III gimnazjum
i LO w realizacji programów
edukacyjnych zalecanych przez
PSSE w Bełchatowie (Sanepid):
1) „RÓŻOWA
WSTĄŻECZKA”
(profilaktyka raka piersi),
2) „WYBIERZ ŻYCIE –
PIERWSZY KROK”
(profilaktyka zakażeń wirusem
HPV, raka szyjki macicy i innych
propagowanie
chorób przenoszonych drogą
profilaktyki
płciową),
nowotworów
3) „WADY CEWY
(raka szyjki macicy,
NERWOWEJ” (profilaktyka
raka piersi)
ciężkich uszkodzeń ośrodkowego
i profilaktyki wad cewy
układu nerwowego w okresie
nerwowej
zarodkowym człowieka):
- pokazy multimedialne,
- projekcje filmów;
- pogadanki na lekcjach biologii;
- prelekcje pielęgniarki szkolnej;
- prelekcje lekarza - ginekologa
pielęgniarka szkolna,
koordynator
programów
prozdrowotnych –
D. Babiarczyk,
nauczyciele biologii,
wychowawcy klas
na podstawie
scenariuszy
opracowanych przez
nauczycieli biologii
terminów
Dni Otwarte
Szkoły
oraz zgodnie z
harmonogramem
organizatorów
zawodów
i manewrów
IX
X, III
(po uzgodnieniu
z Punktem
Krwiodawstwa)
w/g
harmonogramu
pracy pielęgniarki
szkolnej,
harmonogramów
programów
edukacyjnych,
rozkładów
materiału
nauczania
biologii, planów
wychowawczych
koordynatorzy
po uzgodnieniu
Programu Profilaktyki terminu
szkoły i zespół do spraw z prelegentem
promocji zdrowia
15
Wspieranie uczniów
nieradzących sobie
w trudnych sytuacjach
życiowych; pomoc
dzieciom
nadpobudliwym
mającym kłopoty
w nauce i zachowaniu
- kierowanie uczniów na zajęcia
socjoterapeutyczne mające na celu
zdobycie umiejętności
współdziałania w grupie, radzenia
sobie w trudnych sytuacjach;
pedagodzy szkolni,
wychowawcy klas
- organizacja i prowadzenie zajęć
wyrównawczych;
nauczyciele wszystkich
przedmiotów
cały rok
- organizacja i prowadzenie zajęć
U. Tylenda,
socjoterapeutycznych
M. Swędrak, A. Killich
przez nauczycieli wspomagających
cały rok
- angażowanie niepełnosprawnych
wychowawcy klas
kolegów i koleżanek oraz uczniów
objętych nauczaniem
indywidualnym w życie klasy
i szkoły;
- pogadanki nt. akceptacji ludzi
Poszanowanie
o innych poglądach, ludzi innych
i tolerancja
kultur i subkultur;
dla odmienności kultur, - projekcje filmów edukacyjnych nt.
zachowań, różnic
tolerancji i szacunku dla innych;
między ludźmi,
- akcja plakatowa
koordynatorzy
Programu Profilaktyki
szkoły i zespół do spraw
promocji zdrowia
- zapoznanie rodziców z Programem dyrektor szkoły
Profilaktyki szkoły;
i lider do spraw
profilaktyki i promocji
zdrowia– D. Babiarczyk
- informowanie o dostępnych
formach pomocy psychologicznej
i lekarskiej;
Współpraca szkoły
- indywidualne konsultacje nt. stanu
z rodzicami w zakresie zdrowia uczniów, ich potrzeb
profilaktyki
psychicznych, konieczności
prozdrowotnej
udzielania pomocy lekarskiej
i pedagogizacja
i psychologicznej;
rodziców w tym
zakresie
- organizacja spotkań, prelekcji,
warsztatów dla rodziców;
- wspieranie rodziców
w nawiązywaniu kontaktu
z poradniami specjalistycznymi;
- wspieranie rodziców w różnych
sytuacjach
pedagodzy szkolni,
wychowawcy,
pielęgniarka szkolna
IX
cały rok
II
IX
na bieżąco
wychowawcy klas,
pielęgniarka szkolna,
pedagodzy szkolni
rodzice
dyrekcja, wychowawcy, po uzgodnieniu
pedagodzy szkolni
terminu
z prelegentami
wychowawcy klas,
pedagodzy szkolni
na bieżąco
16
- konferencje dla nauczycieli
pracownicy szkoły
o tematyce dotyczącej profilaktyki
prozdrowotnej oraz profilaktyki
Szkolenie się
agresji i przemocy;
nauczycieli
- szkolenia i warsztaty dla nauczycieli
i pracowników szkoły
i pracowników szkoły;
w zakresie profilaktyki - konsultacje z pracownikami Poradni
zdrowotnej
Psychologiczno - Pedagogicznej
i profilaktyki zagrożeń
w Bełchatowie, punktów
konsultacyjnych, Straży Miejskiej,
Komendy Policji, ośrodków
terapeutycznych itp.
w/g potrzeb;
w/g
harmonogramu
pracy różnych
instytucji
Wszystkie działania z zakresu profilaktyki prozdrowotnej są związane z przystąpieniem SZSO nr 2
we wrześniu 2013r. do udziału w projekcie Sieci Szkół Promujących Zdrowie realizowanym
pod patronatem Ministra Edukacji Narodowej. Ideą przyświecającą naszej placówce jest
podnoszenie jakości pracy szkoły oraz zapewnienia bezpieczeństwa zdrowia w życiu przyszłych
pokoleń.
koordynatorzy Programu Profilaktyki:
Dorota Babiarczyk (nauczyciel biologii)
Elżbieta Krzak (nauczyciel WF)
Ilona Pawlikowska – Ziobro (nauczyciel biologii)
we współpracy z zespołem do spraw promocji zdrowia:
Katarzyna Kawa (nauczyciel biologii)
Teresa Ociepa (nauczyciel chemii)
Małgorzata Szewczyk (nauczyciel matematyki)
Agnieszka Killich (nauczyciel WF i nauczyciel wspomagający)
17