Refleksyjność wobec codzienności

II Ogólnopolska Konferencja Naukowa
Codzienność jako wyzwanie edukacyjne
Refleksyjność wobec codzienności
Wrocław, 23 listopada 2016r.
Instytut Pedagogiki UWr ul. J. W. Dawida 1
Patronat naukowy:
Komitet Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk
Organizatorzy:
Uniwersytet Wrocławski – Instytut Pedagogiki, Zakład Pedagogiki Ogólnej
Oddział Wrocławski Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego
Przewodniczący konferencji:
dr hab. Wiktor Żłobicki, prof. UWr
Komitet Naukowy konferencji:
prof. dr hab. Wanda Dróżka
prof. dr hab. Krystyna Ferenz
prof. dr hab. Agnieszka Gromkowska- Melosik
prof. dr hab. Roman Leppert
prof. dr hab. Zbyszko Melosik
prof. dr hab. Bogusław Śliwerski
prof. dr hab. Krystyna Zatoń
dr hab. Krystyna Ablewicz, prof. UJ
dr hab. Bogusława Dorota Gołębniak, prof. DSW
dr hab. Hanna Kostyło, prof. UMK
dr hab. Mirosław Kowalski, prof. UZ
dr hab. Lesław Kulmatycki, prof. AWF Wrocław
dr hab. Alina Wróbel, prof. UŁ
dr hab. Wiktor Żłobicki, prof. UWr
dr hab. Alicja Żywczok, prof. UŚ
1
KOMUNIKAT nr 2
Program ramowy konferencji:
8.15 – 9.00 rejestracja uczestników
9.00 – 9.15 uroczyste rozpoczęcie konferencji
9.15 – 10.45 panel ekspercki I: Refleksyjność wobec codzienności
10.45 – 11.00 przerwa kawowa
11.00 – 13.00 panel ekspercki II: Refleksyjność wobec codzienności
13.00 – 13.15 przerwa kawowa
13. 15 – 14.45 panel ekspercki III: Refleksyjność wobec codzienności
14.45 – 15.45 przerwa obiadowa
15.45 – 17.15 obrady w sekcjach (cz. I)
17.15 – 17.30 przerwa kawowa
17.30 – 19.00 obrady w sekcjach (cz. II)
19.00 – 19. 15 zakończenie konferencji
2
Szczegółowy program konferencji:
8.15 – 9.00 rejestracja uczestników
9.00 – 9.15 uroczyste rozpoczęcie konferencji
9.15 – 10.45 panel ekspercki I: Refleksyjność wobec codzienności
prof. dr hab. Bogusław Śliwerski (UŁ),
Refleksyjność oświatowa w blogu pedagoga
prof. dr hab. Wanda Dróżka UJK (Kielce),
Refleksyjność jako postawa wobec zmiany – na kanwie autobiografii, pamiętników
i innych wypowiedzi osobistych nauczycieli z ostatniego ćwierćwiecza
dr hab. Krystyna Ablewicz, prof. UJ (Kraków),
Relacja pedagogiczna a kompetencje intrapersonalne pedagoga
prof. dr hab. Agnieszka Gromkowska-Melosik UAM (Poznań),
Medykalizacja i życie kobiety wiktoriańskiej
10.45 – 11.00 przerwa kawowa
11.00 – 13.00 panel ekspercki II: Refleksyjność wobec codzienności
dr hab. Hanna Kostyło prof. UMK (Toruń),
Refleksja jako podstawa podmiotowości – na przykładzie antropologii
Paula Freire’go
dr hab. Tomasz Gmerek, prof. UAM (Poznań),
Edukacja i życie codzienne mniejszości etnicznych w obszarach podbiegunowych
dr hab. Alina Wróbel, prof. UŁ (Łódź),
Refleksyjność jako czytanie codzienności, czyli o rozumieniu sensu własnego
działania. Między teorią a praktyką pedagogiczną
dr hab. Andrzej Ryk, prof. UP (Kraków),
Od świata życia do świata wiedzy. Na podstawie koncepcji Edmunda Husserla
13.00 – 13.15 przerwa kawowa
13.15 – 14.45 panel ekspercki III: Refleksyjność wobec codzienności
prof. dr hab. Zbyszko Melosik UAM ( Poznań),
Codzienność tożsamości i polityka społecznych niepokojów
dr hab. Witold Starnawski prof. UKSW (Warszawa),
Refleksja w codzienność – perspektywa pedagogii osoby
3
dr hab. Alicja Żywczok, prof. UŚ (Katowice),
W kierunku przemiany wewnętrznej. Refleksja jako biograficzny punkt zwrotny
14.45 – 15.45 Przerwa obiadowa
15.45 – 17.15 obrady w sekcjach (cz. I)
Sekcja I A
dr Andrzej Molenda (UJ, Kraków),
Rozwój refleksyjności szansą nawiązania kontaktu ze swoimi pragnieniami
dr Jolanta Sajdera (UP, Kraków),
Samorefleksja jako sposób działania w doświadczaniu punktów krytycznych
dr Paweł Milcarek (Red. Kwartalnika „Christianitas”),
Codzienność benedyktyńska jako uświęcona monotonia. Stabilitas w wychowaniu
mgr Maria Kubiak (KUL, Lublin),
Dwa pojęcia refleksyjności w antropologii Karola Wojtyły
dr Monika Humeniuk (UWr),
Wiara i religijność refleksyjna a mentalność fundamentalistyczna – rozważania
wokół koncepcji wiary Jamesa W. Fowlera
Sekcja II A
dr Paweł Rudnicki (DSW, Wrocław),
Codzienność jako źródło wyzwań dla edukatora. Trzy przypadki biografii Daniela
Manelskiego
dr Grażyna Lubowicka (UWr),
Refleksyjność człowieka wobec świata znaczeń
dr Wojciech Kruszelnicki (WSP, Katowice),
Pozytywizm a brak refleksyjności w dyskursie edukacyjnym
dr Rafał Włodarczyk (UWr),
Dialog jako wehikuł refleksyjnego rozumienia. Przesłanki aplikacji koncepcji
niekonsensualnej demokracji Leszka Koczanowicza
Sebastian Urbaniak – student (USz, Szczecin),
Formy krytycznej pedagogiki i refleksyjność społeczeństwa postkolonialnego
4
Sekcja III A
dr Ewa Wasilewska-Kamińska (UW),
Kształcenie myślenia krytycznego jako droga do rozwijania refleksyjności –
możliwości i wyzwania
dr Monika Jurewicz (SGGW, Warszawa),
Mozaika epizodów życia jako refleksyjnie (?) konstruowana biografia
dr Grażyna Teusz (UAM, Poznań),
Codzienność, potoczność, refleksyjność jako egzystencjalne wyznaczniki sytuacji
poradniczej w ponowoczesnej kulturze
dr Anna Sladek (UM, Wrocław),
Rola refleksyjności w kontekście procesu autokreacji i całożyciowego uczenia się
ludzi dorosłych
dr Iwona Paszenda (UWr),
Między refleksyjnością a rutyną. O codziennym doświadczaniu intymnego związku
głowy z ręką – na przykładzie koncepcji myślenia materialistycznego Richarda
Sennetta
Sekcja IV A
dr Wojciech Welskop (WSBiNOZ,Łódź),
Wychowanie do refleksyjności wyzwaniem współczesnej szkoły
dr Żanetta Kaczmarek (UM, Wrocław),
Kilka dni z życia szkoły – refleksje badacza
mgr Magdalena Archacka (DSW, Wrocław),
Refleksyjność w przestrzeni instytucji szkoły. Blokady i możliwości zmiany
dr Aleksandra Szyller (UW, Warszawa),
Szkolna codzienność pracy z podręcznikiem – badania partycypacyjne z udziałem
uczniów edukacji wczesnoszkolnej
dr Urszula Dernowska (APS, Warszawa),
Misja szkoły jako przedmiot refleksji nauczycieli
dr Anna Florek, Natalia Bojarska (Akademia Dobrej Edukacji, Gdańsk),
Edukacja dla codzienności i przyszłości – przykłady innowacyjnych rozwiązań
organizowania i wspierania edukacji
17.15 – 17.30 przerwa kawowa
17.30– 19.00 obrady w sekcjach (cz. II)
5
Sekcja I B
dr Anna Perkowska - Klejman (APS, Warszawa),
Kierunek, poziom i system edukacji a refleksyjność studentów
mgr Agnieszka Madys (USz, Szczecin),
Autoetnografie studiowania. Jak przywrócić słowom refleksyjną moc?
mgr Danuta Wiśniewska (UM, Wrocław),
Refleksyjność jako efekt kształcenia w przedsiębiorczym i badawczym modelu
uniwersytetu
dr Rafał Majzner (ATH, Bielsko-Biała),
Praktyka pedagogiczna jako źródło refleksji studentów nad codziennością edukacji
muzycznej w klasach początkowych
mgr Bernadeta Kosztyła (Przedszkole Publiczne, Kraków),
Inicjator zabaw muzyczno-ruchowych w przedszkolu jako refleksyjny praktyk
dr Lucyna Myszka – Strychalska (UAM, Poznań),
Refleksyjność młodzieży wobec własnej przyszłości zawodowej
Sekcja II B
dr Magdalena Grochowalska (UP, Kraków),
Refleksyjność w myśleniu o praktyce zawodowej. Z doświadczeń początkujących
nauczycielek przedszkola
mgr Gabriela Matczak (UŁ, Łódź),
Refleksje nad dostępnością do Internetu dla wychowanków MOW w kontekście
zrównoważonego rozwoju
dr Ewa Kochanowska (ATH, Bielsko-Biała),
Refleksyjność nauczycieli nad codzienną komunikacją dydaktyczną w praktyce
edukacji wczesnoszkolnej
dr Joanna Szymczak (UKW, Bydgoszcz),
Refleksyjność jako przestrzeń kulturowa dla czynienia refleksji dotyczącej pracy
z uczniami – doniesienie z badań własnych
dr Alina Wróblewska (WSB, Poznań),
Problemy refleksyjnego pedagoga w aktualnej rzeczywistości społecznej
dr Joanna Pękala (UW),
Coach, tutor, …wychowawca
6
Sekcja III B
dr Izabela Kaiser (UAM, Poznań),
Jak pomóc dziecku z trudnościami w edukacji matematycznej? Refleksje nauczyciela
przedszkola – perspektywa badawcza
dr Beata Sufa (UP, Kraków),
Nauczyciel wczesnej edukacji dziecka – refleksyjny praktyk
dr Agnieszka Pawluk –Skrzypek (SGGW, Warszawa),
Codzienność ucznia z dysleksją rozwojową w percepcji rówieśników
mgr Dorota Dolata (UAM, Poznań),
Mediacje pedagoga wśród młodzieży – codzienność szkolna z perspektywy praktyka
dr Iwona Banach (UZ),
Niepełnosprawna kobiecość – próba refleksji nad funkcjonowaniem społecznym
tzw. „trzeciej płci”
mgr Marta Jerzyk (UWr),
Refleksyjność w kontekście codzienności
niepełnosprawnością intelektualną
edukacyjnej
osób
z
głęboką
Sekcja IV B
dr Aleksandra Tłuściak-Deliowska (APS, Warszawa),
Refleksyjny uczeń wobec przemocy rówieśniczej
dr Ewa Musiał (UWr),
Autoewaluacja/autorefleksja jako czynnik postępu w profesjonalnej praktyce/pracy
nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
dr Beata Maj (UWr),
Refleksyjna postawa nauczyciela – wychowawcy jako droga do sukcesów w pracy
wychowawczej
dr Beata Krawiec (UWr),
Codzienna troska o sprawiedliwe rozwiązania w edukacji
mgr Agnieszka Jankowska ( USz, Szczecin),
(Nie)pożądana refleksyjność
mgr Paula Wełyczko (UWr),
Od codzienności cudzej do własnej. Refleksje i wnioski o charakterze biografii
antropologicznych
19.00 – 19. 15 Zakończenie konferencji
7
Adres do korespondencji:
[email protected]
Sekretarze konferencji
dr Iwona Paszenda (Tel. 785775578)
dr Monika Humeniuk
Komitet organizacyjny:
dr Jacek Gulanowski
dr Grażyna Lubowicka
dr Katarzyna Uzar-Szcześniak
dr Rafał Włodarczyk
mgr Gabriela Biel
mgr Beata Działa
mgr Agnieszka Janik
mgr Paulina Kida
mgr Magdalena Kasprzak
8