SYLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Informacje ogólne Kod

Załącznik Nr 3
do Uchwały Nr 14/2012
SYLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU)
Informacje ogólne
Kod
PS
modułu
Rodzaj modułu
Nazwa
modułu
Psychologia
Obowiązkowy
Wydział PUM
Wydział Nauk o Zdrowiu
Kierunek studiów
Pielęgniarstwo
Specjalność
Nie dotyczy
Poziom studiów
I stopień
Forma studiów
Rok studiów
Stacjonarne
Semestr studiów
Liczba przypisanych punktów
ECTS
Zimowy
I
2
Formy prowadzenia zajęć
20h – wykłady
20h - ćwiczenia
20h – bez nauczyciela
Osoba odpowiedzialna za
moduł
dr n.med. Monika Mak
Osoby prowadzące zajęcia
Strona internetowa
Język prowadzenia zajęć
dr n. med. Monika Mak , dr n. med. Anna Konopka, dr n.
med. Aleksandra Kroll, mgr Jacek Kurpisz, mgr Anna
Starkowska, mgr Joanna Preś, mgr Dagmara Lembas, mgr
Katarzyna Nitsch
http://www.pum.edu.pl/wydzialy/wydzial-nauk-ozdrowiu/katedra-i-klinika-psychiatrii
Polski
Informacje szczegółowe
Cele modułu
przedstawienie podstawowych koncepcji
psychologicznych, wprowadzenie do historii
psychologii
przedstawienie podstawowych zagadnień z zakresu
psychologii rozwojowej, społecznej, zdrowia i
psychopatologii zjawisk społecznych
analiza podstawowych procesów psychicznych:
wrażenia i spostrzeganie, emocje i motywacje, uczenie
się, inteligencja, stany świadomości, pamięć
wprowadzenie do psychologii osobowości
zapoznanie z zagadnieniem stresu, wypalenia
zawodowego i kryzysu psychologicznego
Strona 1 z 7
Wiedzy
Wymagania wstępne
w zakresie
Umiejętności
Kompetencji
społecznych
zapoznanie z metodami psychologicznej pomocy
nabycie wiedzy o mechanizmach rządzących
komunikacją interpersonalną
Podstawowa wiedza ogólna z biologii i języka
polskiego
Umiejętność aktywnego słuchania, prowadzenia
dyskusji
Zdolność pracy w grupie, realizowania stawianych
wymagań, kultura osobista
Opis efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu)
numer
Student, który zaliczył moduł
efektu
(przedmiot)
kształcenia
wie/umie/potrafi:
zna podstawy psychologii w
zakresie zachowania i rozwoju
PS_W01
człowieka, uwarunkowań jego
prawidłowego i zaburzonego
funkcjonowania
zna problematykę relacji człowiek–
PS_W02
środowisko społeczne
omawia mechanizmy
PS_W03
funkcjonowania człowieka w
sytuacjach trudnych
wymienia etapy i prawidłowości
PS-W04
rozwoju psychicznego człowieka
różnicuje pojęcie emocji i
PS_W05
motywacji oraz zna pojęcie
osobowości i jej zaburzeń
charakteryzuje istotę i strukturę
zjawisk zachodzących w procesie
PS_W06
przekazywania i wymiany
informacji
definiuje modele i style komunikacji
PS_W07
interpersonalnej
zna techniki redukowania lęku i
sposoby relaksacji oraz
PS_W08
mechanizmach powstawania,
działania i zapobiegania zespołowi
wypalenia zawodowego
opracowuje zestawienia
PS_U01
podstawowych determinantów
zdrowia
ocenia wpływ choroby,
hospitalizacji i innych sytuacji
PS_U02
trudnych na stan fizyczny,
psychiczny i funkcjonowanie
społeczne człowieka
SYMBOL
(odniesienie do)
EKK
B. W1.
Sposób weryfikacji
efektów kształcenia
(forma zaliczeń)
E
B. W2.
E
B. W3.
E
B. W4.
E
B. W5.
E
B. W6.
E
B. W7.
E
B. W8.
E
B. U1.
S
B. U2.
S
Strona 2 z 7
PS_U03
PS_U04
projektuje i realizuje w warunkach
symulowanych elementarne formy
pomocy psychologicznej
prognozuje wpływ choroby i
hospitalizacji na stan psychiczny
człowieka oraz zależności
somatopsychiczne
B. U3.
S
B. U4.
S
B. U5.
PS_U05
analizuje postawy ludzkie, proces
ich kształtowania i zmiany
S
ocenia funkcjonowanie człowieka w
sytuacjach trudnych (stres, konflikt,
frustracja)
zna psychologiczne aspekty
funkcjonowania człowieka w
różnych okresach rozwojowych
zna psychospołeczne aspekty
wychowania seksualnego i
prorodzinnego
kontroluje błędy i bariery w
procesie komunikowania się
wykazuje umiejętność aktywnego
słuchania
wykorzystuje techniki komunikacji
werbalnej, niewerbalnej i
parawerbalnej w opiece zdrowotnej
tworzy warunki do prawidłowej
komunikacji pielęgniarka-pacjent
oraz pielęgniarka-personel
medyczny
dokonuje wyboru właściwych
technik redukowania lęku i metod
relaksacyjnych
B. U6.
PS_U14
stosuje techniki zapobiegania
zespołowi wypalenia zawodowego
B. U14.
PS_U15
analizuje i krytycznie ocenia
zjawisko dyskryminacji i rasizmu
B. U15.
PS_U06
PS_U07
PS_U08
PS_U09
PS_U10
PS_U11
PS_U12
PS_U13
S
B. U7.
S
B. U8.
S
B. U9.
S
B. U10.
S
B. U11.
S
B. U12.
S
B. U13.
S
S
S
szanuje godność i autonomię osób
S
D.K1.
powierzonych opiece
przejawia empatię w relacji z
S
PS_K02
pacjentem i jego rodziną oraz
D.K10.
współpracownikami
Macierz efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć
PS_K01
numer
Symbol modułu lub
Forma zajęć dydaktycznych
Strona 3 z 7
PS_W01
PS_W02
PS_W03
PS-W04
PS_W05
PS_W06
zna podstawy psychologii w
zakresie zachowania i rozwoju
człowieka, uwarunkowań jego
prawidłowego i zaburzonego
funkcjonowania
zna problematykę relacji
człowiek–środowisko społeczne
omawia mechanizmy
funkcjonowania człowieka w
sytuacjach trudnych
wymienia etapy i
prawidłowości rozwoju
psychicznego człowieka
różnicuje pojęcie emocji i
motywacji oraz zna pojęcie
osobowości i jej zaburzeń
charakteryzuje istotę i strukturę
zjawisk zachodzących w
procesie przekazywania i
wymiany informacji
Bez nauczyciela
Zajęcia praktyczne
Ćwiczenia
X
X
X
PS_W08
zna techniki redukowania lęku i
sposoby relaksacji oraz
mechanizmach powstawania,
działania i zapobiegania
zespołowi wypalenia
zawodowego
X
PS_U03
Ćwiczenia kliniczne
X
X
PS_U02
Ćw. projektowe
X
definiuje modele i style
komunikacji interpersonalnej
PS_U01
Ćw. laborat.
X
PS_W07
opracowuje zestawienia
podstawowych determinantów
zdrowia
ocenia wpływ choroby,
hospitalizacji i innych sytuacji
trudnych na stan fizyczny,
psychiczny i funkcjonowanie
społeczne człowieka
projektuje i realizuje w
warunkach symulowanych
elementarne formy pomocy
psychologicznej
Zajęcia seminaryjne
Student, który zaliczył moduł
(przedmiot)
wie/umie/potrafi:
Wykład
efektu
kształcenia
X
X
X
Strona 4 z 7
PS_U04
PS_U05
PS_U06
prognozuje wpływ choroby i
hospitalizacji na stan
psychiczny człowieka oraz
zależności somatopsychiczne
analizuje postawy ludzkie,
proces ich kształtowania i
zmiany
ocenia funkcjonowanie
człowieka w sytuacjach
trudnych (stres, konflikt,
frustracja)
X
X
X
PS_U07
zna psychologiczne aspekty
funkcjonowania człowieka w
różnych okresach rozwojowych
X
PS_U08
zna psychospołeczne aspekty
wychowania seksualnego i
prorodzinnego
X
PS_U09
kontroluje błędy i bariery w
procesie komunikowania się
X
PS_U10
PS_U11
PS_U12
PS_U13
PS_U14
PS_U15
PS_K01
wykazuje umiejętność
aktywnego słuchania
wykorzystuje techniki
komunikacji werbalnej,
niewerbalnej i parawerbalnej w
opiece zdrowotnej
tworzy warunki do prawidłowej
komunikacji pielęgniarkapacjent oraz pielęgniarkapersonel medyczny
dokonuje wyboru właściwych
technik redukowania lęku i
metod relaksacyjnych
stosuje techniki zapobiegania
zespołowi wypalenia
zawodowego
analizuje i krytycznie ocenia
zjawisko dyskryminacji i
rasizmu
szanuje godność i autonomię
osób powierzonych opiece
PS_K02
przejawia empatię w relacji z
pacjentem i jego rodziną oraz
współpracownikami
Symbol
treści
Opis treści kształcenia
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Odniesienie do efektów
kształcenia dla modułu
Strona 5 z 7
kształcenia
TK01
Wstęp do psychologii.
PS_W01
TK02
Podstawowe koncepcje psychologiczne.
PS_W01
TK03
Wstęp do psychologii społecznej.
TK04
Psychologia zdrowia.
TK05
Psychologia rozwojowa.
TK06
TK07
PS_W02, PS_U15
PS_U01, PS_U02, PS_U03,
PS_U04
PS_W01, PS_W04, PS_U07,
PS_U08
PS_W03, PS_U06
PS_W08, PS_U14
Problematyka stresu. Kryzys psychologiczny.
Wypalenie zawodowe.
Procesy psychiczne człowieka: stany
świadomości, wrażenia i spostrzeżenia, emocje
PS_W05
i motywacje, pamięć, myślenie, inteligencja i
uczenie się.
PS_U05
Wstęp do psychologii osobowości.
PS_U05, PS_U15
Psychopatologia zjawisk społecznych
PS_U13, PS_U14, PS_K01,
Pomoc psychologiczna.
PS_K02
PS_W06, PS_W07, PS_U09,
PS_U10, PS_U11, PS_U12
Komunikacja interpersonalna
PS_K01, PS_K02
TK08
TK09
TK10
TK11
TK12
Piśmiennictwo i pomoce naukowe
1. P. G. Zimbardo, R. L. Johnson, V. McCann. Psychologia. Kluczowe koncepcje. Tomy1-5.
Wydawnictwo Naukowe PWN, 2011.
2. R.M. Sapolsky. Dlaczego zebry nie mają wrzodów? Psychofizjologia stresu. Wydawnictwo
Naukowe PWN, 2011.
3. C. Maslach, M.P. Leiter. Prawda o wypaleniu zawodowym. Wydawnictwo Naukowe PWN,
2011.
4. 50 wielkich mitów psychologii popularnej. Wydawnictwo CiS , Luty 2011.
5. A. Kwiatkowska, E. Krajewska-Kułak, W. Panka. Komunikowanie interpersonalne w
pielęgniarstwie. Czelej Katowice 2003
Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS)
Obciążenie studenta [h]
Forma nakładu pracy studenta
(udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie
sprawozdania, itp.)
Nauczyciel
Godziny kontaktowe z nauczycielem
40
Przygotowanie do ćwiczeń
10
Czytanie wskazanej literatury
Napisanie raportu z laboratorium/przygotowanie
projektu
Przygotowanie do egzaminu
20
Inne
10
Student
Średnia
10
Strona 6 z 7
Sumaryczne obciążenie pracą studenta 90
Punkty ECTS za moduł 2
Uwagi
Metody oceniania np.:
E – egzamin- rozwiązanie problemu
S – sprawdzenie umiejętności praktycznych
R – raport
D – dyskusja wyników
P – prezentacja
Inne -
Strona 7 z 7