Czy dziecko z mutyzmem wybiórczym/ selektywnym może otrzymać

Czy dziecko z mutyzmem wybiórczym/ selektywnym może otrzymać pomoc w poradni
psychologiczno – pedagogicznej ?
Poradnia psychologiczno - pedagogiczna jest miejscem, w którym rodzice w
pierwszej kolejności szukają pomocy dla swoich dzieci, u których podejrzewa się
trudności wychowawcze, wady wymowy, problemy z mową, komunikacją, kłopoty w
przedszkolu, szkole, niepokojące objawy, niezrozumiałe zachowania. Nowoczesne
podejście do mutyzmu wybiórczego nie jest jeszcze znane w wszystkich poradniach w
Polsce, dlatego też chcemy udostępniać wiedzę i propagować szeroko pojętą
profilaktykę.
Diagnoza dziecka z podejrzeniem mutyzmu wybiórczego / selektywnego w poradni
psychologiczno- pedagogicznej (ppp) przebiega w następujący sposób:
1. Rodzic składa pisemny wniosek z prośbą o badanie dziecka w poradni.
2. Elementy diagnozy w ppp
 Wywiad z rodzicami dziecka dotyczący rozwoju i zgłaszanych problemów
( najlepiej bez dziecka )
 Diagnoza psychologiczna, logopedyczna ewentualnie pedagogiczna
 Opinia nauczyciela przedszkola/ szkoły
 Kopia diagnozy przedszkolnej, szkolnej, oceny
 Zaświadczenie lekarskie z diagnozą psychiatryczną
3. Ppp wydaje pisemną informację o wynikach badania lub opinię z zaleceniami
objęcia dziecka opieką psychologiczno- pedagogiczną w szkole/ w przedszkolu.
4. Rodzice dziecka w wieku przedszkolnym, które ma stwierdzony mutyzm
wybiórczy potwierdzony diagnozą psychiatryczną, mogą składać Wniosek do ppp
o wydanie Opinii o potrzebie Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka (
WWRDz ), na podstawie której dziecko może mieć przyznane do 8 godz. w
miesiącu z przeznaczeniem na systematyczną i specjalistyczną pomoc, terapię w
przedszkolu.
Poradnia psychologiczno-pedagogiczna ma możliwości, żeby nauczyciele, rodzice i
dziecko z MW otrzymało pomoc w postaci:





Konsultacji dla rodziców, nauczycieli
Możliwości udziału w Grupie wsparcia dla nauczycieli i rodziców ( jeżeli
takie grupy funkcjonują przy ppp)
Szkoleniowych rad pedagogicznych dla nauczycieli
Współpracy ze szkołą/ przedszkolem
Terapii indywidualnej.
Opracowała: Maria Bystrzanowska