Specyficzne trudności w uczeniu się

Pomoc Psychologiczno-Pedagogiczna
PLAN DZIAŁAŃ WSPIERAJĄCYCH, autor: Anna Tulczyńska
Specyficzne trudności w uczeniu się
Imię i nazwisko ucznia
Klasa
Szkoła
Katarzyna Borowiecka
I
Gimnazjum nr 45
Cele do osiągnięcia w zakresie, w którym uczeń wymaga pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Cele ogólne
Cele szczegółowe
Zminimalizowanie wpływu specyficznych trudności
w uczeniu się na wyniki nauczania.
Stworzenie warunków nauczania pozwalających
zminimalizować wpływ dysleksji na osiągnięcia edukacyjne
uczennicy.
Wybór dalszej drogi kształcenia odpowiedniej do
możliwości intelektualnych i zainteresowań
uczennicy.
Dokładna diagnoza zdolności i zainteresowań uczennicy,
analiza jej potrzeb, przedstawienie propozycji
edukacyjnych.
Działania realizowane z uczniem w ramach poszczególnych form i sposobów udzielania uczniowi
pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Formy i sposoby
Działania
Zajęcia reedukacyjne i kompensacyjne.
Nauka sposobów radzenia sobie z trudnościami
wynikającymi z dysleksji podczas zajęć w poradni.
Wydłużenie czasu pracy na sprawdzianach.
Dostosowanie warunków nauczania do
indywidualnych potrzeb i możliwości uczennicy.
Umożliwienie pisania prac domowych na komputerze.
Pomoc w analizie map i rysunków np. na geometrii.
Zwiększenie tolerancji na popełnianie przez uczennicę
błędy w pisowni przy ocenie prac pisemnych z języka
polskiego i języków obcych.
Dostosowanie kryteriów oceniania.
Wyeliminowanie ocen związanych z orientacją na mapie i
w schemacie ciała (wf.).
Działania wspierające rodziców ucznia
Konsultacje z wychowawcą w miarę potrzeb.
Zakres współdziałania z innymi instytucjami
Poradnia psychologiczno-pedagogiczna.
www.pracujezklasa.pl