Przedmiot: Stymulacja i terapia – przygotowanie do nauki i czytania

Stymulacja i terapia – przygotowanie do nauki i czytania
Polepszenie funkcji poznawczych dziecka – metodą nieinwazyjną
EEG BIOFEEDBACK
Metoda psychofizjologii stosowanej ( niefarmakologiczna ), która trenuje funkcje
( dysfunkcje) neuropsychicznie na poziomie centralnego układu nerwowego.
Metodę można umieścić pomiędzy farmakoterapią i psychoterapią słowną.
Jest metodą działająca w oparciu o fale mózgowe ( trening korzystny dla zdrowia regulujący
fale mózgu tj. pasma stałe: delta, theta, alfa, SMR, beta1, beta2)
Dla optymalnej pracy mózgu i wszystkich układów ciała jest ważna umiejętność szybkich
zmian stanu wzbudzania i odpoczynku. EEG Biofeedback pozwala na wyuczenie się większej
giętkości mózgu( neuroplastyczności), szybkiego pobudzania i szybkiego przejścia do
relaksu, poprawę koncentracji uwagi, pamięci, organizacji i planowania uczenia się,
optymalizacje struktury snu, która daje pełny wypoczynek i regenerację, możliwość
ulepszania funkcji poznawczych i zwiększania potencjału twórczego co jest ważne na
początku XXI wieku, gdy narastający stres, szum informacyjny i warunki środowiskowe
powodują lawinę bodźców, które zaburzają pracę mózgu dziecka.
Metoda pomaga trenującemu na zasadzie sprzężenia zwrotnego tj. otrzymania nagrody za
uzyskanie odpowiednich parametrów EEG, uczy się kierować swoją czynnością
bioelektryczną mózgu, tak aby zwiększyć występowanie pożądanych i hamować
występowanie niepożądanych fal mózgu, które łączą się z różnymi zaburzeniami pracy
mózgu.
Sygnał EEG odbierany elektrodami przyklejonymi na skórze owłosionej części głowy jest
przetwarzany do formy przystępnej graficznie dziecku – wideogry.
Trenowany śledzi wideogrę na własnym monitorze i próbuje kierować nią własną wolą i
umysłem. Za dobrze wykonane zadanie łączące się z powstawaniem pożądanych i
hamowaniem niepożądanych pasm fal mózgu otrzymuje nagrodę. Wideogra mu się udaje,
otrzymuje punkty na monitorze, co jest sygnalizowane również dźwiękowo ( punkt) niekiedy
i dotykowo ( pluszowe zabawki typu BAJO. W ten sposób otrzymuje sprzężenie zwrotne
drogą słuchowa czy dotykową. W procesie uczenia mózg uczy się wytwarzać odpowiednie
częstotliwości fal mózgu (EEG) i w sytuacjach poza gabinetem terapeuty.
Każdy trening złożony jest z 10 rundek po 3 minuty - po każdej jest krótka 20 sekundowa
przerwa na relaks ( jeśli dziecko ćwiczy przy oczach zamkniętych przerwa jest
przerywnikiem związanym z ruchem rąk, nóg przy oczach otwartych, jeśli pacjent ćwiczy
przy otwartych oczach odpoczywa przy zamkniętych). Aby treningi były skuteczne odstęp
pomiędzy treningami nie powinien wynosić więcej niż 7- 10 dni, zaś najlepiej jeśli treningi
odbywają się 2-3 razy w tygodniu. Po każdych 10 treningach zaleca się spotkanie z
terapeutą na którym podsumowuje się wyniki klinicznie i sumarycznie, wyniki z raportów po
każdym treningu. Terapeuta decyduje o zakończeniu lub kontynuacji terapii. Jeśli terapia nie
przyniesie oczekiwanej poprawy w ciągu 25 spotkań treningowych należy zweryfikować
zasadność terapii.
Trening podstawowy na początku terapii odbywa się w paśmie centralnym ( czucioworuchowym).Trening obejmuje miejsca C3 dla lewej półkuli i C4 dla prawej półkuli.
Podczas każdej sesji treningowej wykonuje się stymulację lewej i prawej półkuli ( w różnej
proporcji np.: C3- 3 rundki; C4 – 7 rundek).
Trening lewostronny: stymuluje do działania, aktywacji i zwiększenia i szybkości procesów
intelektualnych, polepsza organizację stanów snu, podwyższa samoocenę i uczucie
uwolnienia się wskazany jest w:
 Zaburzeniach koncentracji uwagi
 Niskim pobudzeniu, apatii, zwolnionym tempie pracy
1






Zaburzeniach ciągłości snu
Zaburzeniach uczenia (ryzyku dysleksji)
Zaburzeniach rozwoju mowy
Perfekcjonizmie
Bólu napięciowym, łatwości płaczu
Dla zwiększenia kontroli napadów padaczkowych
Trening prawostronny SMR: wycisza, daje uspokojenie, dobre samopoczucie, zastosowanie w
nadpobudliwości i nadaktywności, impulsywności, drażliwości, znosi lęk przy zasypianiu,
poprawia odczuwanie swego ciała, odczuwanie społeczne i emocje, prowadzi do spokojnego
ogniskowania uwagi wskazany w:
 Tremie
 Jąkaniu
 Strachu
 Drażnieniu, tikach, wściekłości, agresji, podwyższonym napięciu ciała
 Nocnych koszmarach
 Braku empatii
 Moczeniu się
 Poceniu
Skuteczność metody:
 Mikrouszkodzenia mózgu – średnio u 85% dzieci z minimalnym uszkodzeniem
mózgu EEG Biofeedback wykazuje efektywność ( szybsze dojrzewanie EEG,
normalizacja EEG, polepszenie funkcji poznawczych, zachowania i wyników uczenia
się, polepszenie rozwoju mowy).
 Padaczka – średnio 61% spadek występowania napadów padaczkowych po
treningu
 Nadpobudliwośc psychoruchowa – 75% dzieci reaguje pozytywnie na trening SMR
 Zaburzenia procesu uczenia się – prawie 100%
Trening EEG Biofeedback jest jedną z wielu metod pobudzających stan umysłu, gdyż
poprawia pamięć, koncentrację uwagi i jej utrzymanie, architekturę snu, uspakaja , wycisza,
zmniejsza stres. Przygotowuje więc dziecko młodsze do nauki, czytania i rozumienia treści,
podwyższając możliwości intelektualne i nastrój ( samopoczucie – chęć i radość uczenia się )
Korzystną metodą w procesie uczenia jest również stymulacja audiowizualna AVS/AVE
Technika jest wysoce efektywna, przyjemna, zajmująca stosunkowo mało czasu. Nie wymaga
specjalnych pomieszczeń. Może być stosowana indywidualnie i zbiorowo APARATY
PSYCHOWALKMANY ( google z diodami, słuchawki na uszach). Przy ich pomocy dziecko
wprowadza się w stan alfa – lepiej i szybciej się uczy, gdyż przyjmuje bodźce rytmiczne
Przystosowujące się do własnego rytmu pracy.
Pamiętaj:
Mózg poddawany oddziaływaniu stresorów ulega rozregulowaniu tj. każda z półkul oraz
przód i tył mózgu zaczynają pracować na nieprawidłowych częstotliwościach.
Zadbaj o komfort pracy ( dobre samopoczucie) i higienę pracy podczas nauki.
Opracowała: Magdalena Piechota ( materiały: dr n. med. Michaela Pakszys; Kompendium dla
neuropsychoterapeutów EEGBIOFEEDBACK; W-wa 2010 EEG Instytut)
2