Pedagogika
Transkrypt
Pedagogika
SYLABUS MODUŁU/PRZEDMIOTU KSZTAŁCENIA Lp. 1 2 3 4 5 6 7 8 Element Opis Nazwa modułu/przedmiotu Pedagogika Instytut Kierunek, poziom, profil kształcenia Forma studiów Rok studiów, semestr Rodzaj zajęć i liczba godzin Pielęgniarstwa Pielęgniarstwo, studia stopnia pierwszego profil praktyczny Typ modułu kształcenia Punkty ECTS (1 pkt = 25-30g) Pracochłonność studia stacjonarne Obowiązkowy stacjonarne niestacjonarne Rok I, sem .I Rok I, sem .I Wykład Ćwiczenia / seminarium Zajęcia praktyczne Praktyka zawodowa 25 15 Pracochłonność studia niestacjonarne 13 Suma Prowadzący zajęcia Egzaminator/ Zaliczający Wymagania (kompetencje) wstępne Cel przedmiotu 14 Efekty kształcenia 10 11 12 A,B,C,D-15 Ćwiczenia / seminarium Zajęcia praktyczne Praktyka zawodowa 2 Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela Wykłady Ćwiczenia/ Seminaria/ 25 15 Zajęcia praktyczne Konsultacje obowiązkowe/ P /Zawodowa Praca własna studenta Projekty/ opracowania Nauka własna Inne 20 60 Suma 9 Wykład Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela Wykłady Ćwiczenia/ Seminaria/ Zajęcia praktyczne A,B,C,D -15 A,B-15; C, D-20 Dr n. med. Bogumiła Lubińska-Żądło Konsultacje obowiązkowe/ P. Zawodowa Praca własna studenta Projekty/ opracowania Nauka własna Inne C,D-5 Dr n. med. Bogumiła Lubińska-Żądło Podstawowa wiedza z zakresu mechanizmów regulujących zachowanie człowieka i zasad pracy zespołowej na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej. Przygotowanie do pełnienia zadań pedagogicznych w działalności zawodowej pielęgniarki. Efekt (Wiedza, Umiejętności, Kompetencje społeczne) Odniesienie do efektów kierunkowych W wyniku kształcenia student: Symbol efektu w dziedzinie wiedzy: Objaśnia podstawowe pojęcia i zagadnienia z zakresu B.W.16. pedagogiki jako nauki stosowanej i procesu wychowania w aspekcie zjawiska społecznego (chorowania, zdrowienia, hospitalizacji, umierania). Wykazuje znajomość procesu kształcenia w ujęciu edukacji B.W.17. zdrowotnej. Zna problematykę metodyki edukacji zdrowotnej B.W.18 w odniesieniu do dzieci, młodzieży i dorosłych. w dziedzinie umiejętności: Analizuje postawy ludzkie, proces ich kształtowania i zmiany. B.U.5 Zna psychospołeczne aspekty wychowania seksualnego B.U.8. i prorodzinnego. w dziedzinie kompetencji społecznych: Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece B.K.1 Forma i warunki potwierdzenia efektu kształcenia wiedza 15 systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu. Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece. Efekt kształcenia Sposób potwierdzenia (weryfikacji) osiągany przez moduł/przedmiot Symbol efektu B.W.16. B.W.17. B.K.2. B.K.3. Sprawdzian ustny lub zadania problemowe\poziom wypowiedzi; Egzamin pisemny. Aktywność na zajęciach- uczestnictwo w dyskusji; Konstrukcja scenariusza do zajęć z zakresu edukacji zdrowotnej; Prezentacja multimedialna. Wykazuje związki przyczynowo – skutkowe- poziom wypowiedzi i rozwiązywania zadań problemowych . B.W.18. umiejętności B.U5. B.U8. Kompetencja społeczne BK1 16 Stosowane metody dydaktyczne 17 Forma i warunki zaliczenia modułu, zasady dopuszczenia do egzaminu oraz zaliczenia poszczególnych zajęć Treści merytoryczne przedmiotu 18 BK2 BK3 Aktywność studenta na zajęciach, współpraca w rozwiązywaniu zadań grupowych. Przygotowanie studenta do zajęć, chętnie podejmuje się dodatkowych zadań. Wykład (wykład informacyjny, problemowy, konwersatoryjny), referat, studium przypadku, metody sytuacyjne, praca nad projektem, sesja rozwiązywania problemów, ćwiczenia teoretyczne, projekcje multimedialne. Zasady dopuszczenia do zaliczenia z oceną w semestrze I; 1. uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń, 2. zaprezentowanie i złożenie pracy samokształceniowej - projektu, 3. obecność 100% na ćwiczeniach, 4. zaliczenie z oceną w formie pisemnej pytania otwarte. Tematyka wykładów. 1. Miejsce pedagogiki w systemie nauk. 2. Podstawowe pojęcia z zakresu pedagogiki : wychowanie, samowychowanie, uczenie się – nauczanie, samokształcenie. 3. Wychowanie i jego cechy. Wychowanie w świetle teorii osobowości. Wartości w wychowaniu. 4. Cele i metody wychowania. 5. Środowisko wychowawcze. 6. Trudności wychowawcze. 7. Dydaktyka jako metodyka kształcenia. 8. Pedagogiczne aspekty pracy z pacjentem i jego rodziną. 9. Pielęgniarka i pacjent w relacji nauczyciel – uczeń. 10. Kształcenie na rzecz współpracy w interdyscyplinarnych zespołach opiekuńczych. 11. Pedagogika zdrowia – teoria wychowania zdrowotnego. Tematyka ćwiczeń. 1. Działy pedagogiki układ pionowy i poziomy. 2. Warunki skutecznego wychowania. 3. Rola informacji zwrotnych w procesie wychowania. 4. Analiza teorii motywacyjnych i poznawczych uczenia się. 5. Etapy przetwarzania informacji w procesie uczenia się. 6. 7. 8. Analiza stylów wychowania. Rola zawodowa a osobowość nauczyciela. Formy organizacyjne, metody i środki dydaktyczne stosowane w edukacji pacjentów. Zadania do samodzielnej pracy studenta: 1. Określi zakres i znaczenie zadań pedagogicznych w działalności zawodowej pielęgniarki. 2. Poda argumenty uzasadniające pogląd, że zawód pielęgniarki zawiera elementy pracy pedagogicznej. 3. Opierając się na analizie piśmiennictwa, student określi znaczenie działalności Heleny Radlińskiej dla rozwoju pielęgniarstwa polskiego. 4. Przygotuje scenariusz zajęć zakresu edukacji zdrowotnej dla wybranej grupy podopiecznych. 5. Przygotuje prezentację multimedialną, uzasadni uwarunkowania stosowania wybranych metod dydaktycznych. 19 20 Wykaz literatury podstawowej 1. Ciechaniewicz W.: Pedagogika. Redakcja naukowa, PZWL, 2008r. 2. Pedagogika. Podstawy nauk o wychowaniu. T.1, [red. nauk. Śliwierski B.], GWP, 2006r. Wykaz literatury uzupełniającej (pomocniczej) 1. Kwieciński Z, Śliwerski B.: Pedagogika. T. 1 I 2. Wydawnictwo Naukowe PWN, 2011r. Malcolm S. Knowles, Elwood F. Holton, Richard A. Swanson.: Edukacja dorosłych. Redakcja naukowa. Wydawnictwo Naukowe PWN, 2009r. Śliwierski B. Współczesne teorie i nurty wychowania, Impuls, 2005r. Woynarowska B.: Edukacja zdrowotna.Wydawnictwo Naukowe PWN, 2012 r. 2. 3. 4.