Kryteria oceny półrocznej i rocznej z wychowania fizycznego w

Kryteria oceny półrocznej i rocznej
z wychowania fizycznego w klasach IV-VI
wymagania i uzasadnienie
Celujący ( 6 ):
- uczeń posiadł sprawności, umiejętności i wiedzę ponad stawiane wymagania zgodnie z
treściami programowymi,
- aktywnie uczestniczył we wszystkich lekcjach w-f,
- zna przepisy i zasady mini gier sportowych, potrafi współorganizować i sędziować imprezę
rekreacyjno - sportową,
- rozumie sens uprawiania ćwiczeń ruchowych i ich wpływ na rozwój organizmu,
- rozumie i wykonuje porównawcze próby testu „ Coopera” oraz „ Test sprawności fizycznej”
informujące o rozwoju sprawności kondycyjno-koordynacyjnej,
- posiadł nawyki dbałości o higienę stroju, osobistą i estetykę miejsca ćwiczeń,
- uczęszcza systematycznie na zajęcia pozalekcyjne o charakterze sportowym i godnie
reprezentuje szkołę na zawodach sportowych osiągając punktowane miejsca,
- jest kulturalny na imprezie sportowej i obiektywny w samoocenie i ocenianiu innych.
.Bardzo dobry ( 5 ):
- uczeń opanował zakres wymaganych wiadomości i umiejętności, rozumie i potrafi stosować
ćwiczenia kształtujące i korekcyjne,
- aktywnie uczestniczył w lekcjach w-f .
- rozumie i stosuje zasady higieniczno-zdrowotne podczas nauki i wypoczynku,
- reprezentuje szkołę na zawodach sportowych,
- uczestniczy i współorganizuje zawody sportowe oraz przestrzega zasady „fair-play”,
- jest koleżeński i kulturalny w szkole i w życiu codziennym.
Dobry ( 4 ):
- uczeń prezentuje dobrą sprawność fizyczną,
- nie opuszcza zajęć w-f oraz wykazuje się dużą aktywnością i zaangażowaniem na lekcjach,
- troszczy się o higienę osobistą,
- opanował wiadomości i umiejętności jako podstawowe elementy wiedzy o zajęciach
ruchowych,
- potrafi dokonywać obiektywnej samooceny sprawności swojej i kolegów,
- jest opanowany, koleżeński, kulturalny w szkole, na imprezie sportowej i w domu.
Dostateczny ( 3 ):
- uczeń pracuje nie systematycznie na zajęciach w-f,
- opanował umiarkowanie podstawowe wymagania z wiadomości, umiejętności i
motoryczności w zakresie umożliwiającym postęp w dalszym kontynuowaniu zajęć w-f,
- posiada nawyki higieniczno zdrowotne,
- jest mało zaangażowany na lekcji i nie chętny do poprawy ewentualnych zaległości.
1
Dopuszczający ( 2 ):
- uczeń ledwie spełnia podstawowe wymagania motoryczne i sprawnościowe lub jest bliski
ich spełnienia,
- wykazuje niską aktywność na zajęciach w-f lub często je opuszcza,
- w ograniczonym stopniu opanował nawyki higieniczno-zdrowotne,
- nie uczestniczy w organizacji imprez rekreacyjnych przez zespół klasowy.
Niedostateczny ( 1 ):
- uczeń nie jest chętny w uczestniczeniu w zajęciach, niesystematyczny, często opuszcza
lekcje w-f,
- nie dba o fizyczny rozwój swego organizmu i nie czyni żadnych postępów w sprawności
fizycznej,
- wykazuje znaczące braki w integracji zespołowej i wychowaniu społecznym oraz
zdrowotnym.
Oceny ze sprawdzianów
Uczeń może uzyskać ze sprawdzianów ocenę w skali od 1 do 6.
Po otrzymaniu oceny niezadowalającej ze sprawdzianu uczeń ma możliwość poprawy( ze
względu na specyfikę przedmiotu) w czasie, kiedy uzna, że poprawił swoje umiejętności.
Osoba, która nie mogła wykonać sprawdzianu ( w przypadku nieobecności, choroby itp.)
musi zaliczyć, kiedy opanuje zaległy materiał. ( ze względu na specyfikę przedmiotu, jest to
okres zróżnicowany w zależności od indywidualnych możliwości dziecka)
Okres zaliczenia może też być również wyznaczony indywidualnie np. ze względu na
dłuższą nieobecność na lekcji spowodowaną chorobą lub kontuzją, nie później jednak niż do
końca semestru.
Aktywność, frekwencja, strój
Biorąc pod uwagę specyfikę zajęć wychowania fizycznego aktywność i frekwencja wpływa w
sposób zdecydowany na ocenę półroczną i roczną.
Uczeń może przed zajęciami zgłosić cztery razy nie przygotowanie do lekcji bez
konsekwencji w semestrze (zgodnie ze statutem szkoły) - każdy kolejny brak stroju oznacza
ocenę niedostateczną.
Aktywność na zajęciach w miarę możliwości psychofizycznych, somatycznych i
motorycznych to pochwały i nagany (upomnienia) słowne oraz + i – (trzy „+” – ocena
bardzo dobra, trzy „-” – ocena niedostateczna)
Na lekcja wychowania fizycznego obowiązuje strój o charakterze sportowym, tzn. zmienna
koszulka w kolorze białym, szarym lub jasno pastelowym z rękawkami, spodenki bawełniano
elastyczne dowolnej długości, skarpetki oraz obuwie sportowe.
Klasyfikacja półroczna i roczna
Uczeń może nie być klasyfikowany, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny
klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach przekraczającą połowę czasu
przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2
Uczeń niesklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny zgodnie z założeniami Szkolnego Systemu Oceniania.
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego
Zadania kontrolno - sprawdzające
KLASA 4
GIMNASTYKA
1.
2.
3.
4.
Leżenie przewrotne i przerzutne.
Przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu.
Przewrót w tył z przysiadu podpartego do przysiadu.
Krótki układ gimnastyczny z poznanych elementów gimnastycznych.
SIATKÓWKA
5. Odbicia piłki sposobem górnym nad głową lub o ścianę.
6. Odbicia piłki sposobem dolnym nad głową lub o ścianę
7. Zagrywka dolna zza linii 3 metrów.
PIŁKA RĘCZNA
1. Podania i przyjęcia piłki w miejscu lub w ruchu.
2. Rzut piłki do bramki po zatrzymaniu zza linii pola bramkowego.
KOSZYKÓWKA
1. Kozłowanie piłki ze zmianą kierunku (slalomem) i po prostej.
2. Rzut do kosza oburącz z miejsca.
KLASA 5
GIMNASTYKA
1. Stanie na głowie.
2. Przewrót w tył z przysiadu podpartego do rozkroku.
3. Prosty układ ćwiczeń gimnastycznych.
SIATKÓWKA
1. Zagrywka dolna z linii 6 metrów.
2. Odbicia piłki sposobem górnym i dolnym.
3
PIŁKA RĘCZNA
1. Prowadzenie piłki w dwójkach (podania jednorącz, chwyt oburącz) zakończone
rzutem do bramki z biegu.
2. Rzut do bramki z wyskoku po nabiegu.
KOSZYKÓWKA
1. Rzut do kosza oburącz z miejsca
2. Kozłowanie piłki ze zmianą ręki kozłującej, wykonanie dwutaktu po
kozłowaniu zakończone rzutem do kosza.
KLASA 6
GIMNASTYKA
1.
1.
2.
3.
Przewroty łączone w przód i w tył.
Stanie na rękach przy drabince.
Przewrót w przód z biegu z odbicia obunóż.
Krótki układ gimnastyczny
SIATKÓWKA
1. Zagrywka dowolnym sposobem z linii 7 metrów.
2. Odbicia łączone sposobem górnym i dolnym.
KOSZYKÓWKA
1. Rzuty do kosza z miejsca
2. Dwutakt po kozłowaniu zakończony rzutem do kosza.
3. Umiejętność zastosowania poznanych elementów w grze.
PIŁKA RĘCZNA
1. Rzut do bramki po nabiegu w rytmie trójkrokowym po kozłowaniu.
2. Umiejętność zastosowania poznanych elementów w grze.
Kryteria i narzędzia sprawdzania umiejętności ruchowych
Ze względu na specyfikę zajęć wychowania fizycznego oceniając każdego ucznia pod
uwagę bierze się postawę dziecka, jego zaangażowanie i wysiłek włożony w naukę
danego elementu.
4
Wiadomości ucznia oceniamy podczas realizacji określonych zadań z zakresu umiejętności.
Celująca
Uczeń wykonuje zadania kontrolno – sprawdzające właściwą techniką, w odpowiednim
tempie, pewnie, z zachowaniem płynności ruchów.
Bardzo dobra
Uczeń wykonał ćwiczenie bezbłędnie lecz brakuje rytmiczności bądź tempa.
Dobra
Uczeń wykonał ćwiczenie z małymi błędami w dobrym tempie błędy jednak w wyraźny
sposób nie wpłynęły na poprawność demonstrowanej ewolucji ruchowej lub wykonał
ćwiczenie poprawnie, lecz w nienaturalnym tempie.
Dostateczna
Uczeń wykonał ćwiczenie z wyraźnymi błędami w dobrym tempie
- błędy zakłóciły poprawność demonstrowanej ewolucji ruchowej lub wykonał ćwiczenie z
małymi błędami, lecz w nienaturalnym tempie.
Dopuszczająca
Uczeń wykonał ćwiczenie w sposób niedbały, z dużymi błędami
w nienaturalnym tempie.
Niedostateczna
Uczeń bez podania przyczyny odmówił wykonania ćwiczenia
opracowała mgr Małgorzata Podsiedlik
5