Sport osób niepełnosprawnych
Transkrypt
Sport osób niepełnosprawnych
KARTA PRZEDMIOTU FIZJOTERAPIA Studia drugiego stopnia – profil praktyczny Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Jednostka prowadząca Koordynator przedmiotu Osoby prowadzące przedmiot SPORT OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH ZWKF_FT_2_O_C.8_s Zakład Gier Sportowych dr Jan Łojewski dr Jan Łojewski, dr Jacek Stasiak, dr Tomasz Jędrzejczak, mgr Dariusz Maciejewski, mgr Zbigniew Lewkowicz 1. PODSTAWOWE INFORMACJE Forma studiów Profil studiów Rok / Semestr Liczba ECTS Forma zajęć Wymiar zajęć studia stacjonarne praktyczny I / drugi 3 Wykład 15 Poziom studiów Moduł kształcenia Język przedmiotu Forma zaliczenia Ćw. audytoryjne studia drugiego stopnia moduł przedmiotów kierunkowych polski zaliczenie na ocenę Ćw. sportowe Ćw. kliniczne 45 2. CELE PRZEDMIOTU C1 C2 C3 Zaznajomienie ze specyfiką sportu osób niepełnosprawnych, a także nabycie umiejętności wykorzystywania zdobytej wiedzy w praktyce. Nabycie wiedzy i umiejętności związanej z doborem różnych form sportu dla osób niepełnosprawnych oraz tworzenia i realizacji programu usprawniania osób z różnymi dysfunkcjami. Nabycie umiejętności organizacji zawodów sportowych dla osób niepełnosprawnych. 3. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Brak. 4. EFEKTY KSZTAŁCENIA Kod EK1 EK2 EK3 Po zrealizowaniu przedmiotu student: posiada wiedzę na temat społecznych i psychologicznych uwarunkowań w pracy z osobami ze specjalnymi potrzebami; potrafi poradzić sobie z problemami w trakcie kształcenia osób niepełnosprawnych, okazując tolerancję i akceptując ich postawy i zachowania wynikające z odmiennych uwarunkowań kulturowych, religijnych, społecznych i wieku. dba o wysoki poziom umiejętności ruchowych niezbędnych do organizacji różnych form zajęć rekreacyjnych i sportowych dla osób ze specjalnymi potrzebami poparte wiedzą na temat społecznego i kulturowego znaczenia aktywności fizycznej fizjoterapeutów. posiada wiedzę i umiejętności w zakresie doboru różnych form aktywności fizycznej, dyscyplin sportowych, treningu sportowego i organizacji zawodów dla osób niepełnosprawnych; potrafi określić priorytety działań, dokonać ich krytycznej oceny oraz weryfikacji proponowanych rozwiązań. Odniesienie do efektów kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia dla programu dla obszaru K_W09 K_U09 K_K05 M2_W04 M2_U03 M2_K03 K_W17 K_U26 K_K16 M2_W06 M2_U11 M2_K09 K_W18 K_U23 K_K03 K_K10 M2_W06 M2_U09 M2_K02 M2_K05 5. TREŚCI PROGRAMOWE WYKŁADY Lp. W1 Tematyka zajęć Wprowadzenie do przedmiotu. Sport i niepełnosprawność – zagadnienia wstępne. Liczba godzin 3 W2 W3 W4 W5 Aktywność fizyczna osób niepełnosprawnych. Organizacja sportu niepełnosprawnych. Sylwetka niepełnosprawnego sportowca. Sport niepełnosprawnych jako kategoria społeczna i kulturowa 3 3 3 3 15 Razem: ĆWICZENIA ĆW1 ĆW2 ĆW3 ĆW4 ĆW5 ĆW6 ĆW7 ĆW8 ĆW9 Liczba godzin Tematyka zajęć Lp. Zasady, metody, formy i środki pracy w procesie treningowym sportu osób niepełnosprawnych. Cele i zadania sportu osób niepełnosprawnych. Klasyfikacja medyczna i funkcjonalna. Sprzęt sportowy stosowany w sporcie niepełnosprawnych. Piłka siatkowa osób niepełnosprawnych. Piłka koszykowa osób niepełnosprawnych. Pływanie osób niepełnosprawnych. Lekkoatletyka osób niepełnosprawnych. Gimnastyka osób niepełnosprawnych. Wybrane dyscypliny paraolimpijskie. Trening sportowy i organizacja zawodów dla niepełnosprawnych. Razem: 5 5 5 5 5 5 5 5 5 45 6. METODY DYDAKTYCZNE M1 M2 M3 Praktyczny pokaz. Wykład teoretyczny. Analiza. 7. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Godziny wynikające z planu studiów Konsultacje przedmiotowe Zaliczenia w sesji Godziny bez udziału nauczyciela wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć Przygotowanie: prezentacji, raportu, planu usprawniania, udziału w dyskusji Przygotowanie do zaliczenia Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 8. METODY OCENY Ocena formułująca F1 F2 F3 Kolokwium. Prezentacje. Frekwencja na zajęciach. P1 P2 Kolokwium semestralne. Aktywność i zaangażowanie. Ocena podsumowująca 60 5 5 5 5 10 90 3 9. KRYTERIA OCENY Efekt kształcenia Student na ocenę: niedostateczny (2,0) nie zna podstaw pracy z osobami ze specjalnymi potrzebami; EK1 EK2 EK3 nie zna roli aktywności fizycznej w organizacji zajęć dla osób ze specjalnymi potrzebami; nie dba o wystarczający poziom swoich umiejętności ruchowych. nie posiada wiedzy ani umiejętności w zakresie doboru różnych form aktywności fizycznej i organizacji zawodów dla osób niepełnosprawnych. dostateczny (3,0) zna podstawy pracy z osobami ze specjalnymi potrzebami; nie zawsze radzi sobie z trudnościami, lecz stara się okazywać tolerancję wobec odmiennych postaw i przekonań podopiecznych. zna rolę aktywności fizycznej, lecz ma trudności w doborze modelu zachowań prozdrowotnych w celu zachowania właściwego poziomu umiejętności ruchowych. dobiera, ocenia i weryfikuje prostą formę aktywności fizycznej, usprawniania i organizacji zawodów dla osób niepełnosprawnych; miewa trudności z ustaleniu właściwych priorytetów. dobry (4,0) zna społeczne i psychologiczne uwarunkowania pracy z osobami niepełnosprawnymi; radzi sobie z problemami w trakcie ich kształcenia; dba o dobro i akceptuje postawy przekonań. ma wiedzę na temat znaczenia i roli aktywności fizycznej w organizacji zajęć dla osób ze specjalnymi potrzebami; dba o wysoki poziom swoich umiejętności ruchowych. dobiera, ocenia i weryfikuje różne formy aktywności fizycznej, usprawniania i organizacji zawodów dla osób niepełnosprawnych; miewa trudności z ustaleniu właściwych priorytetów. bardzo dobry (5,0) zna doskonale specyfikę pracy z osobami niepełnosprawnymi; dba o ich dobro; rozumie i akceptuje odmienne postawy i zachowania przekonań bez względu na ich źródło i uwarunkowania. zna społeczne i kulturowa znaczenie aktywności fizycznej na potrzeby pracy z osobami niepełnosprawnymi i dba o wysoki poziom swoich umiejętności ruchowych. ustalając właściwe priorytety działań, prawidłowo dobiera, ocenia i weryfikuje różnorodne formy aktywności fizycznej, usprawniania i organizacji zawodów dla osób niepełnosprawnych. 10. MACIERZ REALIZACJI PRZEDMIOTU Efekt kształcenia EK1 EK2 EK3 Odniesienie do efektów kierunkowych K_W09, K_U09, K_K05 K_W17, K_U26, K_K16 K_W18, K_U23, K_K03, K_K10 Cele przedmiotu Treści programowe Metody dydaktyczne Sposoby oceny C1 W1 – W5, ĆW1 – ĆW9 M1 – M3 F1 – F3, P1 – P2 C2, C3 ĆW3 – ĆW9 M1, M3 F2, F3, P2 C2, C3 W2, W3, ĆW1 – ĆW9 M1 – M3 F1 – F3, P1 – P2 11. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Kennedy D., Fitzgerald P., Urazy i kontuzje sportowe u dzieci, Rebis, Poznań 2001. Kosmol A., Teoria i praktyka sportu niepełnosprawnych, AWF Warszawa, Warszawa 2008. Molik B., Zespołowe gry sportowe osób niepełnosprawnych. Osoby z dysfunkcją narządu ruchu, niepełnosprawne intelektualnie, niewidome i słabo widzące, AWF Warszawa, Warszawa, 2009. Stawczyk Z. Ćwiczenia ogólnorozwojowe, AWF Poznań, Poznań, 1995. Kwartalnik – Niepełnosprawni i rehabilitacja. Kwartalnik – Sport paraolimpijski. Kwartalnik – Sport niepełnosprawnych.