Zasady działalności świetlicy

ORGANIZACJA PRACY ŚWIETLICY W GIMNAZJUM 150
1. ZAŁOŻENIA PRACY ŚWIETLICY
- Udział w organizacyjnej Radzie Pedagogicznej.
- Zapoznanie się z nowymi wytycznymi i zarządzeniami władz oświatowych w sprawie
prowadzenia świetlic.
- Zaopatrzenie w potrzebną dokumentację przebiegu procesu opiekuńczo - wychowawczego.
- Przegląd stanu technicznego sali - przygotowanie sali do rozpoczęcia zajęć, zgłoszenie
usterek.
- Zaopatrzenie świetlicy w sprzęt i pomoce dydaktyczne potrzebne do prowadzenia zajęć oraz
uzupełnianie wyposażenia przez cały rok szkolny.
- Prowadzenie przez cały rok szkolny odpowiedniej dokumentacji (dziennik pracy świetlicy,
listy obecności uczniów).
- Ustalenie grup wychowawczych.
- Przestrzeganie przepisów BHP.
2. PROJEKTOWANIE PRACY DYDAKTYCZNO - OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZEJ
- Ustalenie z dyrektorem szkoły godzin otwarcia świetlicy.
- Opracowanie harmonogramu godzin pracy wychowawcy świetlicy.
- Zredagowanie planu pracy świetlicy.
- Uaktualnienie regulaminu świetlicy szkolnej.
3. EWALUACJA PRACY ŚWIETLICY
- Przeprowadzenie obserwacji i wywiadu wśród uczniów. Wykorzystanie uzyskanych
informacji do projektowania pracy świetlicy w kolejnym roku szkolnym.
4 PROJEKTY I ZADANIA EDUKACYJNE:
- Zorganizowanie warunków i zapewnienie stałego czasu na odrabianie prac domowych i
naukę.
- Systematyczna kontrola prac domowych ucznia, wdrażanie do samodzielnej pracy i
samokontroli.
- Pomoc w odrabianiu lekcji.
- Dbałość o poprawność wypowiedzi w mowie potocznej.
- Utrwalanie zasad poprawnej pisowni.
- Pomoc dzieciom z trudnościami w nauce - współpraca z wychowawcami klas indywidualne omawianie problemów.
- Pomoc w nabyciu umiejętności korzystania z encyklopedii, słowników, pomocy naukowych
i Internetu.
- Stosowanie w czasie zajęć zagadek, krzyżówek, rebusów oraz innych form edukacyjnych
utrwalających wiadomości i rozwijających logiczne myślenie.
- Współpraca z nauczycielami szkoły (udział w radach pedagogicznych i zespołach
wychowawczych, bieżąca wymiana informacji na temat uczniów), z pedagogiem szkolnym i
dyrekcją szkoły.
5. BUDZENIE I ROZWIJANIE ZAINTERESOWAŃ WYCHOWANKÓW
- Ukazywanie alternatywnych sposobów spędzania wolnego czasu w formie aktywności:
*plastycznej: poznawanie nowych i doskonalenie wcześniej poznanych technik plastycznych,
organizowanie wystaw prac dzieci, wspólne dekorowanie sali;
*teatralnej: przygotowywanie przedstawień i inscenizacji, oglądanie występów grup
teatralnych;
*czytelniczo – medialnej: aktywne uczestnictwo w życiu szkoły (apele, uroczystości), udział
w imprezach kulturalno - rozrywkowych organizowanych w szkole, świadome i
odpowiedzialne korzystanie ze środków masowego przekazu, komputera, współpraca z
biblioteką szkolną;
*zajęć umuzykalniających: słuchanie wybranych utworów muzyki klasycznej i współczesnej,
nauczanie kroków.
*zajęć praktycznych: kulinarnych, z zakresu zasad dobrego wychowania, dekoracji pokoju
itp.
6. EDUKACJA PROZDROWOTNA
- Wdrażanie do aktywności fizycznej jako formy czynnego wypoczynku. Organizowanie
czynnego wypoczynku uczniów po zajęciach lekcyjnych.
- Wyrabianie nawyku dbania o własne zdrowie.
- Rozróżnianie czynników wpływających pozytywnie i negatywnie na zdrowie i rozwój.
- Zdobywanie umiejętności rozpoznawania i radzenia sobie w sytuacjach trudnych.
7. EDUKACJA CZYTELNICZA I MEDIALNA
- Czytanie dla zdobycia wiadomości i zaspokojenia potrzeb poznawczych.
- Poszukiwanie i wykorzystywanie informacji z encyklopedii, słowników i innych źródeł
medialnych.
- Współpraca z biblioteką szkolną przy organizowaniu imprez związanych z książką.
8. KSZTAŁTOWANIE POZYTYWNYCH POSTAW WYCHOWANKÓW
- Kształtowanie właściwego zachowania się w miejscach publicznych i podczas uroczystości
szkolnych.
- Wyrabianie właściwego stosunku do pracowników szkoły.
- Wskazywanie na właściwe relacje w rodzinie.
- Wartościowanie różnych zjawisk życia społecznego w grupie świetlicowej, klasie, szkole.
- Kształcenie właściwego stosunku do mienia szkolnego oraz własności prywatnej, dbanie o
estetykę i porządek w świetlicy i szkole.
- Ukazywanie sposobów kulturalnego zachowania się przy stole, wyrabianie nawyków
higieny osobistej.
- Wyrabianie prawidłowych nawyków w zakresie czynnego wypoczynku.
- Dbanie o dobry wizerunek wychowanka świetlicy szkolnej.
9. ROZWIJANIE SAMORZĄDNOŚCI WYCHOWANKÓW
- Poznawanie obowiązków i praw wychowanka świetlicy.
- Wdrażanie do pracy na rzecz szkoły i świetlicy.
- Wdrażanie do podejmowania inicjatyw i odpowiedzialności za wykonanie konkretnych
zadań.