Kod przedmiotu………

Załącznik nr 3
do Szczegółowych wytycznych w zakresie tworzenia planów studiów i programów kształcenia
w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile
IH POL-L-5 k 11-2012-S
Kod przedmiotu:
C11
Pozycja planu:
1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A. Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu
Integracja europejska
Kierunek studiów
Politologia
Poziom studiów
I stopnia ( lic.)
Profil studiów
praktyczny
Forma studiów
stacjonarne
Specjalność
Jednostka prowadząca kierunek studiów
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego
stopień lub tytuł naukowy
Przedmioty wprowadzające
Wymagania wstępne
Cele i założenia przedmiotu
Instytut Humanistyczny PWSZ w Pile
prof. zw. dr hab. Bogdan Koszel
Najnowsza historia polityczna, Polityka gospodarcza
Zakres wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych został
określony
w
efektach
kształcenia
przedmiotów
wprowadzających
Zdobycie zasobu wiedzy, umiejętności i kompetencji z zakresu
przebiegu procesu integracji europejskiej, struktury instytucji
wspólnotowych/unijnych, procesu podejmowania decyzji i
realizacji wybranych polityk wspólnotowych
B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów
Wykłady
Ćwiczenia
audytoryjne
Ćwiczenia
laboratoryjne
Ćwiczenia
projektowe
Seminaria
Zajęcia
terenowe
(W)
(Ć)
(L)
(P)
(S)
(T)
30
30
-
-
-
-
Semestr
V
Liczba
punktów
ECTS
6
2. EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK)
Lp.
W1
W2
U1
Opis efektów kształcenia
WIEDZA
Student ma podstawową wiedzę o mechanizmach
funkcjonowania demokracji Unii Europejskiej, relacjach
pomiędzy jej strukturami, instytucjami i politykami oraz
warunkach uczestnictwa obywatelskiego na poziomie UE,
w tym w organizacjach działających w Unii
Odniesienie do
kierunkowych
efektów
kształcenia
Odniesienie do
efektów
kształcenia dla
obszaru
K_W02
K_W03
K_W05
K_W07
K_W16
S1P_W01
S1P_W02
S1P_W03
S1P_W04
S1P_W05
S1P_W11
S1P_W02
S1P_W03
S1P_W04
S1P_W08
Student ma wiedzę o procesach zmian wybranych struktur K_W06
i instytucji unijnych, polityk unijnych oraz ich elementów, K_W13
oraz o przyczynach, przebiegu, skali i konsekwencjach
tych zmian
UMIEJĘTNOŚCI
Student potrafi właściwie analizować przyczyny i K_U03
przebieg wybranych procesów integracyjnych i polityk
wspólnotowych w sferze politycznej, gospodarczej i
społecznej
S1P_U03
U2
Posiada umiejętność rozumienia i analizowania K_U03
złożoności procesów integracyjnych w Europie
K_U04
U3
Potrafi wyjaśniać wartości, zalety i wady demokracji i K_U05
społeczeństwa obywatelskiego doby integrującej się K_U12
Europy, a także wskazać zagrożenia dla demokratycznego
porządku i analizować oczekiwania społeczne dotyczące
ewolucji instytucji UE
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
Jest przygotowany do uczestnictwa w działaniach na rzecz K_K02
rozwoju aktywności obywatelskiej na poziomie lokalnym
i kontekście europejskim
K1
S1P_U01
S1P_U03
S1P_U02
S1P_U02
S1P_U04
S1P_U07
S1P_U08
S1P_K02
3. METODY DYDAKTYCZNE
wykład multimedialny połączony z dyskusją i prezentacjami multimedialnymi studentów
4. FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
egzamin pisemny lub ustny, zaliczenie w formie prezentacji multimedialnej
5. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Wpisać treści osobno
dla każdej z form
zajęć wskazanych w
punkcie 1.B
Wykłady
Historyczne przesłanki integracji europejskiej
Powstanie i działalność Europejskiej Wspólnoty Węgla i Stali
Powstanie i działalność EWG i EUATOM
Polityka regionalna, strukturalna i spójności WE/UE
Jednolity Akt Europejski-struktura i wdrażanie
Traktat o Unii Europejskiej z Maastricht – geneza, struktura i wdrażanie
Traktat o UE z Amsterdamu –geneza, struktura, wdrażanie
System instytucjonalny Unii Europejskiej-charakterystyka ogólna
Traktat Nicejski – geneza, struktura, funkcjonowanie
Poszerzenie UE o 12 państw z Europy Wschodniej, Środkowo-Wschodniej i
Południowej
Europejskie Stowarzyszenie Wolnego Handlu (EFTA) i Europejskie Obszar
Gospodarczy (EOG)
Wspólna Polityka Zagraniczna i Bezpieczeństwa UE. Europejska Polityka
Bezpieczeństwa i Obrony UE
Konstytucja dla Europy i traktat lizboński
Demokracja europejska i społeczeństwo obywatelskie w aspekcie wartości, zalet
i wad oraz oczekiwań społecznych
Zagrożenia dla porządku demokratycznego Europy
Debata o przyszłości UE ( mniej, czy więcej Europy). Scenariusze rozwoju
integracji.
Ćwiczenia
Geneza i rozwój europejskich procesów integracyjnych po II wojnie światowej
Europejska Wspólnota Obronna i Europejska Współpraca Polityczna
Wspólna Polityka Rolna- założenia i realizacja
Północne ( Wielka Brytania, Dania, Irlandia) i południowe poszerzenie Unii
Europejskiej (Grecja, Hiszpania i Portugalia)
Jednolity Rynek Wewnętrzny – założenia i realizacja
Unia walutowo-gospodarcza UE
Obywatelstwo Unii Europejskiej
Wybrane instytucje i agendy wyspecjalizowane UE
Poszerzenie UE o Austrię, Szwecję i Finlandię. Nieudane poszerzenie o
Norwegię
Instytucje WPZiB i EPBiO
Polityka wizowa, azylowa, i imigracyjna UE
Współpraca wymiaru sprawiedliwości i spraw wewnętrznych
Prawo wspólnotowe
Strona 2 z 4
Załącznik nr 3
do Szczegółowych wytycznych w zakresie tworzenia planów studiów i programów kształcenia
w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile
Europejska Polityka Sąsiedztwa –założenia i realizacja
Unia dla Śródziemnomorza, Partnerstwo Wschodnie i Partnerstwo dla
Modernizacji
6. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekt
kształcenia
W1
W2
U1
U2
U3
K1
Egzamin
ustny lub
pisemny
X
X
X
X
X
Prezentacja
multimedialna
(zaliczeniowa)
Forma oceny
Aktywność
podczas
zajęć
X
-
-
X
X
X
X
7. LITERATURA
Literatura
podstawowa
Literatura
uzupełniająca
1. Dokumenty Wspólnot Europejskich (1994), pod red. A. Przyborowskiej-Klimczak,
E. Skrzydło Tefelskiej, Lubelskie Wydawnictwo Prawnicze, Lublin
2. Dokumenty Europejskie, T.1-5, (1996-2006) Wyd.LWPpod red. j.w. Lublin
3. Ciamaga L. i inni (red.), (1998 wyd. I i nast.).Unia Europejska. Podręcznik
akademicki, Wydawnictwo PWN, Warszawa
4. Łastawski K, 2006, Historia integracji europejskiej, Wyd. Adam Marszałek, Toruń
5.Parzymies S.(red.), 2008, Integracja europejska w dokumentach, Wydawnictwo
PISM Warszawa
1. Czachór Z. ( red.), 2002, Unia Europejska po traktacie nicejskim, Wyd. UKIE,
Warszawa
2.Doliwa-Klepacki E. 2005 Integracja europejska, Wyd.Temida 2, Białystok
3.Koszel B., 2008, Polska i Niemcy w Unii Europejskiej. Pola konfliktów i płaszczyzny
współpracy, Wydawnictwo Instytutu Zachodniego, Poznań
4. Marszałek A., 1996, Z historii europejskiej idei integracji międzynarodowej, Wyd.
Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź
5.Pietrzyk I, 2002, Polityka regionalna Unii Europejskiej i regiony w państwach
członkowskich, Wyd. PWN, Warszawa
6.Podraza A., 2007,Unia Europejska w procesie reform traktatowych, Wyd. KUL,
Lublin
7. .Węc J.J., 2006, Spór o kształt instytucjonalny Wspólnot Europejskich i Unii
Europejskiej 1950-2005, Wydawnictwo Księgarnia Akademicka, Kraków
8. NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta
Obciążenie studenta –
Liczba godzin
Udział w zajęciach dydaktycznych
60
Przygotowanie prezentacji multimedialnej pod kierunkiem prowadzącego
10
Konsultacje indywidualne
5
Przygotowanie do zajęć, w tym studiowanie literatury
45
Przygotowanie do egzaminu
30
Łączny nakład pracy studenta
Liczba punktów ECTS proponowana przez nauczyciela
Ostateczna liczba punktów ECTS (określa komisja ds. projektowania
programów kształcenia)
150
6
6
9. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU
Składowa oceny końcowej:
Egzamin
Procentowy udział
składowej w ocenie
końcowej:
60 %
Prezentacja multimedialna (zaliczeniowa)
10 %
Aktywność podczas zajęć
RAZEM
30 %
100 %
Strona 4 z 4