Język angielski

J. angielski-wymagania edukacyjne-klasa V
WYMAGANIA EDUKACYJNE dla szkoły podstawowej
Kryteria oceniania wiadomości i umiejętności
z języka angielskiego-klasa V
nauczyciel; Anna Latusik
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który w zakresie:
1.Rozumienia ze słuchu:
 rozumie proste polecenia nauczyciela,
2.Mówienia;
 potrafi sformułować prostą odpowiedź na pytanie nauczyciela.
3.Czytania:
 potrafi przeczytać i zrozumieć wyraz i zdanie wskazane przez nauczyciela.
4.Pisania:
 potrafi poprawnie odwzorować tekst z tablicy i podręcznika.
 prowadzi zeszyt przedmiotowy
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który w zakresie:
1.Rozumienia ze słuchu:
 rozumie instrukcje nauczyciela oraz Classroom language i Social language- język
angielski wykorzystywany w sytuacji klasowej.
2.Mówienia:
 potrafi zadać pytania i udzielać odpowiedzi;
 sformułować prostą wypowiedź o sobie, rodzinie.
3.Czytania:
 rozumie sens prostych sytuacji komunikacyjnych,
 rozumie podstawowe napisy i ogłoszenia.
4.Pisania:
 potrafi przekazać prostą informację pisemną w oparciu o podany wzór i samodzielnie.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który w zakresie:
1.Rozumienia ze słuchu:
 potrafi zrozumieć ogólny sens prostych sytuacji komunikacyjnych w tym intencji
rozmówcy.
 rozumie ogólny sens słuchanego tekstu .
2.Mówienia:
 potrafi zdobyć i udzielić informacji w typowych sytuacjach dnia codziennego,
 zainicjować i podtrzymać prostą rozmowę dotyczącą typowych sytuacji dnia
codziennego.
3.Czytania:
 rozumie ogólny sens czytanego tekstu,
 potrafi wychwycić konkretną informację w tekście.
4.Pisania:
 potrafi poprawnie zapisać prostą informację w oparciu o wzór oraz kilka słów ze
słuchu
Ocenę bardo dobrą otrzymuje uczeń, który w zakresie:
1.Rozumienia ze słuchu:
 rozumie ogólny sens wypowiedzi oraz tekstu słuchanego
 wychwyci konkretną informację w słuchanym tekście, w wypowiedziach oraz
dialogach.
2.Mówienia:
 potrafi relacjonować krótkie zdarzenia,
 potrafi wyrażać uczucia, myśli,
 potrafi samodzielnie zadawać pytanie i udzielać odpowiedzi,
 poprawnie artykułuje słowa z zakresu poznanego materiału.
3.Czytania:
 rozumie sens czytanego tekstu,
 domyśla się znaczeń nieznanych słów lub fraz w oparciu o kontekst.
4.Pisania:
 poprawnie zapisuje słowa znane ze słuchu,
 przekazuje poprawnie samodzielnie pisaną informację
 poprawnie pisze kilkuzdaniową informację o sobie, rodzinie.
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który w zakresie:
1.Rozumienia ze słuchu:
 rozumie instrukcje nauczyciela i poprawnie je wykonuje,
 rozumie nazwy członków rodziny, przedmiotów z otoczenia klasowego i domowego,
zwierząt ,kolorów ,zabawek ,kształtów ,środków lokomocji, pór roku, części ciała,
pożywienia, zawodów, dyscyplin sportowych.
2.Mówienia:
 czynnie opanował angielskie słowa z zakresu: nazw sportów, produktów
spożywczych, posiłków, członków rodziny, zwierząt
3.Czytania:
 wychwytuje konkretne informacje w czytanym tekście,
 rozumie teksty, takie jak: menu, życzenia, instrukcje.
4.Pisania:
 poprawnie pisze krótki list lub opowiadanie o sobie i swoich zainteresowaniach
miejscach i zdarzeniach,
 potrafi sobie radzić w sytuacji, gdy nie zna odpowiednich słów: parafraza, ominięcie,
 wykorzystuje dostępne materiały np.: słowniki.
5. Uczestniczy w dodatkowych zajęciach z j. angielskiego, bierze udział i odnosi sukcesy w
konkursach językowych organizowanych w szkole i poza ni
SYSTEM OCENY UCZNIÓW














Ocenie podlega całokształt pracy ucznia, tj. jego przygotowanie do lekcji, praca na
lekcji, aktywność, itp.
Uczeń otrzymuje systematycznie oceny cząstkowe
W zależności od procentu opanowanego materiału uczeń będzie otrzymywał
następujące oceny:
0- 30% poprawnych odpowiedzi – ocen niedostateczna
31 - 50% poprawnych odpowiedzi – ocena dopuszczająca
51 - 75% poprawnych odpowiedzi – ocena dostateczna
76 - 90% poprawnych odpowiedzi – ocena dobra
91 - 100% poprawnych odpowiedzi – ocena bardzo dobra
100%
poprawnych odpowiedzi + zadanie dodatkowe – ocena celująca.
W okresie jednego semestru obowiązywać będą co najmniej dwa całogodzinne testy,
zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem.
Po każdym omówionym rozdziale obowiązywać będzie krótki sprawdzian ze
słownictwa i struktur gramatycznych
Ciągłej kontroli będzie poddawana praca domowa uczniów
Ciągłej kontroli będzie poddawana zdolność odpowiedzi uczniów na proste pytania
wyrażone w języku angielskim.
Okresowej kontroli będzie poddawany zeszyt przedmiotowy ucznia.