komitetu nauk pedagogicznych polskiej akademii nauk

BIULETYN INFORMACYJNY
KOMITETU NAUK PEDAGOGICZNYCH
POLSKIEJ AKADEMII NAUK
Wydanie SPEC-26/ 2016
Warszawa – Zielona Góra, 18 czerwca 2016 roku
Uniwersytet Łódzki
ewnie
Wydział Nauk o Wychowaniu
Wybory na kadencję 2016-2020
Prodziekanami zostali wybrani: dr hab. prof. UŁ Elżbieta Kowalska-Dubas; dr hab. Alina Wróbel; dr hab. prof.
UŁ Anna Paszkowska-Rogacz; dr Anna Tyl.
Wcześniej informowaliśmy, że dziekanem Wydziału Nauk o Wychowaniu została wybrana dr hab. prof. UŁ Danuta
Urbaniak-Zając.
GRATULUJEMY!!!
Elżbieta Kowalska - Dubas, doktor habilitowany nauk humanistycznych w zakresie
pedagogiki – andragogiki, prof. nadzw. Uniwersytetu Łódzkiego, prodziekan na
Wydziale Nauk o Wychowaniu UŁ w kadencjach 2002-2005, 2005-2008, 2012 –
2016, kierownik Zakładu Andragogiki i Gerontologii Społecznej UŁ od 2002 roku.
Specjalizuje się w zakresie andragogiki i geragogiki. Główne pola badawcze
obejmują problematykę wspierania procesów edukacji i rozwoju człowieka w okresie
dorosłości i w wieku starszym. Szczegółowe aktualnie podejmowane zagadnienia
badawcze to wielowymiarowe uczenie się ludzi dorosłych, dorosłość i dojrzałość jako
kategorie badawcze andragogiki, auksologia andragogiczna, monoseologia
pedagogiczna (samotność i osamotnienie), podejście biograficzne w badaniach
andragogicznych, edukacyjne i duchowe wsparcie człowieka starszego (geragogiki).
Stała, od 1980 roku, współpraca naukowa z Uniwersytetem Justusa Liebiga w Giessen (od 1980) oraz wieloletnia
współpraca z Uniwersytetem w Hanowerze (Niemcy).
Autorka ponad 160 publikacji naukowych merytorycznie umiejscowionych w obszarze andragogiki i geragogiki.
Dotychczas koordynator merytoryczny czterech międzynarodowych projektów edukacyjnych finansowanych
z funduszy Unii Europejskiej, członek Rady Ekspertów w krajowym projekcie: Wyrównywanie szans na rynku pracy
dla osób 50+, współfinansowanym ze środków UE w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Wypromowała
trzech doktorów w dyscyplinie pedagogika.
Aktualnie zastępca redaktora naczelnego czasopisma „Exlibris Biblioteka Gerontologii Społecznej” oraz „Nauki
o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne”. Pomysłodawca i współredaktor serii wydawniczych: Biografia i badanie
biografii (od 2011) oraz Refleksje nad starością (od 2016). Członek Polskiego Towarzystwa Gerontologicznego,
Akademickiego Towarzystwa Andragogicznego i Stowarzyszenia Gerontologów Społecznych, w których pełniła wiele
funkcji. Laureatka Nagrody Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego RP za pracę habilitacyjną: Edukacja dorosłych
w sytuacji samotności i osamotnienia, Wyd. Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2000. Odznaczona Srebrnym Krzyżem
Zasługi RP.
SEKCJA DS. INFORMACJI KNP PAN
[email protected]
Strona 1
Liczba odbiorców: 1578 pracowników naukowo-dydaktycznych (stan na 12.01.2016)
Alina Wróbel – doktor habilitowany nauk społecznych w zakresie pedagogiki, od 2016
roku kierownik Zakładu Teorii Kształcenia i Wychowania, w Katedrze Teorii
Wychowania Uniwersytetu Łódzkiego.
Od 1996 roku, pracownik naukowo-dydaktyczny Wydziału Nauk o Wychowaniu
Uniwersytetu Łódzkiego. W 2005 roku uzyskała stopień naukowych doktora nauk
humanistycznych w zakresie pedagogiki, broniąc na macierzystym wydziale pracy
doktorskiej na temat „Wychowanie a manipulacja. Konteksty teoretyczne a praktyka
pedagogiczna”.
W
latach
2007-2010
kierowała
międzynarodowym
projektem
manipulacji w kontekście polityki oświatowej i oddziaływań pedagogicznych”. W latach.
2010-2012 brała udział w realizacji Międzynarodowego Grantu Republiki Czeskiej na temat „Autorytet jego
przemiany w przestrzeni edukacyjnej”, którym kierowała prof. PhDr. Alena Valisova, CSc.
Własne zainteresowania badawcze lokuje na pograniczu pedagogiki ogólnej i teorii wychowania. Są one
skoncentrowane na teoretycznych podstawach działania wychowawczego, pedagogice humanistycznej i jej
antropologicznych fundamentach oraz współczesnych teoriach i ideologiach wychowania. Jej najważniejsze
publikacje dotyczą kategorii intencjonalności i mocy sensotwórczej jaką ona ze sobą niesie, zwrotów badawczych
funkcjonujących we współczesnej humanistyce oraz relacji istniejącej między teorią i praktyką pedagogiczną.
Opublikowała ponad 40 artykułów, a do najważniejszych publikacji zalicza: pracę pt. „Wychowanie a manipulacja”,
wydaną w 2006 w Polsce oraz przetłumaczoną i opublikowaną w 2008 roku w Czechach; pracę pod redakcją pt.
„Nauczyciel w krajach postsocjalistycznych jako sprawca i ofiara manipulacji. Studium teoretyczno-empiryczne”,
wydaną w 2010 roku; pracę współredagowaną (wraz z dr M. Błędowską) pt. „Wokół idei pedagogicznych Sergiusza
Hessena”, Seria „Sylwetki Łódzkich Pedagogów”, tom 1, opublikowaną w 2013 roku oraz monografię pt. „Problem
intencjonalności działania wychowawczego. Studium teoretyczne” wydaną w 2014 roku, stanowiącą główne
osiągnięcie w postępowaniu habilitacyjnym, zakończonym 28 października 2015 roku.
W ramach działalności realizowanej w obszarze społeczności akademickich, w latach 2009-2015 uczestniczyła
w pracach dwóch Zespołów działających pod patronatem KNP PAN:
i Samopomocy Koleżeńskiej Doktorów oraz Zespołu Teorii Wychowania.
Jest członkiem Łódzkiego Towarzystwa
im. Bronisława F. Trentowskiego.
Pedagogicznego
oraz
Zespołu Samokształceniowego
Towarzystwa
Pedagogiki
Filozoficznej
Anna Paszkowska-Rogacz - Prof. UŁ, ekspert w dziedzinie doradztwa zawodowego.
Kierownik Zakładu Psychologii Biznesu i Doradztwa Kariery w Instytucie Psychologii
Wydziału Nauk o Wychowaniu na Uniwersytecie Łódzkim, na którym w roku 1978
rozpoczęła pracę na stanowisku asystenta. W 1986 roku obroniła pracę doktorską
poświęconą problematyce rehabilitacji dzieci niedowidzących. W roku 2015 uzyskała
tytuł doktora habilitowanego nauk społecznych w zakresie psychologii na podstawie
jednotematycznego cyklu publikacji „Techniki samooceny psychologicznej
w doradztwie zawodowym”. W 2016 roku decyzją Rektora UŁ uzyskała stanowisko
profesora nadzwyczajnego.
W jej 38-letniej pracy naukowej znaczące miejsce zajmują publikacje poświęcone psychologii pracy i doradztwu
zawodowemu, poruszające głownie aspekty wyborów zawodowych, ich uwarunkowań psychologicznych oraz
procesu doradczego. Opublikowała ponad 60 raportów z badań, artykułów i książek. Do najważniejszych i licznie
cytowanych publikacji należą Psychologiczne podstawy wybory zawodu. Przegląd koncepcji teoretycznych,
Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej, Warszawa 2003, Doradztwo zawodowe. Wybrane
metody badań, Difin, Warszawa 2009, Parents as counsellors of their children, Lambert Academic Publishing
Saarbrücken 2010, Młodzieżowy Kwestionariusz Zainteresowań Zawodowych. Podręcznik. Fundacja Realizacji
Programów Społecznych, Warszawa 2011.
Ma doświadczenie w pracy przy projektach międzynarodowych związanych w doradztwem zawodowym, wśród
których wyróżniają się: LINK - Career Services for Better Jobs (2011-2012) oraz Family Career Compass - Efficient
SEKCJA DS. INFORMACJI KNP PAN
[email protected]
Strona 2
Liczba odbiorców: 1578 pracowników naukowo-dydaktycznych (stan na 12.01.2016)
Career Guidance Approaches Supporting Parents in Guiding their Children’s Vocational Career (2013-2015).
Brała udział w licznych konferencjach krajowych i międzynarodowych oraz odbywała staże w zagranicznych
ośrodkach naukowych i akademickich takich jak Uniwersytet w Padwie, Uniwersytet Macedoński w Salonikach,
University College i Trinity College w Dublinie. Była członkiem zespołów eksperckich opracowujących raporty m. in
na rzecz Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej oraz Europejskiej Fundacji Szkoleniowej (European Training
Foundation) w Turynie. Jest członkiem Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, Polskiego Stowarzyszenia
Psychologii Społecznej, Międzynarodowego Towarzystwa Doradztwa Edukacyjnego i Zawodowego (IAEVG) oraz
wiceprzewodniczącą Polskiego Stowarzyszenia Doradców Szkolnych i Zawodowych RP.
W latach 1994 - 1996 – brała udział w tworzeniu programu specjalności psychologicznej “Doradztwo zawodowe”
na Uniwersytecie Łódzkim na zlecenie Ministerstwa Pracy I Polityki Społecznej, British Council i Banku Światowego
w ramach projektu TOR8. Obecnie w Instytucie Psychologii UŁ prowadzi wykłady i seminaria dotyczące
problematyki psychologii biznesu, doradztwa zawodowego i diagnozy psychologicznej. Prowadzi też wykłady
popularyzujące wiedzę z tego zakresu zarówno wśród praktyków jak i badaczy W Polsce i za granicą, miedzy
innymi jako podwykonawca programu Komisji Europejskiej TAIEX.
W ramach działalności organizacyjnej od roku 2003 kieruje studiami podyplomowymi „Doradztwo zawodowe” oraz
wspiera naukowo studentów zrzeszonych w studenckim kole naukowym „Profil”, które koncentruje się na
problematyce doradztwa kariery.
Jest laureatką sześciu nagród Rektora UŁ za działalność naukową oraz nagrody za osiągnięcia dydaktyczne,
wychowawcze i organizacyjne. Odznaczona została również Medalem UŁ „W służbie społeczeństwu i nauce”,
Medalem Komisji Edukacji Narodowej oraz Złotą Odznaką Uniwersytetu Łódzkiego.
Dr Anna Tyl pełni funkcję Prodziekana Wydziału Nauk
o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego w kadencji 2012 –
2016 i ponownie została wybrana na tę funkcję na kadencję
2016-2020. Wcześniej (w kadencjach 2005-2008 i 2008-2012)
była Kierownikiem Niestacjonarnego Studium Pedagogiki na
Wydziale Nauk o Wychowaniu.
Jest członkiem Zespołu Edukacji Elementarnej przy KNP PAN,
a także kierownikiem kolejnych edycji studiów podyplomowych
w zakresie Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej.
Biografia akademicka dr Anny Tyl jest związana z Uniwersytetem Łódzkim, gdzie została zatrudniona po
uzyskaniu stopnia magistra pedagogiki w 1988 roku. Rozprawę doktorską na temat: Twórcza aktywność
matematyczna uczniów klas początkowych napisała pod kierunkiem prof. zw. dra hab. Ryszarda Więckowskiego.
Obecnie pracuje na Wydziale Nauk o Wychowaniu, w Katedrze Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej,
w Zakładzie Teoretycznych Podstaw Wczesnej Edukacji.
Od wielu lat prowadzi działalność na rzecz oświaty, między innymi: była ewaluatorem w pierwszej, drugiej
i trzeciej edycji grantów Ministra Edukacji Narodowej i Sportu oraz pierwszej i drugiej edycji wojewódzkich grantów
edukacyjnych, a także brała udział w pracach Komisji do spraw Współdziałania z Oświatą, działającej w ramach
Rady do spraw Szkolnictwa Wyższego i Nauki przy Prezydencie Miasta Łodzi oraz w pracach komisji
kwalifikacyjnych i egzaminacyjnych dla nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy. Została także powołana
na członka zespołu wizytującego w ramach programu akredytacji zakładów kształcenia nauczycieli pilotowanego
przez Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu. Pełniła funkcję Kierownika Specjalności Edukacja
Wczesnoszkolna w Kolegium Nauczycielskim w Zgierzu. Za szczególne zasługi dla oświaty i wychowania otrzymała
Medal Komisji Edukacji Narodowej.
Aktywność naukowa dr Anny Tyl koncentruje się na zagadnieniach twórczej aktywności uczniów, wczesnej
edukacji matematycznej, edukacji ekonomicznej, statusu zawodu nauczyciela oraz ewaluacji procesu kształcenia.
Od ponad 20 lat prowadzi badania w zakresie matematycznej aktywności twórczej uczniów edukacji
wczesnoszkolnej w aspekcie teorii konstruktywizmu. W 2006 roku otrzymała Nagrodę Rektora Uniwersytetu
SEKCJA DS. INFORMACJI KNP PAN
[email protected]
Strona 3
Liczba odbiorców: 1578 pracowników naukowo-dydaktycznych (stan na 12.01.2016)
Łódzkiego (indywidualną, drugiego stopnia) za cykl publikacji w tym obszarze.
Przez ponad 10 lat uczestniczyła w pracach międzynarodowego zespołu badawczego w ramach umowy
międzyrządowej między Uniwersytetem Łódzkim i Uniwersytetem w Lublanie (Słowenia), a także brała udział
w realizacji kilku programów badawczych - ostatnio w projekcie E-pogotowie matematyczne i E–podręcznik do
kształcenia ogólnego realizowanym przez Politechnikę Łódzką w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki.
Efektem prowadzonych przez nią badań empirycznych są liczne wystąpienia na konferencjach naukowych oraz
publikacje. Opublikowała łącznie ponad 60 prac zwartych i artykułów, między innymi jest redaktorem pracy
zbiorowej Nauczyciel wczesnej edukacji wobec zmieniającej się rzeczywistości edukacyjnej, kulturowej i społecznej
(2011).
SEKCJA DS. INFORMACJI KNP PAN
[email protected]
Strona 4
Liczba odbiorców: 1578 pracowników naukowo-dydaktycznych (stan na 12.01.2016)