Fizyka
Transkrypt
Fizyka
Przedmiotowy System Oceniania dla Liceum Ogólnokształcącego Fizyka-zakres podstawowy Klasa I I. Zasady oceniania 1. Nauczyciel systematycznie ocenia uczniów sprawdzając ich wiadomości i umiejętności. Ocena ma dostarczyć uczniom, rodzicom i nauczycielowi rzetelnej informacji o specjalnych uzdolnieniach, postępach i trudnościach ucznia. 2. Ocenianie pracy uczniów odbywa się na podstawie przeprowadzonych sprawdzianów, kartkówek, odpowiedzi ustnych, prac domowych oraz aktywności uczniów na lekcji. 3. Sprawdziany i odpowiedzi ustne są obowiązkowe. 4. Sprawdziany są przeprowadzane w formie pisemnej (teoria + zadania lub testy, w stosunku ilościowym określonym przez nauczyciela w chwili zapowiadania sprawdzianu). 5. Oceny ze sprawdzianów stanowią najważniejsza część składowa oceny semestralnej (rocznej). 6. Sprawdziany są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. 7. Wyniki sprawdzianu są ogłoszone do 2 tygodni po napisaniu sprawdzianu. 8. Każda ocenę ze sprawdzianu można poprawić tylko raz. 9. Poprawa odbywa się w formie pisemnej. 10. Poprawę można napisać po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem na lekcji fizyki lub w innym terminie. 11. Uczeń ”przyłapany na ściąganiu” na sprawdzianie traci prawo do poprawy sprawdzianu. 12. Uczeń nieobecny na sprawdzianie z przyczyn losowych powinien napisać go w terminie uzgodnionym z nauczycielem, na ogół nieprzekraczającym dwóch tygodni od powrotu do szkoły, jeżeli nieobecność jest dłuższa niż 1 tydzień; jeżeli nieobecność ucznia jest tylko w dniu lekcji fizyki, pisze sprawdzian na następnej lekcji. 13. Kartkówki nie muszą być zapowiadane i są przeprowadzane z 3 ostatnich lekcji. Nie można ich poprawiać. 14. Odpowiedź ustna obejmuje trzy ostatnie lekcje. 15. Uczeń jest zobowiązany do noszenia zeszytu przedmiotowego i podręcznika (dopuszczalny 1 na 2 osoby) na każdą lekcję. 16. Uczeń ma prawo do jednokrotnego w ciągu semestru zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji. Wyjątek stanowią zapowiedziane lekcje powtórzeniowe i sprawdziany. 17. Przez nieprzygotowanie się do lekcji rozumie się: brak zeszytu, brak podręcznika, brak pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi, brak pomocy potrzebnych do lekcji. 18. Za pracę w grupie wszyscy uczniowie otrzymują tę samą ocenę. 19. Na koniec semestru nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych. 20. Dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych dostosowuje się wymagania edukacyjne zgodnie z zaleceniami poradni psychologiczno-pedagogicznej po konsultacji z pedagogiem szkolnym. 21. Prace uczniów są przechowywane w szkole do zakończenia roku szkolnego, wgląd do swoich prac mają uczniowie i ich rodzice. 22. Uczeń może otrzymać ocenę dodatkową za udział w konkursach, olimpiadach fizycznych i projektach badawczych. 23. W sprawach nieuregulowanych w PSO ma zastosowanie WSO oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i 1 sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych z późniejszymi zmianami. II. Kryteria oceniania Na ocenę dopuszczającą uczeń: rozróżnia i wymienia podstawowe pojęcia fizyczne i astronomiczne; rozróżnia i podaje własnymi słowami treść podstawowych praw i zależności fizycznych; podaje poznane przykłady zastosowań praw i zjawisk fizycznych w życiu codziennym; oblicza, korzystając z definicji, podstawowe wielkości fizyczne; planuje i wykonuje najprostsze doświadczenia samodzielnie lub trudniejsze w grupach; opisuje doświadczenia i obserwacje przeprowadzane na lekcji i w domu; wymienia zasady bhp obowiązujące w pracowni fizycznej oraz w trakcie obserwacji pozaszkolnych. Na ocenę dostateczną uczeń: rozróżnia i wymienia pojęcia fizyczne i astronomiczne; rozróżnia i podaje treść (własnymi słowami) praw i zależności fizycznych; podaje przykłady zastosowań praw i zjawisk fizycznych; podaje przykłady wpływu praw i zjawisk fizycznych i astronomicznych na nasze codzienne życie; rozwiązuje proste zadania, wykonując obliczenia dowolnym poprawnym sposobem; planuje i wykonuje proste doświadczenia i obserwacje; analizuje wyniki przeprowadzanych doświadczeń oraz formułuje wnioski z nich wynikające, a następnie je prezentuje; samodzielnie wyszukuje informacje na zadany temat we wskazanych źródłach informacji (np. książkach, czasopismach, internecie), a następnie prezentuje wyniki swoich poszukiwań; Na ocenę dobrą uczeń: wyjaśnia zjawiska fizyczne za pomocą praw przyrody; rozwiązuje zadania i problemy teoretyczne, stosując obliczenia; planuje i wykonuje doświadczenia, analizuje otrzymane wyniki oraz formułuje wnioski wynikające z doświadczeń, a następnie prezentuje swoją pracę na forum klasy; samodzielnie wyszukuje informacje w różnych źródłach (np. książkach, czasopismach i internecie) oraz ocenia krytycznie znalezione informacje. Na ocenę bardzo dobrą uczeń: rozwiązuje trudniejsze zadania problemowe, np. przewiduje rozwiązanie na podstawie analizy podobnego problemu bądź udowadnia postawioną tezę poprzez projektowanie serii doświadczeń; rozwiązuje trudniejsze zadania rachunkowe, stosując niezbędny aparat matematyczny, posługując się zapisem symbolicznym; racjonalnie wyraża opinie i uczestniczy w dyskusji na tematy związane z osiągnięciami współczesnej nauki i techniki. Na ocenę celującą uczeń: – rozwiązuje trudne zadania problemowe, rachunkowe i doświadczalne o stopniu trudności odpowiadającym konkursom przedmiotowym. 2 III. Kryteria oceny wypowiedzi ustnych i pisemnych oraz realizacji zadań praktycznych Wypowiedzi ustne: Mówienie zgodnie z tematem. Precyzyjne i jasne formułowanie myśli. Trafne posługiwanie się pojęciami i językiem fizyki. Prawidłowe wyrażanie własnych spostrzeżeń i poglądów. Prace pisemne: Sprawdziany: zadania otwarte - punktowanie wielowartościowe (np. 2 pkt za pełna odpowiedz, 1 pkt za odpowiedz częściową i 0 pkt za odpowiedź błędną lub jej brak), zadania zamknięte - punktowanie w skali 0-1 pkt. Punkty uzyskane ze sprawdzianów przeliczane są na stopnie według następującej skali: 100%-91% za zadania obowiązkowe +zadanie dodatkowe- celujący 100% - 91%- bardzo dobry 90% - 71%- dobry 70% - 51%- dostateczny 50% - 40% -dopuszczający 39% - 0%- niedostateczny Zadania praktyczne: Przygotowanie teoretyczne. Sprawność wykonania doświadczenia. Dokładność pomiarów. Poprawność wyników Estetyka opracowania ćwiczenia. IV. Sposoby dokumentowania osiągnięć uczniów Wszystkie formy aktywności ucznia oceniane są w skali stopniowej i odnotowywane w dzienniku lekcyjnym. Obowiązuje od 01 września 2014r. 3