Raport z działalności 2014-2015 - Zespół Szkolno

załącznik 2
RAPORT Z ROCZNEJ DZIAŁALNOŚCI SZKOŁY/PLACÓWKI
UBIEGAJĄCEJ SIĘ O PRZYJĘCIE
DO WIELKOPOLSKIEJ SIECI SZKÓŁ PROMUJĄCYCH ZDROWIE *
( szkoła/placówka w okresie przygotowawczym)
RAPORT ZA OKRES OD 1. III 2014 r. DO 1 . III 2015 r.
INFORMACJE PODSTAWOWE O SZKOLE/PLACÓWCE:
Pełna nazwa szkoły/placówki
Zespół Szkolno – Przedszkolny nr 1 w Kaliszu
W przypadku zespołu szkół proszę wpisać,
Szkoła Podstawowa nr 15 w Kaliszu
której szkoły dotyczy raport
Adres
ul. Wykopaliskowa 45
Kalisz
Gmina
Powiat
m. Kalisz
Telefon
62 7663903
Adres mailowy szkoły
[email protected]
Adres mailowy koordynatora
[email protected]
Strona www
zsp1kalisz.pl
Imię i nazwisko dyrektora
Beata Knop
Imię i nazwisko koordynatora
Agnieszka Krawczyk
Imiona i nazwiska członków
1. nauczyciele:
szkolnego zespołu
Justyna
Danielewicz,
Ewa
Kwaśniewska, Urszula Goździńska
2. rodzice: Anna Sławińska
3. uczniowie: Julia Gałka, Paulina Ratajczyk
4. pracownicy
niepedagogiczni:
Ewa
Pilarczyk,
Hieronim Pytaszyński
5. inne osoby: pielęgniarka szkolna Ilona Kasprzak i
Renata Majewska
Data podjęcia uchwały
23 stycznia 2014 r.
o przystąpieniu do projektu
1.
Opis podjętych działań w zakresie diagnozowania potrzeb społeczności szkolnej.
Opis powinien zawierać wyniki diagnozy oraz opis narzędzi za pomocą, których dokonano diagnozy.
Przeprowadzono ankietę wśród całej społeczności szkolnej, która miała
zdiagnozować jej potrzeby. W sumie w diagnozie uczestniczyły 182 osoby, w tym
158 uczniów. Według badanych zwróceniu uwagi i naprawie w naszej szkole
wymagają następujące obszary:
 sposób odżywiania się – 82 wskazania
 higiena osobista i otoczenia – 71 wsk.
 bezpieczeństwo – 95 wsk.
 udzielanie pierwszej pomocy – 68 wsk.
 ruch w życiu człowieka – 101 wsk.
 relacje między uczniami – 108 wsk.
Poza ankietą pilnie obserwowano uczniów, relacje pomiędzy nimi oraz wszystko,
co ich dotyczy, zwrócono się z pytaniem do pielęgniarki szkolnej nt potrzeb
naszych wychowanków. Na podstawie ankiety, rozmów z pracownikami
pedagogicznymi i niepedagogicznymi, rodzicami – Zespól ds. promocji zdrowia
podjął decyzję, iż kluczowym problemem uczniów naszej szkoły jest:
1) niewłaściwy sposób odżywiania się uczniów oraz
2) zbyt mała ilość ruchu w ich codziennym funkcjonowaniu,
a także niedostrzeganie wagi powyższych problemów przez dzieci i
rodziców - dla zdrowia.
W związku z tym w pierwszym roku naszej pracy postanowiliśmy się skupić na:
1) nauce racjonalnego odżywiania się,
2) wdrażaniu do zwiększonej aktywności fizycznej i zrozumieniu jej roli
2. Plan działań w zakresie promocji zdrowia.
Wpisać plan działań na dany rok wraz z listą osób odpowiedzialnych za realizację planu. Ten punkt można pominąć, jeśli
dołączą Państwo do raportu plan w formie załącznika.
Dołączony zostanie plan działań Szkoły Promującej Zdrowie, który stanowi
załącznik do Rocznego Planu Pracy Szkoły i jest ściśle skorelowany z Planem
Samorządu Uczniowskiego. Hasło na bieżący rok szkolny zawarte w Planie Pracy
Samorządu Uczniowskiego, to „jedność ducha i ciała to forma doskonała,
aktywnie i zdrowo w rok szkolny na nowo” – oddaje ono w sposób doskonały
nasze poczynania w zakresie promocji zdrowia.
3.
Sprawozdanie z realizacji podjętych działań.
Opisać krótko, w jaki sposób zostały zrealizowane poszczególne punkty planu działań z zakresu promocji zdrowia.
Niżej przedstawione działania były realizowane dwojako:
 część stanowiły działania obejmujące całą społeczność szkolną,
 pozostałe były realizowane w mniejszych grupach – klasowych lub
zadaniowych.
Działania obejmujące całą społeczność szkolną:
Happening zorganizowany przez Agnieszkę Krawczyk: „Szkolny Dzień Mycia
Rąk” dla całej społeczności szkolnej został przeprowadzony 3 marca 2014. Został
on dołączony do naszych działań nt racjonalnego odżywiania i dbania o
aktywność fizyczną ze względu na to, iż czystość = higiena jest nieodłącznym
towarzyszem odżywiania i aktywności fizycznej.
Na początku wydarzenia uczniowie klas młodszych, którzy wykonali wcześniej
prace plastyczne prezentowali, w jakich sytuacjach ręce się brudzą i kiedy, a więc
po czym, należy je dokładnie umyć. Szczególnie zwrócono uwagę na higienę rąk
podczas przygotowywania posiłków i jedzenia.
Następnie członkinie SK PCK zaprezentowały przedstawienie nt higieny
„Czystość to zdrowie”.
Kolejnym etapem był film instruktażowy oraz pokaz mycia rąk, następnie
nauka mycia rąk metodą Ayliffa przez wszystkich uczestników wydarzenia.
Na końcu chętnych uczestników happeningu zaproszono do konkursu
podsumowującego zdobytą wiedzę i umiejętności. Dobre odpowiedzi nagrodzono
oklaskami.
20 marca 2014 r. - Pierwszy Dzień Wiosny uczniowie ze Szkoły
Podstawowej nr 15 w Kaliszu przywitali w nietypowy sposób. Pani Katarzyna
Majewska koordynowała Dzień Promocji Zdrowia pt. „Żyjemy zdrowo i kolorowo”,
który był ściśle związany z programem realizowanym dla uczniów klasy szóstej
„Trzymaj formę” prowadzonym przez panią Ilonę Kasprzak i stanowił jeden z
ważniejszych jego etapów. Jak powszechnie wiadomo zdrowie, uzyskiwane
między innymi dzięki właściwej formie i radość są wynikiem wzajemnego
oddziaływania na siebie, dlatego w „Piętnastce” stawiamy na zdrowie.
Tego dnia została także zaproszona pani kosmetolog, która odpowiedziała
dzieciom na pytanie: Jaki wpływ na nasz organizm ma zdrowe odżywianie?
Następnie dzieci wzięły udział w konkursie „Jemy zdrowo i kolorowo”,
przygotowały scenkę teatralną o zdrowym odżywianiu, powstały także oryginalne
propozycje przepisów na drugie śniadanie, np. czwartoklasiści wymyślili kanapkę
w kształcie biedronki: skrzydełka z plastra pomidora, kropki z czarnych oliwek,
natomiast głowa z twarożku.
Każda klasa I- VI przygotowała reklamę zdrowego odżywiania, dzieci
wymyśliły pogodne hasła np.: „Jedz warzywa strączkowe są smaczne i zdrowe”,
„Skosztuj ciemny chleb na zakwasie, bo to jest na czasie” oraz „Owoce i warzywa
to moja rodzina”.
Pierwszoklasiści okazali się bardzo kreatywni i stworzyli „Pociąg do
zdrowia”, drugoklasiści narysowali piramidę zdrowego odżywienia się, natomiast
trzecioklasiści okazali się specjalistami od kolażu z warzyw i owoców.
Na zakończenie zaprosiliśmy przedszkolaków z PP nr 21 „Ekoludek” w
Kaliszu na przedstawienie pt. „Żeby zdrowym być, trzeba zdrowo żyć”, które
przygotowali uczestnicy koła polonistyczno – teatralnego „Rozwinąć skrzydła”
pod kierunkiem pani Urszuli Goździńskiej. Młodzi aktorzy stworzyli dla widzów
receptę na zachowanie zdrowia, między aniołami a diabłami toczyła się walka o
duszę Joasi i Adasia. Scenariusz przedstawienia zawierał receptę na zachowanie
zdrowia, dzieci kusił diabeł, który namawiał do spożywania niezdrowych
produktów, natomiast anioł podpowiadał, jak należy żyć, aby zachować cenne
zdrowie.
Głównym celem tego przedstawienia było utrwalenie wiadomości dotyczących
zdrowego stylu życia:
- prawidłowego odżywiania się,
- uprawiania sportu,
- dbania o higienę,
- uwzględnienie odpoczynku i snu w ciągu dnia
Organizatorzy dnia „Żyjemy zdrowo i kolorowo” mają nadzieję, że dzięki
wiedzy i uzyskanym umiejętnościom uczniowie „Piętnastki” zawsze będą w
formie.
20 marca 2014 został przedstawiony społeczności szkolnej plan działań SzPZ oraz
przypomniane najważniejsze cechy, standardy SzPZ w postaci prezentacji
multimedialnej. Przedstawieni zostali uczniowie współpracujący przy SZPZ
Paulina Ratajczyk i Julia Gałka.
Dnia 7 kwietnia 2014 w czasie działań dla całej społeczności szkolnej
zorganizowanych przez Agnieszkę Krawczyk ph „Potrafię dbać o swoje zdrowie”
zostało zaprezentowane przedstawienie edukacyjne dla całej społeczności
szkolnej: „Baśń o higienicznej królewnie Śnieżce”.
Głównym celem tego
przedstawienia było utrwalenie wiadomości dotyczących zdrowego stylu życia,
więc:
- prawidłowego odżywiania się,
- picia wody,
- odpowiedniego odpoczynku,
- uprawiania sportu,
- dbania o higienę
W żartobliwy sposób królewna Śnieżka i krasnoludki udzielały lekcji zdrowego
stylu życia uczniom „Piętnastki”
Również w dniu 7 kwietnia 2014 z inicjatywy A. Krawczyk odbył się konkurs
plastyczny na plakat wykonany w grupach przez poszczególne klasy I – III na
temat „Co ma wpływ na moje zdrowie”. Celem tego konkursu było:
- zwrócenie uwagi uczniów na własne zdrowie i co je kształtuje,
- utrwalanie zdrowego i właściwego stylu życia,
- wdrażanie do analizy własnych zachowań,
- utrwalenie wybranych technik plastycznych,
- wdrażanie do estetycznego wykonywania prac
Oprócz tego dodatkowym celem było utrwalenie wybranych technik
plastycznych, wdrażanie do estetycznego wykonywania prac i wyrażania siebie,
swoich odczuć przy pomocy sztuki.
Do konkursu przystąpiły 3 klasy - klasa I, klasa II i klasa III przedstawiając
wykonane prace grupowe w formie plakatów.
W dniu 7 kwietnia 2014 odbył się konkurs plastyczny dla klas IV - VI na plakat
wykonany w grupach przez poszczególne klasy na temat „Co oznacza zdrowy styl
życia”. Celem tego konkursu było:
- zwrócenie uwagi uczniów na własne zdrowie i co je kształtuje,
- utrwalanie zdrowego i właściwego stylu życia,
- wdrażanie do analizy własnych zachowań,
- utrwalenie wybranych technik plastycznych,
- wdrażanie do estetycznego wykonywania prac
Dodatkowo dzieci utrwalały wybrane techniki plastyczne, wdrażały się do
estetycznego wykonywania prac i wyrażania siebie, swoich odczuć przy pomocy
sztuki.
Dnia 7 kwietnia 2014 r nadal podczas Szkolnego Dnia Zdrowia odbyły się zajęcia
z trenerem fitness, na temat zdrowego stylu życia, panem Marcinem
Nowakowskim dla całej społeczności szkolnej w 2 grupach: grupie klas młodszych
i grupie klas starszych. Pan Nowakowski w formie zabawy zwrócił dzieciom
uwagę na rolę ruchu, prawidłowego odżywiania się, picia wody, codziennej
higieny oraz odpoczynku. Następnie przeprowadził z dziećmi zabawowy trening.
Na zakończenie działań wszyscy uczniowie zostali poczęstowani wodą mineralną
i zdrowymi przekąskami w postaci owocowych czipsów
Podczas Szkolnego Dnia Zdrowia „Potrafię dbać o swoje zdrowie” po prelekcji
pielęgniarki szkolnej pani Ilony Kasprzak, połączonej z projekcją filmu firmy
Nestle nt prawidłowego odżywiania się oraz 10 zasad racjonalnego odżywiania
się – uczeń poznał:
- 10 zasad prawidłowego odżywiania się,
- kategorie produktów wg talerza żywienia i piramidy żywieniowej, a więc wie,
jakie porcje z danej grupy produktów należy spożywać
- orientuje się, jakie wartości zawierają różne produkty,
- wie, co należy zjeść na drugie śniadanie w szkole, aby umysł dobrze pracował i
dziecko dobrze się czuło,
- wiedzę także jakich produktów należy unikać lub spożywać je sporadycznie
Następnie dzieci w klasach, w grupach przygotowywały zdrowe, wiosenne
śniadanie wzbogacone nowalijkami i wspólnie je spożywały. Widać było, że dzieci
potrafią skomponować apetycznie wyglądające kanapki. Potrafiły je również tak
skomponować, że zawierały właściwe wartości odżywcze.
W maju 2014 roku wszystkie klasy pod opieką wychowawców założyły własne
ogródki, w których w zależności od pomysłów dzieci wysiane zostały lub
zasadzone warzywa, czasem rośliny owocowe np. truskawki. Znalazło się także
miejsce dla pięknych kwiatów. Tu dzieci mogą oglądać rozwój rośliny od ziarenka
do dorosłego osobnika lub od sadzonki własnoręcznie pikowanej. Dzięki tym
pracom dzieci:
-wiedzą, jak wysiewać lub sadzić poszczególne warzywa,
-znają sposób ich pielęgnowania (np. podlewają samodzielnie każdego dnia, pielą
chwasty)
-zna rolę warzyw i owoców dla zdrowia,
-nabywają umiejętności do samodzielnych działań.
Happening z okazji Międzynarodowego Dnia bez Papierosa, który przygotowała
A. Krawczyk – dzieci obejrzały film dydaktyczny nt szkodliwości palenia
papierosów, więc poznały skład papierosów, wpływ nikotyny i innych substancji
zawartych w papierosach na zdrowie człowieka oraz jego wygląd. Na końcu
członkinie SK PCK zaprezentowały krótkie, zabawne przedstawienie
zniechęcające do palenia papierosów.
W klasach I – III codziennie odbywa się wspólne śniadanie z wychowawcą klasy,
kiedy to wychowawca monitoruje spożywane pożywnie, zachęcając do jedzenia
zdrowych produktów, o których wiedzę dzieci uzyskały w szkole.
Rok szkolny 2014/2015
W październiku 2014 r. pod opieką Samorządu Uczniowskiego kierowanego
przez Joannę Kasperczak realizowane były zadania ph „Warzywa i owoce –
poznaj ich bogactwo”. W klasach odbywały się pogadanki na temat roli warzyw i
owoców, uczniowie przygotowywali wystawki warzyw i owoców w klasach –
szczególnie pięknych okazów (z opisem, czasem przepisami na danie z
wykorzystaniem danego owocu lub warzywa). Kolejnym zadaniem było
przygotowanie i zaprezentowanie poezji dotyczącej warzyw i owoców, za to
zadanie jak i powyższe klasy otrzymywały ilość punktów przyznaną przez jury.
Konkurs plastyczny utrwalający zdrowy styl życia „Wolność bez nałogów” dla
społeczności szkolnej zorganizowała Agnieszka Krawczyk
Celem tego konkursu było zwrócenie uwagi na zdrowy styl życia – życia bez
używek; utrwalenie zdrowego i poprawnego stylu życia, zapoznanie ze
szkodliwością palenia i innych nałogów dla organizmu człowieka, a szczególnie
dziecka; wdrażanie do uważnej obserwacji czynności życiowych członków rodziny,
a także wdrażanie do analizy własnych zachowań. Oprócz tego dodatkowym
celem było utrwalenie wybranych technik plastycznych, zachęcanie do
estetycznego wykonywania prac i wyrażania siebie, swoich odczuć, przy pomocy
sztuki.
Do konkursu przystąpiło 32 uczniów.
Jury składające się z dwóch osób: pielęgniarki szkolnej i pedagoga – zwróciło
przede wszystkim uwagę na ujęcie tematu, jego oryginalne przedstawienie oraz
ciekawą, przemyślaną technikę pracy.
Wszystkie prace zostały przekazane do MDK na etap powiatowy konkursu.
Konkurs plastyczno – techniczny „Cudaki – zwierzaki z warzyw i
owoców”(październik) zorganizowała Małgorzata Marcinkowska.
Uczniowie klas I – III wykonywali zwierzaki z warzyw i owoców. Wiedzą, że
owoce i warzywa, poza walorami żywnieniowymi i zdrowotnymi, mogą być
również dekoracyjne – dodatkowa okazja do rozmów o warzywach i owocach,
ciekawych gatunkach.
Dnia 13 listopada 2014 odbyło się zdrowe śniadanie dla uczniów naszej szkoły.
Bezpośrednią inspiracją był udział klas młodszych w programie „Śniadanie daje
moc”. Dzieci na zajęciach uczą się prawidłowego, wartościowego odżywiania się.
Zdobyły wiedzę na temat wagi pierwszego i drugiego śniadania dla
funkcjonowania organizmu człowieka, przede wszystkim dla organizmu ucznia.
Tego dnia dzieci wszystkich klas I- VI w czasie zajęć na temat odżywiania się,
przygotowały pod opieką nauczycieli, zdrowe i apetyczne śniadanie. Składało się
ono nie tylko z kanapek zapełnionych wędlina, serem czy rybą, z dodatkiem
sałat, ogórków, pomidorków, rzodkiewek, szczypiorku i innych dodatków, ale
nawet sałatek i faszerowanych jajek. Uzupełnienie stanowiły jogurty, serki i
rozmaite owoce. Na koniec dzieci wypiły świeże mleko.
Wspólne śniadanie stanowiło atrakcyjne podsumowanie dotychczasowej pracy,
jak również inspirację dla własnych działań dzieci. Sądzimy, że kolejne tego typu
działania będą utrwalały pozytywne nawyki naszych uczniów dotyczące
odżywiania się. Ten dzień i jego działania był sfilmowane przez telewizję Fakty
Kaliskie.
Dnia 19 listopada 2014r. w ramach realizacji zadań Szkoły Promującej
Zdrowie odbyło się spotkanie zorganizowane przez Agnieszkę Krawczyk dla
rodziców uczniów oraz pracowników Szkoły Podstawowej nr 15 w Kaliszu z
medalistą mistrzostw świata w kajakarstwie, ekspertem dietetyki leczniczej dla
dzieci, młodzieży, dorosłych i sportowców – dietcoachem panem Robertem
Chwiałkowskim. Spotkanie spotkało się z dużym zainteresowaniem i przybyło na
nie ponad 100 osób.
Prelegent przedstawił holistyczne podejście do zasad zdrowego odżywiania
się. Zwrócił uwagę na rolę energii, snu i ruchu dla funkcjonowania młodego
organizmu. Omówił niebezpieczny wpływ reklam na nasze wybory. Dużo czasu
poświęcił na przedstawienie niezdrowego, jak i zdrowego śniadania ucznia.
Na zakończenie, zachęcając słuchaczy do każdej formy ruchu oraz
uprawiania sportu, rozdał chętnym po 2 wejściówki do klubu fitness. Pana
Chwiałkowskiego pożegnały gromkie brawa.
Zajęcia ph „Zachowaj równowagę w odżywianiu i aktywności fizycznej” wraz z
happeningiem przeciw otyłości to hasło kolejnej akcji prozdrowotnej, w ramach
Szkoły Promującej Zdrowie, jaka odbyła się w naszej szkole, w dniu 27 listopada
2014r. zorganizowana przez Agnieszkę Krawczyk
Spotkanie rozpoczęło się prelekcją połączoną z prezentacją multimedialną
przygotowana przez Krawczyk na temat równowagi, jaka zachodzi pomiędzy
odżywianiem a ruchem. Było to nawiązanie to niedawnego spotkania z panem
Robertem Chwiałkowskim, który zachęcał zarówno do zdrowego odżywiania, jak
również do aktywnego trybu życia.
Przedstawione zostały – przypomniane - najważniejsze zasady odżywiania się,
wartościowe produkty. Szczególnie została podkreślona rola równowagi między
racjonalnym odżywianiem się a wydatkowaniem energii; zaakcentowana została
rola ruchu = sportu - w odniesieniu do walki z otyłością i wyrabianiem
właściwych nawyków.
Następnie najmłodsi uczniowie z klas I - III, zaprezentowali całej szkolnej
społeczności prace plastyczne, na których przedstawili swój ulubiony sport.
Później członkinie Szkolnego Koła PCK, recytując wiersze „gimnastyczne”
zaprosiły do wspólnych ćwiczeń wszystkich zebranych w sali gimnastycznej.
Po tej gimnastycznej rozgrzewce nastąpiła druga część spotkania - popisy
taneczne w wykonaniu uczniów wszystkich klas. Dzieci, z pomocą wychowawców,
a starsze nauczyciela wychowania fizycznego – Mariusza Bzderka miały za
zadanie przygotować dowolny układ taneczny do wybranej przez siebie muzyki.
Należy przyznać, że pomysłowość i różnorodność taneczna zaskoczyła zarówno
jury, jak również tancerzy.
Ostatnim akcentem spotkania były zajęcia taneczne dla uczniów
przeprowadzone przez panią Ewę Bodys, instruktora tańca i fitnessu. W różnych
rytmach, także zumby tańczyły radośnie wszystkie dzieci pod kierunkiem
prowadzącej. Wszyscy musieli wykazać się dobrą kondycją.
Przygotowanie prezentacji multimedialnej oraz przeprowadzenie prelekcji dla
uczniów z klas IV-VI na temat „Napoje energetyczne- dzieciakom taka moc
niepotrzebna” przez Ewę Kwaśniewską i Justynę Danielewicz
Spotkanie odbyło się 8 grudnia 2014 roku w sali gimnastycznej. W spotkaniu
uczestniczyli uczniowie wraz z wychowawcami.
Celem prelekcji było:
- uświadomienie uczniom szkodliwości tego typu napojów dla organizmu
- zapoznanie uczniów z działaniami ubocznymi nadmiernego spożywania napojów
energetycznych
- nabycie umiejętności rozpoznawania napojów energetycznych wśród innych
dostępnych w sprzedaży,
- zachęcanie do zdrowego stylu życia, zdrowej diety
W grudniu – 15 grudnia 2014 odbyło się spotkanie uczniów całej szkoły z
przedstawicielką zespołu folklorystycznego Piwonice panią Bronisławą Matusiak
oraz panią Agnieszką Ignasiak – właścicielką restauracji Szaława. Spotkanie
dotyczyło tradycji bożonarodzeniowych dawniej i dziś oraz sposobu prawidłowego
nakrywania do stołu. mówiono o zdrowych, tradycyjnych potrawach, których nie
może zabraknąć na wigilijnym stole.
Także w przedstawieniu Jasełek Bożonarodzeniowych umieszczono scenę, w
której dzieci przynoszą dla Dzieciątka w darze owoce i warzywa, wypowiadając
przy tym kwestię: „ Ja przynoszę witaminy dla Bożej Dzieciny, aby w zdrowiu
nam wzrastało i nigdy nie chorowało”, by utrwalić w świadomości dziecięcej
wiadomości zdobyte na temat racjonalnego odżywiania się i wesprzeć wysiłki
pedagogów związane z promocją zdrowego odżywiania.
W ramach realizacji Rządowego Programu „Owoce i warzywa w szkole”
(podejmowanie działań o charakterze edukacyjnym, które mają na celu
poszerzenie wiedzy uczniów na temat uprawy i wykorzystania w żywieniu
owoców oraz utrwalenie zdrowych nawyków żywieniowych u uczniów) oraz
zadań ujętych w Planie Samorządu Uczniowskiego i Planu SzPZ został
opracowany i zrealizowany w styczniu 2015 roku projekt edukacyjny „Święto
jabłka” przeznaczony dla uczniów klas I-VI. W projekt wkomponowane są treści
programowe realizowane w kl. I-VI. Zadania były następujące:
1) Przeprowadzenie w klasach 1-6 pogadanek na temat wartości odżywczych i
zdrowotnych jabłek z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej
„Wszystko o jabłkach”.
2) Ułożenie przez uczniów kl. 1-6 hasła promującego spożywanie
owoców (jabłek). Umieszczenie napisanego hasła na drzwiach sali
lekcyjnej przydzielonej danej klasie. Przygotowanie dekoracji
okolicznościowej przydzielonej sali lekcyjnej, świetlicy szkolnej.
3) Warsztaty plastyczne
Klasy 1: Kolorowanie jabłkowych mandali.
Klasy 2: Wypełnianie sylwety jabłka papierem kolorowym.
4) Warsztaty literackie
Klasy 1: Układanie zagadek o jabłkach
i przetworach.
Klasy 2: Redagowanie opisu jabłka wg podanego planu i zgromadzonego
słownictwa.
Klasy 3: Układanie i zapisywanie opowiadania na podstawie historyjki
obrazkowej „Jabłkowa przygoda”.
Klasy 4-6: Układanie i zapisywanie rymowanek zachęcających do spożywania
jabłek.
5) Degustacja jabłek w różnych postaciach: jabłka pieczone, jabłka suszone,
szarlotka, sok z jabłek, jogurt jabłkowy,….
6) Quiz dla uczniów kl. I-VI „Co wiemy o jabłkach”.
Wyniki realizacji zadań znajdują się w sprawozdaniu SU.
Wszyscy uczniowie klas młodszych uczestniczą w programie „Warzywa i owoce w
szkole”. Dzieci otrzymują systematycznie porcje warzyw i owoców. Jednocześnie
w klasach zostały przeprowadzone zajęcia, dzięki którym poznały prawidłowy,
racjonalny sposób odżywiania się, piramidę żywieniową - znają rolę warzyw i
owoców dla prawidłowego funkcjonowania organizmu. Dzięki temu programowi
dzieci znają smaki surowych warzyw i owoców, i chętnie spożywa je.
Zajęcia przygotowane przez opiekuna Samorządu Uczniowskiego – Joannę
Kasperczak w dniu 2 II 2015 na temat roli białka w żywieniu dziecka i dorosłego
człowieka: odbyła się prelekcja pielęgniarki szkolnej. Następnie przygotowano
śniadania w klasach, którego najważniejszym komponentem był nabiał w różnej
postaci.
W programie „Pij mleko” uczestniczą wszyscy uczniowie klas młodszych i chętni
uczniowie klas IV – VI. Dzieci znają rolę role mleka dla wzrostu i budowy
organizmu młodego człowieka, wymieniają wartości odżywcze mleka i jego
przetworów, mają nawyk picia mleka.
Przystąpienie do realizacji programu przez klasy Ia, Ib i II - „Śniadanie daje
moc” zwiększenie świadomości nt zdrowego odżywiania się i roli śniadania w
diecie dziecka. Realizacja zadań projektu wg wytycznych organizatora, m.in. w
klasie II – wykonywanie soku z owoców podczas zajęć, a w klasie Ia –
wykonywanie sałatki owocowej podczas lekcji.
Zorganizowanie zdrowego śniadania w szkole – 13 listopada 2014. Dzięki temu
programowi uczniowie klas Ia i Ib oraz II potrafią
samodzielnie przygotować drugie śniadanie,
uzyskali świadomości nt zdrowego odżywiania się oraz roli śniadania w diecie
dziecka
uzyskali certyfikatu „Zdrowego odżywiania na piątkę”.
Realizacja zadań projektu przez kl. Ia – 21 uczniów, kl. Ib – 25 uczniów, klasa III
– 23 uczniów, klasa V – 22 uczniów „Porcja pozytywnej energii” zgodnie z
wytycznymi organizatora podczas 3 zajęć pozwoliła na:
 wyrobienie świadomości zdrowego odżywiania się,
 umiejętność wybierania produktów zdrowych i smacznych jednocześnie,
 nauczenie się komponowania zdrowych i apetycznych posiłków,
 nauczenie się racjonalnego i świadomego kupowania, jedzenia,
przechowywania żywności
Działania realizowane w mniejszych grupach: klasowych lub
zadaniowych
W dniu 14 i 17marca 2014 odbyły się lekcje przyrody w klasie V,
przeprowadzone przez A. Szewczyk – Woźniak dotyczące zdrowia: Dlaczego
musimy jeść? Jakie są zasady właściwego odżywiania się?. W czasie lekcji
wykorzystano metody aktywizujące pracy z uczniem. Uczniowie poznali
odpowiedź na pytanie kluczowe „Dlaczego się odżywiamy?”. Poznali rolę witamin
w organizmie człowieka. Poznali również źródła i rolę składników odżywczych
oraz zasady właściwego odżywiania się. Wykonywali odpowiednie zadania
dotyczące sprawdzenia poznanych informacji. Łatwo przyswoili sobie poznane
wiadomości.
W dniu 18 i 25 marca 2014 odbyły się zajęcia warsztatowe z edukacji zdrowotnej
podczas lekcji przyrody w klasie V przeprowadzone przez A. Szewczyk – woźniak
dotyczące higieny: Jak zapobiegać psuciu się żywności? ; Jak dbać o własne ciało?
Uczniowie wymieniali sposoby zapobiegania psuciu się żywności, utrwalili zasady
zachowania zdrowych zębów. Opracowywali sposoby dbania o skórę i wygląd.
Dnia 3 kwietnia 2014 w klasie III odbyły się zajęcia zrealizowane przez A.
Krawczyk pod hasłem „Strażnicy zdrowia”. W ich trakcie dzieci podczas
pogadanki i projekcji filmu dydaktycznego zostały zapoznane z zasadami
zdrowego odżywiania, omówiona została piramida żywieniowa oraz rola witamin
w organizmie człowieka. Tak więc uczniowie znają i piramidę żywieniową, i
rolę witamin w organizmie człowieka. W grupach wykonywali metodą kolażu
piramidy żywieniowe i układali w zespołach zdrowe, dziennie jadłospisy zgodnie
z zasadami, które poznali podczas zajęć. Na końcu odgadywali nazwy potraw i
produktów żywnościowych.
07 kwietnia Urszula Goździńska przygotowała lekcję w klasie 6 pt. „Kto i do kogo
zwraca się we fraszce „Na zdrowie” Mistrza z Czarnolasu?”.
Po zrealizowanej lekcji, uczeń:
- wskazuje adresata i odbiorcę wiersza,
- wypowiada się na temat zdrowia,
- dokonuje hierarchizacji wartości,
- tworzy
receptę
z
wykorzystaniem
dobrych
rad
związanych
ze zdrowym trybem życia.
Szóstoklasiści bardzo aktywnie pracowali podczas zajęć, chętnie wypowiadali się
na temat zdrowia, podawali własną definicję, czym dla nich jest zdrowie, jaką
rolę pełni w ich rodzinach i w jaki sposób należy je szanować.
W dniu 8 kwietnia 2014 miała miejsce lekcja przyrody w klasie 5
przeprowadzona przez A. Szewczyk- Woźniak: „Organizm jest aktywny w dzień, a
odpoczywa w nocy”. Uczniowie na podstawie prezentacji multimedialnej uczyli
się prawidłowego planowania zajęć w ciągu dnia. Poznali również zasady
zdrowego snu. Efektem zajęć są ich indywidualnie opracowane plany dnia.
26 maja 2014 miała miejsce lekcja przyrody w klasie V utrwalająca zasady
zdrowotne: Co to znaczy zdrowy styl życia? Jak zachować zdrowie?.
Przypomniano numery telefonów alarmowych. Poznano czynniki, które mogą
wywoływać choroby. Utrwalono sposoby zachowania zdrowia.
W dniu 21.05.2014 Justyna Danielewicz przeprowadziła lekcję matematyki,
której temat to: „Szóstoklasista wie, jak kalorie liczy się!”. Celem lekcji było:
 Zastosowanie matematyki jako narzędzia do rozwiązywania i interpretacji
różnych problemów związanych z edukacją prozdrowotną,
 Nabycie umiejętności obliczania wskaźnika BMI i dziennego
zapotrzebowania
energetycznego
organizmu,
obliczania
wartości
energetycznej posiłku z zastosowaniem metody proporcji.
Uczniowie poznali definicję wskaźnika BMI, kalorii, dziennego zapotrzebowania
energetycznego. Obliczali wartość energetyczną przykładowego jadłospisu.
Uczniowie pracowali w grupach.
Od kwietnia do czerwca 2014 roku w szkole realizowano program profilaktyczny;
„Zanim spróbujesz pić, palić i ćpać”.
Program przeznaczony był dla dzieci uczęszczających do klas V szkoły
podstawowej, realizowanych w wymiarze 8 spotkań. Zajęcia prowadzone były
przez szkolnego pedagoga, panią Ewę Kwaśniewską.
Na zajęciach poruszane były takie zagadnienia jak: przyczyny dla których ludzie
sięgają po alkohol, papierosy, narkotyki oraz wpływ tych właśnie używek na
zdrowie i życie człowieka. W trakcie spotkań przekazane zostały podstawowe
wiadomości na temat mechanizmów uzależnień oraz motywowanie do szukania
pomocy.
Dzieci miały możliwość obejrzenia filmu pt: „Nikotyna legalny narkotyk”, który w
sposób bardzo obrazowy pokazuje jaki jest wpływ dymu papierosowego na
organizm młodego człowieka.
Program profilaktyczny „Zanim spróbujesz….” to także doskonała okazja do
organizowania zajęć warsztatowych, podczas których dzieci wchodziły w różne
role, odgrywały scenki, często podejmowały decyzje za bohaterów niniejszego
programu.
Zajęcia profilaktyczne dały możliwość podniesienia wartości własnej
uczestników, budowania zaufania w klasie oraz uczenia różnych sposobów
komunikacji i negocjacji.
W klasie III, której wychowawczynią jest Agnieszka Krawczyk, w roku szkolnym
2013/2014 w piątki dzieci przynosiły na śniadanie wyłącznie warzywa, owoce i
nabiał. Osoby, które cały rok stosowały się do powyższych zasad otrzymały na
koniec roku dyplomy – wyróżnienia.
W piątek 30 maja 2014r. odbyło się spotkanie członkiń Koła Przyjaciół Biblioteki
pod opieką Joanny Żuberek poświęcone potrawom, występującym w literaturze
młodzieżowej. Pod hasłem Kulinaria w literaturze – zdrowe dania prosto z
bibliotecznych półek uczennice w domu wyszukały przepisy zdrowe na dania
prezentowane w książkach, a w trakcie zajęć przygotowały je. Na stole zagościły:
kolorowe, wiosenne kanapki, jajka, naleśniki z truskawkami oraz ciasteczka z
ziarnami.
W trackie tego spotkania:
- przypomniano zasady zdrowego odżywiania;
- zgromadzono pomysły, czym zastąpić słodycze i chipsy,
- opowiadano o wybranych książkach dla młodzieży,
- w miłej atmosferze wspólnie zjedzono przygotowane potrawy
Dnia 16 czerwca 2014 w klasie III zostały przeprowadzone przez Agnieszkę
Krawczyk całodniowe zajęcia pod hasłem „Owoce i warzywa podstawą zdrowego
wyżywienia człowieka”. Na początku dzieci posłuchały pani pielęgniarki Ilony
Kasprzak na temat racjonalnego odżywiania się. Dzieliły zgromadzoną żywność
na zdrową i niezdrową. Wiedzą, dlaczego nie należy jeść w nadmiernych
ilościach słodyczy i co to jest jedzenie śmieciowe. Znają propozycję spożywania
słodyczy jednego dnia w tygodniu pod kontrolą rodziców, a następnie mycia
zębów.
Następnie w grupach dzieci wykonały plakaty zachęcające do zdrowego
odżywiania się. Na końcu wykonały koktajle owocowe i sałatki ze świeżych
owoców i jogurtu. Teraz już na pewno dzieci wiedzą, ze warzywa i owoce są nie
tylko pyszne, ale i najzdrowsze.
W czerwcu na zajęciach koła polonistyczno – teatralnego wspólnie z uczniami
Urszula Goździńska tworzyła amatorski film pt. „Przepis na zdrowie mojej
rodziny”. Dzieci napisały autorski scenariusz, za pomocą kamery rejestrowały
sceny w domu, w sklepie oraz w plenerze nad rzeką Prosną. W scenach
pokazywały: jakie należy kupować zdrowe produkty, wspólnie z rodzicami
przygotowywały niskokaloryczne potrawy, biesiadowały i spożywały posiłek na
pikniku.
Głównym celem tego filmu było: promowanie zdrowego trybu życia w rodzinie
ucznia i ten cel został zrealizowany.
W szkolnej gazecie „Widnokrąg Piętnastki” pod opieką U. Goździńskiej uczniowie
prowadzą rubrykę „Kuchcikowo” , zamieszczają tam przepisy na zdrowe potrawy.
W związku z powyższym
- uczniowie utrwalili zasady zdrowego odżywiania,
- poszukiwali przepisów kulinarnych, zwracali uwagę na ich wartości odżywcze i
obliczali kalorie.
Pielęgniarka szkolna przeprowadziła następujące programy profilaktyczne:
- „ Nie pal przy mnie proszę” ( 54 dzieci)
- „Bądźmy zdrowi wiemy więc działamy” (71 uczniów)
- „ Trzymaj formę” ( 29 uczniów)
Nauczyciel wychowania fizycznego – Mariusz Bzderek prowadzi różnorodne akcje
dla uczniów klas IV – VI, zachęcające do aktywnego spędzania czasu:
Wioślarstwo to pierwsza dyscyplina, która zyskała zainteresowanie uczniów
naszej szkoły. Na terenie miasta Kalisz funkcjonuje od 1894 r Kaliskie
Towarzystwo Wioślarskie, w którym uczniowie mogą spełniać swoje marzenia. W
tym też celu, na terenie KTW Kalisz, odbyły się spotkania oraz treningi, w
których uczestniczyli zarówno chłopcy jak i dziewczęta. Dalszym działaniem był
udział w zawodach sportowych na ergometrze wioślarskim. Zmaganiom uczniów
przyglądali się trenerzy wioślarstwa, którzy wykryli i zaproponowali dalszą
współpracę niektórym zawodnikom.
Inną formą spędzania wolnego czasu, jak również propozycją rozwijania
zainteresowań sportowych jest kolarstwo. W tym też celu w styczniu
zaprosiliśmy do naszej szkoły przedstawiciela Kaliskiego Towarzystwa
Kolarskiego. Uczniowie mogli spróbować jazdy na rowerze stacjonarnym, jak
również jazdy na rolkach. Zarówno trener jak również prezes zachęcali do
skorzystania z oferty KTK, natomiast szóstoklasistów do zapisu do gimnazjum, w
którym otwarto klasę sportową o profilu kolarskim.
Piłka nożna to dyscyplina sportowa, która cieszy się ogromną popularnością
wśród chłopców naszej szkoły. Dlatego też, wychodząc naprzeciw oczekiwaniom
uczniów, jak również w ramach akcji Roku Szkoły w Ruchu nauczyciel
wychowania fizycznego Mariusz Bzderek zorganizował Szkolny Turniej piłki
Halowej.
W turnieju uczestniczyli reprezentanci klasy IV, V oraz VI, która wystawiła dwie
drużyny – łącznie 25 zawodników. Po zakończeniu zmagań piłkarskich końcowa
klasyfikacja przedstawiała się następująco:
1. miejsce klasa VI drużyna 2
2. miejsce klasa VI drużyna 1
3. miejsce klasa V
4. miejsce klasa IV
Podobną imprezą sportową był Międzyszkolny Turniej Piłki Nożnej o Puchar
Dyrektora Szkoły nr 15 w Kaliszu, z udziałem pięciu szkół podstawowych z
terenu miasta Kalisza, jak również szkół z powiatu kaliskiego. Oprócz zmagań
sportowych, była to również doskonała impreza integracyjna.
Po bardzo emocjonujących i widowiskowych zmaganiach piłkarskich, turniej
wygrała Szkoła Podstawowa ze Stobna Siódmego przed Szkołą Podstawową
Nr 15 w Kaliszu, Szkołą Podstawową Nr 10 w Kaliszu, Szkołą Podstawową z
Saczyna oraz Szkołą Podstawową z Godziesz Wielkich
Powyższe działania to próba wsparcia uczniów w odnalezieniu swojego hobby,
zainteresowania czy też może pasji sportowej. Na podstawie obserwacji,
wywiadu, będziemy organizowali spotkania, przykładowe treningi, pokazy, z
innych dyscyplin sportowych, które pozwolą na ujawnienie się nowych talentów
sportowych.
Zajęcia przeprowadzone w świetlicy szkolnej: Temat tygodnia „Dbamy o nasze
zdrowie” (od 19 do 23.01.2015 r.)
Rozmowa o prawidłowym ubieraniu się zimą- „Jak dbać o swoje zdrowie zimą?”
Projekt ubioru na różne pory roku”- rysowanie kredkami.
Spotkanie świetliczków z pielęgniarką szkolną. Pogadanka z dziećmi nt zdrowego
odżywiania „Dekalog pięciu posiłków”
Zajęcia przeprowadzone na sali gimnastycznej – zabawy ruchowe
Kształtowanie nawyków zdrowego odżywiania.
Propagowanie uprawiania sportu, znaczenie ruchu na świeżym powietrzu.
Praca plastyczna „Talerz zdrowia” wykonana na świetlicy
Rozmowna kierowana na temat „Jak należy dbać o zdrowie” Uczniowie zgłaszali
propozycję i przeprowadzona z nimi została dyskusja. Następnie rozpoczęli
wykonanie pracy , na talerzu znalazły się owoce i warzywa mające największy
udział w kształtowaniu dobrej kondycji naszego organizmu
W ramach katechez związanych z przykazaniem „ Nie zabijaj” nawiązywano do
troski o właściwe odżywianie, higienę osobistą, aktywność fizyczną.
Lekcje przeprowadzone w klasie 2
Bezpiecznie na drodze
Na ulicy
Rowerowe abecadło.
Numery alarmowe
W trakcie zajęć uczniowie dowiedzieli się, jak należy zachować się na drodze, w
drodze do szkoły. Poznali numery alarmowe i wiedzą, co należy mówić, kiedy z
nich będą korzystać.
Witaminy i ich wpływ na zdrowie.
Na cebulkę
Piramida zdrowia
Zawsze myj ręce
Zajęcia przypomniały dzieciom, co ma wpływ na ich zdrowie i chęć do pracy i
nauki. Dzieci wykonywały sok owocowy oraz przygotowywały zdrowe śniadanie z
produktów przyniesionych z domu.
W związku z realizacją zadań wynikających z obranego przez szkołę priorytetu i
zadań SzPZ, nauczycielka przyrody Beata Knop podczas prowadzonych lekcji w
kl. IV i V wzbogacała zakres treści z zakresu edukacji zdrowotnej.
Uczniowie :
wymieniali podstawowe składniki pokarmów i ich funkcje,
wskazywali przykłady produktów o dużej zawartości: cukrów, tłuszczów, białek,
witamin,
podawali podstawowe zasady dotyczące zakupu i przechowywania produktów
pokarmowych oraz przygotowywania posiłków,
wyjaśniali, jakie są skutki niewłaściwego odżywiania się,
odróżniali środki szkodliwe dla zdrowia po oznaczeniach na etykiecie,
określali znaczenie snu dla organizmu człowieka
podawali przykłady biernego i aktywnego wypoczynku,
wskazywali formy wypoczynku odpowiednie dla siebie,
opisywali sposoby zabezpieczania ciała przed skutkami nadmiernego
promieniowania słonecznego,
wskazywali przykłady niekorzystnego wpływu roślin, zwierząt i grzybów na
zdrowie człowieka i podawali sposoby zapobiegania
opisywali skutki błędów żywieniowych,
wskazywali źródła, rolę w organizmie oraz skutki niedoboru wybranych witamin,
opisywali zasady prawidłowego odżywiania się – ilości, regularności, jakości
spożywanych pokarmów, zakupu produktów i przyrządzania posiłków,
przygotowywali diety dla dzieci, młodzieży i osób dorosłych z różnych grup
wiekowych – zgodnie z zasadami prawidłowego odżywiania się,
wyjaśniali, na czym polegają poznane metody konserwowania żywności,
opisywali sposoby wykorzystania pożytecznych drobnoustrojów do
konserwowania żywności,
przedstawiali zjawisko fermentowania wybranego produktu, korzystając ze
źródeł innych niż podręcznik,
uzasadniali twierdzenie, że przestrzeganie higieny osobistej jest obowiązkiem
każdego człowieka,
opisywali mechanizm działania środków myjących,
analizowali swój rozkład dnia i wyciągali wnioski dotyczące poprawności
rozkładu czynności w ciągu dnia,
uzasadniali, dlaczego ich rozkład dnia jest właściwy lub niewłaściwy,
opisywali sytuacje, w których należy wypoczywać aktywnie, a w których biernie,
uzasadniali, dlaczego ćwiczenia fizyczne usprawniają organizm.
Udział klas IV- VI w programie WF z klasą.
WF z Klasą to program Centrum Edukacji Obywatelskiej realizowany przy
wsparciu „Gazety Wyborczej” i portalu Sport.pl. Działania finansuje
Ministerstwo Sportu i Turystyki. Program jest objęty honorowym patronatem
Ministra Sportu i Turystyki, Ministra Zdrowia oraz Minister Edukacji
Narodowej.
Przystępując do tego programu musieliśmy spełnić szereg zadań, dzięki którym
zostaną wypracowane pomysły na nowoczesne i ciekawe lekcje.
Zadania szkoły w programie:
1. Sportowy Okrągły Stół (SOS), czyli szkolna debata dotycząca udoskonalenia
zajęć sportowych i rekreacyjnych w szkole.
2. Lokalna Akcja Sportowa (LAS). Istotą LAS-u jest włączenie do działań
społeczności lokalnej lub innej, zaprzyjaźnionej szkoły.
Sprawozdania z realizacji zadań umieszczane są na specjalnie utworzonym w
tym celu blogu, które z kolei monitorowane są przez moderatora wyznaczonego
przez organizatora programu, panią Edytę Flądro
Udział w programie Narodowy Program Rozwoju Sportu – Polski Sport 2024
Narodowy Program Rozwoju Sportu – Polski Sport 2024 to innowacyjny,
unikalny i opatentowany system, który umożliwia uczniom uczestnictwo w tym
samym rzeczywistym czasie w ogólnopolskich e-spartakiadach, czyli zawodach
on-line, bez konieczności opuszczania swojego szkolnego boiska czy hali.
Przedsięwzięcie opiera się wyłącznie na tym, co w przedmiocie Wychowanie
Fizyczne zostało zapisane w szkolnej podstawie programowej. Przy okazji jest to
wspaniała i darmowa promocja szkoły oraz miejscowości, w jakiej się znajduje.
Pierwszymi zawodami, jakie się odbyły, były testy piłkarskie, z piłki ręcznej,
siatkowej, nożnej i koszykowej. W czwartej edycji udział wzięło 2813 uczniów,
zapisanych zostało 4353 wyników. Z naszej szkoły udział wzięło 9 uczniów klasy
IV, 3 uczniów klasy V oraz 6 uczniów z klasy VI.
Na podstawie uzyskanych wyników, należy stwierdzić, że zawody te stały na
bardzo wysokim poziomie, niemniej jednak nasi uczniowie aktywnie włączyli się
do rywalizacji, a na wyróżnienie zasługują uczniowie:
Kacper Korbacz:
piłka ręczna – miejsce 53 na 281 zawodników,
piłka nożna – miejsce 38 na 210 zawodników
piłka koszykowa - miejsce 74 na 281 zawodników
Baran Józef: piłka nożna – miejsce 38 na 210 zawodników
Haładyn Bartosz: piłka nożna – miejsce 30 na 333 zawodników
Drobnik Michalina: piłka koszykowa – miejsce 144 na 272 zawodn.
Udział w zawodach sportowych w roku szkolnym 2014/2015
W roku szkolnym 2014/2015 uczniowie naszej szkoły uczestniczą w zawodach
sportowych organizowanych przez Kaliski SZS, KTW Kalisz, szkoły podstawowe
z terenu miasta Kalisza oraz powiatu kaliskiego.
Były to:
Mistrzostwa Miasta Kalisza w Sztafetowych Biegach Przełajowych
Mistrzostwa Miasta Kalisza w Halowej Piłce Nożnej
Mistrzostwa Miasta Kalisza w Piłce Siatkowej Dziewcząt i Chłopców
Mistrzostwa Miasta Kalisza na Ergometrze Wioślarskim
Halowy Turniej Piłki Nożnej im. Józefa Goli,
Turniej mini siatkówki dziewcząt i chłopców
Celem zawodów jest
Działania profilaktyczne - sport jako alternatywa wobec patologii.
Promowanie zdrowego stylu życia.
Integracja podczas gier i zabaw sportowych uczniów w różnym wieku.
Wpajanie zasad zdrowej rywalizacji sportowej.
Wdrożenie do aktywnego i zdrowego spędzania czasu wolnego.
Kształtowanie zachowań prozdrowotnych.
Edukacja poprzez zabawę
Inne zajęcia propagujące aktywne formy spędzania czasu:
Rajd „Jestem Eko” odbył się w Gołuchowie na terenie parku 29 kwietnia 2014r.,
opiekunem była Joanna Kasperczak. Uczestnicy w wyznaczonym czasie musieli
odnaleźć 12 stacji rozrzuconych po terenie parku i dopowiedzieć na pytania
związane z ochroną środowiska i zdrowym stylem życia.
Na podsumowanie roku szkolnego został zorganizowany Bieg o Puchar
Komendanta Hufca Kalisz. Rajd odbył się 14 czerwca 2014r. Harcerze
rozstawieni na 7 stacjach przygotowali dla uczestników ciekawe zadania
związane nie tylko z harcerstwem. Uczestnicy pod opieką Joanny Kasperczak
zmagali się z udzielaniem pierwszej pomocy poszkodowanej dziewczynce, która
upadła jadąc na rolkach. Odpowiadali na pytania związane z bezpieczeństwem
na wakacjach, zawiązywali węzy i przeciągali liny. Biegali przez tor przeszkód.
2 października 2014 harcerze z naszej drużyny uczestniczyli w ognisku
integracyjnym z drużyną z Sulisławic. Ognisko zorganizowała pani Joanna
Kasperczak. Podczas zabawy harcerze mogli skosztować wiejskiego chleba,
kiszonych ogórków i kiełbasek.
Zajęcia akcentowały spędzanie czasu poprzez różne formy zabaw ruchowych na
świeżym powietrzu.
29 października 2014 uczniowie z koła języka angielskiego pod opieka J.
Kasperczak przygotowali przedstawienie teatralne w języku angielskim „Zielony
Kapturek”. Głównym celem tej sztuki było pokazanie widzowi zagrożeń jakie
stwarzamy niszcząc i nie dbając o przyrodę oraz o nasze zdrowie.
W dniach 5-7 grudnia 2014 odbył się kolejny biwak harcerski w naszej szkole.
Jak w roku ubiegłym harcerze wykonywali różne zadania związane z
terenoznawstwem, topografią i technikami harcerskimi. Ważnym elementem
biwaku było wpajanie młodzieży zdrowych nawyków żywieniowych oraz
spędzanie czasu w ruchu – marsz, zabawy sprawnościowe.
Akcje promocyjne dla Publicznego Przedszkola im. „Ekoludek” nr 21w wykonaniu
członkiń SK PCK pod opieką Agnieszki Krawczyk :
- dotycząca dbania o higienę i prawidłowego mycia rąk,
- dotycząca mycia zębów i właściwego odzywania się,
- dbania o zdrowie, aby nie zachorować albo nie zarazić innych.
4. Monitoring podjętych działań.
Opisać krótko, w jaki sposób monitorowano podjęte działania, kto był odpowiedzialny za monitorowanie poszczególnych
działań.
Podjęte działania były monitorowane przez dyrektora Zespołu Szkolno – Przedszkolnego nr 1,
który:
 monitorował na bieżąco realizację działań w zakresie promocji
zdrowia (nauczyciele składali sprawozdania na bieżąco),
 analizował sprawozdania opracowane przez nauczycieli oraz
Szkolny Zespół ds. Promocji Zdrowia,
 obserwował zajęcia i imprezy przygotowane, przeprowadzone przez
nauczycieli , którzy byli odpowiedzialni za realizację planu,
 współpracował z koordynatorem,
 omawiał z nauczycielami opracowane scenariusze imprez i ustalał
ich harmonogram przebiegu,
 systematycznie obserwował zachowania i postawy uczniów, ich
nawyki związane z zachowaniem bezpieczeństwa oraz prawidłowym
odżywianiem,
 monitorował jakość dostarczanych do placówki obiadów, owoców i
mleka,
 monitorował sprawowanie prawidłowej opieki medycznej przez
pielęgniarkę szkolną,
 monitorował pracę personelu szkoły.
5. Informacja na temat ewaluacji podjętych działań.
Opisać krótko, w jaki sposób przeprowadzono ewaluację podjętych działań, kto był za nią odpowiedzialny i jakie wyciągnięto
wnioski z ewaluacji.
Ewaluację przeprowadzono w formie ankiety zawierającej 13 pytań i skierowanej do
wszystkich uczniów klas IV – VI. Ankietę w dniu 2 lutego 2015 roku przeprowadził koordynator.
W każdej klasie zostały określone mocne i slabe strony na podstawie ankiety.
Klasa IV:
Mocne strony:
1)
wszystkie dzieci odżywiają się zdrowo, a ponad połowa bardzo zdrowo,
2)
wszyscy jedzą śniadanie, a 92% je śniadanie smaczne i zdrowe,
3)
ponad polowa dzieci wie, ze w codziennej diecie musi być białko,
4)
80% wie, ze posiłki należy spożywać 4-5 razy dziennie,
5)
88% wie, że najzdrowsze są jabłka i inne polskie owoce, które nie są
nasączane środkami konserwującymi,
6)
96% wie, ze należy myć owoce i warzywa pod bieżącą woda,
7)
100% dzieci wie, że na śniadanie należy wybierać kanapki, herbatę lub
kakao; owoce,
8)
96% uczniów wie, ze mięso, ryby, drób są bogatym źródłem żelaza, cynku i
witaminy B”
9)
64% dzieci wie, ze młodzież i dzieci mają większe zapotrzebowanie na
wapń,
10) 92% wie, czym są napoje energetyzujące, a 72% ich nie pije.
Słabe strony:
1) 20% nie wie, że młodzi ludzie mają większe zapotrzebowanie na wapń, niż
dorośli,
2) 28% dzieci pije napoje energetyzujące.
Klasa V
Mocne strony:
1)
65% uczniów odżywia się w sposób wystarczająco zdrowy
2)
Śniadanie smacznie i zdrowo je – 12 uczniów, co stanowi– 60%
3)
Dzieci wiedzą, że w diecie powinny znaleźć się wszystkie składniki – 14
osób- 70%
4)
75% wie, że należy jeść 4-5 posiłków dziennie
5)
90% dzieci wie, że należy jeść w największej ilości jabłka i inne polskie
owoce, które nie są nasączane środkami konserwującymi
6)
90% dzieci wie, że przed spożyciem należy dokładnie umyć warzywa i
owoce pod bieżąca wodą,
7)
95% uczniów (19 osób) wybrałoby na śniadanie kanapki, herbatę lub
kakao, owoce
8)
80% uczniów wie, że „mięso, ryby, drób są bogatym źródłem żelaza, cynku i
witaminy B”
9)
95% dzieci wie, że młodzi ludzie mają większe zapotrzebowanie na wapń,
niż dorośli oraz, że jabłka są niskokaloryczne,
10) 100% dzieci wie, że młody człowiek powinien unikać pokarmów bogatych w
tłuszcz, sól i cukier,
wszyscy badani wiedza, czym są napoje energetyczne i 90% ich nigdy nie pije.
Słabe strony:
1)10% uczniów ( 2 osoby) z klasy V nie je śniadania w domu
2)10% uczniów pije napoje energetyzujące
Klasa VI;
Mocne strony:
1)
100% uczniów odżywia się zdrowo, w tym 55% uczniów uważa, że odżywia
się wystarczająco zdrowo,
2)
90% uczniów je śniadanie, które jest albo skromne, albo smaczne i zdrowe,
3)
65% uczniów wie, ze należy jeść 4-5 posiłków dziennie
4)
85% uczniów wie, że spośród owoców należy jeść jabłka i inne polskie
owoce, które nie są nasączane środkami konserwującymi,
5)
95% wie, że jabłka są nie tylko zdrowe, ale i niskokaloryczne
6)
70% szóstoklasistów wie, że młodzi ludzie mają większe zapotrzebowanie
na wapń, niż dorośli
7)
65% wie, że człowiek nie powinien jeść pokarmów bogatych w tłuszcz, sól i
cukier
8)
100% uczniów wie, czym są napoje energetyzujące, a 70% ich nie pije.
Słabe strony:
1)
10% uczniów nie je śniadania (2 osoby),
2)
10% uczniów nie wie, co powinno znaleźć się w codziennej diecie,
3)
1 osoba uważa, ze powinno się jeść owoce pod postacią jogurtów,
4)
10 osób (50%) nie wie, że „mięso, ryby, drób są bogatym źródłem żelaza,
cynku i witaminy B”
5)
30% nie wie, że młodzi ludzie mają większe zapotrzebowanie na wapń, niż
dorośli,
6)
30% młody człowiek powinien jeść pokarmy bogate w tłuszcz, sól i cukier,
7)
30% uczniów pije napoje energetyzujące
Wnioski:
1. Przeprowadzić dodatkowe zajęcia na temat racjonalnego odżywiania się,
podczas których:
 zostanie dodatkowo wytłumaczona rola wapnia i białka dla
organizmu młodego człowieka,
 przedstawiona zostanie rola cukru, nadmiaru soli i tłuszczu dla
organizmu człowieka,
 zaprezentowane
będą
negatywne
skutki
picia
napojów
energetyzujących dla organizmu człowieka.
W związku z powyższym oraz dla utrwalenia zdrowych nawyków
proponuje się przedłużyć pracę nad priorytetem dotyczącym zdrowego
odżywiania na kolejny okres. Mamy świadomość, że wiedza uczniów jest
na niezłym poziomie, ale stosowanie w praktyce wymaga dalszej pracy.
Podpis dyrektora:
………………………………….
Podpis koordynatora szkolnego:
……………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
miejscowość, data
* Wersję elektroniczną i papierową raportu proszę przesłać do właściwego koordynatora rejonowego oraz umieścić na
stronie internetowej szkoły/placówki.
W przypadku zespołu szkół proszę przesłać raport dla każdego typu szkoły oddzielnie.