karta przedmiotu

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa
Im. Hipolita Cegielskiego w Gnieźnie
Nazwa modułu/przedmiotu
Instytut Nauk o Zdrowiu
Język migowy (Fakultet II)
Kod
KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA
Kierunek studiów
Profil kształcenia
(ogólnoakademicki, praktyczny)
Fizjoterapia
Rok / Semestr
Stacjonarne Niestacjonarne
praktyczny
Specjalność
Przedmiot oferowany w języku:
1/2
2/4
Kurs (obligatoryjny/obieralny)
polskim
obieralny
Godziny zajęć na studiach stacjonarnych
Liczba punktów
wykłady:
ćwiczenia: 30
samokształcenie: 30
1
1
Godziny zajęć na studiach niestacjonarnych
Liczba punktów
wykłady:
ćwiczenia: 30
samokształcenie: 30
1
1
Stopień studiów:
Forma studiów
(stacjonarna/niestacjonarna)
pierwszy
stacjonarne
Obszar(y) kształcenia
zakres nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk o
kulturze fizycznej
Status przedmiotu w programie studiów (podstawowy, kierunkowy, inny)
(ogólnouczelniany, z innego kierunku)
ogólnouczelniany
Inny
Jednostka prowadząca przedmiot:
Instytut Nauk o Zdrowiu
Wykładowca odpowiedzialny za przedmiot:
mgr Stanisław KOWALSKI
e-mail: [email protected]
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności, kompetencji społecznych:
1
Wiedza:
2
Umiejętności:
3
Kompetencje
społeczne
Wiedza z zakresu podstaw pedagogiki,
Poznanie podstawowej wiedzy dot. rodzajów uszkodzeń narządu słuchu i społeczno kulturowych ich następstw, środowiska osób niesłyszących, Znajomość zasad, środków i
sposobów porozumiewania się niesłyszących i z niesłyszącymi.
Nawiązywanie kontaktu z osobami z uszkodzonym słuchem. Posługiwanie się znakami
języka migowego w systemie językowo-migowym w zakresie udzielania pierwszej pomocy,
opieki nad pacjentem i kontaktów z rodziną pacjenta.(ograniczone liczbą poznanych znaków
uzupełnionych znakami alfabetu)
Poszanowanie odrębności osób z uszkodzonym słuchem Przestrzeganie wartości,
powinności i sprawności moralnych w opiece, przestrzeganie praw pacjenta i tajemnicy
zawodowej. Rzetelność i dokładność w zawodowych kontaktach z osobami z uszkodzonym
słuchem.
Cel przedmiotu:
Nauka języka migowego w zakresie umożliwiającym porozumienie się z pacjentem niesłyszącym. Rozpoznawanie
znaków języka migowego w zakresie dot. problematyki zdrowia. Nauka posługiwania się znakami języka migowego
w systemie językowo-migowym w zakresie udzielania pierwszej pomocy, opieki nad pacjentem i kontaktów z rodziną
pacjenta.(ograniczone liczbą poznanych znaków uzupełnionych znakami alfabetu)
Efekty kształcenia
Wiedza
W wyniku przeprowadzonych zajęć student:
1
Zna i rozumie mechanizmy psychospołeczne związane ze zdrowiem i chorobą
niezbędne do pracy z osobami chorymi, niepełnosprawnymi i w podeszłym wieku w
zakresie umożliwiającym terapeutyczne oddziaływanie na pacjenta w celu
przeprowadzania zabiegów fizjoterapeutycznych
2
Zna język migowy w stopniu umożliwiającym kontakt z pacjentem
3
Zna zasady funkcjonowania organizmu jako całości oraz wpływ różnych czynników
oddziałujących na człowieka i potrafi objaśnić to pacjentowi niesłyszącemu
PWSZ – Gniezno, Fizjoterapia 2015/2016
Odniesienie do
Kierunkowych Efektów
Kształcenia
K_W12
K_W02
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa
Im. Hipolita Cegielskiego w Gnieźnie
Nazwa modułu/przedmiotu
Instytut Nauk o Zdrowiu
Język migowy (Fakultet II)
Kod
Ma podstawową wiedzę w zakresie problemów psychospołecznych wynikających z
niepełnosprawności.
4
K_W08
Efekty kształcenia
Odniesienie do
Kierunkowych
Efektów Kształcenia
Umiejętności
W wyniku przeprowadzonych zajęć student:
1
2
Potrafi komunikować się z pacjentem lub grupą pacjentów oraz ich
rodzinami/opiekunami
za pomocą języka migowego w zakresie planowania
i wykonywania różnych działań z zakresu fizjoterapii, potrafi motywować i zachęcać do
ich wykonywania, umie rozpoznawać różne stany emocjonalne i pomaga rozładowywać
napięcia
K_U10
Posługuje się językiem migowym w zakresie terminologii zawodowej
K_U01
Odniesienie do
Kierunkowych
Efektów Kształcenia
Kompetencje
W wyniku przeprowadzonych zajęć student:
Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do
profesjonalizmu. Jest świadomy zakresu posiadanej przez siebie wiedzy teoretycznej i
praktycznej, rozumie konieczności uzupełniania jej przez całe życie oraz wie, kiedy
zwrócić się do ekspertów
K_K01
2
Potrafi współpracować w zespole;
K_K03
3
Ma świadomość wpływu sytuacji życiowych pacjentów na ich stany emocjonalne
K_K02
1
Sposoby sprawdzenia efektów kształcenia
ćwiczenia:
Sprawdzian praktyczny zastosowania poznanych znaków w przykładowych zdaniach.
Samokształcenie:
Powtórzenie poznanych znaków i zastosowanie w kolejnych zajęciach, przygotowanie się do zaliczenia.
Treści programowe
Ćwiczenia
Środowisko osób niesłyszących: : Specyfika, hermetyczność, dane liczbowe. Przyczyny i rodzaje uszkodzeń
słuchu, społeczne i kulturowe konsekwencje głuchoty.
2. Język migowy: Środki porozumiewania się osób niesłyszących i z niesłyszącymi, Polski język migowy a System
językowo – migowy.
3. Praktyczne zastosowanie języka migowego, umiejętności stosowania języka migowego w porozumiewaniu się:
Zasady uczenia się i stosowania znaków daktylograficznych, prezentacja i ćwiczenia znaków liter i liczb.
Zasady uczenia się i stosowania ideografii.
4. Wprowadzanie, prezentacja i ćwiczenia znaków ideograficznych w izolacji i w zdaniach. Ćwiczenia
powtórkowe.
Samokształcenie:
1. W zakresie samokształcenia: Ćwiczenia przygotowujące do kolejnych zajęć i do praktycznego zaliczenia
przedmiotu.
1.
Literatura podstawowa:
1.
2.
Szczepankowski B., Koncewicz D. - (2008) „Język migowy w terapii” WSP Łódź – wyciąg z Części I –
Daktylografia i Ideografia (lekcje 1 – 14)
Kosiba O.,Grenda P. - (2011) „Leksykon języka migowego”, Bogatynia, Wydawnictwo Silentjum
Literatura uzupełniająca:
1.
3.
Szczepankowski B. – (1999) „ Niesłyszący – Głusi – głuchoniemi – wyrównywanie szans”, WSiP Warszawa
Stewart J., Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej., Warszawa PWN 2008
PWSZ – Gniezno, Fizjoterapia 2015/2016
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa
Im. Hipolita Cegielskiego w Gnieźnie
Nazwa modułu/przedmiotu
Instytut Nauk o Zdrowiu
Język migowy (Fakultet II)
Kod
Obciążenie pracą studenta na studiach stacjonarnych
Forma aktywności
godziny
ECTS
Łączny nakład pracy
65
2
Zajęcia wymagające bezpośredniego kontaktu z nauczycielem
35*
Zajęcia wymagające samodzielnej pracy studenta
30
1
Zajęcia o charakterze praktycznym
30
1
1
Obciążenie pracą studenta na studiach niestacjonarnych
Forma aktywności
godziny
ECTS
Łączny nakład pracy
65
2
Zajęcia wymagające bezpośredniego kontaktu z nauczycielem
35*
Zajęcia wymagające samodzielnej pracy studenta
30
1
Zajęcia o charakterze praktycznym
30
1
* zajęcia dydaktyczne {w+c} + konsultacje +egzamin/zaliczenie;
PWSZ – Gniezno, Fizjoterapia 2015/2016
1