Techniki mnemoniczne

Techniki mnemoniczne scenariusz lekcji wychowawczej
Cele:
Uczeń:
-
poznaje zasady skutecznego zapamiętywania
-
uświadamia sobie , że jego postawa może mieć wpływ na zapamiętywanie
-
podejmuje próby pobudzania swojej wyobraźni
Przebieg zajęć:
1. Ćwiczenia
na
spostrzegawczość:
nauczyciel
rozdaje
uczniom
kartki
z wydrukowanymi wyrazami, następnie zadaje im pytania:
 policz wszystkie litery F w poniższym tekście
 przewijaj ekran jednym, w miarę szybkim tempem. Odpowiadaj głośno (jeśli to
możliwe) na pytanie. Pamiętaj!!! Nie wolno Ci się zatrzymywać. PO przeczytaniu
pytań nauczyciel prosi o wykonanie polecenia
 teraz zatrzymaj się i w myślach powtarzaj przez około 15 sekund biały,
biały..........
 zdanie kończące ćwiczenie : „A nie wydaje Ci się że krowa pije wodę a nie
mleko?”.
2. Ćwiczenia na zapamiętywanie: nauczyciel daje uczniom na kartkach wydrukowane
wyrazy składające się w pewne elementy np. kolory tęczy, kierunki stron świata.
3. Ćwiczenia na spostrzegawczość: nauczycielka pokazuje ilustrację, na której znajduje
się różne elementy umieszczone na jednym obrazku. Poleca przyjrzeć się ilustracji
przez około 15 sekund
a następnie formułuje pytania skierowane do uczniów
(odpowiedzi zapisują na karteczkach):
 Ile na polu nr 2 z tulipanami jest tulipanów czerwonych.
 Jakiego koloru kwiaty trzyma chłopiec.
 Jakiego koloru bluzkę ma dziewczynka na zdjęciu.
 Ile ślimaków jest na pierwszej stronie książki.
 Ile ciasteczek jest na zdjęciu z mandarynkami.
 Ile bransoletek jest na zdjęciu.
 Ile liczb”7” jest na zdjęciu.
 Ile kaczuszek małych jest na obrazku.
 Na kolorze jakiego kwiatka siedzi motyl.
 Ile motyki jest na zdjęciu z Kubusiem Puchatkiem.
4. Ćwiczenia na spostrzegawczość: nauczycielka czyta uczniom krótki fragment tekstu
a następnie zadaje do niego pytania.
5. Ćwiczenia na spostrzegawczość:
nauczycielka rozdaje uczniom z rozsypanymi
literami. Zadaniem ucznia jest ułożyć wyraz, oraz powiedzieć który z wyrazów nie
pasuje do pozostałych.
6. Nauczycielka poleca usiąść wygodnie i prosi, aby wytężyć swoją uwagę.
Opowiada następującą historię:
Popatrz na drzwi klasy. Przypatrz się uważnie. Wyobraź sobie, że na drzwiach jest
pyszne, świeżo upieczone ciasto. Dokładnie obejrzyj to ciasto. Zobacz jakiego jest
kształtu, jak jest udekorowane, jak pięknie i słodko pachnie. Włącz wszystkie zmysły.
Dotknij je i ułam kawałek. Czujesz jakie jest ciepłe i puszyste. Zobacz jak obraca się na
paterze, na której je położono. Postaraj się włączyć do tego obrazu swoje emocje.
Powiedz sobie: „Ale smaczne to ciasto. Jak apetycznie wygląda. Chętnie bym go zjadł”.
Zbierz wszystkie swoje odczucia, popatrz jeszcze raz na drzwi. Teraz już zawsze, gdy
spojrzysz na drzwi w klasie..., będziesz widział ciasto.
Podsumowanie zajęć:
 Jakie ćwiczenie podobało ci się najbardziej?
 Jak myślisz, czy skupiając uwagę na danej rzeczy jest ją łatwiej zapamiętać?
 Co jeszcze pomaga w lepszym pamiętaniu o czymś?
Ćwiczenie 1.
FINISHED FILES ARE THE RESULT OF YEARS OF SCIENTIFIC STUDY COMBINED WITH THE
EXPERIENCE OF YEARS
Jaki kolor ma sufit?
Jaki kolor mają zęby?
Jaki kolor ma śnieg?
Jaki kolor ma papier do drukarki?
Jaki kolor ma dom prezydencki w Waszyngtonie?
Jaki kolor ma Sejm w Polsce?
………………………………………………………………………..
Jaki kolor ma suknia ślubna?
Co pije krowa?
Ćwiczenia 2.
Mnemonika prosta
1. pierwsze litery, np.:
o symbole kierunków stron świata (North, East, South, West, czytane zgodnie z
ruchem wskazówek zegara): Na Ekranie Siedzi Wrona,
o rodzaje przypadków: Mama Dała Córce Bułkę Nasmarowaną Masłem
Wiejskim. lub Mały Domek Czerwonych Biedronek Nadepnął Małżonek
Wawrzonek,
o kolory tęczy: Czemu Patrzysz Żabo Zielona Na Głupiego Fanfarona,
o pisownia "rz" (po pierwszych literach piszemy "rz"): Prosiła Babka Tadka, Daj
Kawałek Gnatka Wołała Jeszcze Chrzan; Brudny, Powszechny Dom
Towarowy, Gdzie Kupić Chcesz Jedzenia Wiele,
o cyfry rzymskie (50, 100, 500, 1000): Lecą Cegły, Dom Murują,
o nazwy dźwięków odpowiadających liniom pięciolinii (od dołu): Ewa Gotuje
Herbatę Dla Franka.
2. Akronimy
o znaczące: HOMES (ang. domy), Wielkie Jeziora Północnoamerykańskie
(Huron, Ontario, Michigan, Erie, Superior),
o nieznaczące: MIGOSEPP, gałęzie psychologii (medyczna, indywidualna,
genetyczna, ogólna, społeczna, edukacyjna, przemysłowa, prawnicza).
3. Wierszyki, np.:
o układ kości nadgarstka: Łódka płynie, księżyc świeci, trójgraniasty groszek
leci, na trapezie, trapeziku wisi główka na haczyku.
4. Układy skojarzeniowe, np.:
o rok założenia Rzymu: Na siedmiu wzgórzach piętrzy się Rzym (753).
5. Cyfry reprezentowane przez słowa o określonej liczbie liter, np.:
o wartość liczby (3,14159): "Kto z woli i myśli zapragnie Pi spisać cyfry, ten
zdoła" lub "Był i jest i długo sławionym ów będzie, który kół obwód średnicą
wymierzył" lub "Żąć i orać w dzień zawzięcie".
Ćwiczenie 3.
Pytania do zadania:
1. Ile na polu nr 2 z tulipanami jest tulipanów czerwonych.
2. Jakiego koloru kwiaty trzyma chłopiec.
3. Jakiego koloru bluzkę ma dziewczynka na zdjęciu.
4. Ile ślimaków jest na pierwszej stronie książki.
5. Ile ciasteczek jest na zdjęciu z mandarynkami.
6. Ile bransoletek jest na zdjęciu.
7. Ile liczb”7” jest na zdjęciu.
8. Ile kaczuszek małych jest na obrazku.
9. Na kolorze jakiego kwiatka siedzi motyl.
10. Ile motyki jest na zdjęciu z Kubusiem Puchatkiem.
Pytanie bonusowe: Ile jest żółtych tulipanów na obrazkach.
Ćwiczenie 4.
W pokoju było "Coś i nic"
Coś wyszło drzwiami a nic oknem.
Pytanie: Co zostało w pokoju?
Jechał ojciec z synem samochodem. Mieli wypadek. Ojciec nie przeżył, czyli umarł. Syn trafił
w ciężkim stanie do szpitala. Od razu na blok operacyjny. Kiedy przyszedł chirurg oznajmił:
- Nie będę operować tego młodzieńca. To mój syn!!!
Pytanie: Kim jest chirurg dla operowanego młodzieńca?
Jesteś Pilotem Samolotu, Samolot leci do Warszawy i wysiada 10 osób, a wsiada 40 osób,
następnie leci do Londynu i wsiada 100 osób, a wysiada 1 osoba, później leci do Nowego
Jorku i wysiada 5 osób, a wsiada 20 osób.
Pytanie: Ile pilot ma lat?
Pewien facet jest ubrany na czarno. Ma czarne spodnie, skarpetki, kurtkę, rękawiczki
i czapkę. Idzie tak ulicą, na której nie świeci się żadna latarnia, niebo jest zachmurzone,
w oknach domów też nie widać żadnych świateł. Z naprzeciwka jedzie czarny samochód
z dużą prędkością, z wyłączonymi światłami. Mimo to kierowca zauważył pieszego
i zatrzymał się przed nim.
Pytanie: Jak to możliwe?
Ćwiczenie 5.
Który wyraz z poniższych nie pasuje do pozostałych wyrazów:
kar
nalikep
ćołp
kiner
wosa
ODPOWIEDŹ:
kolem
łubak
sołam
dlięwna
kiewkaodrz
ODPOWIEDŹ:
labicta
liecunaczy
naoce
bągka
kawacje
ODPOWIEDŹ:
mnizieak
resel
warchmea
kapietuszr
czoprzkae
ODPOWIEDŹ:
kazulb
podisen
tybu
kalmizeka
łokrzes
ODPOWIEDŹ:
Opracowała: Wiesława Kozłowska
Źródło: Iwona Jacek