karta przedmiotu

Transkrypt

karta przedmiotu

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa
im. Hipolita Cegielskiego w Gnieźnie
Nazwa modułu/przedmiotu
Instytut Nauk o Zdrowiu
Koncepcja kształcenia ruchowego
i metodyki nauczania ruchu
Kod
KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA
Kierunek studiów
Profil kształcenia
(ogólnoakademicki, praktyczny)
Fizjoterapia
praktyczny
Specjalność
Przedmiot oferowany w języku:
Rok / Semestr
Stacjonarne Niestacjonarne
1/ 1/2
polskim
Godziny zajęć na studiach stacjonarnych
I semestr
II semestr
wykłady: 30
ćwiczenia: 60
samokształcenie: 30
wykłady: 30
ćwiczenia: 30
samokształcenie 15
Godziny zajęć na studiach stacjonarnych
I semestr
II semestr
wykłady: 20
ćwiczenia: 40
samokształcenie: 40
wykłady: 20
ćwiczenia: 40
samokształcenie 30
1/ 1/2
Kurs (obligatoryjny/obieralny)
obligatoryjny
Liczba punktów
I semestr
1
2
1
II semestr
1
1
-
Liczba punktów
Stopień studiów:
Forma studiów
(stacjonarna/niestacjonarna)
pierwszy
stacjonarne
I semestr
1
1
1
II semestr
1
1
1
Obszar(y) kształcenia
obszar nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk o
kulturze fizycznej
Status przedmiotu w programie studiów (podstawowy, kierunkowy, inny)
(ogólnouczelniany, z innego kierunku)
ogólnouczelniany
Kierunkowy
Jednostka prowadząca przedmiot:
Wykładowca odpowiedzialny za przedmiot:
Prof. dr hab. n. med. Wanda Stryła
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności, kompetencji społecznych:
Podstawy wiedzy z zakresu poszczególnych klinik: anatomii, patofizjologii i fizjologii,
psychiatrii, chirurgii, ginekologii i położnictwa podstaw fizjoterapii klinicznej-znajomość
jednostek chorobowych.
Podstawowa wiedza z zakresu Fizjologii wysiłku fizycznego, Biomechaniki,
1
Wiedza:
2
Umiejętności:
Umiejętność rozpoznania potrzeb oraz zasobów jak i deficytów w funkcjonowaniu
ruchowym pacjenta oraz umiejętność rozpoznawania objawów chorobowych z zakresu
poszczególnych jednostek chorobowych.
3
Kompetencje
społeczne
Rozwijanie wiedzy i kształtowanie umiejętności zawodowych.
Cel przedmiotu:
Celem przedmiotu jest przekazanie wiedzy z zakresu kształcenia ruchowego oraz metodyki nauczania ruchu oraz
nabycie przez studenta umiejętności planowania i organizacji czynności rehabilitacyjnych ukierunkowanych na
pacjenta indywidualnego jak i na pracę w grupie z uwzględnieniem stanu zdrowia oraz stopnia niepełnosprawności
podopiecznych
Efekty kształcenia
Wiedza
W wyniku przeprowadzonych zajęć student:
1
Zna terminologię specjalistyczną.
Posiada podstawową wiedzę niezbędną do: opisu budowy anatomicznej kobiety
i mężczyzny oraz charakterystyki funkcjonowania poszczególnych układów
ludzkiego organizmu. Zna i opisuje funkcje życiowe człowieka dorosłego i dziecka;
oraz mechanizmy dziedziczenia zaburzeń genetycznych,
psychopatologii/patofizjologii
PWSZ – Gniezno, Fizjoterapia 2015/2016
Odniesienie do
Kierunkowych Efektów
Kształcenia
K_W01
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Zna fizjologiczne i biochemiczne skutki braku aktywności fizycznej oraz adaptacji
organizmu do wysiłku fizycznego
posiada wiedzę w zakresie niezbędnym do kształtowania, podtrzymywania
i przywracania sprawności i wydolności, osób w różnym wieku, utraconej lub
obniżonej wskutek różnych chorób bądź urazów
Zna objawy, przyczyny chorób oraz rozumie mechanizmy procesów patologicznych
zachodzących w tkankach i układach organizmu człowieka
Zna metody opisu, diagnostyki i interpretacji objawów i rozumie konieczność
dokonywania systematycznych kontroli stanu zdrowia i postępów
fizjoterapeutycznych pacjenta
Zna zasady i metody leczenia farmakologicznego i pozafarmakologicznego
Definiuje, opisuje i interpretuje terminologię w zakresie nauk o zdrowi w
szczególności fizjoterapii oraz rehabilitacji, wykazuje się wiedzą dotyczącą
fizjoterapii, w tym narzędzi diagnostycznych, metod oceny pacjenta pod kątem
fizjoterapii oraz właściwego planowania, wykonania i ewaluacji programów
fizjoterapii, zmierzających do poprawy stanu zdrowia
2
3
4
5
6
K_W03
K_W11
K_W05
K_W09
Zna założenia metod terapeutycznych, posiada wiedzę związaną
z ich doborem i stosowaniem u pacjentów w różnym wieku
i z różnymi dysfunkcjami, a także rozumie i potrafi interpretować mechanizmy
działania i skutki uboczne zabiegów fizjoterapeutycznych i stosowanych w procesie
usprawniania
K_W10
Ma wiedzę na temat rodzaju oraz sposobu doboru sprzętu ortopedycznego u
pacjentów w różnym wieku i z różnymi dysfunkcjami
K_W14
Zna teoretyczne, metodyczne i praktyczne podstawy kinezyterapii, terapii
manualnej, fizykoterapii i masażu leczniczego i rozumie zasadność podejmowania
określonych działań fizjoterapeutycznych w przypadku występowania danej
jednostki chorobowej.
K_W06
Zna znaczenie wykorzystywania różnych form aktywności fizycznej w nauczaniu
ruchów oraz planowaniu
i kontrolowaniu procesu opanowywania umiejętności ruchowych u osób w każdym
wieku, zwłaszcza ludzi starszych.
Zna i rozumie mechanizmy psychospołeczne związane ze zdrowiem i chorobą
niezbędne do pracy z osobami chorymi, niepełnosprawnymi i w podeszłym wieku w
zakresie umożliwiającym terapeutyczne oddziaływanie na pacjenta w celu
przeprowadzania zabiegów fizjoterapeutycznych
zna zasady kontaktu terapeutycznego
Umiejętności
1
Kod
Wykorzystuje poznane techniki manualne i potrafi poprawnie dobrać,
zademonstrować oraz przeprowadzić ćwiczenia ruchowe z pacjentami w różnym
wieku i z różnymi rodzajami dysfunkcji. Posługuje się terminologią specjalistyczną.
Potrafi przeprowadzić proces nauczania wykonywania określonych aktów
ruchowych oraz form aktywności fizycznej posługując się fachowym nazewnictwem
w realnej pracy
z pacjentem w rożnym wieku z różnymi rodzajami dysfunkcji oraz w profilaktyce
prozdrowotnej.
Szanuje godność osoby ludzkiej w relacji z podopiecznym i jego rodziną
Potrafi podjąć się diagnostyki funkcjonalnej oraz zaplanowania
i przeprowadzenia terapii w zakresie wybranych schorzeń występujących u
pacjenta lub w grupie społecznej
K_W07
K_W12
Odniesienie do
Kształcenia
K_U01
K_U02
K_U04
Potrafi dobrać i wykorzystać odpowiedni sprzęt do prowadzenia ćwiczeń
ruchowych w tym ćwiczeń z zakresu kinezyterapii
K_U08
Potrafi komunikować się z pacjentem lub grupą pacjentów oraz ich
rodzinami/opiekunami w zakresie planowania
i wykonywania różnych działań z zakresu fizjoterapii, potrafi motywować i zachęcać
do ich wykonywania aktywności rehabilitacyjnej, umie rozpoznawać różne stany
emocjonalne i pomaga rozładowywać napięcia
K_U10
Potrafi komunikować się i współpracować zespołami terapeutycznymi oraz
personelem w ośrodkach zdrowia
K_U11
Kod
7
Potrafi udzielić porady w zakresie działań związanych z promocją zdrowia,
profilaktyką i edukacją prozdrowotną oraz wyjaśnić budowę ciała ludzkiego,
zachodzące w nim procesy.
K_U16
8
Potrafi identyfikować problemy zdrowotne u pacjenta w każdym wieku.
K_U12
9
10
11
Posiada umiejętności, aby podjąć w stosunku do pacjenta lub grupy pacjentów w
każdym wieku i z różnym rodzajem dysfunkcji działania pielęgnacyjne i
terapeutyczne z zakresu fizjoterapii
Posiada umiejętności w zakresie prowadzenia dokumentacji fizjoterapeutycznej
będącej zapisem wybranego wzorca postępowania fizjoterapeutycznego oraz
dokumentacji dotyczącej jednostek i instytucji prowadzących działalność w zakresie
fizjoterapii
Posiada specjalistyczne umiejętności ruchowe z zakresu różnych form aktywności
fizycznej, które pozwalają na demonstrowaniei przeprowadzanie ćwiczeń z
osobami niepełnosprawnymi, przeprowadzanie zabaw rekreacyjnych i innych form
aktywności ruchowej. Potrafi wykorzystywać różne formy aktywności w nauczaniu
ruchów z zachowaniem bezpieczeństwa i higieny zajęć
Kompetencje
1
2
3
4
Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do
profesjonalizmu. Jest świadomy zakresu posiadanej przez siebie wiedzy
teoretycznej i praktycznej, rozumie konieczności uzupełniania jej przez całe życie
oraz wie, kiedy zwrócić się do ekspertów
Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe; Potrafi
współpracować w zespole
Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań
zawodowych;
Przestrzega tajemnicy zawodowej; Przestrzega praw pacjenta;
K_U13
K_U17
K_U15
Odniesienie do
Kształcenia
K_K01
K_K03
K_K06
K_K06
Sposoby sprawdzenia efektów kształcenia
Wykład: Egzamin końcowy obejmujący I i II semestr: 60 pytań testowych
Ćwiczenia: Obecność na ćwiczeniach, czynny udział, zaliczenia cząstkowe.
Końcowe zaliczenie praktyczne z oceną semestru I i II .
Samokształcenie: Analiza artykułów naukowych z zakresu kształcenia ruchowego i metodyki nauczania ruchu,
Semestr
I forma referatu, sem., II forma referatu.
Treści programowe
Wykłady: sem. I i II
1. Podstawowe pojęcia: metodyka, dydaktyka, pedagogika.
2. Cele i zadania metodyki nauczania ruchu i kształcenia ruchowego
3. Grupy metod nauczania wg pedagogiki
4. Metody nauczania ruchu i kształtowania ruchowego
5. Elementy metod treningowych.
6. Błędy ruchu i ich korygowanie.
7. Zasady postawy terapeuty podczas rehabilitacji pacjenta: sylwetka fizjoterapeuty
8. Proces nauczania ruchu osoby niepełnosprawnej
9. Rodzaje, podziały ćwiczeń ruchowych
10. Zasady prowadzenia zajęć ruchowych w wodzie
11. Zasady bezpieczeństwa BHP
12. Rodzaje, celowość ćwiczenia kształtujące kończyny górne i dolnych we wszystkich płaszczyznach
13. Rodzaje oraz celowość ćwiczenia kształtujące siłę, szybkość, wytrzymałość oraz koordynację ruchową,
gibkość oraz skoczność
14. Celowość i rola relaksacji.
15. Zasady komunikacji oraz metody wspomagające w procesie nauczania
nauczani
Kod
Ćwiczenia: sem. I i II
1. Cel aktywności ruchowej oraz zasady organizacji zajęć ruchowych w zależności od rodzaju jednostki chorobowej,
stopnia nasilenia objawów chorobowych oraz stopnia i rodzaju niepełnosprawności.
2. Rozwój psychomotoryczny dzieci i młodzieży.
3. Rodzaje aktywności ruchowej. Ćwiczenia statyczne, dynamiczne. Wykorzystanie ćwiczeń stosowanych
w fizjoterapii.
4. Rola muzyki i tańca w procesie rehabilitacji
5. Proces nauczania ruchu
6. Gry oraz zabawy ruchowe: podział, zastosowanie w fizjoterapii z uwzględnieniem wieku podopiecznych.
Zabawy i gry stymulujące rozwój psychoruchowy dziecka.
7. Metodyka nauczania ruchu w praktyce fizjoterapeuty. Podstawowe przyrządy, przybory, pomoce techniczne
8. Zasady procesu nauczania ruchu
9. Ogólne zasady planowania zajęć dla grupy osób oraz zajęć indywidualnych, elementy organizacji lekcji
10. Budowa konspektu
11. Planowanie zajęć grupowych oraz indywidualnych względem dyscyplin w medycynie oraz jednostek chorobowych
z uwzględnieniem rodzaju oraz stopnia niepełnosprawności, nasilenia objawów choroby, wieku odbiorców.
12. Metody realizacji zadań ruchowych u osób zdrowych i chorych
13. Zabawy i gry ruchowe w gimnastyce korekcyjnej.
Literatura podstawowa:
1.
2.
3.
4.
Kasperska K., Smolis –Bąk E., Białoszewski D., Metodyka nauczania ruchu, skrypt dla studentów kierunku
Fizjoterapia , WUM; Warszawa 2008.
Jezierski R. Rybicka A. Gimnastyka , teoria i metodyka AWF Wrocław, 2002.
Owczarek S. Atlas ćwiczeń korekcyjnych, PZWL Warszawa 2002.
Bahrynowska-Fic. Właściwości i metodyka ćwiczeń fizycznych oraz sport inwalidzki. PZWL, Warszawa 1999
Literatura uzupełniająca:
1.
2.
Gawlik K. Zwierzchowska A. Wychowanie fizyczne niewidomych i słabo widzących AWF Katowice 2004.
Gawlik K. Zwierzchowska A. Wychowanie fizyczne dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną,
AWF Katowice 2004.
Obciążenie pracą studenta na studiach stacjonarnych
Forma aktywności
godzin
ECTS
Łączny nakład pracy
205
6
Zajęcia wymagające bezpośredniego kontaktu z nauczycielem
160*
5
Zajęcia wymagające samodzielnej pracy studenta
45
1
Zajęcia o charakterze praktycznym
90
3
Obciążenie pracą studenta na studiach niestacjonarnych
Forma aktywności
godzin
ECTS
Łączny nakład pracy
200
6
Zajęcia wymagające bezpośredniego kontaktu z nauczycielem
130*
5
Zajęcia wymagające samodzielnej pracy studenta
70
1
Zajęcia o charakterze praktycznym
80
3
*zajęcia dydaktyczne {w + ć} + konsultacje + egzamin/zaliczenie

karta przedmiotu

Transkrypt

Podobne dokumenty

Anna Matuszak cv

stacj-stan-liczbowy-zapisy-na

klinika fizjoterapii ……………………………… karta pacjenta

karta przedmiotu

Kursy i szkolenia

karta przedmiotu

Metody uczenia się i studiowania KiSB 1 15 1 KiSB 15 1 KiSB 15 1

Wyższa Szkoła Fizjoterapii SYLABUS PRZEDMIOTU 1 Kod

PROGRAM PODYPLOMOWE STUDIA ORGANIZACJI POMOCY