1. Omówienie na posiedzeniu RP i Zebraniach z Rodzicami zadań

Zadania
I.Zadania
wychowawcze
każdego
nauczyciela
objęte
programem
pracy
edukacyjnej
określone
w ramach
ogólnych
zadań szkoły.
Sposoby realizacji
Osoby
Termin Uwagi
odpowiedzialne realizacji
1. Omówienie na posiedzeniu RP i Zebraniach z J. Szczepanik
Rodzicami
zadań
wychowawczych Wych.klas
wynikających z Powszechnej Deklaracji Praw
Człowieka – ocena realizacji zadań.
2.
Opracowanie
Programu
Wychowawczego
Szkoły
i
Programu
Profilaktycznego Szkoły (ewaluacja, działania
naprawcze) - omówienie i zapoznanie rodziców
z
założeniami
podstawowymi,
celami
wychowawczymi i dziedzinami działalności
szkoły.
X
J. Szczepanik
IX-X
Wychowawcy
klas, op.świetlicy szkolnej
3. Omówienie na zebraniu ogólnym rodziców J. Szczepanik
Zarządzenia MEN z dn. 7 września 2004 roku wychowawcy
w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i klas
promowania uczniów oraz przeprowadzania
egzaminów i sprawdzianów w szkołach
publicznych.
X
wychowawcy
4. Omówienie Statutu Szkoły na zebraniach klas,
klasowych,
zebraniach
organizacji opiekunowie
uczniowskich, lekcjach wychowawczych i organizacji
okresowo na apelach.
J. Szczepanik
5. Przedstawienie Wewnątrzszkolnego Systemu C. Michalik
Oceniania i Zachowania oraz PSO z Nauczyciele
poszczególnych przedmiotów.
uczonych

bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie
uczniów

kryteria oceniania osiągnięć i postępów uczniów,
metody monitorowania

system oceniania zachowania

sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych
uczniów zgodnie z przyjętymi formami w WSO
i PSO znanymi uczniom i ich rodzicom.
IX-X
IX
przedmiotów
wych. klas
nauczyciele
przedmiotów
J. Szczepanik
6. Powołanie Rady Rodziców oraz Rad Klasowych C. Michalik
Rodziców .
Wych. klas
X
7. Włączenie rodziców do realizacji zadań szkoły. J. Szczepanik
C. Michalik



IX-VI
organizowanie spotkań, wywiadówek, wspólnych
uroczystości i imprez kulturalno-oświatowych.
Według
wych. klas
opiek. świetlicy Harmono
gramu
przeprowadzenie z rodzicami ankiety
spotkań i
urocz.
zaangażowanie rodziców w realizację wybranych
zadań.
8. Zorganizowanie spotkania z rodzicami uczniów J. Szczepanik
klas szóstych:
szefowie zesp.
zadaniowych

zapoznanie ze standardami wymagań sprawdzianu
klas szóstych

omówienie na lekcjach godzin wychowawczych wych. klas VI
instrukcji dotyczącej sprawdzianu

przeprowadzenia sprawdzianu klas szóstych

analiza wyników
X-XI
J. Szczepanik
Pow. komisja
9. Badanie poziomu umiejętności uczniów po
I etapie edukacyjnym

M. Flak
opracowanie standaryzowanego testu sprawdzianu na J. Szczepanik
podstawie podstawy programowej i standardów L. Potyrała
E. Koszela
edukacyjnych – przeprowadzenie badań w kl. IV
10. Kontynuowanie pracy w zespole problemowym
C. Michalik
kształcenia zintegrowanego.

prowadzenie lekcji koleżeńskich

opracowywanie testów badania umiejętności

ankietowanie uczniów, rodziców.
11. Analiza
i
uczniowskich
ocena
pracy
nauczyciele
kształcenia
zintegrowanego
XII
XI -XII
Zgodnie
z
harmono.
organizacji J. Szczepanik
C. Michalik

przedstawienie sprawozdań przez przedstawicieli Opiekunowie i XII, VI
organizacji ucz., wniosków przez opiekunów na przedstawiciele
posiedzeniach RP.
organ. uczniow.

apel poświęcony podsumowaniu i ocenie pracy J. Szczepanik
C. Michalik
organizacji pod hasłem – „Nasze osiągnięcia
Opiekunowie
i sukcesy” po I i II semestrze.
organizacji
I, VI
2
12. Kontynuowanie nauczania:
J. Szczepanik
IX-X

języka angielskiego od klasy pierwszej:

elementów informatyki:

„Wychowania do życia w rodzinie” (Rozporządzenie K.Bogdanowicz II semestr
MEN z dn. 12.08.1999)
13.Realizowanie
komunikacyjnego:
wychowania C. Michalik
treści
A. Bielec
promocja wiedzy o bezpiecznym zachowaniu
wych klas, op.
świetlicy szk.
Higien. Szkol.
zorganizowanie kącika wiedzy w klasopracowniach naucz. I-III
I – III
na
bieżąco
IX-X

projekcja filmów, pogadanki, konkursy plastyczne, op. świetlicy
turnieje wiedzy o bezpiecznym zachowaniu na wych. Klas
drodze, znajomości znaków drogowych
Na
bieżąco

lekcja przechodzenia
pierwszych



przez
jezdnie
dla
klas wych klas I
konkurs o wiedzy
IX
V-VI
A. Bielec
B. Sikorski
K.Bogdanowicz
14.Realizowanie treści wychowania katolickiego,
wdrażanie wartości chrześcijańskich:
ks. M.Wasąg
s.W. Szostak

nauka religii

prowadzenie scholi

prowadzenie oazy dzieci bożych

koła Caritas

udział w rekolekcjach wielkopostnych

organizowanie pielgrzymki do Sanktuarium M.B. M. Wasąg
Pocieszenia w Jodłówce, na Kalwarię Pacławską, s.W. Szostak
nauczyciele
Tuligłów, Miejsca Piastowego.

kultywowanie Świąt: „Wszystkich Świętych”, M. Wasąg
„Bożego Narodzenie” i „Wielkiej Nocy”.
s.W. Szostak
udział w konkursach piosenek religijnych (pieśni wych. klas
M. Wasąg
Maryjne, kolędy, pastorałki)


organizowanie wyjazdów na oazy rekolekcyjne.

konkurs plastyczny „Najpiękniejsza pisanka”

Szopka Bożonarodzeniowa

spotkania biblijne połączone z animacją zabawy dla
dzieci klas II i III
L. Potyrała
Ks. M. Wasąg
S. W. Szostak
3




Wych. Kl. II
organizacja paczek „mikołajkowych” dla dzieci
Ks. M. Wasąg
z rodzin biednych i patologicznych
S. W. Szostak
spotkania z rodzicami dzieci klas II w ramach
przygotowania uroczystości I Komunii Świętej
zorganizowanie konkursów wiedzy o Ks. B. S. W. Szostak
Markiewiczu, konkursu: poetyckiego, plastycznego, Ks. M. Wasąg
muzycznego)
L. Potyrała
H. Fudali
wycieczka szlakami Ks. B. Markiewicza
R. Mazur
15. Modyfikowanie zajęć dodatkowych według B.Sikorski
Wych. Kl.I-III
potrzeb i zainteresowań uczniów.

Przystąpienie do akcji – Akademia Szkół uczących
się „czytam, myślę, działam”.

przeprowadzenie sondażu wśród uczniów – „Czym
interesują się uczniowie”.

Przeprowadzenie
ankiety
„Moje zainteresowania, hobby”
w
kl.
I-III
Praca z uczniem zdolnym:
 utworzenie kół przedmiotowych:
- koło polonistyczne
- koło matematyczne
- koło informatyczne
- koło języka angielskiego klas I - III
L. Potyrała
A. Kulisza
M. Flak
O. Byhkowa
R. Mazur
B. Sikorski
 utworzenie kół zainteresowań:
- kółko teatralne klas I - III
- zespół muzyczno-wokalny
W. Wańkowicz
 organizowanie zajęć pozalekcyjnych
- sekcja piłki ręcznej chłopców
 kontynuowanie pracy organizacji szkolnych:
- SU i powołanych sekcji
- szkolnego koła PCK
- szkolnego koła LOP
- szkolnego koła Caritas
- aktywu bibliotecznego
- UKS ”Jedynka”
16.Rozbudzanie
i
rozwijanie
i zainteresowań uczniów poprzez:
R.Mazur
S.Łuków
L.Potyrała
A. Włoch
W. Wańkowicz
uzdolnień
a) organizowanie szkolnych konkursów:
 konkurs pięknego czytania klas I – III
 konkurs pięknego opowiadania lektur klas I – III
Wych. Kl I-III
Wych. Kl I-III
Wych. Kl I-III
4
 konkurs na najładniejszy zeszyt klas I – III
Wych. Kl I-III
Naucz.kl.I-III
R. Mazur
S. Łuków
 konkurs recytatorski dla klas I-III i IV-VI
 konkurs gramatyczno – ortograficzny klas III C. Michalik
L. Potyrała
i IV – VI
 konkurs na najlepszego czytelnika klasy i szkoły
 konkurs informatyczny „Mistrz komputera”
 konkurs na najlepszego aktora – „spotkanie z Janem
Brzechwą”




M. Flak
A. Kulisza
R. Mazur
M. Flak
konkurs matematyczny klas IV – VI – „Jestem A. Kulisza
matematykiem XXI wieku”
O. Bychkova
wewnątrzszkolny konkurs j. angielskiego dla klas E. Pyrcz
IV-VI
S. Łuków
konkurs wiedzy ekologicznej – „Co wiem o moim naucz. Kl I-III
ulubionym drzewie”
T. Szykuła,
S. Łuków
konkurs plastyczny „Dzikie wysypiska”
M. Poziemska
 konkurs plastyczny „Odblaski – jestem widoczny na nucz. klas I-III
drodze”
B. Sikorski
R. Mazur
 konkurs piosenki – „Śpiewać każdy może...”
 turniej wiedzy pożarniczej
 konkurs o wiedzy
B. Sikorski
K.Bogdanowicz
A. Bielec,
B. Sikorski
D. Sikorska
 konkurs o Patronie Szkoły – KEN
 konkurs plastyczny „Wszystkim wesoło, gdy czysto
wokoło”
 konkurs plastyczny „Smacznie, zdrowo, kolorowo”


Naucz. Kl I-III
K.Bogdanowicz
Z. Bury
X
J.Szczepanik
C.Michalik
szef. zesp. zad.
b) udział w różnorodnych konkursach pozaszkolnych na
szczeblu gminnym, powiatowym, wojewódzkim, centralnym:
17. Włączanie uczniów do aktywnego uczestnictwa
w akcjach szkolnych i pozaszkolnych:
J.Szczepanik
Wych. klas
5

ogólnopolskie akcje edukacyjne i charytatywne:
- „Sprzątanie świata”
-
„Kapela Gorących Serc”
-
„Chcę aby na moim niebie było słońce”
-
„Świat pełen szczęśliwych uśmiechów”
-
„Radosny uśmiech, radosna przyszłość”
-
„Wszystko dla dzieci”
-
udział w akcji „Serce”, „Gorączka złota”
-
„Żyj bezpiecznie”
-
„Święto Polskiej Szkoły”
-
S. Łuków
R. Mazur
A. Bielec
A. Tuleja
Wych. Kl. II
R.Mazur
R. Mazur
Wych. Kl. I-VI
J. Szczepanik
C. Michalik
organizacje
„Zbiórki funduszy dla dzieci chorych i szkolne SU,
potrzebujących pomocy z terenu naszej PCK i Caritas
gminy”
-
18.Nawiązywanie współpracy i utrzymywanie J. Szczepanik
kontaktów z instytucjami, władzami lokalnymi
oraz ciekawymi i zasłużonymi ludźmi.
a) zorganizowanie spotkań z:

A. Bielec
Cykliczne spotkania z funkcjonariuszem Policji RD
w Jarosławiu dla klas I-VI

pracownikiem
Psychologicznej

pracownikiem Służby Zdrowia

przedstawicielem Straży Pożarnej

przewodniczącym Rady Rodziców


Poradni
Pedagogiczno
–
J. Szczepanik
R. Mazur
K.Bogdanowicz
J. Szczepanik
D. Sikorska
przedstawicielem władz lokalnych w Pruchniku S. Łuków
(z Wójtem, Radnym Gminy)
D. Sikorska
Kombatantem
6

19. Kształtowanie
zachowania.

kultury
słowa
i
A. Włoch
dobrego L. Potyrała
K.Bogdanowicz
pogadanki na lekcjach wychowawczych i apelach Z. Bury
szkolnych na temat:
hig. szk., wych
klas
wych. klas
-
kultury języka - „Największy skarb – język
ojczysty”
-
przeciwdziałania
agresji,
i zjawiskom patologicznym
-
odpowiedniego zachowania się w czasie wych. klas
przerw, walka z krzykiem i hałasem
-
właściwego zachowania się w miejscach wych. klas
publicznych
wulgarności wych. klas
20. Podjęcie różnorodnych form pracy w świetlicy
szkolnej:
K.Bogdanowicz

otoczenie opieką dzieci dojeżdżających

zorganizowanie dożywiania

organizowanie pomocy koleżeńskiej dla uczniów
mających trudności w nauce

organizowanie
różnorodnych
gier,
zabaw, K.Bogdanowicz
konkursów, imprez kulturalno – rozrywkowych, Z. Bury
wycieczek
Z. Bury
K.Bogdanowicz
21.Podjęcie przez nauczycieli różnorodnych form J.Szczepanik
doskonalenia w celu pełnej realizacji zadań C.Michalik
wynikających
z
wdrażania
reformy
programowej:

naucz. poszcz.
udział nauczycieli w szkoleniach, warsztatach, przedm
kursach organizowanych przez WOM

samodzielne studiowanie materiałów szkoleniowych nauczyciele

organizowanie posiedzeń Rady Pedagogicznej

utworzenie działu prasy i wydawnictw w bibliotece A.Włoch
szkolnej na temat reformy i awansu zawodowego
nauczycieli
J.Szczepanik
7

udział w spotkaniach z wydawnictwami
nauczyciele

pisanie własnych publikacji
nauczyciele
J.Szczepanik
szefowie i
zespoły
zadaniowe
22.Zorganizowanie „Święta Szkoły”
- zorganizowanie szkolnej wystawy twórczości:
plastycznej, technicznej, literackiej, poetyckiej.

ekspozycja „Nasze hobby” – wykorzystanie zbiorów szefowie zesp.
zgromadzonych przez uczniów
zadaniowych

wystawa wybranych eksponatów historycznych

popisy wokalno – muzyczne, prezentacja tańców R. Mazur
i strojów narodowych i regionalnych, wystawa B. Sikorski
instrumentów ludowych

recytacja wybranej poezji
A. Włoch
L. Potyrała
E. Koszela

literacki popisy uczniów
L. Potyrała
A. Włoch
R. Mazur

prezentacja strony internetowej szkoły
M. Flak
A. Kulisza

turnieje sportowe w klasach I – III, IV – VI

lekcje prowadzone przez uczniów

wystawka
szkolnym
R. Mazur
S.Łuków
L.Potyrała
A. Włoch
T. Szykuła
-
„Pamiątek
rodzinnych”
w
D. Sikorska
muzeum D.Sikorska,
B. Sikorski
W. Wańkowicz
popisy gimnastyczne
23.Korzystanie z ośrodków kulturalno
oświatowych,
rekreacyjno - sportowych i turystycznych:

udział w spektaklach teatralnych i muzycznych

udział w występach grup artystycznych

organizowanie wycieczek,
ognisk, dyskotek

wyjazdy na basen
biwaków,
XI
XI
– C.Michalik
nauczyciele
wychowawcy
klas
naucz. wych-fiz
wychow. świet.
obozów,
B. Sikorski
W. Wańkowicz
B.Nieścior
8
A. Włoch
Ks. M. Wasąg
1. Integracja zespołu klasowego:
 nawiązanie bliższego kontaktu z wychowankami, wychowawcy
klas I - VI
stworzenie atmosfery życzliwości i zaufania
wychowawcy
klas I - VI
 poznanie struktury grupy i pozycji każdego dziecka
 wybieranie samorządu klasowego
przydzielanie zadań i obowiązków
i
sekcji
–
wychowawcy
klas I - VI
 kierowanie zespołem klasowym, realizowanie zadań wychowawcy
klas I - VI
zapisanych w programie szkoły
 zapewnienie uczniom i ich rodzicom wszechstronnej wychowawcy
informacji dotyczącej wymagań stawianych przez klas I - VI
szkołę, podejmowanych decyzji oraz informacji
dotyczących osiągnięć uczniów
 przeprowadzenie testu na dobrego kolegę w klasie, w wychowawcy
klas I – VI
szkole
i SU
2. Zakres czynności wychowawcy klasy:

J. Szczepanik
C. Michalik
nauczyciele klas
przygotowanie klasowych zestawów programów
I –VI
nauczyciele klas
opracowanie rozkładu materiału uwzględniającego:
I -VI
cele edukacyjne, treści programowych, wymagania
edukacyjne, realizację ścieżek edukacyjnych
(ekologia
prozdrowotna,
patriotycznoobywatelska,regionalna,

opracowanie PSO


stworzenie szkolnego zestawu programów SZP
naucz.
przedmiotów
naucz. – wych.
 opracowanie rocznego planu pracy wychowawczej
naucz. – wych.
 realizowanie programu wychowawczego szkoły
naucz. – wych.
 opracowanie klasowego programu profilaktyki,
naucz. – wych.
 opracowanie tematyki godzin wychowawczych
 nadzorowanie
funkcjonowania
klasy
wywiązywania się z zobowiązań szkoły
i
jej
naucz. – wych.
 rozwiązywanie bieżących problemów dydaktyczno – naucz. – wych.
wychowawczych – w razie potrzeby nawiązywanie
kontaktów z rodzicami uczniów
9
 organizowanie „Dni Otwartych” szkoły
 prowadzenie zebrań klasowych zgodnie
z harmonogramem
 prowadzenie dokumentacji pracy klasy (dziennik
lekcyjny, arkusze ocen, zeszyt wychowawcy –
arkusze obserwacji, dokumentację wyników ze
SzSO)
J. Sczepanik
naucz. – wych.
naucz. – wych.
naucz. – wych.
 monitorowanie rodziców o osiągnięciach i postępach J. Szczepanik
C. Michalik
uczniów w nauce i zachowaniu
wych. klas
 gromadzenie
i
analizowanie
materiałów naucz. – wych.
programowych
dotyczących
realizowanych
programów dydaktyczno – wychowawczych
 koordynowanie terminu klasówek – sprawdzianów naucz. – wych.
wiedzy i umiejętności
 ustalenie kalendarza wycieczek i imprez klasowych: J. Szczepanik
(zorganizowanie dla każdej klasy przynajmniej jednej C. Michalik
– całodniowej wycieczki krajoznawczo – turystycznej) wych. klas
 przygotowanie wspólnie z dyrektorem szkoły
i zespołem pedagogicznym testów kompetencji,
przeprowadzenie ich (podanie wyników testów
do wiadomości uczniów, nauczycieli i rodziców)

J. Szczepanik
C. Michalik
nauczyciele
przedmiotów
unowocześnienie pomieszczeń klas – zakup pomocy, J. Szczepanik
ukwiecenie,
odnowienie
mebli,
dodatkowe C. Michalik
wych. klas
wyposażenie
 zgłaszanie dyrektorowi szkoły wszelkich uszkodzeń naucz. – wych.
sprzętu, zaniedbań czystości sali
3. Wprowadzenie właściwych stosunków
interpersonalnych: uczeń – nauczyciel.
naucz. – wych.

zachowanie równowagi pomiędzy dialogiem
a posłuszeństwem

doskonalenie
interpersonalnych

ankieta interpersonalna ( klas I – III, IV – VI) – wych. klas
wykorzystanie wyników w pracy wychowawczej
własnych
umiejętności naucz. – wych.
4. Prowadzenie pracy wychowawczo
opiekuńczej w zespole klasowym:

–
diagnozowanie sytuacji społeczno – materialnych wych. klas
ucznia
10
wych. klas
poznanie stanu zdrowia dziecka – współpraca
z higienistką szkolną i ośrodkiem zdrowia
 odwiedzanie domów rodzinnych w szczególnie wych. klas
ważnych sprawach
wych. klas
 gromadzenie przez wychowawcę informacji o
uczniach zagrożonych niedostosowaniem społecznym
oraz uczniach z rodzin wielodzietnych, celem szukania
najkorzystniejszego rozwiązania problemów

5. Integracja nauczycieli wszystkich klas:

współpraca
i
współdziałanie
w
akcjach nucz. – wych.
organizowanych przez szkołę i środowisko lokalne

współpraca z organizacjami uczniowskimi (SU, opiekunowie
organizacji
PCK, LOP, UKS)

wspólne organizowanie
szkolnych
uroczystości opiekunowie
organizacji
i naucz. – wych.
wymiana doświadczeń, udzielanie rad, wskazówek. naucz. – wych.

imprez
i
wspólne
rozwiązywanie
wychowawczych

problemów naucz. – wych.
dyrektor szkoły
W trakcie realizacji zadań dydaktyczno – wychowawczych
nauczyciele starają się by uczniowie:
- mieli poczucie własnej wartości i wiary w siebie,
- byli dumni z tego, że są uczniami naszej szkoły,
- byli otwarci na drugiego człowieka, Polskę, Europę,
Świat,
- z szacunkiem odnosili się do dorobku ludzkości.
1. Rodzice bliżej szkoły-organizowanie spotkań:

dyrektora i nauczycieli z rodzicami (trzy razy
w roku)

wspólne spotkania nauczycieli i rodziców

J. Szczepanik
C. Michalik
wych. klas
wych. klas
klasowe zebrania z rodzicami:
- spotkania informacyjne (przedstawienie rodzicom
problemów, prowadzenie rozmów, uzgodnienia
dotyczące programów nauczania, podręczników,
systemu oceniania, programu wychowawczego,
wyjazdów, wycieczek)
-
spotkania
interwencyjne
–
rozwiązywanie
bieżących problemów wychowawczych
11
-
pedagogizacja rodziców z udziałem osób
kompetentnych (prelekcje, pogadanki na wybrany
temat)
szkolenie rodziców w zakresie oświaty zdrowotnej
(spotkania z lekarzem, higienistką)
omówienie
zagadnień
niedostosowania
społecznego na zebraniach ogólnych i spotkaniach
klasowych
2. Zachęcanie rodziców do udziału w życiu
szkoły:

zapraszanie rodziców na szczególnie ważne dla dyrektor szkoły
szkoły
uroczystości,
programy
artystyczne organizatorzy
uroczystości
przygotowane przez uczniów i nauczycieli
 Inauguracja Roku Szkolnego – Pasowanie
Pierwszoklasistów
 Dzień Edukacji Narodowej
 Dzień Kobiet
 Dzień Babci i Dziadka
 Dzień Matki i Ojca
 Święto Szkoły
 Dzień Dziecka
 Uroczyste Zakończenie Roku Szkolnego –
pożegnanie absolwentów szkoły podstawowej





zajęcia edukacyjne w ramach
„Dni Otwartych
szkoły”
wystawa najlepszych prac uczniów po I i II,
sem. I i II etap ed.
nauczyciele
klasI -VI
A. Bielec
M. Poziemska
włączenie rodziców do organizacji obchodów szefowie zesp.
zadaniowych
„Święta Szkoły”
wych. klas
wystawy
najlepszych
prac
uczniowskich Rada Rodziców
(plastyczno-technicznych, literakich itp.) podczas
klasowych spotkań z rodzicami
wspólne organizowanie przez wychowawców
i rodziców uroczystości i imprez klasowych
i szkolnych:
 zabawa andrzejkowa
 mikołajki
12
 zabawa choinkowa
 wigilia klasowa
 dzielenie się święconym jajkiem
 dyskoteka z okazji Dnia Dziecka
 ogniska klasowe
 wycieczki

angażowanie rodziców do prac na rzecz klasy i
szkoły – poszukiwanie sponsorów
3. Otoczenie opieką uczniów będących w trudnej wych. klas
sytuacji materialnej


wych. klas
określenie form pomocy (bezpłatne obiady,
Szk. Kom.ds.
podręczniki, wyprawka dla pierwszoklasistów)
udz. pomocy
materialnej
kier. świetl
pozyskiwanie środków na finansową pomoc
C. Michalik
(Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej, z
op. PCK i
organizowanych akcji charytatywnych)
Caritas
4. Badanie oczekiwań rodziców w kontaktach ze
szkołą

przeprowadzenie ankiet:
 „Ankieta socjometryczna uczniów klas III”

Wych. kl. I
zbieranie opinii rodziców o szkole, uczniów o szkole C. Michalik
wych. klas
– wyciąganie wniosków do dalszej pracy
dyrektor
wych. klas
W kontaktach rodzice – nauczyciele będzie obowiązywała
otwartość, chęć osiągnięcia wspólnego celu – dobrego
przygotowania dziecka do życia we współczesnym świecie.
Nauczyciele i rodzice, wspólnie wspierając się, podejmują
trud wychowania, pamiętając, że rola rodziców w
wychowaniu jest rolą zasadniczą. Nauczyciele będą
wspomagać rodziców w procesie wychowania ich dzieci.
1. EDUKACJA PROZDROWOTNA:
 omówienie na Radzie Pedagogicznej pisma MEN w
J. Szczepanik
sprawie rozwoju kultury fizycznej Nr DOWIII/5510/18/90
 opracowanie wykazu uczniów o obniżonej sprawności
13
fizycznej i prowadzenie z nimi indywidualnej pracy wych. klas
na lekcjach wychowania fizycznego
B. Sikorski
W Wańkowicz
 udzielenie instruktażu rodzicom na temat ćwiczeń
gimnastycznych jakie powinny wykonywać dzieci W Wańkowicz
korzystające
z
gimnastyki
korekcyjnokompensacyjnej
 organizacja imprez sportowych dla uczniów klas I-III
S. Łuków
oraz klas IV-VI
B. Sikorski
W Wańkowicz
- inauguracja „Sportowego roku szkolnego”
B. Sikorski
W Wańkowicz
-
Święto Sortu Szkolnego
-
konkurs sprawnościowy „Baw się razem z
S. Łuków,
nami” (I-III)
R Mazur,
gry i zabawy ruchowe
A. Bielec
udział w Igrzyskach Młodzieży Szkolnej,
(zgodnie
z
kalendarzem
Zarządu W. Wańkowicz
Wojewódzkiego
Szkolnego
Związku B. Sikorski
Sportowego)
-
-
uczestnictwo w biegu o Memoriał Ks. B.
W. Wańkowicz
Markiewicza
B. Sikorski
udział w zlotach rowerowych organizowanych
W. Wańkowicz
na terenie gminy
B. Sikorski
organizacja
Wojewódzkiego
Turnieju
W. Wańkowicz
„O Puchar Dyrektora Szkoły”
B. Sikorski
udział UKS „Jedynka” w rozgrywkach
W. Wańkowicz
Podkarpackiej Ligi Piłki Ręcznej Dziewcząt
B. Sikorski
udział w Ogólnopolskim Turnieju Piłki
W. Wańkowicz
Ręcznej Dziewcząt w Nowym Sączu
B. Sikorski
zorganizowanie Klubu dobrego kibica –
W. Wańkowicz
opracowanie kodeksu
B. Sikorski
 kształtowanie nawyków bezpiecznego, kulturalnego i
W. Wańkowicz
przyjemnego spędzania wolnego czasu
B. Sikorski,
opiek. świetlicy
- organizacja sportów zimowych
-
przygotowanie lodowiska
-
gry i zabawy na świeżym powietrzu
 uświadamianie uczniom konieczności zachowania
A. Bielec
bezpieczeństwa na drodze
B. Sikorski
wych. klas
14
-
poznanie ruchu drogowego w mieście i na wsi
-
nauka przechodzenia przez jezdnię w terenie,
zasady przechodzenia przez jezdnię
 ujęcie problematyki edukacji prozdrowotnej na
lekcjach
godzin
wychowawczych,
przyrody, naucz. przedm.
zajęciach edukacyjnych kształcenia zintegrowanego wych. klas
 dbanie o zdrowie, wygląd, higienę osobistą i higienę
higienistka
pracy
szkolna
wych.. klas
- czystość i estetyka garderoby
-
ubieranie się
okoliczności
stosownie
do
pogody
i
-
dbanie o higienę ciała (właściwy sposób mycia
zębów, czystość rąk, całego ciała); przeglądy
higienistki, pogadanki z dziećmi i rodzicami,
systematyczna kontrola u stomatologa
-
utrzymywanie w czystości książek i zeszytów
-
przestrzeganie przerw między zajęciami
-
wietrzenie klasy
 prawidłowa organizacja zajęć oraz właściwa postawa
naucz. - wych
uczniów przy pisaniu i czytaniu
 udział w akcjach
zdrowotnej





edukacyjnych
o
tematyce
C. Michalik
hig. szkolna
poznawanie wartości odżywczych warzyw i owoców R. Mazur
Smacznie, zdrowo kolorowo (konkurs plastyczny)
Z. Bury
K.Bogdanowicz
układanie zdrowego menu
Z. Bury
kształtowanie nawyków higienicznych i estetyki
spożywania posiłków i kultury zachowania się przy hig. szkolna
stole
Z. Bury
wych. klas
zorganizowanie posterunku PCK
R. Mazur
szkolenie uczniów w zakresie udzielania pierwszej
pomocy
hig. szkolna
 Obchody Miesiąca Kultury Zdrowotnej:
-
zorganizowanie Tygodnia PCK
-
projekcja filmów z zakresu oświaty zdrowotnej
(m. in. o tematyce antyalkoholowej,
antynikotynowej, o tematyce BRD, BHP i
bezpieczeństwa
PP)
ujęcie
powyższej
R. Mazur
R. Mazur
15
problematyki
w
tematyce
godzin
wychowawczych, apelach, planach organizacji
uczniowskich oraz zajęciach edukacyjnych
-
zorganizowanie zgaduj – zgaduli, konkursów
nt. higieny i ochrony zdrowia
-
spotkanie z przedstawicielem Służby Zdrowia
-
akademia o tematyce zdrowotnej pod hasłem
„Jak żyć zdrowo i bezpiecznie”
-
zorganizowanie
wycieczki
najaktywniejszych członków PCK
dla
2. EDUKACJA EKOLOGICZNA

uświadamianie
środowiska
uczniom
konieczności
ochrony
wych. klas I -VI
-
budzenie szacunku do otaczającej przyrody,
poznawanie
różnych
gatunków
roślin, wych. klas I -III
prowadzenie obserwacji – zorganizowanie
wycieczki do Bolestraszyc i Krasiczyna,
-
zainteresowanie światem przyrody leśnej,
poznawanie tajemnic lasu – uczenie wych. klas I -III
zachowania się w lesie,
-
organizowanie wycieczek do lasu – „leśni
wych klas I - III
detektywi”
-
konkurs plastyczny „Moje ulubione drzewo”
S .Łuków

zapoznanie dzieci z hasłami ekologii dotyczącymi
wych klas I-VI
ochrony przyrody

„Śmieciowy problem obecnych czasów” – walczymy
wych klas I-VI
o czyste środowisko
-
pogadanki,
świadome
segregacji odpadów
-
czynny udział w Ogólnoświatowym Dniu
J. Szczepanik
Sprzątania Świata
C. Michalik
wych. klas I-VI
konkurs plastyczny – „Dzikie wysypiska”
-

uczestnictwo
w
naucz. przyrody
S. Łuków
konkurs na najciekawsze wypracowanie pod naucz klas I-III
hasłem „Jesteśmy strażnikami przyrody”
H. Fudali
„Kolorowa
ekologiczna
choinka”
– S. Łuków
wykonanie ozdób choinkowych z surowców S. Łuków
wtórnych
naucz.klas I-III
zorganizowanie klasowego „Kącika przyrodnika”
16
-

obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie,
prowadzenie
klasowych
dzienniczków naucz. klas I-III
przyrodnika
założenie ptasiej gospody – wykonanie
karmników, dokarmianie ptaków
S. Łuków
-
ukwiecenie klasy i terenów szkoły
-
zbieranie i rozpoznawanie ziół - zapoznanie
uczniów z metodami medycyny naturalnej
naucz. klas I-III
S. Łuków
obchody Dnia Ziemi
-
S. Łuków
konkurs plastyczny pod hasłem „Czyste wody
S. Łuków
– zdrowe ryby”
-
zorganizowanie wystawy, wykonanie gazetki o
S. Łuków
treści ekologicznej
-
przygotowanie akademii z okazji Dnia Ziemi
S. Łuków
3. EDUKACJA CZYTELNICZA I MEDIALNA
 przygotowanie wieczorka poezji i baśni
A. Włoch
L. Potyrała
R. Mazur
 zorganizowanie konkursu recytatorskiego pod hasłem
K.Bogdanowicz
„Poeci – dzieciom”
A. Tuleja
 konkurs poetycki „Moja mała ojczyzna”
A. Włoch
 przeprowadzenie zgaduj – zgaduli pod hasłem „Czy L. Potyrała
A. Włoch
znasz autora, jego utwór, bohatera”
C. Michalik
 pogadanka na apelu szkolnym nt. „Największy skarb
A. Włoch
– język ojczysty”
L. Potyrała
 zorganizowanie wystawek nowości wydawniczych dla
A. Włoch
dzieci
L. Potyrała
 opracowanie tablic wyrazów frekwencyjnych
C. Michalik
 współpraca z biblioteką szkolną – prezentacja naucz.klas I-VI
wybitnych sylwetek Polaków, przeprowadzanie
konkursów czytelniczych, utworzenie kącika A. Włoch
naucz. klas I-VI
literatury i prasy dziecięcej
 przygotowywanie przez uczniów „przeglądów”
A. Włoch
wiadomości prasowych, radiowych i telewizyjnych
D. Sikorska
pod hasłem „Co się dzieje na świecie”
 przeprowadzenie ankiety dla uczniów – „Media w
moim życiu”
17
naucz.
j. polskiego
klas IV-VI
4. EDUKACJA REGIONALNA
 kształtowanie tożsamości narodowej w aspekcie
naucz. Klas I-III
tożsamości regionalnej
-
zapoznanie dzieci z herbem Pruchnika i jego
symboliką, poznawanie charakterystycznych cech D. Sikorska
miejsca
zamieszkania,
krajobrazu, Ks. M. Wasąg
najważniejszych obiektów (wycieczki poświęcone naucz. klas I-VI
poznaniu swojej miejscowości – zwiedzanie
Muzeum Parafialnego)
-
poznawanie historii swojej miejscowości
-
D. Sikorska
„Cudze chwalicie – swego nie znacie” –
zwiedzanie zabytków Pruchnika i okolic
naucz. klas I-VI
-
zorganizowanie
miejscowości
-
ukazywanie sylwetek znanych ludzi naszego
regionu
D. Sikorska
-
prowadzenie kroniki szkolnej jako świadectwa
dokonań szkoły
A. Włoch
-
konkurs „Znam historie Pruchnika i legendy
mojej miejscowości”
D. Sikorska
-
organizowanie spotkań ze znanymi mieszkańcami
Pruchnika
D. Sikorska
-
gromadzenie nowych eksponatów do muzeum
szkolnego
D. Sikorska
-
uczestniczenie w „lekcjach
zajęciach terenowych
-
udział w występach zespołów regionalnych,
poznanie stroju regionalnego, kultywowanie naucz. klas I-VI
tradycji związanych z obrzędami ludowymi
-
poznawanie wybranych tradycji rodzinnych,
rodziny
wielopokoleniowe,
stopnie naucz. klas I-III
pokrewieństwa – rys. drzewa genealogicznego
i IV-VI
5. WYCHOWANIE
OBYWATELSKIE
turnieju
wiedzy
o
swojej
muzealnych”,
PATRIOTYCZNE
D. Sikorska
D. Sikorska
naucz. klas I-III
I
18
rozwijanie szacunku do symboli, tradycji
narodowych, tradycji regionalnych, obrzędowości C. Sikorska
A. Włoch
szkoły, klasy
L. Potyrała
rozwijanie wrażliwości estetycznej i aktywności naucz. klas I-VI
naucz. klas I-VI
kulturalnej


-
organizowanie wycieczek do teatru, kina
udział w uroczystościach i apelach
-
wystawa prac plastycznych

praca nad czystością języka
C. Michalik
wych. klas I-VI
wych. klas I-VI
M. Poziemska
A. Włoch
kształtowanie umiejętności podejmowania działań L. Potyrała
na rzecz kraju, społeczności lokalnej, szkolnej
J. Szczepanik
C. Michalik
organizowanie pomocy osobom starszym, chorym
wych. klas I-VI
i samotnym
op. PCK,
Caritas, SU
wprowadzenie w świat kultury, sztuki narodowej i
naucz. klas I-VI
uczestniczenie w niej



-
zapoznanie z wybranymi utworami literackimi,
muzycznymi, malarskimi, filmowymi
L. Potyrała
B. Sikorski
M. Poziemska
zapoznanie z wielkimi Polakami
D. Sikorska
A. Włoch
L. Potyrała
zapoznanie z Miejscami Pamięci Narodowej i
wch. klas I-VI
bohaterstwem walczących o wolność
-

-
opieka nad grobem żołnierzy AK
-
nad pomnikiem Grunwald
-
nad obeliskiem żydowskim

organizowanie okolicznościowych ekspozycji w
D. Sikorska
Muzeum Szkolnym z okazji:
naucz. klas I-III
D. Sikorska
H. Fudali
M. Flak
-
Narodowego Święta Niepodległości
D. Sikorska
-
Rocznicy Uchwalenia Konstytucji 3 Maja
D. Sikorska
-
wystawka prac uczniowskich: „Grody
podgrodzia”, „Zabytki Pruchnika”
-
wystawka
historycznych
wykonanie
zebranych
okolicznościowej
i
D. Sikorska
eksponatów
D. Sikorska
dekoracji
w
19
klasach i na korytarzu
Wych. klas

przygotowanie obchodów Narodowego Święta
Niepodległości oraz rocznicy uchwalenia D. Sikorska
Konstytucji 3 Maja – zorganizowanie akademii H. Fudali
dla środowiska i młodzieży szkolnej oraz M. Poziemska
przygotowanie montażu słowno-muzycznego z
okazji Wszystkich Świętych pod hasłem
„Śpieszmy się kochać ludzi, tak szybko odchodzą”

ujęcie w tematyce godzin wychowawczych,
naucz. klas I-VI
lekcjach historii i języka polskiego w/w rocznic

zorganizowanie Święta Patrona Szkoły

Op. SU
A. Bielec
A. Włoch
utrzymywanie
kontaktów,
wymiana A. Tuleja
doświadczeń ze szkołami
A. Włoch
– konkurs Co wiem o KEN ?
T. Szykuła
D. Sikorska
„Jesteśmy w zjednoczonej Europie” - realizacja
tematyki europejskiej np. na godzinach naucz. klas I-VI
wychowawczych, zajęciach dodatkowych

nawiązanie kontaktów z instytucjami i
mieszkańcami innych państw europejskich E. Pyrcz
O. Byczkowa
(korespondencja z uczniami innych krajów)

przygotowanie
teatralnych
obcojęzycznych
scenek
J. Szczepanik
O. Byczkowa
E. Pyrcz
6. WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE







kontynuowanie nauczania przedmiotu w klasach V i
J. Szczepanik
VI
K.Bogdanowicz
wprowadzenie elementów przedmiotu w kształceniu
zintegrowanym
naucz. klas I-III
przeprowadzenie pogadanek z uczniami i rodzicami
zorganizowanie spotkania z osobą kompetentną
wych. klas V i
VI
K.Bogdanowicz
projekcja filmów przygotowujących do życia w
rodzinie
hig. szkolna
K.Bogdanowicz
prezentacja odpowiedniej literatury, broszurek i
innych źródeł informacji
hig. szkolna
K.Bogdanowicz
przeprowadzenie anonimowej ankiety dla uczniów
wych. klas V i
„Moje problemy w rodzinie”
VI
20
V.Kultywowa
nie zwyczajów
i obrzędów
szkolnych.
1. Imprezy o charakterze wspólnotowym
Wydarzenia i
uroczystości
 wigilia klasowa (opłatek, wieczór kolęd i pastorałek)
szkolne
 andrzejki (wróżby i zabawy)
 mikołajki (spotkanie
upominków)
 zabawy choinkowe
muzyce)
z
Mikołajem,
(poczęstunek,
2. Klasowe spotkania
herbacie:

Dzień Matki i Dzień Taty

Dzień Babci i Dziadka

Dzień Dziecka
wręczenie
zabawa
okolicznościowe
przy
przy
3. Wycieczki Klasowe

turystyczno-krajoznawcze

kulturalno-oświatowe

rekreacyjno-sportowe
wych. klas
kl. Rada Rodz.
kl. Rada Rodz.
wych. klas
Rada. Rodz
wych. klas
wych. klas
Rada Rodz
wych. klas
4. Dni Radosne:




Pierwszy Dzień Wiosny (topienie Marzanny, Gaik)
Dzień Samorządności Uczniowskiej
Walentynki
Wych. klas
Z. Bury
K.Bogdanowicz
C.Michalik
T. Szykuła
A. Włoch
SU
W. Wańkowicz
imprezy rekreacyjno sportowe z okazji Dnia Dziecka B. Sikorski
i Święta Sportu
naucz klas I-III
5. Uroczystości, akademie szkolne:

Uroczyste Rozpoczęcie Roku Szkolnego
- Udział we Mszy Świętej
- Ślubowanie i Pasowanie Pierwszoklasistów
 Dzień Edukacji Narodowej
op. SU
op. SU
21












Europejski Dzień Języków Obcych
Wszystkich Świętych
Narodowe Święto Niepodległości
Święta Bożego Narodzenia
Dzień Kobiet
Święta Wielkanocne
Konstytucja 3 Maja
Święta Ziemi
Miesiąca Kultury Zdrowotnej
Dzień Mamy i Dzień Taty
Dzień Dziecka
Uroczyste Zakończenie Roku Szkolnego
- Udział we Mszy Świętej
- Pożegnanie Absolwentów SP
-
wych. klas
W. Wańkowicz
B. Sikorski
6. Organizacja apeli szkolnych

bieżące komunikaty i
szkolnych
informacje o wydarzeniach

pogadanki przygotowane przez uczniów na określone
tematy

informacja o pracy organizacji uczniowskich, kółek
przedmiotowych, zainteresowań i kół zainteresowań

J. Szczepanik
podsumowanie osiągnięć ed., sportowych i innych
za I i II półrocze (wyróżnienie, wręczenie dyplomów C. Michalik
i nagród)
op. SU
7. Prowadzenie dokumentacji dotyczącej życia
szkoły:

księga apeli szkolnych

księga absolwentów

złota księga

księga wizyt

kronika szkolna
op. org. ucz
op. kółek
J. Szczepanik
C. Michalik
8. Podziękowania dla rodziców:



wręczanie listów gratulacyjnych
J. Szczepanik
dyplomów Przyjaciel Szkoły
wyróżnienia i podziękowania na ogólnym i klasowym C. Michalik
wych. klas
zebraniu rodziców
22
ZADANIA WYCHOWAWCZE SAMORZĄDU
UCZNIOWSKIEGO
 Samorząd współdecyduje o wszystkich
dotyczących wychowania w szkole
sprawach
 Współpracuje z LOK i PCK
 Opracowuje harmonogram Świąt i Uroczystości Szkol.
 Organizuje imprezy kulturalne i rozrywkowe wg
harmonogramu i planu
 Bierze udział w opracowaniu praw i obowiązków
uczniów, pomaga w opracowaniu wewnątrzszkolnego
systemu oceniania i zachowania
 Zabiega o fundusze na rzecz działalności sekcji
samorządu. Prowadzi działalność dochodową (loterie,
dyskoteki, itp.)
 Uczy
uczniów
aktywności,
i podejmowania inicjatywy
samodzielności
 Otacza opieką najmłodszych uczniów społ. szkol.
 Pomaga rozwiązywać problemy wychowawcze swoich
rówieśników
 Sprawuje pieczę nad dyżurami szkolnymi
 Organizuje wycieczki dla uczniów wyróżniających się w
pracy SU
 Organizuje szkolenia dla zespołu opiniującego (dot.
opinii pracy nauczycieli)
PROGRAM PROFILAKTYCZNY
1.
Przedstawienie i omówienie na ogólnym zebraniu
rodziców i zebraniach klasowych zadań zawartych w
Szkolnym Programie Profilaktycznym.
J. Szczepanik
2. Opracowanie wykazu uczniów o obniżonej sprawności C. Michalik
fizycznej i prowadzenie z nimi indywidualnych prac na
lekcjach wf.
W. Wańkowicz
3. Zorganizowanie gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej,
zajęć profilaktycznych dla dzieci z wadami postawy.
B. Sikorski
23
4. Udzielanie instruktażu rodzicom na temat ćwiczeń
gimnastycznych jakie powinny wykonywać dzieci
korzystające z GKK.
5. Wprowadzenie po uzgodnieniu z rodzicami zajęć
Wychowanie do życia w rodzinie
6. Kształtowanie nawyków kulturalnego i przyjemnego
spędzania wolnego czasu.




W. Wańkowicz
W. Wańkowicz
J. Szczepanik
wych. klas
korzystanie z ośrodków kulturalno- oświatowych i
naucz. w – f
rekreacyjno- sportowych
organizowanie wyjazdów do kina, teatru, filharmonii op. św. zkol.
organizowanie wycieczek, biwaków, ognisk, wyjazdu
na basen
rozwijanie zainteresowań twórczych
7. Organizacja imprez sportowych dla klas I-III i IV- VI










2. Rola
i zadania
wychowawców
klasowych
inauguracja Sportowego Roku Szkolnego
Święto Sportu Szkolnego
konkurs sprawnościowy „Baw się razem z nami”
udział w Igrzyskach Młodzieży Szkolnej
uczestnictwo w biegu o Mem. Ks. B. Markiewicza
udział w zlotach rowerowych
organizacja Dnia Olimpijczyka
organizacja sportów zimowych
przygotowanie lodowiska
gry i zabawy na świeżym powietrzu
W. Wańkowicz
B. Sikorski
S. Łuków
8. Realizowanie treści wychowania komunikacyjnego.
Uświadomienie uczniom konieczności zachowania
bezpieczeństwa na drodze






wych. klas I-VI
udział w akcjach edukacyjnych promujących wiedzę A. Bielec
o bezpiecznym zachowaniu
B. Sikorski
udział w akcjach edukacyjnych promujących wiedzę K Bogdanowicz
o bezpiecznym zachowaniu
lekcja przechodzenia przez jezdnię dla klas
pierwszych
zorganizowanie kącika BRD w kl. I-III
projekcja filmów, pogadanki, konkursy plastyczne,
turnieje wiedzy o BRD bezpiecznym zachowaniu na
drodze
zorganizowanie kursu na kartę rowerową
9. Kształtowanie kultury słowa i dobrego zachowania.

pogadanki na l. wych i apelach szkolnych na temat
24


przeciwdziałania, agresji, wulgarności i zjawiskom wych. klas I-VI
patologicznym
odpowiednie zachowanie się w czasie przerw – walka
z krzykiem i hałasem
właściwe zachowanie się w miejscach publicznych
wg.ustal
programu
10. Otoczenie opieką uczniów będących w trudnej sytuacji
materialnej.







diagnozowanie sytuacji społeczno – materialnej wych. klas I-VI
ucznia
Z. Bury
poznanie stanu zdrowia dziecka – współpraca z Rad. Rodz.
higienistką szkolną i ośrodkiem zdrowia
odwiedzanie domów rodzinnych w szczególnie
ważnych sprawach
prowadzenie przez wychowawcę informacji o
uczniach zagrożonych niedostosowaniem społecznym
oraz ucznia z rodzin wielodzietnych, celem szukania
najkorzystniejszego rozwiązania problemu
opracowanie wykazu uczniów mających kłopoty
zdrowotne – utrzymywanie ścisłych kontaktów z
pielęgniarką szkolną
określanie form pomocy (stypendia socjalne,
zapomogi losowe, bezpłatne obiady, podręczniki
- wyprawka dla pierwszoklasisty)
pozyskiwanie środków na pomoc finansową
(Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej, Rada
Rodziców, akcje charytatywne)
11. Rozbudzanie
zainteresowania
zdrowiem i rozwojem.










uczniów
własnym
ukształtowanie umiejętności dbania o higienę
ujęcie problematyki ed prozdrowotnej na l. g. wych,
przyrody, w. o społ., wych.– fiz. i ksz. zint.
udział w akcjach edukacyjnych uświadamiających
uczniom konieczność dbania o zdrowie, wygląd,
higienę osobistą
kształtowanie nawyków estetycznego spożywania
posiłków
układanie zdrowego menu
poznawanie wartości odżywczych warzyw i owoców
ukazywanie konieczności spożywania regularnych i
urozmaiconych posiłków jako warunku prawidłowego
rozwoju psychicznego
dbanie o warsztat i higienę pracy ucznia
przestrzeganie przerw między zajęciami (wietrzenie
klasy)
prawidłowa organizacja zajęć i czasu wolnego
uczniów
op. PCK
hig. szkol.
naucz. I-VI
Z. Bury
12. Zorganizowanie posterunku sanitarnego PCK.
13. Szkolenie uczniów w zakresie udzielanie pierwszej
R. Mazur
25
pomocy
14. Szkolenie rodziców w zakresie oświaty zdrowotnej
R. Mazur
15. Obchody Miesiąca i Kultury Zdrowotnej.








hig. szkol
spotkanie z przedstawicielem Służby Zdrowia
zorganizowanie tygodnia PCK
R. Mazur
hig. Szkol
przygotowanie akademii o tematyce zdrowotnej
zorganizowanie wycieczki dla najaktywniejszych
członków PCK
projekcja filmów z zakresu oświaty zdrowotnej ( m.
in. o tematyce antyalkoholowej, antynikotynowej,
BRD, BHP i bezpieczeństwa PP)
omówienie
zasad
bezpieczeństwa
podczas
oczekiwania na autobusy szkolne oraz podczas jazdy
zorganizowanie konkursu plastycznego i zgaduj
zgaduli nt. higieny i ochrony zdrowia
wykonanie gazetki ściennej o tematyce zdrowotnej
16. Utrzymywanie kontaktu z Poradnią P.–P. i stacją
sanitarną .
17. Współdziałanie z rodzicami w zakresie kierowania J. Szczepanik
uczniów z defektami rozwojowymi na badania w Poradni C. Michalik
Psych. – Pedagogicznej.
J. Szczepanik
18. Podnoszenie świadomości rodziców poprzez ich wych – klas
pedagogizację w zakresie wychowania i pomocy
dzieciom.
wych – klas
19. Rozpoznawanie zagrożeń oraz radzenie sobie z
niekorzystnymi wpływami. Uczenie umiejętności
mówienia „NIE” w sytuacjach presji otoczenia,
kierowanie liderów którzy korzystnie oddziałują na grupy wych – klas
rówieśnicze.
20. Rozwijanie umiejętności współdziałania i współżycia
społecznego, w tym umiejętności mediacji, negocjacji i
rozwiązywania konfliktów.
wych – klas
21. Dostrzeganie każdego ucznia z jego indywidualnymi op. SU
problemami.





kształtowanie u uczniów umiejętności radzenia sobie wych – klas
z problemami życia codziennego oraz odporności na op. SU
stres.
pomoc
w
budowaniu
własnej
wartości,
przekazywanie odpowiedniego systemu norm.
pomoc
w
prawidłowym
kształtowaniu
się
osobowości, aby nie było potrzeby wśród dzieci i
młodzieży w tzw. „podpieraniu” się substancjami
uzależniającymi
organizowanie pomocy koleżeńskiej dla uczniów
mających trudności w nauce.
wprowadzenie zajęć dydaktyczno – wyrównawczych
26

przeprowadzanie indywidualnych rozmów z uczniami
którzy
wykazują
trudności
dydaktyczno
wychowawcze.
22. Przekazywanie wiadomości na temat środków
uzależniających
oraz
wpływów
społecznych
skłaniających do zachowań nieprawidłowych.
hig. szkol
23. Ukazanie uczniom zagrożeń cywilizacyjnych (nikotyzm, wych – klas
alkoholizm, AIDS) na lekcjach wychowawczych, prac P. Ped-Ps
przyrodzie, wych. – fiz., wiedzy o społeczeństwie.
III.
hig. szkol
Współpraca z 24. Omówienie zasad zachowania bezpieczeństwa w wych – klas
rodzicami w
przypadku
zetknięcia
się
z
przedmiotami prac P. Ped-Ps
procesie
niebezpiecznymi (materiały łatwopalne, niewypały, itp.)
wych – klas
wychowania i
nauczania
25. Współpraca
dyrektora, rodziców nauczycieli i przed. Policji
wychowawców eliminowaniu trudności uczniów w nauce
i niedostosowaniu społecznemu.
J. Szczepanik
26. Programy edukacji antynikotynowej przy współpracy C. Michalik
naucz. wych.
PSSE Jarosław JM i D Warszawa
27. Spotkanie z Komisarzem ds. nieletnich - Krzysztofem K.Bogdanowicz
Laską oraz starszym sierżantem – Damianem
Świętoniowskim – opiekunem psa tropiącego
W naszej pracy z dziećmi kierujemy się polską
dekoracją, która głosi:
„Wszystkie dzieci i młodzież
mają prawo do życia w środowisku
rodzinnym,
szkolnym i lokalnym, wolnym od zagrożeń..., a
obowiązkiem dorosłych jest im to zapewnić”
/Uchwała Sejmu RP z dnia 18.02.2000./
Szkolny system wychowawczy uwzględnia
wspólne działania rodziny i szkoły w kształtowaniu
pozytywnych postaw uczniów.
Zatwierdzono do realizacji :
Podpisy:
27
28
IV. Rozmieszczenie
i realizacja
ścieżek
edukacyjnych
29
30
31
32
33
VI. Działania
profilaktyczne
szkoły
34
35