Widera-Wysoczańska_Wypalenie zawodowe_Moduł 102_Kon_ 4_SN

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU
1.
Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim)
Wypalenie zawodowe/
Moduł 102.: Człowiek w zdrowiu i chorobie.
2.
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
Professional burnout.
3.
Jednostka prowadząca przedmiot
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii,
Zakład Psychologii Klinicznej i Zdrowia.
4.
Kod przedmiotu/modułu
(nie wypełniać)
5.
Rodzaj przedmiotu (obowiązkowy lub fakultatywny)
Fakultatywny
6.
Kierunek studiów
Psychologia
7.
Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie)
Jednolite studia magisterskie
8.
Rok studiów
IV
9.
Semestr (zimowy lub letni)
Zimowy
10. Forma zajęć i liczba godzin (dotyczy nazw różnych typów zajęć)
Forma zajęć: konwersatorium, 30 godzin
11. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
Agnieszka Widera - Wysoczańska, dr
12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla
przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów
Wiedza:
Znajomość uwarunkowań funkcjonowania jednostki w społeczeństwie.
Umiejętności:
Posiada umiejętności obserwowania, interpretowania i wyjaśniania zjawisk
1
oraz zachowań jednostek w systemach społecznych.
Czyta tekst ze zrozumieniem, potrafi analizować zawarte w nim treści,
zapamiętuje i dokonywać ich interpretacji na zajęciach.
Posiada gotowość do przeprowadzenia wywiadu z osobą na temat wypalenia
zawodowego.
Kompetencje społeczne:
Jest odpowiedzialny za podejmowane przez siebie decyzje, działania oraz
ich skutki.
Potrafi pracować w zespole, przyjmować i realizować wspólne cele działania
oraz dzielić się wiedzą i umiejętnościami.
13. Cele przedmiotu
C1 Dostarczenie wiedzy o sposobach konceptualizacji zdrowia w dziedzinie
psychologii zdrowia. CP
C2 Omówienie koncepcji teoretycznych zachowań zdrowotnych i
wyznaczników zachowania się wobec zdrowia i choroby.
C3 Zapoznanie z czynnikami ryzyka i skutkami współczesnych chorób
cywilizacyjnych i dysfunkcji w kontekście jakości życia. CP
C4 Przedstawienie powiązań między stresem i procesami radzenia a
zdrowiem i chorobą. CP
C5 Kształtowanie umiejętności interpretacji zależności między psychiką i
ciałem w kontekście zdrowia i choroby.
C6 Kształtowanie umiejętności praktycznego stosowania wiedzy o
potencjałach zdrowia i psychospołecznych czynnikach podatności na
zachorowanie. CP
C7 Uświadomienie roli własnej aktywności studenta w procesie
poszukiwania informacji na temat uwarunkowań funkcjonowania człowieka
w zdrowiu i chorobie oraz poszerzania wiedzy w tym obszarze.
C8 Uwrażliwienie na wielowymiarowość ludzkiego funkcjonowania w
obszarze zdrowia i na dostrzeganie istotnych problemów zdrowotnych,
wynikających z zagrożeń cywilizacyjno-kulturowych, społecznych i
podmiotowych.
C9 .......................
C10 ………………………….
C11 ………………………….
C12 ………………………….
14. Zakładane efekty kształcenia (dla
przedmiotu)
EK_W_01 Definiuje podstawowe
pojęcia z zakresu psychologii zdrowia
EK_W_02 Omawia uwarunkowania
podejmowania zachowań
zdrowotnych i wyznaczniki
zachowania się wobec zdrowia i
choroby
Symbole kierunkowych
efektów kształcenia, np.:
K_W01*, K_U05, K_K03 (symbole dla
kierunku)
K_W01, K_W06.
2
EK_W_03 .............................
EK_W_04 .............................
EK_W_05 .............................
EK_U_01 Wieloaspektowo analizuje
uwarunkowania zdrowia oraz chorób
cywilizacyjnych i dysfunkcji
somatycznych w kontekście jakości
życia
EK_U_02 Interpretuje problemy
zdrowotne wykorzystując wiedzę
teoretyczną o powiązaniach psychiki
i ciała i czynnikach ryzyka zaburzeń
kondycji zdrowotnej.
EK_U_03 ..
EK_U_04 ..
EK_U_05 …………………….
EK_K_01 Pracuje i porozumiewa się
w zespole: przedstawia swoje
stanowisko, argumentuje, broni
swoich poglądów, uwzględnia
argumenty innych osób z zespoługrupy, współpracuje merytorycznie i
organizacyjnie, realizuje wspólne
cele w obszarze psychologii zdrowia.
EK_K_02 Wykorzystuje wiedzę
psychologiczną do pogłębiania
samoświadomości, udzielania
wsparcia społecznego i pomocy
psychologicznej.
EK_K_03 .
EK_K_04 …………………….
EK_K_05 …………………….
K_U01, K_U02.
K_K02, K_K03, K_K06.
15. Treści programowe
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Wprowadzenie do zajęć z wypalenia zawodowego.
Modele i definicje wypalenia zawodowego.
Mechanizmy wypalenia zawodowego w kontekście społecznej
psychologii poznawczej oraz w perspektywie egzystencjalnej.
Cechy osobowościowe mające związek z wypaleniem zawodowym.
Objawy psychologiczne i fizjologiczne wypalenia zawodowego,
sygnały ostrzegawcze w organizmie.
Wypalenie zawodowe u psychologa i psychoterapeuty.
Metody do badania wypalenia zawodowego. Test Maslach.
Generowanie wspólnych pomysłów badawczych w zakresie wypalenia
zawodowego, które uwzględniają mechanizmy wypalenia w koncepcji
psychologii poznawczej.
Techniki radzenia sobie z wypaleniem zawodowym.
3
10.
11.
Grupowe zebranie i omówienie wyników przeprowadzonych badań.
Prezentacja przeprowadzonych badań wraz z programem pomocy w
przeżywaniu sytuacji wypalenia zawodowego w badanym przypadku..
16. Zalecana literatura
Obowiązkowa:
1.Sęk H. (2000). Wypalenie zawodowe. Przyczyny, mechanizmy,
zapobieganie. Warszawa: PWN.
2.Fengler J. (2000). Pomaganie męczy, wypalenie w pracy zawodowej.
Sopot: GWP
3.Litzke S., Schuh H. (2006). Stres, lobbing i wypalenie zawodowe. Sopot:
GWP
4.Dobrzańska – Socha K. (1997). Kubacka – Jasiecka, D., Lipowska –
Teutch H. (red.). Oblicza kryzysu psychologicznego o pracy interwencyjnej.
Kraków: Wydawnictwo All
Uzupełniająca:
17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu, sposób sprawdzenia
osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia
- wykład: ……
- ćwiczenia: …………
- laboratorium: …………
- konwersatorium: średnia ważona, elementy oceny końcowej:
- zaliczenie z oceną,
- obecność na zajęciach, brak spóźnień i wcześniejszych wyjść
- aktywny udział w dyskusjach grupowych (podczas zajęć/elementy
konwersatorium),
- aktywność na zajęciach oparta o przeczytaną i przeanalizowaną literaturę,
- właściwe wyciąganie wniosków z literatury, analizy przypadków i
obserwacji (podczas zajęć/warsztatów)
- oceny cząstkowe za terminowe wywiązywanie się z zadań: 15 minutowe
opracowania tematu (referaty), praca grupowa, także poza podstawowymi
godzinami zajęć,
- sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: oddanie w
terminie pracy zaliczeniowej (praca pisana w grupach) - praca pisemna z
przeprowadzonych samodzielnie badań z zakresu wypalenia zawodowego
napisanej w oparciu o analizowaną na zajęciach literaturę oraz dyskusje,
pokazującą umiejętność diagnozy wypalenia zawodowego, jego
mechanizmów oraz planowanie postępowania psychologicznego.
- warsztat:
- inne: .
18. Język wykładowy
polski
19. Obciążenie pracą studenta
4
Forma aktywności studenta
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem:
-
wykład: … godzin
ćwiczenia: ………. godzin
laboratorium: ………. godzin
konwersatorium: 30 godzin
warsztat: godzin
inne: godzin
30 godzin
Praca własna studenta np.:
(podać tylko te, które dotyczą danego przedmiotu. Praca
własna wyliczona z uwzględnieniem ECTS - patrz: opis pod
tabelą**)
-
przygotowanie do zajęć: 10 godzin
opracowanie wyników: 20 godzin
czytanie wskazanej literatury: 20 godzin
napisanie raportu z zajęć: 20 godzin
przygotowanie do egzaminu: 20 godzin
przygotowanie do kolokwium: ………. godzin
Suma godzin
Liczba punktów ECTS
90 godzin
120 godzin
4
5