REGULAMIN STOPNI DOSTOSOWANIA

REGULAMIN
STOPNI DOSTOSOWANIA SPOŁECZNEGO
w
Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym
im. Janusza Korczaka
w Kwidzynie
§ 1.
Regulamin Stopni Dostosowania Społecznego w Młodzieżowym Ośrodku
Wychowawczym w Kwidzynie.
1. W Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym każdą wychowankę obowiązuje
Regulamin Stopni Dostosowania Społecznego. Regulamin jest podstawą
oceny zachowania.
2. Wychowanka
otrzymuje
odpowiedni
stopień
dostosowania,
w zależności od zachowania.
3. Wychowawcy i nauczyciele dokonują obserwacji i analizy zachowania, a
następnie swoje spostrzeżenia i uwagi wpisują do indywidualnych zeszytów
obserwacji wychowanki. Na tej podstawie członkowie Stałego Zespołu
Wychowawczego
(dyrektor,
w-ce
dyrektor,
psycholog,
pedagog,
zainteresowany wychowawca) co tydzień oceniają zachowanie i przyznają
wychowance odpowiedni stopień dostosowania społecznego.
4. W wyjątkowych sytuacjach (np. pobicie, ucieczka, samookaleczenie, przejawy
znęcania się) decyzję o zmianie stopnia dostosowania mogą podjąć
pracownicy pedagogiczni Ośrodka bezpośrednio po zdarzeniu.
Uwaga!
Wychowanka zawsze ma prawo odwołać się od decyzji Stałego Zespołu
Wychowawczego do Dyrektora Ośrodka.
System Stopni Dostosowania Społecznego obowiązujący w MOW
+ + + + + WZOROWY
+ + + + WYRÓŻNIAJĄCY
+ + + POPRAWNY
+ + ZADAWALAJĄCY
+ PODSTAWOWY
0 ZEROWY
- NIEODPOWIEDNI
- - NAGANNY
§ 2.
Stopień zerowy.
1. Stopień zerowy otrzymuje wychowanka w chwili przybycia do Ośrodka.
Wychowanka ze stopniem zerowym ma prawa i obowiązki, tak jak wszystkie
wychowanki, ale nie może korzystać z indywidualnych przepustek.
2. Pomocą w adaptacji do warunków Ośrodka jest Program „Nie jesteś sama”. W
ramach tego programu pedagog lub wychowawca wyznacza wychowance
nowo przybyłej opiekunkę z ramienia Samorządu Ośrodka. Po przybyciu do
Ośrodka dyrektor zapoznaje wychowankę z jej prawami i obowiązkami, w
trakcie rozmowy przeprowadzonej w obecności innego pracownika
pedagogicznego.
3. Wychowanka otrzymuje szczególne wsparcie psychologiczno – pedagogiczne.
4. Wychowanka korzysta z telefonu komórkowego przez 15 minut dziennie.
5. Wychowanka może korzystać z dostępu do internetowych portali
społecznościowych przez 15 minut w dni wolne od nauki szkolnej.
§ 3.
Stopień podstawowy.
1. Po okresie adaptacji trwającym ok. 3 tygodnie wychowanka otrzymuje stopień
podstawowy, pod warunkiem zapoznania się i dostosowania się do
regulaminów Ośrodka.
2. Wychowanka może uczestniczyć we wszystkich organizowanych przez
wychowawców zajęciach w Ośrodku i poza nim.
3. Wychowanka korzysta z telefonu komórkowego przez 15 minut dziennie.
4. Wychowanka może korzystać z dostępu do internetowych portali
społecznościowych przez 15 minut w dni wolne od nauki szkolnej.
5. Wychowanka
nie może wychodzić samodzielnie na przepustki
indywidualne.
§ 4.
Stopień zadawalający.
1. Do stopnia zadawalającego może awansować wychowanka wykazująca się
pracą nad sobą, zaangażowaniem w zajęcia i właściwymi relacjami z
koleżankami i pracownikami.
2. Wychowanka może otrzymać indywidualną przepustkę uprawniającą do
wyjścia pod opieką rodziców lub opiekunów (po uzgodnieniu z wychowawcą)
oraz otrzymać przepustkę indywidualną, w celu wykonania ważnych
wychowawczo zadań. Przepustki nie dotyczą wyjść w celu dokonania
zakupów indywidualnych.
3. Wychowanka korzysta z telefonu komórkowego przez 25 minut dziennie.
4. Wychowanka może korzystać z dostępu do internetowych portali
społecznościowych przez 25 minut w dni wolne od nauki szkolnej.
§ 5.
Stopień poprawny.
1. Stopień ten otrzymują wychowanki dobrze wywiązujące się ze swoich
obowiązków w szkole i w internacie, poprawnie odnoszące się do
koleżanek i wszystkich pracowników Ośrodka oraz wykazujące się
widoczną i stałą pracą nad sobą. Powinny być zaangażowane w
dodatkowe zajęcia, potrafić właściwie rozwiązywać konflikty.
2. Mogą korzystać z przepustek indywidualnych w dni wolne od nauki
szkolnej, za zgodą swojego wychowawcy.
3. Mogą otrzymać również zgodę na weekendowe wyjazdy do domu
rodzinnego.
4. Wychowanka korzysta z telefonu komórkowego przez 35 minut dziennie.
5. Wychowanka może korzystać z dostępu do internetowych portali
społecznościowych przez 35 minut w dni wolne od nauki szkolnej.
§ 6.
Stopień wyróżniający.
1. Wychowanka wyróżniająca chętnie i dobrze wykonuje swoje obowiązki w
szkole i w internacie, aktywnie uczestniczy w kołach zainteresowań,
chętnie pomaga innym.
2. Nie używa wulgarnych słów, zgodnie współżyje z koleżankami w grupie,
właściwie odnosi się do pracowników, nie wykazuje zachowań
agresywnych.
3. Może uzyskać przepustki indywidualne we wszystkie dni tygodnia, urlopy
okolicznościowe, stałe przepustki na wyjazdy do rodziny oraz ma
pierwszeństwo w korzystaniu z imprez rozrywkowych poza Ośrodkiem.
4. Wychowanka korzysta z telefonu komórkowego przez 45 minut dziennie.
5. Wychowanka może korzystać z dostępu do internetowych portali
społecznościowych przez 45 minut w dni wolne od nauki szkolnej.
§ 7.
Stopień wzorowy.
1. Stopień wzorowy otrzymuje wychowanka, która wyróżnia się szczególnie
dobrą pracą na terenie internatu i szkoły, wzorowym stosunkiem do
nauczycieli, wychowawców, koleżanek. Potrafi pozytywnie wpływać na inne
wychowanki i stanowić dla nich wzór do naśladowania.
2. Wychowanka z wzorowym stopniem dostosowania społecznego w zeszycie
obserwacyjnym musi mieć tylko uwagi pozytywne.
3. Może mieć przepustki indywidualne we wszystkie dni tygodnia, urlopy
okolicznościowe, stałe przepustki na wyjazdy do rodziny oraz pierwszeństwo
w korzystaniu z imprez rozrywkowych poza Ośrodkiem.
4. Wychowanka korzysta z telefonu komórkowego przez 1 godzinę dziennie.
5. Wychowanka może korzystać z dostępu do internetowych portali
społecznościowych przez 1 godzinę w dni wolne od nauki szkolnej.
Po przynajmniej 6-cio miesięcznym okresie utrzymania przez wychowankę
stopnia wzorowego Rada Pedagogiczna Ośrodka może na prośbę
wychowanki zwrócić się do Sądu z wnioskiem o jej przedterminowe
zwolnienie.
§ 8.
Jeżeli zachowanie wychowanki jest niezgodne z regulaminem, szkodzi
samej sobie i innym, to otrzymuje stopnie negatywne, które wiążą się
z pozbawieniem przywilejów.
Stopień nieodpowiedni.
1. Stopień ten otrzymuje wychowanka, która stale unika wykonywania swoich
obowiązków, wyręcza się innymi, wulgarnie lub ubliżająco odnosi się do
innych, ulega złym wpływom, a także negatywnie wpływa na innych.
2. Wychowanka nieodpowiednia nie może korzystać z przepustek, ani
uczestniczyć w imprezach rozrywkowych.
3. Telefon komórkowy wychowanki pozostaje w depozycie u wychowawcy.
4. Nie
może oglądać telewizyjnych programów rozrywkowych, a jedynie
wybrane programy edukacyjne, w ramach zajęć całej grupy.
5. Nie otrzymuje korespondencji, poza listami od rodziców.
6. Za zgodą wychowawcy może rozmawiać z rodzicami przez telefon
stacjonarny. Czas rozmowy jest uzależniony od zachowania i starań
wychowanki.
7. Musi wypełniać Kartę Dobrego Zachowania.
§ 9.
Stopień naganny.
1. W przypadku rażącego łamania przez wychowankę Regulaminu Ośrodka
otrzymuje ona stopień naganny. Oznacza on, że jej zachowanie spowodowało
czyjąś krzywdę lub celową materialną szkodę.
2. Jeżeli wychowanka ucieknie lub będzie organizować ucieczkę, ukradnie
czyjąś własność, będzie okrutna, wulgarna i agresywna wobec koleżanek lub
pracowników Ośrodka, spożyje alkohol lub będzie się narkotyzować, będzie
wykazywała niestosowane zachowania również na tle seksualnym to takie
postępowania spotkają się z najsurowszą oceną, czyli nagannym stopniem
dostosowania.
3. Stopień naganny oznacza dla wychowanki całkowity zakaz opuszczania
terenu Ośrodka (poza możliwością odpoczynku na świeżym powietrzu).
4. Wychowanka nie otrzymuje korespondencji ani dostępu do telefonu (telefon i
listy pozostają w depozycie).
5. Wychowance nie wolno oglądać telewizji (poza programami edukacyjnymi),
uczestniczyć w imprezach rozrywkowych, schodzić do kuchni.
6. Z paczek wychowanka nie otrzyma żadnych słodyczy, napoi, zupek itp.
7. Nie zostanie także wypłacone wychowance „kieszonkowe”.
8. Warunkiem przywrócenia przywilejów oraz możliwości awansowania do
wyższego stopnia dostosowania społecznego jest praca nad sobą i nad swoim
zachowaniem. Pomocą w podjęciu tego wysiłku
jest dla wychowanki
tzw.”Zielona karta”.
§ 10.
„Zielona Karta”.
1. Wprowadzenie „Zielonej Karty” (zał. nr 1) ma na celu zwiększenie
odpowiedzialności wychowanek za własne zachowanie oraz podniesienie ich
osobistej motywacji do poprawy zachowania, a także ćwiczenia samokontroli.
2. Wychowawcy, nauczyciele i inni pracownicy Ośrodka pomagają wychowance
w zrealizowaniu jej indywidualnego celu tj. poprawienia zachowania i
uzyskania awansu do wyższego stopnia dostosowania społecznego.
Zadaniem pracowników jest rzetelna ocena:
1) stopnia trudności zadania,
2) zachowania wychowanki,
3) stopnia zrealizowania zadania, którego się podjęła.
3. Akceptują wykonanie zadania poprzez złożenie podpisu na „Zielonej karcie”.
4. Po uzyskaniu podpisów potwierdzających pracę wychowanki nad sobą,
omówieniu wykonanych zadań z wychowawcą, wychowanka sama zgłasza się
do Stałego Zespołu Wychowawczego z prośbą o awans do wyższego stopnia
dostosowania.
5. W przypadku gdy wychowanka nie wykaże się odpowiedzialnym podejściem
do procedur realizacji Zielonej Karty może zostać ukarana poprzez np.
przedłużenie stopnia nagannego.
§ 11.
„Karta Dobrego Zachowania.
1. Narzędziem wspierającym wychowankę w zdobyciu przywilejów jest
wypełnianie zadań w ramach „Karty Dobrego Zachowania” (zał. nr 2).
2. KARTA DOBREGO ZACHOWANIA motywuje wychowanki do podjęcia wysiłku
pracy nad sobą.
3. Podopieczne po zakończonych zajęciach (dydaktycznych, wychowawczych)
zwracają się do osoby prowadzącej o dokonanie podsumowania ich
zachowania i indywidualnej oceny ich pracy.
4. Podsumowanie odbywa się za pomocą sytemu „plusów” oraz „minusów”.
5. Zadaniem pracowników jest stała obserwacja wychowanki i natychmiastowa
reakcja pracownika z ukierunkowaniem na podkreślanie i wzmacnianie
zachowań pożądanych wychowawczo.
§ 12.
Procedura pracy z „”Zieloną Kartą” oraz „Kartą Dobrego Zachowania”.
1. Wychowanki na własną prośbę otrzymują Zieloną Kartę oraz Kartę Dobrego
Zachowania.
2. Przebieg pracy z dokumentami koordynuje pedagog.
3. Wychowanki z innymi stopniami dostosowania społecznego mają prawo prosić
członków Stałego Zespołu Wychowawczego o wydanie „Karty Dobrego
Zachowania”.
4. „Karta Dobrego Zachowania” jest narzędziem oceniającym indywidualne
starania wychowanki, natomiast „Zielona Karta” oprócz indywidualnej oceny
obrazuje szereg oddziaływań związanych ze współpracą w grupie.
Zał. nr 1
do Regulaminu Stopni Dostosowania Społecznego
w MOW w Kwidzynie
Zielona Karta
Imię i nazwisko ……………………………………………………………………………..
Grupa/klasa ………………………………………………………………………………….
Data wydania Karty ……………………………………………………………………….
Data złożenia wypełnionej Karty ……………………………………………………..
Zachowania
1.Pomoc potrzebującej koleżance
2. Pomoc wychowawcy/nauczycielowi
3. Zaprzestanie wulgaryzmów
4. Umiejętne rozwiązanie konfliktu
5. Zaangażowanie w dodatkowe zajęcia
6. Inne
Podpis wychowanki……………………………………
Podpisy potwierdzające
Zał. nr 2
do Regulaminu Stopni Dostosowania Społecznego
w MOW w Kwidzynie
Karta Dobrego Zachowania
Imię i nazwisko wychowanki………………………………………………………………………
Stopień dostosowania społecznego……………………………………………………………..
Data pobrania Karty Dobrego Zachowania…………………………………………………….
Data złożenia Karty Dobrego Zachowania……………………………………………………..
Data
Legenda:
+
++
-
--
Rodzaj zajęcia
Podpis pracownika
Uwagi
dobre zachowanie
bardzo dobre zachowanie
niewłaściwe zachowanie
naganne zachowanie
Kwidzyn, 14.09.2012 r.