Wymagania edukacyjne j. angielski klasa V

Wymagania edukacyjne a języka angielskiego w klasie piątej
Wymagania na ocenę celującą
Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
 opanował zakres materiału na ocenę bardzo dobrą
 osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych lub posiada inne porównywalne
osiągnięcia
 samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia językowe
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego na ocenę bardzo dobrą
Uczeń potrafi poprawnie zrozumieć i przetworzyć oraz zbudować spójne zdania w formie
ustnej oraz pisemnej, operując:
 czasami Present Simple i Present Continuous w zdaniach twierdzących, pytających i
przeczących
 konstrukcją there is / there are w zdaniach twierdzących, pytających i przeczących
 czasownikiem have got / has got w zdaniach twierdzących, pytających i przeczących
 zaimkami pytającymi why/who/where/when/what/how
 przysłówkami częstotliwości always, usually, often, sometimes, never
 przyimkami miejsca: opposite, next to, in front of, behind
 liczebniki główne 1-1000
 liczebnikami porządkowymi
Uczeń zawsze stosuje słownictwo w szerokim zakresie, podaje min. 10 słów z danego obszaru
tematycznego (wyj. Święta- 5 słów):
 ja i moja rodzina: podawanie daty urodzenia swojej i bliskich, ich zawodów;
 ludzie wokół nas: opisywanie zawodów innych osób, określanie co robią ludzie o
danych zawodach
 sport: opisuje ulubione sporty swoje i innych osób, mówienie o sportach, które się lubi
i których nie lubi, dyscypliny sportowe krajów anglojęzycznych;
 pogoda: pytanie o pogodę, opisywanie pogody
 data: podawanie dat (dzień, miesiąc, rok), pytanie o datę
 zdrowie: nazywanie części ciała;
 moja szkoła: nazywanie przyborów szkolnych;
 życie codzienne: opisywanie codziennych zajęć;
 świat: nazywanie miejsc w mieście;
 święta i uroczystości: zwyczaje i symbole świąteczne w krajach anglojęzycznych.
Wymagania edukacyjne na ocenę dobrą
Uczeń potrafi poprawnie zrozumieć i przetworzyć oraz zbudować w formie ustnej oraz
pisemnej zdania spójne, popełnia nieliczne błędy w operowaniu:
 czasami Present Simple i Present Continuous w zdaniach twierdzących, pytających i
przeczących
 konstrukcją there is / there are w zdaniach twierdzących, pytających i przeczących
 czasownikiem have got / has got w zdaniach twierdzących, pytających i przeczących
 pytaniami why/who/where/when/what/how
 przysłówkami częstotliwości always, usually, often, sometimes, never
1
 przyimkami miejsca: opposite, next to, in front of, behind
 liczebniki główne 1-1000
 liczebnikami porządkowymi
Uczeń poprawnie stosuje słownictwo z wymienionych dziedzin, podaje min. 8 słów z danego
obszaru tematycznego (wyj. Święta- 4 słowa):
 ja i moja rodzina: podawanie daty urodzenia swojej i bliskich, ich zawodów
 ludzie wokół nas: opisywanie zawodów innych osób, określanie co robią ludzie o
danych zawodach
 sport: opisuje ulubione sporty swoje i innych osób, mówienie o sportach, które się lubi
i których nie lubi, dyscypliny sportowe krajów anglojęzycznych;
 pogoda: pytanie o pogodę, opisywanie pogody
 data: podawanie dat (dzień, miesiąc, rok), pytanie o datę
 zdrowie: nazywanie części ciała;
 moja szkoła: nazywanie przyborów szkolnych;
 życie codzienne: opisywanie codziennych zajęć;
 świat: nazywanie miejsc w mieście;
 święta i uroczystości: zwyczaje i symbole świąteczne w krajach anglojęzycznych.
Wymagania edukacyjne na ocenę dostateczną
Uczeń potrafi zrozumieć i przetworzyć oraz zbudować zdania w formie pisemnej i ustnej, w
ograniczonym stopniu operuje:
 czasami Present Simple i Present Continuous w zdaniach twierdzących, pytających i
przeczących
 konstrukcją there is / there are w zdaniach twierdzących, pytających i przeczących
 czasownikiem have got / has got w zdaniach twierdzących, pytających i przeczących
 pytaniami why/who/where/when/what/how
 przysłówkami częstotliwości always, usually, often, sometimes, never
 przyimkami miejsca: opposite, next to, in front of, behind
 liczebniki główne 1-100
 liczebnikami porządkowymi
Uczeń używa słownictwa z niżej podanego zakresu, dysponując nim w ograniczonym stopniu
podaje min. 5 słów z danego obszaru tematycznego (wyj. Święta- 3 słowa):
 ja i moja rodzina: podawanie daty urodzenia swojej i bliskich, ich zawodów
 ludzie wokół nas: opisywanie zawodów innych osób, określanie co robią ludzie o
danych zawodach
 sport: opisuje ulubione sporty swoje i innych osób, mówienie o sportach, które się lubi
i których nie lubi, dyscypliny sportowe krajów anglojęzycznych;
 pogoda: pytanie o pogodę, opisywanie pogody
 data: podawanie dat (dzień, miesiąc, rok), pytanie o datę
 zdrowie: nazywanie części ciała;
 moja szkoła: nazywanie przyborów szkolnych;
 życie codzienne: opisywanie codziennych zajęć;
 świat: nazywanie miejsc w mieście;
 święta i uroczystości: zwyczaje i symbole świąteczne w krajach anglojęzycznych.
2
Wymagania edukacyjne na ocenę dopuszczającą
Uczeń potrafi operować niewielką ilością wymienionych struktur, potrafi zbudować zdania w
formie pisemnej i ustnej w większości niespójne, w niewielu przypadkach potrafi poprawnie
zrozumieć i przetworzyć tekstu słuchanego lub czytanego, zawierających struktury z:
 czasami Present Simple i Present Continuous w zdaniach twierdzących, pytających i
przeczących
 konstrukcją there is / there are w zdaniach twierdzących, pytających i przeczących
 czasownikiem have got / has got w zdaniach twierdzących, pytających i przeczących
 pytaniami why/who/where/when/what/how
 przysłówkami częstotliwości always, usually, often, sometimes, never
 przyimkami miejsca: opposite, next to, in front of, behind
 liczebniki główne 1-50
 liczebnikami porządkowymi
Uczeń często niepoprawnie używa słownictwa z niżej podanego zakresu; podaje min. 3 słowa
z danego obszaru tematycznego (wyj. Święta- 2 słowa):
 ja i moja rodzina: podawanie daty urodzenia swojej i bliskich, ich zawodów
 ludzie wokół nas: opisywanie zawodów innych osób, określanie co robią ludzie o
danych zawodach
 sport: opisuje ulubione sporty swoje i innych osób, mówienie o sportach, które się lubi
i których nie lubi, dyscypliny sportowe krajów anglojęzycznych;
 pogoda: pytanie o pogodę, opisywanie pogody
 data: podawanie dat (dzień, miesiąc, rok), pytanie o datę
 zdrowie: nazywanie części ciała;
 moja szkoła: nazywanie przyborów szkolnych;
 życie codzienne: opisywanie codziennych zajęć;
 świat: nazywanie miejsc w mieście;
 święta i uroczystości: zwyczaje i symbole świąteczne w krajach anglojęzycznych.
3