TrudneSlowa2 1

INSTRUKCJA
TRUDNE SŁOWA 2
Gra dla 1 ÷ 4 osób
ZAWARTOŚĆ PUDEŁKA:
1) 108 par rysunków na 9 tablicach
2) plastikowa ramka z 24 oknami
3) notes
4) instrukcja
Gra logopedyczna „Trudne Słowa cz.2” ma na celu rozwój mowy dziecka w wieku
przedszkolnym i wczesnoszkolnym w zakresie poprawnego wymawiania głoski r w układach
opozycyjnych z l i j, poszerzenia słownika czynnego oraz rozwoju percepcji słuchowej. Są to
istotne umiejętności w procesie nauki mówienia, czytania i pisania. Podczas gry uczestnicy
ćwiczą różnicowanie głosek, a dodatkowo spostrzeganie, pamięć wzrokową, słuchową i
koncentrację uwagi. Grę można wykorzystać do zabawy w domu z rodzicami, w szkole, w
pracy terapeutycznej z logopedą. Jest ona doskonałą pomocą zarówno w pracy
indywidualnej z dzieckiem jak i do pracy zespołowej. Materiał przeznaczony jest do
utrwalania głoski r - również w układach opozycyjnych.
1. Utrwalanie głoski r (r, r-r, tr-, dr-).
2. Opozycje głosek r-l, l-r, r-j, j-r.
Przygotowanie do gry.
Na dziewięciu tablicach znajduje się po 12 par opisanych
obrazków. Każda tablica ma umieszczone na górze
oznaczenie ćwiczonych głosek, np. l - r, t - r
Przed rozpoczęciem gry należy wybrać jedną
z tablic i wsunąć ją w prowadnice znajdujące się
w dolnej części plastikowej ramki (fot.1).
Tablice należy wsuwać do końca, tak by wystawał
tylko jej prawy i lewy róg.
Początek gry.
Grę rozpoczyna najmłodszy z graczy. Następnym w kolejce jest gracz z lewej strony
rozpoczynającego.
fot. 1
1