Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez aktywnosc muzyczną

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
1.
Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim
2.
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez aktywność muzyczną
Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim
3.
4.
Jednostka prowadząca przedmiot
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Pedagogiki, Zakład Pedagogiki
Wczesnoszkolnej i Przedszkolnej
Kod przedmiotu/modułu
5.
Rodzaj przedmiotu/modułu (obowiązkowy lub fakultatywny)
6.
Obowiązkowy
Kierunek studiów
7.
Pedagogika – Terapia Pedagogiczna
Poziom studiów (I lub II stopień)
8.
II stopień
Rok studiów (jeśli obowiązuje)
9.
II rok
Semestr (zimowy lub letni)
10.
Semestr zimowy
Forma zajęć i liczba godzin
11.
Ćwiczenia - 15 godzin
Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
Diana Gulińska-Grzeluszka, dr
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu/modułu
oraz zrealizowanych przedmiotów
Brak wymagań
13.
Cele przedmiotu
C – 1 zna metodę R. Labana i umie wykorzystać ją w pracy z dziećmi;
C – 2 zna metodę wizualizacji i umie wykorzystać ją w pracy z dziećmi;
C – 3 zna metodę Modelu Mobilnej Rekreacji Muzycznej i umie wykorzystać ją w pracy z dziećmi;
C – 4 zna metodę Ruchu Rozwijającego W. Sherborne i umie wykorzystać ją w pracy z dziećmi;
C – 5 potrafi opracować własny scenariusz zajęć i przeprowadzić je z grupą.
14.
Zakładane efekty kształcenia
EK_01 zna podstawowe teorie z zakresu sztuki i poszerzoną wiedzę o
K_W06
uczestnikach działalności artystycznej
12.
EK_02 potrafi wybrać i zastosować właściwy dla danej działalności
pedagogicznej sposób postępowania
K_U11
EK_03 potrafi dobierać środki i metody pracy w celu efektywnego
wykonania pojawiających się zadań zawodowych
K_U11
EK_04 potrafi twórczo animować prace nad rozwojem uczestników
procesów edukacyjno-wychowawczych
K_U13
EK_05
K_U13
potrafi indywidualizować zadania i dostosowywać do potrzeb i
możliwości uczniów
EK_06 ma pozytywne nastawienie do nabywania wiedzy z zakresu
studiowanej dyscypliny i budowania warsztatu pracy pedagoga
K_K04
EK_07 odznacza się rozwagą, dojrzałością i zaangażowaniem w
K_K05
projektowaniu, planowaniu i realizowaniu działań pedagogicznych
15.
Treści programowe
1.Metoda Rudolfa Labana:
- poznawanie swoich możliwości, wyczuwania stosunków przestrzennych i czasowych;
- wdrażanie do współpracy w grupie;
- wyzwalanie inwencji do samoekspresji i inwencji twórczej;
- zachowanie koordynacji ruchowej, dbanie o płynność ruchów.
2. Przeprowadzenie zajęcia przez studentów z wykorzystaniem metody R. Labana.
3.Metoda Modelu Mobilnej Rekreacji Muzycznej:
- rozładowanie negatywnych emocji za pomocą ruchu;
- kształtowanie poczucia rytmu i estetyki ruchu;
- odzwierciedlenie ruchem charakteru i nastroju melodii;
- wyrabianie poczucia świadomego ruchu;
- wyrażanie swoich emocji za pomocą głosu i ruchów ciała;
- budzenie aktywności do wspólnej zabawy do osiągnięcia zadowolenia z wykonywanych czynności .
4.Przeprowadzenie przez studentów zajęcia z wykorzystaniem metody MMRM.
5. Metoda Ruchu Rozwijającego W. Sherborne:
- rozwijanie świadomości własnego ciała;
-rozwijanie kontaktów i porozumiewania się poprzez ćwiczenia ruchowe;
-czerpanie radości z aktywności ruchowej;
-rozwijanie poczucia bezpieczeństwa, zaufania.
6. Przeprowadzenie przez studentów zajęć z wykorzystaniem metody W. Sherborne.
16.
Zalecana literatura (podręczniki)
Bogdanowicz M., Kisiel B., Przasnyska M., Metoda Weroniki Sherborne w terapii i wspomaganiu
rozwoju dziecka, WSiP, Warszawa 1997.
Kierył M., Elementy terapii i profilaktyki muzycznej, Wydawnictwo ISDN, Warszawa 1996.
Klöppel R., Vliex S., Rytmika w wychowaniu i terapii, WSiP, Warszawa 1995.
Lewandowska K., Muzykoterapia dziecięca, WSiP, Gdańsk 1996.
Ławrowska R., Muzyka i ruch, Wydawnictwo Nasza Księgarnia, Warszawa 1991.
Metera A., Muzykoterapia. Muzyka w medycynie i edukacji, Wydawnictwo Centrum Technik Nauki
"Metronom", Leszno 2002.
17.
Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu/modułu, sposób
sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia:
ćwiczenia: zaliczenie na ocenę
18.
Język wykładowy
19.
polski
Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem:
- ćwiczenia:
Praca własna studenta:
- opracowanie i przeprowadzenie zajęcia (praca grupowa) i
projektu zajęć z wykorzystaniem poznanych na ćwiczeniach
metod pracy z dziećmi (opracowanie indywidualne).
- przygotowanie do zajęć:
- czytanie wskazanej literatury:
Suma godzin
Liczba punktów ECTS
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
15
15
10
10
50
2