Szkolny Program Wychowawczy Zespołu Szkół nr 15 w Toruniu

PROGRAM WYCHOWAWCZY
ZESPOŁU SZKÓŁ NR 15
W TORUNIU
-1-
Szkolny program wychowawczy Zespołu Szkół nr 15 w Toruniu.
„W wychowaniu chodzi właśnie o to,
ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem o to, ażeby
bardziej był, a nie tylko więcej miał,
aby umiał być nie tylko z drugimi, ale i dla drugich.”
Jan Paweł II
-2-
Szkolny program wychowawczy Zespołu Szkół nr 15 w Toruniu.
Program opracowany w oparciu o:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Konstytucję RP z dn. 17. 10. 1997r.
Ustawę o systemie oświaty z dnia 7.09.1991r.
Rozporządzenie MEN i S z dn.26.02.2002r.
Kartę Nauczyciela.
Konwencję o prawach dziecka.
Program Polityki Prorodzinnej Państwa.
Statut Zespołu Szkół nr 15.
Rządowy program „Bezpieczna i przyjazna szkoła” na lata 2008 – 2013 przyjęty uchwałą Rady Ministrów w dniu
19.08.2008 r.
-3-
Szkolny program wychowawczy Zespołu Szkół nr 15 w Toruniu.
NACZELNY CEL WYCHOWANIA
ZESPOŁU SZKÓŁ NR 15
Wszechstronny rozwój osobowy ucznia w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym,
zdrowotnym, estetycznym, moralnym i duchowym.
ZADANIA SZKOŁY JAKO ŚRODOWISKA
WYCHOWAWCZEGO:
1. wspieranie rodziców, którzy są pierwszymi wychowawcami w procesie wychowania dziecka,
2. podmiotowe traktowanie uczniów, szanowanie ich godności osobistej,
3. indywidualizacja procesu wychowania poprzez stwarzanie sytuacji wyzwalającej ich aktywność,
4. budzenie wrażliwości moralnej, poczucia empatii wobec potrzebujących, udzielanie pomocy w
dokonywaniu właściwych wyborów i hierarchizacji wartości moralnych,
5. kształtowanie szacunku dla dobra wspólnego, rodziny, społeczności lokalnej, państwowej, a także
rozwijania patriotyzmu jako wartości o podstawowym znaczeniu,
6. kształtowanie pozytywnych postaw wobec środowiska naturalnego, uwrażliwienie na piękno i walory
ojczystej przyrody.
-4-
Szkolny program wychowawczy Zespołu Szkół nr 15 w Toruniu.
CELE WYZNACZONE DO REALIZACJI
1. Zapewnienie bezpieczeństwa, przyjaznego klimatu i przeciwdziałanie przemocy w szkole:
• budowanie pozytywnego klimatu w szkole,
• wzmocnienie wychowawczo- opiekuńczej funkcji szkoły,
• dostosowanie procesu edukacyjno- wychowawczego do specyficznych potrzeb ucznia,
redukowanie agresywnych zachowań młodzieży poprzez interaktywne działania wychowawcze.
2. Upowszechnienie wiedzy oraz doskonalenie umiejętności wychowawczych nauczycieli i
rodziców, a także innych pracowników szkoły:
• zwiększanie umiejętności wychowawczych nauczycieli i innych pracowników szkoły,
upowszechnianie programów zwiększających kompetencje wychowawcze i
profilaktyczne nauczycieli oraz rodziców,
• tworzenie warunków do budowania pozytywnych relacji interpersonalnych.
3. Uspołecznienie szkoły oraz wzmocnienie specjalistycznej pomocy psychologiczno-pedagogicznej:
• wspieranie uczniów zdolnych,
• wspieranie uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych i wychowawczych,
• mobilizowanie uczniów i rodziców do twórczego i aktywnego uczestniczenia w życiu szkoły i
środowisku lokalnym.
4. Rozwój działalności pozalekcyjnej i pozaszkolnej oraz zwiększenie znaczenia organizacji i
stowarzyszeń młodzieżowych w życiu szkoły:
• wspomaganie uczniów w rozwijaniu swoich uzdolnień i zainteresowań,
rozwijanie umiejętności organizowania wolnego czasu w różnych formach
aktywnego wypoczynku,
• tworzenie warunków sprzyjających funkcjonowaniu stowarzyszeń i organizacji
młodzieżowych
-5-
Szkolny program wychowawczy Zespołu Szkół nr 15 w Toruniu.
Szkolny Program Wychowawczy
Zespołu Szkół nr 15 w Toruniu
I. Zapewnienie bezpieczeństwa, przyjaznego klimatu i przeciwdziałanie
przemocy w szkole
Lp.
Działanie
1.
Budowanie
pozytywnego
klimatu w szkole
Zadania
Sposoby realizacji
1. Diagnozowanie
problemów
wychowawczych oraz
monitorowanie klimatu
społecznego w szkole.
-
arkusze diagnostyczne
-
rozmowy z pedagogiem
-
rozmowy z rodzicami
-
arkusze monitorujące
klimat społeczny
2. Organizowanie życia
klasy i szkoły.
-
wybór samorządu
klasowego i szkolnego
-
zapoznanie z klasowym
programem
wychowawczym,
wewnątrzszkolnym
systemem oceniania
-
zapoznanie z procedurami
szkolnymi
-
spotkania z rodzicami
-
zajęcia integracyjne
-
wycieczki
-
zajęcia integracyjne
-
zajęcia warsztatowe
-
wycieczki
3. Pomoc uczniom klas
pierwszych i czwartych
szkoły podstawowej oraz
pierwszych gimnazjum w
adaptacji do nowych
warunków szkolnych.
-6-
Dowody realizacji
Wpisy
w dziennikach,
teczkach
wychowawczych,
wypełnione arkusze
diagnostyczne
Wpisy
w dziennikach,
teczkach
wychowawczych,
strona
internetowa
szkoły, karty
wycieczek
Wpisy
w dziennikach,
dokumentacja
pedagoga, karty
wycieczek
Szkolny program wychowawczy Zespołu Szkół nr 15 w Toruniu.
Lp.
Działanie
Zadania
Sposoby realizacji
4. Kształtowanie
pozytywnego
nastawienia do siebie i
swojego życia,
rozwijanie
samoświadomości oraz
stwarzanie możliwości do
wyrażania siebie.
-
zajęcia warsztatowe
-
godziny wychowawcze
-
imprezy i uroczystości
-
zajęcia pozalekcyjne i
konkursy
5. Kształtowanie wrażliwości
estetycznej ucznia
-
konkursy plastyczne,
muzyczne
-
koła zainteresowań,
-
działalność chóru
szkolnego
-
wyjścia do muzeum, teatru,
opery itp.
-
spotkania z ludźmi sztuki
-
zajęcia warsztatowe m.in. z
zakresu savoir - vivre
-
godziny wychowawcze
-
uroczystości szkolne
-
wycieczki
-
działania dodatkowe np.
wolontariat
-
rady szkoleniowe
6. Rozwijanie umiejętności
funkcjonowania
społecznego poprzez
rozwój zdolności
komunikacyjnych,
życzliwość, poszanowanie
dla odmienności, otwartość
i empatia.
-7-
Dowody realizacji
Wpisy
w dziennikach,
plany imprez
i uroczystości,
dzienniki zajęć
dodatkowych
Wpisy
w dziennikach,
sprawozdanie
z działalności
chóru,
zaświadczenia o
udziale
w konkursach
Wpisy
w dziennikach,
plany imprez
i uroczystości,
karty wycieczek,
księga protokołów,
sprawozdanie
z działalności
WDN
Szkolny program wychowawczy Zespołu Szkół nr 15 w Toruniu.
Lp.
Działanie
Zadania
Sposoby realizacji
7. Kształtowanie uczuć
i postaw patriotycznych
uczniów
8. Tworzenie
i kultywowanie tradycji i
zwyczajów szkolnych.
9. Promowanie pozytywnych
zachowań uczniów.
-8-
-
poznawanie historii, a także
tradycji, dorobku kultury
i sztuki własnego narodu
oraz regionu poprzez
wycieczki, lekcje
przedmiotowe
i wychowawcze, konkursy
-
poznanie symboli narodowych
oraz sylwetek i postaw
wielkich Polaków poprzez
utworzenie Sali Pamięci, a
także poprzez apele, obchody
świąt
i uroczystości, lekcje
przedmiotowe
i wychowawcze, udział
w konkursach, wyjścia do
kina, muzeum itp.
-
pasowanie na ucznia
-
organizacja apeli oraz
cyklicznych uroczystości
szkolnych i klasowych np.
Wigilia, Dzień Dziecka
-
organizacja imprez
cyklicznych np. forum
ekologiczne
-
poszukiwanie
i eksponowanie lokalnych
autorytetów np. wybór
patrona gimnazjum
-
zachęcanie uczniów do
prezentowania
pozytywnych postaw, np.
giełda idoli, udział w
konkursach itp.
-
nagradzanie
Dowody realizacji
Karty wycieczek,
plany imprez
i uroczystości,
wpisy w
dziennikach,
regulaminy
konkursów, Sala
Pamięci
Plany
uroczystości,
strona
internetowa
szkoły
Wybór patrona
szkoły, plany
imprez
i uroczystości,
„tablica
sukcesów”,
ekspozycja
dyplomów
i pucharów
Szkolny program wychowawczy Zespołu Szkół nr 15 w Toruniu.
Lp.
Działanie
Zadania
Sposoby realizacji
10. Popularyzowanie wśród
uczniów zachowań
proekologicznych oraz
zachęcanie do aktywnego
działania na rzecz ochrony środowiska
-9-
włączanie się do
działalności
proekologicznych kół
i organizacji szkolnych
organizacja i udział
w Forum Ekologicznym
Młodzieży
-
udział w programach
i akcjach proekologicznych i
prozdrowotnych,
-
współpraca z instytucjami i
organizacjami
proekologicznymi
-
wycieczki,
-
podejmowanie powyższej
tematyki na lekcjach
przedmiotowych i
wychowawczych
Dowody realizacji
Sprawozdania z
działalności
kół, plany imprez i
szkolnych
akcji,
karty
wycieczek,
wpisy
w dziennikach
Szkolny program wychowawczy Zespołu Szkół nr 15 w Toruniu.
11. Współpraca z rodzicami w
tworzeniu pozytywnego
klimatu szkoły.
12. Ocenianie kształtujące.
13. Wychowanie do wartości,
poprzez dialog i działanie
14. Rozwijanie kompetencji
czytelniczych.
2.
Wzmocnienie
wychowawczoopiekuńczej
funkcji szkoły
1. Poznanie Konwencji
Praw Człowieka oraz
Praw i Obowiązków
Ucznia.
- 10 -
-
udział rodziców
w tworzeniu wybranych
dokumentów szkolnych
sprawozdanie z
realizacji
pedagogizacji
rodziców, karty
- realizacja warsztatów,
wycieczek, plany
szkoleń lub pogadanek dla
imprez
rady rodziców
i uroczystości,
- współorganizowanie
sprawozdanie
imprez szkolnych,
z działalności
klasowych, wycieczek
Rady Rodziców,
regulaminy
- wyróżnianie rodziców
konkursów,
zaangażowanych w życie
protokolarz rad
szkoły
pedagogicznych,
- szkolenia dla nauczycieli z
zaświadczenia
zakresu podnoszenia
o ukończonych
efektywności komunikacji z
przez nauczycieli
rodzicami
kursach
i szkoleniach
− podnoszenie osiągnięć
wpisy w dziennikach
uczniów, motywowanie do
lekcyjnych,
nauki, informowanie ucznia o dokumentacja
poziomie jego osiągnięć
pedagoga
− wzbudzanie u uczniów
godziny
motywacji do
wychowawcze,
urzeczywistniania wartości,
zajęcia z
ukazywanie hierarchii
pedagogiem,
wartości, rozwijanie
dokumentacja
wrażliwości moralnej poprzez pedagoga
kształtowanie umiejętności
odróżniania zachowań
pozytywnych od tych, które
krzywdzą siebie i innych.
dokumentacja
− upowszechnianie
nauczycieli
czytelnictwa, konkursy
bibliotekarzy
-
godziny wychowawcze
-
lekcje WOS, historii, religii
Wpisy
w dziennikach
Szkolny program wychowawczy Zespołu Szkół nr 15 w Toruniu.
Lp.
Działanie
Zadania
Sposoby realizacji
2. Znajomość przepisów i
dokumentów
wyznaczających
działania i obowiązki
wychowawców oraz
nauczycieli w zakresie
realizacji funkcji
wychowawczoopiekuńczej szkoły.
-
zapoznanie się
z aktualnymi dokumentami
-
śledzenie i wdrażanie
aktualizacji i zmian
w przepisach (przez
nauczycieli)
3.
-
wprowadzenie kryteriów
oceny z zachowania
promujących pozytywną
postawę ucznia
-
stosowanie procedur wobec
uczniów wagarujących
-
lekcje wychowawcze
-
zebrania z rodzicami
-
rozmowy z pedagogiem
-
realizacja treści zgodnie z
wykazem dla wychowawców
klas (aneks) na godzinach
wychowawczych
-
udział w akcjach i
konkursach
profilaktycznych
i prozdrowotnych
-
współpraca z instytucjami,
m.in. Strażą Miejską, Policją,
Towarzystwem
„Powrót z U” itp.
-
rozmowy z pedagogiem
Przeciwdziałanie
absencji szkolnej
uczniów
i egzekwowanie
realizacji obowiązku
szkolnego.
4
5
Profilaktyka uzależnień
i zagrożeń okresu
dojrzewania.
Kontynuacja działań
propedeutycznych w
zakresie używania
dopalaczy.
- 11 -
Dowody realizacji
Stosowanie
aktualnych
przepisów w
pracy
wychowawczoopiekuńczej
opracowane
kryteria ocen
oraz procedury
szkolne,
dokumentacja
wychowawców
dotycząca
kontaktów
z rodzicami,
dziennik
pedagoga, teczki
wychowawcze
Programy
wychowawcze
klas, regulaminy
konkursów,
zaświadczenia,
dokumentacja
pedagoga
Szkolny program wychowawczy Zespołu Szkół nr 15 w Toruniu.
Lp.
Działanie
Zadania
6. Przeciwdziałanie
cyberprzemocy
7. Opiekuńczowychowawcza
działalność świetlicy
szkolnej.
- 12 -
Sposoby realizacji
Dowody realizacji
-
egzekwowanie procedury
korzystania z telefonów
komórkowych na terenie
szkoły
-
szkolenia dla rodziców dot.
Bezpiecznego korzystania z
Internetu i komputera
-
zajęcia dla uczniów nt.
bezpiecznego korzystania z
Internetu i komputera
w ramach godzin
wychowawczych lub lekcji
informatyki
Opracowane
procedury
korzystania
z telefonów
komórkowych na
terenie szkoły,
protokolarz RR,
wpisy
w dziennikach
-
sprawowanie opieki nad
dziećmi
-
realizacja zajęć
świetlicowych
-
organizacja świąt
i uroczystości szkolnych z
udziałem dzieci
przebywających pod opieką
świetlicy szkolnej
Dzienniki
wychowawców
świetlicy, listy
obecności, plany
imprez
i uroczystości
Szkolny program wychowawczy Zespołu Szkół nr 15 w Toruniu.
3.
Dostosowanie
procesu
edukacyjnowychowawczego
do
specyficznych
potrzeb ucznia
1. Poznanie sposobów
uczenia się i czynników
powodujących własne
sukcesy i porażki.
-
prezentacja sposobów
uczenia się na godzinach
wychowawczych
-
analiza klasowych
wyników nauczania
-
konsultacje z pedagogiem
2. Przygotowanie do pracy
samokształceniowej
z wykorzystaniem
różnych źródeł
informacji.
-
zajęcia biblioteczne
-
lekcje informatyki
-
godziny wychowawcze
-
lekcje przedmiotowe
3. Pomoc uczniom
mającym trudności w
nauce.
-
indywidualizacja procesu
nauczania poprzez
realizację zaleceń PPP
-
zajęcia wyrównawcze
-
terapia pedagogiczna dla
uczniów o specyficznych
problemach w nauce
-
realizacja kształcenia
specjalnego oraz nauczania
indywidualnego
-
współpraca z pedagogiem
szkolnym
-
wnioskowanie o etat
psychologa szkolnego
-
indywidualizacja procesu
nauczania poprzez
realizację zaleceń PPP
-
wspomaganie uczniów
w rozwijaniu ich uzdolnień i
zainteresowań poprzez
organizowanie różnych form
zajęć dodatkowych
-
przygotowywanie uczniów do
udziału w olimpiadach
i konkursach
4. Praca z uczniem
zdolnym.
- 13 -
Wpisy
w dziennikach,
opracowane wyniki
nauczania
Sprawozdania z
działalności
biblioteki, wpisy w
dziennikach
Dokumentacja
pedagoga
szkolnego, teczki
wychowawcze,
dzienniki zajęć
wyrównawczych,
rewalidacyjnych
i nauczania
indywidualnego,
wniosek o etat
psychologa
szkolnego
Wpisy
w dziennikach i
teczkach
wychowawczych,
dokumentacja
pedagoga, dzienniki
zajęć dodatkowych
Szkolny program wychowawczy Zespołu Szkół nr 15 w Toruniu.
5. Motywowanie uczniów do
nauki.
4.
Redukowanie
agresywnych
zachowań
młodzieży
poprzez
interaktywne
działania
wychowawcze
-
realizacja
wewnątrzszkolnego
systemu oceniania
-
samoocena pracy ucznia
-
nagradzanie uczniów za
osiągnięcia w nauce
6. Samopomoc
uczniowska
-
wdrażanie i monitorowanie
systemu pomocy koleżeńskiej
Dokumentacja
wychowawcy
1. Redukowanie sytuacji
sprzyjających
powstawaniu agresji oraz
kształtowanie postaw
życzliwości
i poszanowania innych.
Wyrabianie poczucia
własnej wartości.
-
realizacja programów
profilaktycznych mających na
celu ograniczenie zjawisk
agresji i przemocy w szkole
-
pedagogizacja uczniów i
rodziców poprzez
realizację lekcji
wychowawczych
i spotkania z rodzicami
Wpisy
w dziennikach,
dokumentacja
wychowawcy,
dokumentacja
pedagoga,
opracowane wyniki
ewaluacji
-
egzekwowanie systemu kar i
nagród
-
motywująca funkcja oceny
zachowania
-
ewaluacja i analiza ilościowa i
jakościowa wyników realizacji
programu wychowawczego
-
objęcie uczniów pomocą
psychologicznopedagogiczną np. zajęcia
socjoterapeutyczne
-
godziny wychowawcze
-
diagnozowanie pozytywnych
zainteresowań uczniów ze
skłonnością do agresji jako
oparcia dla działań
terapeutycznych
-
trening antystresowy
2. Praca z uczniem
sprawiającym problemy
wychowawcze (ADHD,
zaburzenia emocjonalne,
skłonności do zachowań
agresywnych).
3. Uczenie sposobów
radzenia sobie ze
stresem.
- 14 -
Punktowy system
oceniania
zachowania, Księga
Zasłużonych,
„Primus Interpares”,
Listy gratulacyjne
Dokumentacja
wychowawcy,
dokumentacja
pedagoga,
dzienniki zajęć
dodatkowych
Wpisy
w dzienniku
Szkolny program wychowawczy Zespołu Szkół nr 15 w Toruniu.
Upowszechnienie wiedzy oraz doskonalenie umiejętności wychowawczych
nauczycieli i rodziców, a także innych pracowników szkoły
Lp.
1.
2
Działanie
Zwiększanie
umiejętności
wychowawczych
nauczycieli
i innych
pracowników
szkoły.
Edukacja
wychowawców,
rodziców
i uczniów.
Upowszechnianie
programów
zwiększających
kompetencje
wychowawcze
i
profilaktyczne
nauczycieli oraz
rodziców.
Zadania
1. Szkolenie dla
nauczycieli i
wychowawców z
zakresu
bezpieczeństwa,
postępowania w
sytuacjach
konfliktowych
i kryzysowych.
Sposoby realizacji
-
szkoleniowe rady
pedagogiczne
-
szkolenia dla pracowników
niepedagogicznych
-
wdrażanie i udoskonalanie
procedur szkolnych
Dowody realizacji
Tematyka szkoleń
Rady
Pedagogicznej, Plan
pracy WDN, Plan
doskonalenia
zawodowego
nauczycieli.
2. Tworzenie warunków dla rozwoju zawodowego,
osobistego
i społecznego,
zwłaszcza
wychowawców klas.
realizacja planu doskonalenia
zawodowego nauczycieli
Plan doskonalenia
zawodowego
nauczycieli,
zaświadczenia
o ukończonych
formach
doskonalenia
zawodowego
1. Zwiększanie
kompetencji
wychowawczych
rodziców.
-
pedagogizacja rodziców
poprzez: realizację szkoleń
podczas spotkań z rodzicami,
szkolenia Rady Rodziców,
dodatkowe warsztaty dla
rodziców np.
„Szkoła dla rodziców i
wychowawców”
Sprawozdanie z
działalności Rady
Rodziców,
plan pedagogizacji
rodziców
2. Zwiększanie
kompetencji
wychowawczych
nauczycieli.
-
szkoleniowe rady
pedagogiczne z zakresu
komunikacji, rozwiązywania
konfliktów, przeciwdziałania
agresji, profilaktyki
Tematyka rad
szkoleniowych,
plan WDN,
zaświadczenia
o ukończonych
formach
doskonalenia
zawodowego
(kursy, szkolenia,
studia)
- 15 -
Szkolny program wychowawczy Zespołu Szkół nr 15 w Toruniu.
Lp.
Działanie
Zadania
Sposoby realizacji
3. Rozwijanie umiejętności radzenia sobie w
sytuacjach kryzysowych
w
szkole przez,
uczniów, rodziców i
nauczycieli.
3.
Tworzenie
1. Stworzenie rodzicom
warunków do
możliwości uczestnictwa
budowania
w procesach
pozytywnych relacji
podejmowania decyzji
interpersonalnych
na poziomie klasy i
oraz wspierającego
szkoły.
środowiska w
szkołach.
2. Angażowanie
rodziców
i środowiska
lokalnego w życie
szkoły.
Dowody realizacji
opracowywanie
i wdrażanie procedur
postępowania w sytuacjach
kryzysowych dla uczniów,
rodziców i nauczycieli
Procedury
bezpieczeństwa
w szkole,
sprawozdanie
z pracy samorządu
uczniowskiego.
-
spotkania z rodzicami
-
spotkania Rady Rodziców
-
„Skrzynka dobrych
pomysłów” w szkole oraz w
formie e-mail
Wpisy
w dziennikach,
protokolarz
spotkań Rady
Rodziców
-
zapoznawanie rodziców
z dokumentami szkolnymi
takimi jak: Statut Szkoły,
WSO, PSO
-
udział rodziców,
nauczycieli i uczniów w
organizacji imprez,
uroczystości oraz innych
wydarzeń klasowych
i szkolnych
-
nawiązanie współpracy z
organizacjami
i instytucjami środowiska
lokalnego
-
kontakty i współpraca
z samorządem lokalnym i
innymi organizacjami
-
tworzenie zwyczajów
i obyczajów szkolnych
- 16 -
Plany imprez
i uroczystości
szkolnych, wpisy w
dokumentacji
wychowawcy
i pedagoga
szkolnego
Szkolny program wychowawczy Zespołu Szkół nr 15 w Toruniu.
Uspołecznienie szkoły oraz wzmocnienie specjalistycznej pomocy
psychologiczno – pedagogicznej
Lp.
Działanie
1.
Wsparcie dla
uczniów zdolnych,
indywidualizacja
kształcenia
Zadania
Sposoby realizacji
1. Rozwijanie uczniów
poczucia
odpowiedzialności za
własne uczenie się.
-
-
-
2. Stwarzanie uczniom
możliwości rozwijania
zdolności i
zainteresowań.
3. Przygotowanie do
pracy
samokształceniowej z
wykorzystaniem
różnych źródeł
informacji.
- 17 -
Dowody realizacji
opracowanie narzędzi do
diagnozowania uczniów
zdolnych
Opracowane
narzędzia
diagnozujące
uczniów
prowadzenie dokumentacji
uczniów zdolnych w teczkach zdolnych,
dokumentacja
wychowawczych
wychowawców i
praca pedagoga lub
pedagoga
specjalisty z poradni
szkolnego
pedagogicznopedagogicznej
-
koła zainteresowań
-
działalność biblioteki
-
promowanie dodatkowej
aktywności uczniów
(szkolnej i pozaszkolnej)
-
prezentacja różnych form
spędzania wolnego czasu
-
lekcje biblioteczne
-
lekcje przedmiotowe
Dzienniki
zajęć
pozalekcyjnych,
sprawozdanie
z działalności
biblioteki, wpisy w
dziennikach,
tablica
informacyjna,
strona internetowa
szkoły
Wpisy
w dziennikach
Szkolny program wychowawczy Zespołu Szkół nr 15 w Toruniu.
Lp.
Działanie
2.
Wsparcie dla
uczniów
o specjalnych
potrzebach
edukacyjnych
i wychowawczych
Zadania
Sposoby realizacji
1. Diagnoza uczniów
rozpoczynających naukę
na kolejnych etapach
edukacyjnych w szkole
podstawowej
-
-
2. Indywidualizacja
procesu nauczania
3. Funkcjonowanie punktu
konsultacyjnego dla
rodziców.
- 18 -
Dowody realizacji
badanie SGS w klasach
„0”
Archiwizacja CD,
dokumentacja
pedagoga –
badanie przesiewowe
terapeuty, teczki
uczniów klas pierwszych SP w
wychowawcze,
ramach propedeutyki dysleksji
wyniki testów
test kompetencji w klasach
III SP
-
badanie uczniów klas
czwartych SP – ciche
czytanie ze zrozumieniem
-
bieżąca diagnoza
dokonywana przez
nauczycieli
-
prowadzenie zajęć
dydaktycznowyrównawczych
-
prowadzenie zajęć terapii
pedagogicznej
-
zajęcia socjoterapeutyczne
-
nauczanie indywidualne
-
kształcenie specjalne
(rewalidacja)
-
konsultacje z pedagogiem
szkolnym
-
wskazywanie instytucji
i specjalistów mogących
udzielić pomoc uczniom i
rodzicom
-
pedagogizacja rodziców
-
kontynuowanie starań o
utworzenie punktu
konsultacyjnego Poradni
PsychologicznoPedagogicznej
Dzienniki zajęć
dodatkowych,
rewalidacyjnych i
nauczania
indywidualnego,
dokumentacja
pedagoga –
terapeuty,
dokumentacja
pedagoga
szkolnego
Wniosek
o utworzenie
punktu
konsultacyjnego
Szkolny program wychowawczy Zespołu Szkół nr 15 w Toruniu.
Lp.
3
Działanie
Uspołecznienie
szkoły poprzez
współpracę z
rodzicami i
środowiskiem
lokalnym oraz
aktywizację
uczniów
Zadania
Sposoby realizacji
1. Angażowanie
rodziców i uczniów
w organizowanie życia
szkoły.
2. Kontakty i współpraca z
samorządem lokalnym
oraz instytucjami
i organizacjami.
- 19 -
-
aktywna działalność
Samorządu Uczniowskiego i
Rady Rodziców
-
współpraca przy tworzeniu i
aktualizowaniu statutu
i programu
wychowawczego szkoły
-
organizowanie akcji, imprez
kulturalno- rozrywkowych,
wycieczek
-
udział w akcjach i konkursach
organizowanych przez Urząd
Miejski, PCK, LOP, CARITAS
itp.
-
współpraca
z Towarzystwem Miłośników
Torunia Koło Podgórz,
Domem Muz, Młodzieżowym
Domem Kultury, parafią itp.
Dowody realizacji
Sprawozdanie z
działalności rady
Rodziców i
Samorządu
Uczniowskiego,
plan imprez
i uroczystości,
karty wycieczek
Zaświadczenia o
udziale
w akcjach
i konkursach
Szkolny program wychowawczy Zespołu Szkół nr 15 w Toruniu.
Rozwój działalności pozalekcyjnej i pozaszkolnej oraz zwiększenie
znaczenia organizacji i stowarzyszeń młodzieżowych w życiu szkoły
Lp.
Działanie
1.
Zajęcia
pozalekcyjne
rozwijające
zainteresowania
stanowiące
uzupełnienie
oferty edukacyjnej
szkoły.
Zadania
1. Wspomaganie uczniów
w rozwijaniu uzdolnień
i zainteresowań.
2. Propagowanie
aktywnych form
spędzania czasu
wolnego, jako
sposobu radzenia
sobie ze stresem
Sposoby realizacji
Dowody realizacji
-
poszerzanie oferty zajęć
pozalekcyjnych
-
zwiększanie dostępności do
zajęć
-
szerzenie informacji o
ofercie zajęć
dodatkowych
-
popularyzowanie
zachowań
proekologicznych
i kształtowanie postaw
humanitarnych
wobec
zwierząt
organizowanie
imprez
promujących
zachowania
proekologiczne,
dzienniki zajęć
pozalekcyjnych,
tablica
informacyjna,
strona internetowa
szkoły
-
promowanie
pozaszkolnych form
edukacji kulturalnej
i sportowej
Dokumentacja
wychowawcy, karty
wycieczek, plany
imprez
organizowanie
wycieczek, i uroczystości
wyjść, imprez sportowych, szkolnych, wpisy w
dziennikach,
konkursów tematycznych
dokumentacja
prowadzenie zajęć
pedagoga
z zakresu komunikacji,
szkolnego
przeciwdziałania agresji,
sposobów radzenia sobie ze
stresem (techniki relaksacyjne)
-
-
2.
Szkoła przyjazna i
otwarta.
Zwiększenie
znaczenia
stowarzyszeń
i organizacji
młodzieżowych w
życiu szkoły.
1. Tworzenie warunków
sprzyjających
funkcjonowaniu
stowarzyszeń
i organizacji
młodzieżowych
-
- 20 -
udostępnienie pomieszczeń
dla drużyny harcerskiej
umożliwianie uczestnictwa w
działalności różnorodnych
organizacji
i stowarzyszeń
młodzieżowych, np. Caritas,
Szkolnego Koła Młodych
Ekologów i Ligi Ochrony
Przyrody, działalności
wolontariackiej
Listy uczestników,