Wymagania edukacyjne z techniki w klasie V dla podręcznika

Wymagania edukacyjne z techniki w klasie V dla podręcznika „Technika. Część techniczna”
„Bądź bezpieczny na drodze”
Zagadnienie
Temat lekcji
Ocenę
dopuszczającą
otrzymuje uczeń,
który:
Ocenę dostateczną
otrzymuje uczeń,
który:
Ocenę dobrą
otrzymuje uczeń,
który:
Ocenę bardzo
dobrą otrzymuje
uczeń, który
Ocenę celującą
otrzymuje uczeń,
który
Lekcja organizacyjna
Regulamin pracowni.
Zasady bhp.
-zna i stosuje
regulamin pracowni
-zna zakres materiału
z techniki
-zna przedmiotowe
zasady oceniania
-zna i stosuje regulamin
pracowni
-zna i stosuje zasady pracy
na lekcji techniki
-zna zakres materiału
z techniki
-zna przedmiotowe zasady
oceniania
-zna zawartość
apteczki i potrafi z
niej korzystać
- zna zasady
postępowania w
przypadku zagrożeń
występujących na
lekcjach techniki
- stosuje zasady
postępowania w
przypadku zagrożeń
występujących na
lekcjach techniki
Metale wokół nas
-poprawnie posługuje
się terminami: metal,
ruda, stop, metale
żelazne, metale
nieżelazne
-omawia, w jaki sposób
otrzymuje się metale
-określa rodzaje metali
-
-zna właściwości
metali
- przedstawia
zastosowanie
narzędzi do
obróbki metali
-zna zastosowanie
metali w życiu
codziennym
-rozróżnia metale
w przedstawianych
przedmiotach
codziennego użytku
Piasek i glina
-wie co to jest szkło
-własnymi słowami
potrafi opisać jak
powstaje szkło
-wie co to jest ceramika,
porcelana i szkliwo
-zna etapy procesu
produkcyjnego szkła
Tworzywa sztuczne
-rozróżnia wyroby
wykonane z tworzyw
sztucznych
-podaje nazwy narzędzi
do obróbki tworzyw
-omawia rodzaje tworzyw
-charakteryzuje tworzywa
ze względu na ich
właściwości
-zna rodzaje szkła
i jego zastosowanie
-zna zastosowanie
wyrobów
ceramicznych
-opisuje, w jaki
sposób otrzymuje
się tworzywa
sztuczne
-podaje przykłady
przedmiotów
wykonanych z
różnego rodzaju
tworzyw
-zna właściwości
i zastosowanie
światłowodów-potrafi wykonać
witraż
- tłumaczy
zagrożenia
wynikające z
niewłaściwego
postępowania z
tworzywami
sztucznymi
Bezpieczeństwo
w szkole
Materiały
w otoczeniu
człowieka
-określa właściwości
tworzyw
-przedstawia
zastosowanie narzędzi
do obróbki tworzyw
sztucznych
Mój dom
przytulny
i bezpieczny
Jak dbać o Ziemię?
-posługuje się
terminami: odpady,
recykling, surowce
organiczne, surowce
wtórne, segregacja,
utylizacja
-prawidłowo segreguje
odpady
omawia sposoby
zagospodarowania
odpadów
- wyjaśnia znaczenie
symboli ekologicznych
stosowanych na
opakowaniach produktów
-planuje działania
zmierzające do
ograniczenia ilości śmieci
gromadzonych w domu
określa rolę
segregacji odpadów
-tłumaczy termin:
elektrośmieci
- wyjaśnia, w jaki
sposób każdy człowiek
może przyczynić się do
ochrony środowiska
naturalnego
-zachęca
wszystkich do
ochrony środowiska
wykonując plakat
tematyczny
Ekologiczny pojazd
przyszłości
-potrafi posegregować
surowce wtórne
w zależności od ich
właściwości
-
-potrafi sporządzić rysunek
poglądowy
-potrafi dobrać materiały
do wykonania pracy
-potrafi opracować
plan pracy
-potrafi określić
czas wykonania
projektu
-umiejętnie pracuje
w grupie
-utrzymuje ład
i porządek na
stanowisku,
bezpieczeństwo pracy
-wykonuje
ekologiczny pojazd
przyszłości zgodnie
z wykonanym
projektem
Umeblowanie
mieszkania i jego
wystrój
-zna kolory mające
wpływ na
samopoczucie
człowieka
-zna pojęcie ciąg
komunikacyjny
-zna prawidłowe
rozmieszczenie mebli
w mieszkaniu
-potrafi składać miniaturki
mebli
- przyporządkowuje
poszczególne
kolory do sposobów
oddziaływań
-zna wpływ rodzaju
oświetlenia na
samopoczucie
-zna zależności
pomiędzy swoją
energią a energią
pochodzącą z barw
otoczenia
-
-potrafi w planie
poziomym
przedstawić swoje
mieszkanie
Dom moich marzeń –
praca wytwórcza
-właściwie organizuje
miejsce pracy
-wymienia kolejność
działań
-wykonuje pracę według
przyjętych założeń
-dba o porządek
i bezpieczeństwo w
miejscu pracy
-szacuje czas
kolejnych działań
-posługuje się
narzędziami z
zachowaniem zasad
bezpieczeństwa
-wykonuje pracę
samodzielnie
-formułuje ocenę
gotowej
pracy
Zasady ergonomii
w kuchni
-zna etapy
przygotowywania
posiłków
-zna reguły zabudowy
kuchni
zna zasady dobrej
organizacji pracy w
kuchni
-potrafi na rysować
prawidłowo urządzoną
kuchnię
-wykonuje
całkowicie
samodzielnie pracę
w sposób twórczy
z wykorzystaniem
różnorodnych
materiałów
-potrafi uzasadniać
nieprawidłowości
w projektowaniu
zabudowy w kuchni
Przechowywanie
żywności
- zna miejsca do
przechowywania
żywności
-potrafi określić rolę
piwnicy, spiżarni, kuchni
-zna i omawia metody
konserwacji
produktów
-zna zasady
przechowywania
żywności,
-uzupełnia rysunek
wnętrza chłodziarki
W czasie
podróży
Savoir-vivre przy stole
-zna zasady świadczące
o dobrych manierach
-zna ogólne zasady
dotyczące nakrycia stołu
nakrywa stół z
odpowiednio
ułożonymi
sztućcami i
naczyniami
-wykonuje elementy
wystroju stołu
-współpracuje w
grupie przy
przygotowaniu i
wystroju stołu na
zaplanowany przez
grupę posiłek
Podczas pieszych
wędrówek
-zna zagrożenia
w podróży
-zna podstawowe
oznaczenia dróg na mapie
-zna zasady poruszania się
w terenie
-zna wyposażenie
plecaka na
wędrówki i apteczki
-potrafi zaplanować
pieszą wycieczkę
-opracowuje
pisemnie projekt
jednodniowej
wycieczki.
Wyznacza trasę i
ciekawostki do
zwiedzania.
Na górskich szlakach
-wie jak przygotować
się do wycieczki w
górach
-zna numery alarmowe
-zna główne zasady
bezpieczeństwa na
kąpielisku
-potrafi wyposażyć plecak
na wycieczkę w góry
-zna oznakowanie
górskich szlaków
-
-zna zasady
bezpieczeństwa w
górach
-zna kolorystykę bojek na
kąpielisku strzeżonym
-wie co oznaczają flagi(ich
kolorystyka) na kąpielisku
strzeżonym
-zna zasady zachowania
się na dworcach i w
pociągach
-zna znaki zakazu,
ostrzegawcze
i informacyjne
umieszczane nad
wodą
-zna znaki
informacyjne
umieszczone w
metrze
-zna regulamin
kąpielisk
-
Bądź bezpieczny nad
wodą
O środkach
komunikacji zbiorowej
-wie co to jest
komunikacja miejska
-zna numery alarmowe
-zna linie
warszawskiego metra
i jej stacje
-przygotowuje
prezentację na
temat zasad
korzystania
z metra