program wychowawczy - Serwis.mszczonow.pl

PROGRAM WYCHOWAWCZY
GIMNAZJUM IM.KS. KANONIKA MARIANA LIPSKIEGO W
OSUCHOWIE
Podstawa prawna:
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2015 r. , poz. 2156, z 2016 r. poz. 3564,195,668
OSUCHÓW, 12.09.2016 r.
I. DIAGNOZA
środowiska wychowawczego
Szkoła nasza jest szkołą wiejską.
W związku z rozległym obwodem szkoła zobowiązana jest zorganizować dowożenie uczniów.
Znaczne zróżnicowanie sytuacji finansowej rodzin naszych uczniów obliguje szkołę do organizowania pomocy
socjalnej uczniom najbardziej potrzebującym.
Środowisko wiejskie ma ograniczony dostęp do dóbr kultury.
Znaczna część uczniów jest obciążana pracami w gospodarstwie.
Część uczniów odczuwa w swoim środowisku rodzinnym brak pozytywnych wzorców zachowań.
2
II. CELE OGÓLNE
1. Rozwój intelektualny ucznia.
2. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości patriotycznych, moralnych i społecznych.
3. Rozwój fizyczny.
4. Bezpieczeństwo, opieka i pomoc socjalna.
5. Budowanie konstruktywnej współpracy z rodzicami oraz instytucjami lokalnymi.
6. Przygotowanie uczniów do świadomego wyboru szkoły i zawodu.
3
CEL OGÓLNY
1. Rozwój intelektualny ucznia
CELE SZCZEGÓŁOWE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Przygotowanie ucznia do świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia z uwzględnieniem jego predyspozycji.
Rozwijanie umiejętności gromadzenia, segregowania i weryfikowania informacji.
Rozbudzanie i rozszerzanie zainteresowań.
Kształtowanie umiejętności uczenia się i poszukiwania wiedzy.
Kształtowanie nawyku korzystania z dóbr kultury.
Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych.
STANDARDY
Uczeń:
- poszerza swoje zainteresowania,
- umiejętnie korzysta z różnych źródeł informacji,
- stosuje w praktyce zdobytą wiedzę i umiejętności,
- świadomie dokonuje wyboru dalszej drogi kształcenia zgodnie ze swoim możliwościami i uzdolnieniami,
- jest wytrwały w osiąganiu postawionych sobie celów.
4
ZADANIA
FORMY REALIZACJI
1.Wskazywanie uczniom czynników - wdrażanie do pracy umysłowej zgodnie z zasadami higieny
powodujących sukcesy i porażki
pracy umysłowej
- pomoc koleżeńska,
- zajęcia warsztatowe „Jak się uczyć efektywnie”,
- pomoc uczniom w odrabianiu lekcji w świetlicy,
- realizacja planów wychowawczych,
- monitorowanie osiągnięć uczniów przez wychowawców.
2. Wdrażanie uczniów do
świadomego poszerzania wiedzy i
zainteresowań wykraczających poza
wiedzę programową - wspieranie ich
rozwoju.
3.Rozwijanie kompetencji
czytelniczych.
- korzystanie z technologii informacyjnej,
- korzystanie ze źródeł popularnonaukowych,
- udział w kółkach zainteresowań,
- współpraca z placówkami kulturalnymi naszego regionu,
- przedmiotowe konkursy kuratoryjne,
- konkursy tematyczne,
- wystawy wytworów prac uczniów,
- prezentacja osiągnięć szkolnych i pozaszkolnych uczniów,
- udział w projektach edukacyjnych,
-stymulowanie uczniów zdolnych do poszerzania wiedzy,
. indywidualna praca z uczniem zdolnym.
- konkursy czytelnicze,
- konkursy recytatorskie,
- lekcje biblioteczne,
- głośne czytanie książek i prasy młodzieżowej na zajęciach
świetlicowych,
- promowanie ulubionych książek,
- wyjazdy do teatru,
- udział w formach teatralnych,
- wycieczki do muzeów,
- koło dziennikarskie.
5
ODPOWIEDZIALNI
psycholog
TERMIN
cały rok
wychowawcy
bibliotekarz
nauczyciele przedmiotów
nauczyciele przedmiotów
dyrektor szkoły
cały rok
wychowawcy
wychowawcy
nauczyciele przedmiot.
nauczyciel bibliotekarz
dyrektor
zgodnie
z harmonogramem
4. Stworzenie możliwości do
zespołowego rozwiązywania
trudności w nauce, wyrównywania i
uzupełniania wiedzy.
5. Rozwijanie kompetencji
informatycznych.
- zespoły wyrównawcze,
- zajęcia przygotowujące uczniów klasy III do egzaminu
zewnętrznego,
- indywidualne konsultacje z nauczycielem,
- zespoły koleżeńskie,
- odrabianie prac domowych w ramach zajęć świetlicowych,
- wskazywanie rodzicom, jak pracować z uczniem, mającym
trudności w nauce,
- terapia pedagogiczna,
- terapia logopedyczna,
- pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla uczniów z
obniżonymi wymaganiami edukacyjnymi,
- współpraca z rodzicami i PPP.
- zachęcanie do poszukiwania informacji z zastosowaniem
nowoczesnych technologii multimedialnych,
- dodatkowe zajęcia informatyczne,
- wykorzystywanie technologii informatycznych do realizacji
zadań obowiązkowych i pozalekcyjnych.
6
wychowawcy
samorząd szkolny
psycholog
nauczyciel - terapeuta
logopeda
nauczyciel świetlicy
cały rok
CEL OGÓLNY
2. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości patriotycznych, moralnych i społecznych.
CELE SZCZEGÓŁOWE
1.
2.
3.
4.
Kształtowanie u uczniów postaw patriotycznych, moralnych i społecznych.
Rozwijanie umiejętności oceny własnych zachowań.
Przejawianie postaw tolerancji i zrozumienia dla innych.
Kształtowanie szacunku dla środowiska naturalnego.
STANDARDY
Uczeń:
- kształtuje postawę patriotyczną,
- ma poczucie tożsamości z małą i dużą ojczyzną,
- ma poczucie świadomości wartości kultury i nauki,
- rozumie pojęcia: wolność, godność, tolerancja i odpowiedzialność,
- kształtuje postawę moralną i społeczną, postępuje zgodnie ogólnie przyjętym systemem wartości,
- umiejętnie komunikuje się z innymi ludźmi,
- dokonuje samooceny,
- dostrzega potrzebę zgodnego współżycia z przyrodą i należycie dba o środowisko naturalne,
- wykazuje się tolerancją wobec innych kultur, ras i wyznań,
- zachowuje właściwą postawę wobec osób niepełnosprawnych,
- prezentuje postawę antydyskryminacyjną,
- dba o estetyczny wygląd swój i najbliższego otoczenia,
- bezpiecznie korzysta z zasobów Internetu.
7
ZADANIA
FORMY REALIZACJI
1 Kształtowanie właściwych postaw - akademie okolicznościowe
patriotycznych.
- szacunek do symboli narodowych i szkolnych
- wycieczki śladami pamięci narodowej
- wycieczki regionalne- wycieczka do Sejmu i Senatu,
- wycieczka do Pałacu Prezydenckiego,
- udział w projektach związanych z kulturą i historią regionu.
2. Kształtowanie właściwych
- zajęcia warsztatowe,
postaw moralnych i społecznych.
- imprezy klasowe,
- wycieczki,
- godziny wychowawcze,
-realizacja programu ,,Spójrz inaczej”na godz. wychowawczych,
- stosowanie zasad statutu, WSO,
- akcje charytatywne,
- wolontaria.t
3. Udział w projektach związanych - zbieranie materiałów o regionie,
z kulturą i historią regionu.
- przygotowywanie plansz i wystaw tematycznych,
- udział w projektach edukacyjnych.
4.Kultywowanie tradycji szkolnych. - udział w WOŚP,
- akcja ,, Dzielę się z innymi”,
- dbanie o grób patrona szkoły,
- impreza andrzejkowa,
- przedstawienia jasełkowe,
- wigilia szkolna,
- konkurs o tematyce świątecznej,
- otrzęsiny uczniów kl. I,
- nauka i wykonanie poloneza na zakończenie gimnazjum,
- wieczorek pożegnalny klas III,
- akcja „Sprzątanie Świata”,
- obchody „Dnia Ziemi”.
8
ODPOWIEDZIALNI
TERMIN
dyrektor szkoły
wychowawcy klas
nauczyciele przedmiotów
zgodnie
z harmonogramem
nauczyciele przedmiotów
cały rok
wychowawcy klas
psycholog
nauczyciele przedmiotów
dyrektor
nauczyciele przedmiotów
wychowawcy klas
zgodnie
z harmonogramem
zgodnie
z kalendarzem
imprez
5. Nabywanie umiejętności
wyrażania uczuć i prezentowania
właściwych postaw (tolerancji,
antydyskryminacyjnych).
Zapobieganie agresji i przemocy.
6.Wdrażanie do bezpiecznego
korzystania ze zdobyczy
cywilizacji.
Zagrożenia w
sieci.(cyberprzemoc).
7.Dbałość o higienę i estetykę
własną i najbliższego otoczenia.
8. Poszerzanie wiedzy na temat
przyczyn i rodzajów uzależnień
oraz ich wpływu na człowieka
i jego rodzinę.
- zajęcia warsztatowe,
- drama,
- wycieczki,
- apele okazjonalne,
- imprezy klasowe,
- dyskoteki szkolne,
- imprezy środowiskowe,
- spotkania z policjantem,
- spotkania z ludźmi niepełnosprawnymi, innych kultur.
- godziny wychowawcze,
- pogadanki,
- zajęcia warsztatowe,
- zajęcia lekcyjne,
- filmy,
- spotkanie z policjantem.
- pogadanki,
- plansze dekoracyjne,
- filmy edukacyjne.
- programy profilaktyczne,
- zajęcia warsztatowe z psychologiem,
- ankiety dotyczące uzależnień i poczucia bezpieczeństwa w
szkole,
- koncerty.
- udział w akcji „ Sprzątanie świata”,
9. Kształtowanie właściwych postaw - edukacja ekologiczna,
ekologicznych
- dbanie o przyszkolne tereny zielone,
-współpraca ze służbami leśnymi,
- obchody „Dnia Ziemi”
9
wychowawcy
nauczyciele
cały rok
psycholog
dyrektor
wychowawcy
cały rok
psycholog
pielęgniarka
wychowawcy
nauczyciele
dyrektor szkoły
pielęgniarka
nauczyciele przedmiotów
psycholog
cały rok
nauczyciel biologii
wychowawcy
nauczyciele
cały rok
cały rok
CEL OGÓLNY
3. Rozwój fizyczny
CELE SZCZEGÓŁOWE
1.
2.
3.
4.
Rozwijanie u uczniów sprawności fizycznej, wyrabianie nawyków aktywnego spędzania czasu.
Kształtowanie nawyków racjonalnego i higienicznego trybu życia.
Zapobieganie nałogom.
Propagowanie zasad zdrowego odżywiania się.
STANDARDY
Uczeń:
- dąży do rozwijania swojej sprawności fizycznej,
- właściwie organizuje czas wolny,
- stosuje zasady prawidłowego odżywiania się,
- rozróżnia zagrożenia zdrowia człowieka i przeciwstawia się im,
- przestrzega zasad higieny osobistej,
- udziela pierwszej pomocy w nagłych wypadkach,
- dba o własne zdrowie i higienę osobistą,
- zna negatywne skutki, wynikające z nałogów.
10
ZADANIA
FORMY REALIZACJI
1. Dbanie o prawidłowy rozwój
fizyczny oraz wdrażanie uczniów
do aktywności ruchowej
- udział w zawodach sportowych,
- lekcje wychowania fizycznego,
- zajęcia UKS-u,
- wyjazdy na basen, lodowisko,
- wycieczki rowerowe.
2. Upowszechnianie atrakcyjnych
form spędzania wolnego czasu
- udział w zajęciach kół zainteresowań,
- udział w pozalekcyjnych zajęciach sportowych,
- rodzinny udział w imprezach organizowanych przez szkołę,
- dożynki,
- Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy,
- udział uczniów w zajęciach UKS, współpraca z OSIR- em,
- udział uczniów w zajęciach LKS w Osuchowie,
- imprezy szkolne i klasowe.
.
3.Poszerzanie wiedzy na temat
środków uzależniających
(narkotyki, dopalacze, substancje
psychotropowe oraz ich wpływu
na zdrowie człowieka i jego
otoczenie.
4.Wdrażanie zasad zdrowego
odżywiania się
- warsztaty profilaktyczne,
- spotkania z psychologiem,
- ankiety pozwalające na rozpoznanie zagrożeń wśród
uczniów,
- godziny wychowawcze,
- spotkania z lekarzem i pielęgniarką
- współpraca z INTRĄ (zaj. warsztatowe)
-ulotki, plakaty.
- warsztaty kulinarne,
- sałatkowe środy,
- kiermasze ze zdrową żywnością,
- pogadanki i prezentacje,.
- woda dla każdego ucznia.
11
ODPOWIEDZIALNI
TERMIN
Dyrektor
Nauczyciele
wychowania fizycznego
zgodnie
z rozkładem
zajęć i imprez
dyrektor
nauczyciele
trenerzy
zgodnie
z rozkładem zajęć
i kalendarzem
imprez
wychowawcy
psycholog
pielęgniarka
cały rok
nauczyciel zajęć technicznych
samorząd uczniowski G.
wychowawcy
pielęgniarka
cały rok
cały rok
cały rok
cały rok
CEL OGÓLNY
4. Bezpieczeństwo, opieka i pomoc socjalna
CELE SZCZEGÓŁOWE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Zorganizowanie bezpiecznego dowożenia uczniów do szkoły.
Organizowanie zajęć świetlicowych dla uczniów oczekujących na autobus.
Zapewnienie bezpiecznego pobytu ucznia w szkole.
Współpraca szkoły z organami gminy w zakresie pomocy materialnej dla uczniów z rodzin wymagających wsparcia.
Współpraca szkoły z policją, strażą pożarną w zakresie poprawy bezpieczeństwa.
Wspomaganie opieki zdrowotnej nad uczniem.
STANDARDY
Szkoła:
- skutecznie przeciwdziała agresji i przemocy,
- zapewnia poczucie bezpieczeństwa uczniom podczas pobytu w szkole,
- rozpoznaje sytuację socjalną ucznia,
- organizuje bezpieczne dowożenie i zdrowe dożywianie.
Uczeń:
- stosuje się do procedur obowiązujących w szkole,
- ponosi konsekwencje wynikające z ich nieprzestrzegania,
- stosuje się do regulaminu dowożenia
-uczeń poszerza wiedzę na temat higieny osobistej i okresu dojrzewania.
12
ZADANIA
1.Zapewnienie poczucia
bezpieczeństwa uczniom w szkole
2. Wdrażanie uczniów do
przestrzegania (statutu) procedur
i regulaminów szkolnych
3.Zbadanie sytuacji materialnej
uczniów.
4.Pomoc szkoły i organów gminy
dla uczniów rodzin wymagających
wsparcia.
FORMY REALIZACJI
ODPOWIEDZIALNI
TERMIN
- dyżury nauczycieli podczas przerw, imprez szkolnych,
- opieka świetlicy,
- opieka nauczycieli podczas wycieczek szkolnych,
- monitoring szkoły,
- spotkanie z policją w ramach profilaktyki uzależnień i
bezpieczeństwa w szkole i poza szkołą,
- spotkanie z przedstawicielami straży pożarnej,
- próbne ewakuacje,
- pogadanki dotyczące bezpiecznego spędzania czasu wolnego..
wszyscy pracownicy szkoły
cały rok
zapoznanie uczniów z procedurami obowiązującymi w szkole:
- z regulaminem dowożenia uczniów do szkoły,
- z regulaminami pracowni,
- z regulaminem boiska,
- z regulaminem sali gimnastycznej,
- z regulaminem świetlicy,
- z regulaminem biblioteki.
wszyscy pracownicy szkoły
wrzesień
dyrektor szkoły
cały rok szkolny
- diagnoza sytuacji materialnej uczniów,
- rozmowy z pracownikiem socjalnym,
- rozmowy z asystentem rodziny,
- rozmowy z rodzicami,
- wywiady środowiskowe z pracownikami socjalnymi.
- ścisła współpraca z MOPS-em i GKRPA, kuratorami
sądowymi i asystentami rodzin:
- wnioski o zapomogi i stypendia socjalne,
- zapewnienie gorących posiłków dla dzieci potrzebujących,
13
dyrektor szkoły
opiekun autobusu szkolnego
psycholog
wrzesień
wychowawcy
cały rok szkolny
dyrektor szkoły
dyrektor szkoły
kierownik gospodarczy
wrzesień
cały rok
- udostępnienie możliwości zakupu posiłków pozostałym
chętnym,
- mleko dla zdrowia,
- pomoc w zakupie podręczników i przyborów szkolnych dla
uczniów z rodzin ubogich,
- woda dla każdego ucznia.
5.Opieka nad uczniami poza
zajęciami lekcyjnymi.
6.Pomoc w utrwalaniu nawyków
higieny osobistej.
- zajęcia świetlicowe,
- czytelnia,
- centrum multimedialne,
MOPS
wychowawcy klas
psycholog szkolny
dyrektor
cały rok
nauczyciel biblioteki
- okresowe badania masy ciała, wzrostu, wzroku i czystości,
- pogadanki na temat dojrzewania.
14
pielęgniarka
w.g.
harmonogramu
CEL OGÓLNY
5. Budowanie konstruktywnej współpracy z rodzicami oraz instytucjami lokalnymi.
CELE SZCZEGÓŁOWE
1.
2.
3.
4.
5.
Współudział rodziców w budowaniu szkolnego prawa oświatowego.
Współudział rodziców w organizowaniu imprez i uroczystości szkolnych.
Wspieranie szkoły przez rodziców.
Wspieranie rodziców w procesie wychowania.
Współpraca z instytucjami lokalnymi.
STANDARDY
Rodzice:
- znają i akceptują zapisy szkolnego prawa oświatowego,
- korzystają z pomocy pedagogiczno- psychologicznej i opiekuńczej szkoły,
- uczestniczą w organizowaniu imprez i uroczystości szkolnych.
15
ZADANIA
1. Zapoznanie rodziców
i zaopiniowanie przez nich
dokumentacji szkolnej.
FORMY REALIZACJI
- ogólne zebrania z dyrektorem szkoły,
- zebrania klasowe w celu zapoznania rodziców ze:
Statutem Szkoły, WSO, Programem Wychowawczym,
Programem Profilaktyki i procedurami szkolnymi,
- wybór rad klasowych i Rady Rodziców.
2. Zachęcanie rodziców do udziału
w życiu szkoły.
- pomoc w organizowaniu imprez sportowych, wycieczek
szkolnych,
-współorganizacja dożynek gminnych,
- uczestniczenie w imprezach szkolnych: zabawa karnawałowa, ,
Dzień Rodziny, Dzień Dziecka, szkolne dyskoteki,
-współorganizacja WOŚP.
3. Wspomaganie szkoły przez Radę
Rodziców.
- Współfinansowanie zakupu pomocy dydaktycznych,
wycieczek ,małych form teatralnych, wyjazdów na zawody
sportowe, imprez dla uczniów (Dzień Dziecka, Dzień Sportu),
nagród książkowych.
4.Wspieranie rodziców w procesie
wychowania
- edukacja pedagogiczna rodziców,
- współpraca z dyrekcją szkoły,
- współpraca z nauczycielami poszczególnych przedmiotów,
- współpraca psychologiem szkolnym,
- współpraca z wychowawcami,
- ścisła współpraca z rodzicami uczniów sprawiających
trudności wychowawcze.
16
ODPOWIEDZIALNI
TERMIN
Wychowawcy
wrzesień
dyrektor
uczniowie i ich rodzice
cały rok szkolny
wychowawcy klas
dyrekcja
Rada Rodziców
wg
harmonogramu
imprez
dyrektor
Rada Rodziców
wychowawcy
cały rok szkolny
dyrektor
cały rok szkolny
wszyscy nauczyciele
psycholog
6. Współpraca z instytucjami
lokalnymi.
- rozmowy i wymiana informacji z gminnymi pracownikami
socjalnymi,
- kierowanie wniosków o zapomogi materialne dla uczniów do:
MOPS-u i GKRPA,
- wymiana informacji i ścisła współpraca z asystentem rodziny i
sądowymi kuratorami społecznymi,
- organizowanie spotkań, szkoleń, pogadanek z
przedstawicielami policji i straży pożarnej,
17
dyrektor szkoły
nauczyciele
psycholog
CEL OGÓLNY
6.Przygotowanie uczniów do świadomego wyboru szkoły i zawodu.
CELE SZCZEGÓŁOWE
Kształtowanie umiejętności planowania dalszego rozwoju edukacyjno-zawodowego i kontynuacji nauki w szkołach
ponadgimnazjalnych.
Doskonalenie umiejętności analizy, zbierania informacji o zawodach i rynku pracy.
Uświadomienie znaczenia zdobywania informacji o zawodzie w procesie planowania przyszłości zawodowej.
Zapoznanie uczniów z pojęciem rynku pracy i jego podstawowymi elementami.
Uświadomienie sposobów zdobywania informacji o zawodach.
STANDARDY
- uczeń zna swoje predyspozycje i zainteresowania,
- uczeń zna i rozumie rolę zainteresowań w planowaniu przyszłości,
- uczeń poznaje strategie poszukiwania informacji i metod gromadzenia i przetwarzania informacji,
- uczeń poznaje źródła informacji zawodowych oraz zróżnicowania ich przydatności.
18
ZADANIA
Kształtowanie umiejętności
określania swoich celów
życiowych, mocnych i słabych
stron, sprawnego komunikowania
się, autoprezentacji.
Zapoznanie uczniów z systemem
kształcenia w Polsce.
Zapoznanie uczniów z ofertą
szkół ponadgimnazjalnych
Zapoznanie uczniów z
funkcjonowaniem rynku pracy.
Zawody przyszłości.
FORMY REALIZACJI
ODPOWIEDZIALNI
TERMIN
zajęcia warsztatowe
zajęcia na godzinach
wychowawczych
wychowawcy
cały rok
- wykład,
- pogadanka.
- spotkania z przedstawicielami
szkół,
- spotkania z absolwentami,
- warsztaty prowadzone przez
doradcę zawodowego z PPP w
Żyrardowie.
- warsztaty
- spotkania z przedstawicielami
różnych zawodów,
- wycieczki do zakładów pracy,
- analiza ofert pracy w Internecie i
prasie.
wychowawcy
psycholog
wychowawcy
nauczyciele przedmiotów
psycholog
PPP w Żyrardowie
wrzesień
dyrektor
cały rok
psycholog
wychowawcy
nauczyciele przedmiotów
psycholog
19
marzec – maj
marzec
Program Wychowawczy został zatwierdzony
Uchwałą Rady Pedagogicznej i Uchwałą Rady Rodziców
w dniu 12.09.2016
20