Zainteresowania naukowe: Do jej zainteresowań naukowych należą

Zainteresowania naukowe:
Do jej zainteresowań naukowych należą: edukacja międzykulturowa (ze szczególnym
uwzględnieniem międzykulturowej edukacji nieformalnej oraz jej metodyki), edukacja
antydyskryminacyjna, integracja uchodźców, diagnostyka społeczna i pedagogiczna,
projektowanie działań pedagogicznych. Pracę naukową łączy z aktywnością w obszarze
praktyki społeczno-edukacyjnej. Angażuje się w działalność Fundacji Uniwersytetu w
Białymstoku (pełniąc funkcję wiceprezesa) i Fundacji Edukacji i Twórczości. Animuje i
koordynuje projekty edukacyjne, prowadzi szkolenia i warsztaty adresowane do nauczycieli i
edukatorów, zajmuje się opracowywaniem materiałów metodycznych oraz doradztwem
międzykulturowym. Od kilku lat pracuje z uchodźcami z Czeczenii.
Publikacje:
Redakcja prac naukowo-metodycznych:




Różnorodność – Twórcza aktywność – Inkluzja w edukacji, Białystok 2013, Wyd.
Fundacja Uniwersytetu w Białymstoku (współredakcja: dr K. Szostak-Król).
Przygody Innego. Bajki w edukacji międzykulturowej, Białystok 2011, Wyd. Fundacja
Edukacji i Twórczości, Fundacja Uniwersytetu w Białymstoku (współredakcja: K.
Potoniec, dr K. Szostak-Król).
Uwiecznić Atlantydę. Wielokulturowość Podlasia w edukacji nieformalnej, Białystok
2010, Wyd. Fundacja Uniwersytetu w Białymstoku (współredakcja: M. Sokołowski).
Edukacja międzykulturowa wobec integracji dzieci polskich i czeczeńskich na
przykładzie projektu „Ku wzbogacającej różnorodności”, Białystok 2009, Wyd.
Fundacja Uniwersytetu w Białymstoku (współredakcja: K. Potoniec).
Artykuły w pracach zbiorowych i czasopismach (wybrane):






Intercultural education – from theory to practice, w: The social context of early
children’s development”, red. J. Uszyńska-Jarmoc, B. Dudel, Białystok 2013, Wyd.
Polish Committee of the World Organization for Early Childhood Education, Faculty
of Pedagogy and Psychology, University of Bialystok.
„Tożsamość to matrioszka”. Rola działań edukacyjnych i społeczno-artystycznych w
kształtowaniu tożsamości międzykulturowej, w: Patriotyzm i nacjonalizm. Ku jakiej
tożsamości kulturowej? red. J. Nikitorowicz, Kraków 2013, Oficyna Wydawnicza
Impuls, /współautor: K. Niziołek/.
Bajki międzykulturowe – w poszukiwaniu rozwiązań metodycznych w obszarze
edukacji międzykulturowej dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
„Edukacja międzykulturowa” 2012, nr 1 /współautor dr K. Szostak-Król/.
Całożyciowa edukacja międzykulturowa jako wyzwanie dla społeczeństw
zróżnicowanych kulturowo „Pogranicze. Studia społeczne” 2012, nr 20.
Multicultural education in kindergarten and at primary school based on Programme
for the Development of Sensitivity to Otherness “Adventures of the Different w:
Presentation of good practice in the field of multicultural education, red. E.
Jaszczyszyn, J. Uszyńska-Jarmoc, Warsaw 2011, World Organisation for Early
Childhood Education (OMEP).
Różnice kulturowe – dzielą czy łączą? „Problemy opiekuńczo-wychowawcze” 2011,
nr 4.





Inny w bajkach i wśród nas, czyli o uczestnictwie w międzykulturowej edukacji
nieformalnej, w: Przygody Innego. Bajki w edukacji międzykulturowej, red. A.
Młynarczuk-Sokołowska, K. Potoniec, K. Szostak-Król, Białystok 2011, Wyd.
Fundacja Edukacji i Twórczości, Fundacja Uniwersytetu w Białymstoku.
Dylematy integracji dzieci czeczeńskich w kontekście sytuacji szkolnej, w: Procesy
migracji w społeczeństwie otwartym. Perspektywa edukacji międzykulturowej, red. J.
Nikitorowicz, D. Misiejuk, Białystok 2009, Wyd. Trans Humana.
Możliwości wspierania uchodźców na przykładzie pracy wolontaryjnej studentów
Uniwersytetu w Białymstoku w: Między kulturami. Edukacja w wielokulturowej
rzeczywistości, red. E. Dąbrowa, U. Markowska-Manista, Radom 2009,
Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej/Wydawnictwo Naukowe Instytutu
Technologii Eksploatacji.
Ze sobą, a nie obok siebie (edukacja równoległa w procesie kształtowania
postaw tolerancji) „Nowa Szkoła” 2008, nr 5.
Pogranicze jako środowisko stymulujące otwartość podmiotu na pluralizm kulturowy
– znaczenie dialogu międzykulturowego w: Kultury narodowe na pograniczach, red. J.
Nikitorowicz, J. Halicki, J. Muszyńska, Białystok 2006, Wyd. Trans Humana.
Udział w projektach badawczych (wybrane):



Projekt badawczy: Międzykulturowa edukacja nieformalna w Polsce na przykładzie
działalności organizacji pozarządowych. Konkurs nr 40 zorganizowany przez
Narodowe Centrum Nauki w Krakowie. Termin realizacji: 23.05.11 – 22.09.2013 r.
Programme for International Student Assessment (PISA) /Program Międzynarodwej
Oceny Umiejętności Uczniów/. Działanie realizowane i koordynowane w skali
międzynarodowej przez Organisation for Economic Co-operation and Development
(OECD). W Polsce koordynatorem projektu było Ministerstwo Edukacji Narodowej, a
realizatorem Instytut Filozofii i Socjologii Polskiej Akademii Nauk. Termin realizacji:
styczeń-marzec 2012.
Projekt badawczy pt. Bilans Kapitału Ludzkiego. Projekt realizowany przez Polską
Agencję Rozwoju