zajęcia komputerowe i

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA I
SŁABO
-wie, jak się zachowywać w pracowni
-wie, jakich zasad należy przestrzegać podczas
pracy na komputerze
-włącza i wyłącza samodzielnie komputer
- samodzielnie uruchamia edytor grafiki
-samodzielnie korzysta z narzędzia Gumka w
edytorze grafiki
- samodzielnie korzysta z narzędzia Ołówek
w edytorze grafiki
- samodzielnie korzysta z narzędzia Pędzel w
edytorze grafiki
- posługuje się myszą komputerową
- samodzielnie korzysta z narzędzia
Wypełnianie kolorem w edytorze grafiki
POPRAWNIE
- rozpoznaje i nazywa elementy
podstawowego zestawu komputerowego
-samodzielnie korzysta z narzędzia Aerograf
w edytorze grafiki
- samodzielnie korzysta z narzędzia Lupa w
edytorze grafiki
- samodzielnie korzysta z narzędzia Linia w
edytorze grafiki
- samodzielnie korzysta z narzędzia Elipsa w
edytorze grafiki
- samodzielnie korzysta z narzędzia
Prostokąt w edytorze grafiki
- wie, do czego służy klawisz Spacja
- odszukuje na klawiaturze klawisze Delete i
Backspace
- odszukuje na klawiaturze klawisze Shift i
Caps Lock
- odszukuje na klawiaturze klawisz Enter
- samodzielnie korzysta z narzędzia Tekst w
edytorze grafiki
-samodzielnie uruchamia płytę CD
ZNAKOMICIE
WZOROWO
-samodzielnie uruchamia edytor tekstu
- samodzielnie korzysta z klawiszy Alt
- samodzielnie korzysta z klawisza Spacja i (prawy) i Shift
klawiszy literowych w edytorze tekstu
- samodzielnie korzysta z klawiszy Delete
i Backspace
-samodzielnie korzysta z klawiszy Shift i
Caps Lock
- samodzielnie korzysta z klawisza Enter
- samodzielnie korzysta z narzędzia Kolor
czcionki w edytorze tekstu
- samodzielnie korzysta z narzędzia
Pogrubienie w edytorze tekstu
- samodzielnie korzysta z narzędzia
Kursywa w edytorze tekstu
- samodzielnie korzysta z narzędzia
Podkreślenie w edytorze tekstu
ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA II
SŁABO
POPRAWNIE
ZNAKOMICIE
WZOROWO
- wie, jak się zachowywać w pracowni
komputerowej
- wie, do czego służą przyciski: Minimalizuj,
Maksymalizuj, Zamknij
- wie, jak zapisać nowy dokument w pamięci
komputera
- samodzielnie korzysta z przycisku Punktory,
tworząc listę punktowaną
- potrafi prawidłowo uruchomić i wyłączyć
komputer
- tworzy i nazywa folder
- samodzielnie tworzy foldery i zapisuje
dokumenty
- samodzielnie korzysta z przycisku Numerowanie,
tworząc listę numerowaną w edytorze tekstu
- samodzielnie korzysta z narzędzi: Zaznacz,
Zaznacz dowolny kształt
- samodzielnie drukuje dowolne prace
- wie, jak uruchomić edytor tekstu i edytor grafiki
z menu Start
-samodzielnie przesuwa zaznaczone
fragmenty rysunku
- samodzielnie zaznacza, kopiuje i wkleja obiekty
- zna ikony narzędzi edytora grafiki i edytora tekstu w edytorze grafiki
- wie, co to jest pulpit komputera
- wie, co to są ikony
- rozpoznaje ikony edytora grafiki i edytora tekstu
umieszczone na pulpicie
- rysuje koła, kwadraty i linie proste za pomocą
narzędzi: Elipsa, Prostokąt, Linia w edytorze
grafiki i z użyciem klawisza Shift
- samodzielnie korzysta z polecenia Cofnij w
edytorze grafiki
- samodzielnie wybiera kolor linii wielokąta w
Polu kolorów edytora grafiki
- rysuje w edytorze grafiki prostokąty i kwadraty
o zaokrąglonych rogach, korzystając z narzędzia
Zaokrąglony prostokąt i klawisza Shift
-samodzielnie wybiera grubość linii wielokąta,
używając narzędzia Linia
- wie do czego służą narzędzia: Pogrubienie,
Kursywa, Podkreślenie, Kolor czcionki i polecenie - wie, jak anulować trzy ostatnie czynności w
Cofnij w edytorze tekstu
edytorze grafiki
-samodzielnie zaznacza rysunek, posługując się
narzędziem edytora grafiki Zaznacz, powiększa go
i zmniejsza myszą
-wie, jak przenieść wyraz do nowego wiersza w
dokumencie edytora tekstu
- rysuje w edytorze grafiki figury o dowolnej
liczbie boków
- potrafi napisać w edytorze tekstu wielkie litery
i polskie znaki diakrytyczne
- wie, jak wstawić odstęp między wyrazami w
dokumencie edytora tekstu
- samodzielnie zaznacza rysunek, posługując się
narzędziem edytora grafiki
- samodzielnie zaznacza tekst w dokumencie
edytora tekstu
- stosuje kolory niestandardowe w edytorze
grafiki
- samodzielnie kopiuje i wkleja tekst do
dokumentu, stosując polecenia Kopiuj i Wklej w
edytorze tekstu
- samodzielnie usuwa zaznaczony tekst za pomocą
-pobiera kolory z istniejącego obrazka za pomocą
- samodzielnie wypełnia kształty kolorem
- samodzielnie wycina i wkleja teksty, korzystając
klawisza Delete lub Backspace
narzędzia Wybierz kolor
- samodzielnie zmienia krój czcionki tekstu,
korzystając z narzędzia
z przycisków lub poleceń Wytnij, Wklej w
edytorze tekstu
- samodzielnie zmienia rozmiar czcionki tekstu,
wie, jak wyrównać tekst do prawej lub lewej
strony dokumentu
-wie, jak wyśrodkować tekst w dokumencie
edytora tekstu
- wie, jak usuwać tekst z dokumentu edytora
tekstu za pomocą klawiszy Delete i Backspace
- samodzielnie wstawia kształty – korzysta z
narzędzia Kształty
- wie, jak uruchomić systemowy program
Kalkulator
-wykonuje obliczenia za pomocą Kalkulatora
ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA III
SŁABO
POPRAWNIE
- zna zasady bezpiecznego korzystania
z komputera
– nazywa elementy podstawowego
zestawu komputerowego
– zna zagrożenia zdrowotne i społeczne
– posługuje się klawiszami literowymi oraz
klawiszami: Alt (prawy), Shift, Spacja,
ZNAKOMICIE
– dzieli urządzenia komputerowe na
dwie grupy: wprowadzające informacje
i pozwalające na odbiór efektów pracy
na komputerze
WZOROWO
– zmienia wielkość kartki
wynikające z korzystania z komputera
Backspace, Delete, Caps Lock
– pomniejsza i powiększa obraz za pomocą suwaka
– przyjmuje prawidłową pozycję ciała
podczas pracy k o m p u t e r e m
– samodzielnie zapisuje dokument w
w yznaczonym miejscu
-– stosuje narzędzie Zaznacz dowolny kształt +
Delete
– uruchamia z amyka edytor tekstu
– korzysta z opcji Powiększ, Pomniejsz,
100%, Pełny ekran na karcie Widok
– stosuje narzędzie Zaznacz wszystko + Delete
– korzysta z klawisza Esc
– stosuje polecenia Kopiuj, Wklej
– wykorzystuje przycisk Cofnij
– zapisuje pliki tekstowe
– zna zasady netykiety
– uruchamia i zamyka program Logomocja
– wstawia gotowe kształty
– posługuje się narzędziem Krzywa z grupy
Kształty edytora grafiki
– wypełnia kształty kolorem
– zmienia kolor i grubość linii wygiętych
– powiększa i pomniejsza kształty
– wykonuje symetryczne obrazki
– przesuwa kształty na dowolne miejsce
– wstawia symbole
– stosuje narzędzie Zaznacz + Delete
– zastępuje wyrazy symbolami
– przerzuca elementy w pionie i w
poziomie
– wstawia ozdobny tekst
– obraca elementy w prawo o 90° i w lewo o 90°
– stosuje: Pogrubienie,
Podkreślenie, Kursywę,
Punktory, wyrównywanie
tekstu
– zmienia kolor i rozmiar czcionki
– nazywa znaki interpunkcyjne
– wstawia do tekstu: kropkę, przecinek,
dwukropek, znak zapytania, średnik,
wykrzyknik, cudzysłów
– stosuje znaki interpunkcyjne
– wyszukuje obrazy w galerii Clipart
– podpisuje obiekty z galerii Clipart
– stosuje obramowanie strony
– stosuje poziomy i pionowy układ strony
– ozdabia tekst symbolami
– kopiuje obraz i przenosi go do pliku
tekstowego
– stosuje zawijanie tekstu
– posługuje się komputerowym słownikiem
– przełącza slajdy za pomocą klawisza Enter,
– powiększa symbole
myszy, przycisków Następny P o p r z e d n i
– zmienia kolor symboli
– rozpoznaje najpopularniejsze przeglądarki
– powiększa i pomniejsza ozdobny tekst
– otwiera strony
o podanym adresie
– przenosi ozdobny tekst
– wstawia obiekty z galerii Clipart
– powiększa i pomniejsza obiekty z galerii
Clipart
– wymienia polecenia: naprzód, w lewo,
w prawo, wstecz, czyść, ustal kolor pisaka, ustal
grubość pisaka
– wpisuje polecenia w wierszu poleceń
– uruchamia program Windows Media Player
– zna podstawowe polecenia Logomocji
– zna funkcje przycisków sterowania
odtwarzaniem
– rysuje kwadraty i prostokąty o podanej liczbie
kroków
– uruchamia pokaz slajdów
– stosuje polecenie cs (czyść ekran)
– zna terminy: prawo autorskie i piractwo
– nawiguje po stronach WWW
– wie, jak jest zbudowany adres e-mail
– wywołuje znak @ za pomocą klawiatury
(Shift+2)
ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV
DOPUSZCZAJĄCY
DOSTATECZNY
DOBRY
BARDZO DOBRY
CELUJĄCY
-komunikuje się z
komputerem za pomocą ikon,
przycisków, menu i okien
dialogowych;
-tworzy rysunki i motywy
przy użyciu edytora grafiki
(posługuje się kształtami,
barwami, przekształcaniem
obrazu, fragmentami
-prawidłowo zapisuje i
przechowuje wyniki swojej
pracy w komputerze i na
nośnikach elektronicznych, a
następnie korzysta z nich;
-samodzielnie założył i
prowadzi bloga
innych obrazów).
-odczytuje i prawidłowo
interpretuje znaczenie
komunikatów wysyłanych
przez programy;
-opracowuje i redaguje teksty
(listy, ogłoszenia,
zaproszenia, ulotki,
wypracowania), stosując
podstawowe możliwości
edytora tekstu w zakresie
formatowania akapitu i
strony, łączy grafikę z
tekstem;
-posługuje się podstawowym
słownictwem
informatycznym;
-przestrzega podstawowych
zasad bezpiecznej i
higienicznej pracy przy
komputerze, wyjaśnia
zagrożenia wynikające z
niewłaściwego korzystania z
komputera.
-szanuje prywatność i pracę
innych osób.
-tworzy rysunki i motywy
przy użyciu edytora grafiki
(posługuje się kształtami,
barwami, przekształcaniem
obrazu, fragmentami
innych obrazów);
-uczestniczy w pracy
zespołowej, porozumiewa się
z innymi osobami podczas
realizacji wspólnego
projektu, podejmuje
decyzje w zakresie swoich
zadań i uprawnień;
-komunikuje się z
komputerem za pomocą ikon,
przycisków, menu i okien
dialogowych;
-odczytuje i prawidłowo
interpretuje znaczenie
komunikatów wysyłanych
przez programy;
-selekcjonuje, porządkuje i
-korzysta z pomocy dostępnej gromadzi znalezione
w programach;
informacje;
-wyszukuje informacje w
rożnych źródłach
elektronicznych (słowniki,
encyklopedie, zbiory
biblioteczne, dokumentacje
techniczne i zasoby
Internetu);
-opisuje cechy rożnych
postaci informacji: tekstowej,
graficznej, dźwiękowej,
audiowizualnej,
multimedialnej;
-korzysta z komputera, jego
oprogramowania i zasobów
-wykorzystuje, stosownie do
potrzeb, informacje w
rożnych formatach;
-korzysta z komputera, jego
oprogramowania i zasobów
elektronicznych (lokalnych i
w sieci) do wspomagania i
wzbogacania realizacji
zagadnień z wybranych
przedmiotów
-korzysta z zasobów
(słowników, encyklopedii,
sieci Internet) i programów
multimedialnych (w tym
elektronicznych (lokalnych i
w sieci) do wspomagania i
wzbogacania
realizacji zagadnień z
wybranych przedmiotów;
-korzysta z zasobów
(słowników, encyklopedii,
sieci Internet) i programów
multimedialnych (w tym
programów edukacyjnych)
z rożnych przedmiotów i
dziedzin wiedzy;
-wykonuje w arkuszu
kalkulacyjnym proste
obliczenia, przedstawia je
graficznie i interpretuje;
- przestrzega zasad etycznych
i prawnych związanych z
korzystaniem z komputera,
Internetu, ocenia możliwe
zagrożenia.
programów edukacyjnych)
z rożnych przedmiotów i
dziedzin wiedzy;
-przygotowuje proste
animacje i prezentacje
multimedialne;
za pomocą ciągu poleceń
tworzy proste motywy lub
steruje obiektem na ekranie.
wykonuje w arkuszu
kalkulacyjnym proste
obliczenia, przedstawia je
graficznie i interpretuje;
-przestrzega zasad etycznych
i prawnych związanych z
korzystaniem z komputera i
Internetu, ocenia możliwe
zagrożenia.
-wykonuje w arkuszu
kalkulacyjnym proste
obliczenia, przedstawia je
graficznie i interpretuje;
ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA V
DOPUSZCZAJĄCY
DOSTATECZNY
DOBRY
BARDZO DOBRY
CELUJĄCY
Uczeo potrafi :
Uczeo potrafi :
Uczeo potrafi :
Uczeo potrafi :
• zainstalowad program
• wymienid zasady
• wstawiad tabelę do tekstu,
• wstawiad do dokumentu pole
• korzystad w podstawowym
bezpiecznej pracy z
wypełniad ją treścią oraz
tekstowe i objaśnienia;
zakresie z Edytora postaci
• założyd konto użytkownika
komputerem;
formatowad;
Logomocji;
• poprawnie zachowywad się w
• modyfikowad obramowanie i
na stronie internetowej tego
programu;
szkolnej pracowni
komputerowej;
cieniowanie komórek tabeli;
• tworzyd listę numerowaną;
• wymienid konsekwencje
niestosowania programów
antywirusowych;
• wpisywad tekst zgodnie z
dokumentu oraz rozplanowanie
poszczególnych
• rysowad, powielad i
elementów (rysunków, pól
tekstowych, objaśnieo) na
stronie.
• uruchamiad animację;
• podłączyd słuchawki i
tłumacza dostępnego w
serwisie Google;
językową programu.
• otwierad i analizowad
obiektu w prezentacji.
• pisad bezparametrowe
• korzystad z zasobów
• wymienid najważniejsze
procedury rysowania fi gur
złożonych z kół lub okręgów;
programu;
zasady netykiety, których
należy przestrzegad
• korzystad z funkcji jld
• stosowad efekt animacji
podczas wybierania koloru
na co dzieo w sieci;
malowania.
• wymienid ograniczenia
• pisad procedury z
prawne związane z
korzystaniem z internetu;
parametrem;
• wyszukiwad istotne
informacje dotyczące
działalności rożnych
instytucji na ich
• korygowad czas wyświetlania
• wybrad polską wersję
gotowe przykłady projektów w
środowisku Scratch;
• formatowad wpisany tekst.
• korzystad ze słownika –
modyfikowad postad;
poszczególnych klatek;
podstawowymi zasadami
edycji;
mikrofon do komputera;
• dbad o estetyczny wygląd
Scratch;
• korzystad z suwaka do
stronach WWW.
• wymienid zasady
zmiany wartości parametru.
• korzystad z programu
• układad nuty melodii na
Google Earth;
odpowiedniego zachowywania
się w społeczności
internetowej;
• nagrywad wirtualne
• uzasadnid koniecznośd
przestrzegania zasad prawa
pięciolinii modułu Melodia
Logomocji, podanej
w postaci zapisu nutowego,
• odczytywad proste skrypty
zbudowane z bloczków;
• znajdowad podstawowe
bloczki z grup: Kontrola,
Wyrażenia i Ruch;
• tworzyd tło sceny –
korzystad z Edytora obrazów.
• tworzyd własny projekt w
Scratchu;
• nagrywad za pomocą
mikrofonu dźwięki
wycieczki;
autorskiego;
• wyznaczad odległości na
• wymienid największe
trójwymiarowej mapie.
zagrożenia związane z
• komponowad własne melodie,
korzystaniem z internetu;
korzystając z modułu Melodia.
• wymienid zalety
• korzystad z plików
agi (startowych);
korzystania z sieci w
wybranych obszarach
dźwiękowych w projekcie w
programie Logomocja;
• zapisywad gotowy projekt
zagadnieo.
• zakładad konto pocztowe;
• wysyład i odbierad
dobierad tempo jej grania i
odpowiedni instrument;
wykorzystywane w projekcie;
• używad bloczków z grup:
Dźwięk, Czujniki, Wygląd;
• używad skryptów zielonej fl
na dysku;
• korzystad z komputerowej
syntezy mowy w programie
Logomocja.
• udostępniad swój projekt
na internetowej stronie
Scratcha.
wiadomości poczty
elektronicznej;
• instalowad na komputerze
program pobrany z internetu;
• wstawiad i powielad duszki;
• dodawad dane kontaktowe
• nagrywad i zapisywad dźwięk
• zmieniad kostiumy duszka;
osób do książki adresowej;
w programie Audacity.
• dobierad formę
• modyfi kowad dźwięk za
korespondencji do sytuacji.
pomocą programu Audacity;
• nagrywad dźwięk za pomocą
• zapisywad dźwięk w formacie
Rejestratora dźwięku i
MP3;
zapisywad go w pliku;
• odtwarzad zapisany plik
dźwiękowy za pomocą programu
Windows Media
• korzystad z bloczków ruchu
do sterowania ruchem duszka;
• wykrywad spotkania
duszków;
• tworzyd licznik w
• stosowad warstwy obrazu do
projekcie;
osiągnięcia efektu
specjalnego;
• budowad interaktywny
• posługiwad się niektórymi
Player;
filtrami;
• posługiwad się pomocą w
• wykorzystywad możliwośd
trakcie poznawania nowego
programu;
nakładania masek do
osiągnięcia ciekawego
projekt w Scratchu.
• zgodnie z prawem korzystad
efektu.
z utworów dostępnych w
Internecie i rozumied
• tworzyd film ze zdjęd w
programie Photo Story 3 dla
koniecznośd przestrzegania
zasad prawa autorskiego;
Windows;
• korygowad podstawowe
gotowy film na dysku;
• zapisywad projekt filmu i
parametry zdjęcia, takie
jak: jasnośd, kontrast,
• przygotowywad scenariusz
filmu;
• kadrowad zdjęcie zgodnie z
zasadami kompozycji obrazu;
• tworzyd fi lm ze zdjęd w
• usuwad niepożądane
programie Windows Live Movie
Maker.
fragmenty obrazu
• modyfi kowad projekt
• sprawniej wyszukiwad
utworzony w programie
informacje i wykorzystywad je
do tworzenia wykresu
Windows Live Movie Maker;
słupkowego w arkuszu
kalkulacyjnym.
oraz elementy wideo nagrane
kamerą internetową;
• tworzyd prezentację w
• zapisywad fi lm na dysku,
programie Power Point lub
film w programie Photo
tak aby zajmował niewiele
miejsca.
Story.
korzystad w wymaganym
zakresie z programu
Microsoft Excel lub innego
arkusza kalkulacyjnego;
• wyszukiwad dane w
• dodawad do fi lmu narrację
serwisach internetowych,
kopiowad je w celu
wykorzystania
we własnych zestawieniach;
• wpisywad tekst i liczby do
arkusza, formatowad dane,
zaznaczad je, edytowad,
konstruowad tabele z danymi;
• tworzyd proste wykresy
(liniowy), opisywad je w
arkuszu, analizowad dane
na podstawie wykresu,
formatowad wykresy;
• sortowad dane;
• sprawnie posługuje się
programem prezentacyjnym;
• potrafi prowadzid pokaz
prezentacji.
ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA VI
1. START (WORDPAD)
Nr
lekcji
Treść
6 godzin
Określenie szczegółowych wymagań edukacyjnych.
Uczeń:
Zna i stosuje się do
regulaminu pracowni
2
3
Wymagania na ocenę
4
5
6
Uwagi O PRACY
Z KLASAMI
Zna i stosuje się do zasad
pracy przy komputerze.
Wie, jakie zagrożenia
2
3
4
5
6
2
3
4
5
6
4
5
6
4
5
6
4
5
6
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
6
5
6
zdrowotne przynosi zbyt
długa praca przy
komputerze.
Wie, jakie są podstawowe
części składowe
komputera.
Potrafi nazwać części
składowe komputera
Wie, do czego służy
jednostka centralna.
Zna podstawowe klawisze występujące na klawiaturze./w tym Ctrl, Shift,
Alt, Backspace, Delete, Enter, Tab, spacja, klawisze kierunkowe/
Umie wcisnąć kombinację dwóch i trzech klawiszy
Umie posługiwać się myszką
Potrafi uruchomić program komputerowy z pulpitu.
Potrafi prawidłowo zalogować się do sieci na konto ogólne i indywidualne.
2
Pierwsze kroki na
klawiaturze
3
Klucz do komputera
4
Potrafi uruchomić program komputerowy z pulpitu i paska zadań (Start).
Przez okno najłatwiej Potrafi prawidłowo zakończyć pracę z programem komputerowym.
Potrafi rozróżnić paski menu i tytułu oraz nazwać je.
5
6
Komputerowe półki
Kasowanie,
wstawianie,
Umie rozpocząć pracę z komputerem i prawidłowo ją zakończyć.
Wie, jakie zadania realizuje administrator sieci.
2
2
2
2
2
2
3
4
5
6
2
3
4
5
6
4
5
6
3
4
5
6
3
4
5
6
4
5
6
3
4
5
6
3
4
5
6
Wie, z jakich części składa się nazwa pliku
Odróżnia folder od pliku.
Potrafi poruszać się po drzewie folderów.
Potrafi użyć podstawowych klawiszy do edycji tekstu.
Potrafi pisać polskie znaki w edytorze tekstu.
3
3
3
3
3
2
zapisywanie
7
8
Zapisz jako zapisz
Przeciąganie
Potrafi poruszać się po tekście, korzystając z klawiszy kierunkowych oraz
myszki.
Zna i umie wyjaśnić różnicę pomiędzy klawiszami Delete i Backspace.
Potrafi poprawić błędy w tekście, korzystając z klawiszy Backspace i
Delete.
Potrafi zapisać tekst w postaci pliku w wybranym folderze.
Potrafi korzystać z paska narzędzi.
Potrafi zapisać zmiany w tekście.
2
2
4
5
6
4
5
6
4
5
6
3
4
5
6
3
4
5
6
3
4
5
6
4
5
6
4
5
6
4
5
6
5
6
Potrafi aktywować i powiększać okna.
Potrafi przeciągać okna.
Potrafi skasować plik.
3
9
Drogi do celu
Rozróżnia foldery nadrzędne i podrzędne.
10
Nowe półki
Potrafi utworzyć nowy folder.
Odróżnia folder od pliku
11
Budowanie drzewa
12
Sprawdzian
wiadomości
Potrafi utworzyć dowolną strukturę folderów na dysku.
Potrafi kasować i odzyskiwać foldery.
2. TWORZYMY (PAINT, POWERPOINT)
Nr
lekcji
Zapis tematu lekcji
w dzienniku
13-14 Budowanie sceny
2
3
4
5
6
2
3
4
5
6
4
5
6
4
5
6
14 godzin
Określenie szczegółowych wymagań edukacyjnych.
Uczeń:
Wymagania na ocenę
Potrafi wskazać i nazwać paski tytułu, menu i narzędzi.
4
5
6
Uwagi O PRACY
Z KLASAMI
Umie skorzystać z elektronicznego podręcznika.
Potrafi utworzyć scenę z zadanych obrazków.
Potrafi skopiować przedmioty.
4
3
15
16
17
18
19
Malowanie ekranu
Moje obrazki
W kolorach tęczy
Wie, jakie programy nazywamy edytorami grafiki, potrafi podać
przykładowy.
Potrafi wykonać dowolny rysunek, korzystając z podstawowych narzędzi
malarskich. (Prostokąt, Elipsa, Ołówek, Gumka).
Potrafi cofnąć ostatnio wykonane operacje.
4
5
6
4
5
6
5
6
2
3
4
5
6
Umie zastosować narzędzie zaznaczania.
Potrafi zastosować kolory.
2
3
4
5
6
3
4
5
6
Potrafi zastosować wypełnianie kolorem.
Potrafi zastosować narzędzia Aerograf, Pędzel
2
3
4
5
6
2
3
4
5
6
4
5
6
3
4
5
6
3
4
5
6
2
3
4
4
5
6
4
5
6
2
3
4
4
3
4
3
4
Potrafi skopiować ilustracje do tekstu.
W spiżarni
Potrafi poruszać się pomiędzy aplikacjami.
komputerowej myszy Wie i rozumie, co to jest pamięć operacyjna.
Bliżej gwiazd
6
4
3
Potrafi zapisać nową wersję istniejącego dokumentu.
Potrafi zmodyfikować rysunek.
Potrafi skopiować ilustracje do tekstu.
3
21
5
3
Zna i rozumie pojęcie kompozycji.
Kompozycje na mysz
Potrafi dobrać odpowiednie narzędzie.
i klawiaturę
Trzy z jednego
6
2
2
20
5
Rozróżnia i potrafi zastosować kopiowanie z tłem i bez tła.
Potrafi wykonać zadany rysunek.
2
22-23 Na Ziemi
24
Komputerowe
historyjki
26
Moja galeria
Sprawdzian
wiadomości
4
Utrwala poznane wiadomości z edytora tekstu i edytora grafiki.
Potrafi podać nazwę programu do tworzenia prezentacji.
Zna zasady tworzenia prezentacji.
Potrafi dodać komentarz do slajdu.
Potrafi przygotować prezentację i przedstawić ją na forum klasy.
Umie skojarzyć kształt wskaźnika myszy z wykonywaną operacją.
Potrafi wykonać prostą prezentację multimedialną (potrafi wypełnić slajd
tekstem i grafiką).
Potrafi dodać lub zmodyfikować slajd.
Stosuje zasady tworzenia dobrej prezentacji.
Potrafi zapisać prezentację.
5
6
5
6
2
3
4
5
6
2
3
4
5
6
3
4
5
6
4
5
6
5
6
2
25
3
3
4
5
6
3
4
5
6
3
4
5
6
3
4
5
6
3. SZUKAMY (Internet) (9 godzin)
Nr
lekcji
Zapis tematu lekcji
w dzienniku
Określenie szczegółowych wymagań edukacyjnych.
Uczeń:
Wymagania na ocenę
Zna rolę i podstawowe usługi sieci Internet.
27-28
29
Oglądanie sieci
Łowienie w sieci
Wie, jak działa Internet.
Zna i potrafi wyjaśnić podstawowe pojęcia związane z siecią Internet.
2
Wie, do czego służy przeglądarka internetowa
Potrafi uruchomić przeglądarkę internetową i otworzyć odpowiednią stronę. 2
Wie, co to jest i do czego służy wyszukiwarka internetowa.
2
Potrafi wyszukać informacje korzystając z wybranej wyszukiwarki.
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
3
4
5
6
3
4
5
6
3
4
5
6
4
5
6
4
5
6
Potrafi sprecyzować i wyszukać w Internecie szczegółowe informacje na
zadany temat.
30-31
2
2
Wirtualne podróże
Zna i rozumie korzyści i zagrożenia związane z korzystaniem z Internetu.
Potrafi pobrać ze strony plik i zapisać go na dysku
Potrafi zaprojektować stronę WWW.
3
32-33 Moja strona
6
34
35
Okolica z sieci
Sprawdzian
wiadomości
D
Potrafi pobrać ze strony obrazek i zapisać go na dysku
3
4
5
6
Uwagi O
PRACY Z
KLASAMI
4. REDAGUJEMY (WORDPAD, WORD) 20 godzin
Nr
lekcji
36
Zapis tematu lekcji
w dzienniku
Określenie szczegółowych wymagań edukacyjnych.
Uczeń:
Wymagania na
ocenę
Bieganie z kursorem. Potrafi zastosować klawisze Home, End,
Zna podstawowe zasady pisania tekstów.
Potrafi skopiować plik
37
38-39
3
5
6
4
5
6
4
5
6
4
5
6
4
5
6
5
6
5
6
5
6
5
6
5
6
5
6
4
5
6
4
5
6
Proste redagowanie.
Tekst w częściach
Zna i rozumie pojęcie akapitu.
Potrafi zaznaczyć od razu cały akapit i tekst.
Potrafi kopiować, usuwać i wklejać fragment tekstu.
(korzystając ze skrótów klawiszowych.)
Potrafi wydrukować dokument tekstowy.
3
40-41 Moda w tekście
42
4
Razem raźniej
4
Potrafi sformatować czcionkę oraz akapit (wyrównanie).
Umie wykorzystać pasek formatowania.
Potrafi włączać i wyłączać paski narzędzi.
Potrafi dobrać odpowiednie do tekstu formatowanie.
Potrafi połączyć dokumenty tekstowe.
Zna wady i zalety gier komputerowych.
3
Uwagi O
PRACY Z
KLASAMI
Umie tworzyć wcięcia akapitu.
Potrafi zmienić kolor tekstu.
43
44
45
46
47
48
Wcinamy tekst
Powtórka z
formatowania
Forma i treść
Jeszcze jeden krok
Na skróty
Zapraszamy
3
4
5
6
3
4
5
6
4
5
6
3
4
5
6
3
4
5
6
3
4
5
6
3
4
5
6
3
4
5
6
4
5
6
5
6
5
6
5
6
5
6
2
Potrafi zastosować poznane wiadomości.
Potrafi zastosować klawisz Caps Lock.
Potrafi wstawić i usunąć wybrany element graficzny do tekstu.
Umie dopasować rozmiar obrazka.
Potrafi wstawić do tekstu ozdobny napis.
Potrafi odpowiednio połączyć tekst z grafiką.
Potrafi na podglądzie wydruku sprawdzić wygląd dokumentu.
Potrafi zastosować klawisz Tab.
Potrafi wstawić tabelę o zadanej liczbie wierszy i kolumn.
Potrafi sformatować tekst znajdujący się w tabeli.
Potrafi zmienić obramowanie tabeli.
Potrafi sformatować dyskietkę.
Potrafi skopiować plik na dyskietkę.
D
2
4
4
6
4
49
Sprawdzian
wiadomości
5
6
5. LICZYMY (EXCEL)
Nr
lekcji
50-51
52
6 godzin
Określenie szczegółowych wymagań edukacyjnych.
Uczeń:
Zapis tematu
lekcji w dzienniku
Wymagania na ocenę
Potrafi podać przykłady zastosowań arkusza.
Wie w jaki sposób oznaczane są kolumny i wiersze.
Potrafi zaznaczyć komórkę lub zakres komórek.
Potrafi zastosować funkcję SUMA do sumowania w wierszach i
Sumujemy wiersze
kolumnach.
i kolumny
Potrafi w komórkę wpisać lub poprawić zapisane tam liczby lub tekst..
2
Potrafi dostosować szerokość kolumny do długości wprowadzonych w niej
Prezentujemy dane
53-54
Zadania na
wykresach
55
Sprawdzian
wiadomości
4
5
6
4
5
6
4
5
6
3
4
5
6
danych.
3
4
5
6
Potrafi na podstawie właściwie zaprojektowanej tabeli wykonać wykres.
Umie dobrać odpowiedni typ wykresu dla zaprezentowania danych.
Potrafi odczytać dane z wykresu.
3
4
5
5
6
6
4
5
6
Uwagi O
PRACY Z
KLASAMI
6. WYSYŁAMY (POCZTA E-MAILOWA) 9 godzin
Nr
lekcji
56
Zapis tematu lekcji
w dzienniku
Nasze konta
57-58 e-listonosz
Określenie szczegółowych wymagań edukacyjnych.
Uczeń:
Potrafi założyć konto poczty elektronicznej.
Rozróżnia i potrafi nazwać części adresu
e-mail /login, nazwa serwera/
Potrafi odebrać, napisać i wysłać wiadomość pocztową.
Potrafi utworzyć własną książkę adresową.
Potrafi odpowiedzieć na wiadomość
Wymagania na ocenę
2
3
4
5
6
3
4
5
6
3
4
5
6
4
5
6
Uwagi O
PRACY Z
KLASAMI
Przestrzega zasad etykiety obowiązującej w sieci.
59-60 Załączamy
61-63 Zadanie projektowe
Sprawdzian
64
wiadomości
Potrafi wysłać wiadomość, dołączając załącznik.
Potrafi współpracować w grupie
Umie porównać pocztę tradycyjną i elektroniczną
2
3
4
5
6
4
5
6
4
5
6
Uczniowie ćwiczą wykorzystując poznane wiadomości.
7. ŚWIĘTUJEMY /lekcje okolicznościowe, do wyboru przez nauczyciela/ 12 godzin
Nr
lekcji
65-66
Zapis tematu lekcji
w dzienniku
Odzyskanie
niepodleglości
Określenie szczegółowych wymagań edukacyjnych.
Uczeń:
Wymagania na ocenę
Uczniowie ćwiczą, wykorzystując poznane wiadomości.
67-68 Boże Narodzenie
69-70 Nowy Rok
Uczniowie ćwiczą, wykorzystując poznane wiadomości.
Uczniowie ćwiczą, wykorzystując poznane wiadomości.
71-72 Walentynki
73-74 Wielkanoc
Uczniowie ćwiczą, wykorzystując poznane wiadomości.
Uczniowie ćwiczą, wykorzystując poznane wiadomości.
75-76 Razem z klasą
Uczniowie ćwiczą, wykorzystując poznane wiadomości.
Uwaga do planu:
Nauczyciel realizuje tematy lekcji w wybranym przez siebie czasie, opierając się na wiadomościach już poznanych przez uczniów.
Uwagi O
PRACY Z
KLASAMI
Wymagania na oceny
Ocena końcowa składa się z sumy dwóch elementów:
- średniej arytmetycznej ocen ze wszystkich sprawdzianów oraz
- średniej z ocen otrzymanych za wykonanie pozostałych zadań.
Na ocenę celującą uczeo musi wykazywad się umiejętnościami ponadpodstawowymi, byd zaangażowany i
realizowad zadania dodatkowe w każdym semestrze i przynajmniej jedno ponadprogramowe.
Ocenianie wiadomości i umiejętności
a) Wiadomości przedmiotowe:
 zgodnie z programem nauczania i kryteriami wynikającymi z podstaw programowych.
Narzędzia oceniania
a) Obsługa komputera
b) Prace pisemne: kartkówki, sprawdziany na komputerze
c) Prezentacje multimedialne )Power point+ prezi)
d) Aktywnośd i zaangażowanie
e) dwiczenia
Sposób wystawiania oceny semestralnej
a) Uczeo powinien wykazad się wiedzą i umiejętnościami przewidzianymi w przedmiotowym systemie oceniania.
b) Uczeo powinien wykonad prace planowane w danym semestrze
Uczeo ma przynajmniej 7 ocen w ciągu semestru
c) Uczeo otrzymuje klasyfikację z przedmiotu, gdy ma co najmniej 50 % obecności
Zasady poprawiania ocen niedostatecznych
a) Uczeo ma prawo poprawid ocenę niedostateczną uzyskaną z kartkówki w terminie tygodnia od daty otrzymania
pracy lub (w usprawiedliwionych przypadkach)w terminie uzgodnionym z nauczycielem)
b) Uczeo ma prawo poprawid ocenę niedostateczna z braku wykonanej pracy w ciągu miesiąca lub (w
usprawiedliwionych przypadkach)w terminie uzgodnionym z nauczycielem
b) Uczeo, który otrzymał ocenę niedostateczną na półrocze, powinien poprawid ocenę w terminie uzgodnionym z
nauczycielem poprzez zaliczenie zaległych prac
Prezentacja wyników:
a) w dzienniczku* ucznia.