docplan pracy psychologa szkolnego – rok szkolny 2014/2015
download 
Reklamacja Transkrypt
plan pracy psychologa szkolnego – rok szkolny 2014/2015
PLAN PRACY PSYCHOLOGA SZKOLNEGO – ROK SZKOLNY 2014/2015 L.P. I. ZADANIA DO REALIZACJI Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów w tym diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron ucznia 1. Prowadzenie badań w kierunku diagnozowania dysleksji (specyficznych trudności w nauce). 2. Prowadzenie badań psychologicznych w kierunku diagnozowania przyczyn trudności wychowawczych; 3. Prowadzenie badań psychologicznych w kierunku określenia predyspozycji i zainteresowań związanych z wyborem szkoły średniej; CEL Celem jest prowadzenie różnego rodzaju badań i działań diagnostycznych przede wszystkim właściwe poznanie osobowości, temperamentu, możliwości poznawczych ucznia, a ponadto właściwe rozpoznanie problemu dotyczącego danego ucznia, które umożliwia opracowanie indywidualnej koncepcji pracy z uczniem i jego rodzicami. 4. Prowadzenie badań psychologicznych w kierunku diagnozowania zdolności specjalnych Diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia, określenie odpowiednich form pomocy psychologiczno – I semestr roku szkolnego (październikstyczeń) Cały rok szkolny II semestr roku szkolnego (lutykwiecień) Cały rok szkolny 5. Prowadzenie badań psychologicznych w kierunku diagnozowania gotowości szkolnej dziecka 6-letniego II. TERMIN II semestr roku szkolnego (marzeckwiecień) Pierwsza diagnoza sytuacji wychowawczej pozwala na zbieranie informacji na temat Wrzesieńpaździernik 1 pedagogicznej III. Udzielanie pomocy wychowawcom klas i nauczycielom w rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowaniu niepowodzeń szkolnych. 1. Prowadzenie badań diagnostycznych w celu ustalenia przyczyn niepowodzeń szkolnych. 2. Wywiady z rodzicami oraz obserwacja uczniów w celu rozpoznania indywidualnych potrzeb uczniów. 3. Konsultacje z wychowawcami i nauczycielami polegające na wspólnym analizowaniu i omawianiu przyczyn niepowodzeń szkolnych. 4.Wspieranie nauczycieli, wychowawców, grup wychowawczych w udzielaniu pomocy p-p uczniów, rodziców, sytuacji rodzinnej i środowiskowej dzieci oraz problemów czy zjawisk, które zaistniały. Celem, których jest dostosowanie odpowiednich form pomocy i wsparcia uczniów. Celem jest zapewnienie wsparcia wychowawcom klas, wszystkim nauczycielom podczas pracy z uczniem. Pomoc w pracy z poszczególnym uczniem, zapoznanie nauczycieli z indywidualnymi potrzebami poszczególnych uczniów oraz mediacja na linii nauczycieluczeń. Cały rok szkolny (w zależności od potrzeb) Wrzesień- kwiecień Wrzesień- kwiecień Wrzesień- kwiecień Wrzesień- kwiecień Cały rok szkolny 2 IV. V. VI. VII. Udzielanie porad uczniom w rozwiązywaniu trudności w kontaktach rodzinnych, rówieśniczych i środowiskowych. Celem jest zapewnienie uczniom możliwości skorzystania z pomocy, porady w sytuacjach dla nich kryzysowych oraz stworzenie sytuacja bezpiecznej i neutralnej rozmowy o zaistniałych problemach. Inicjowanie i prowadzenie Celem jest działań mediacyjnych i zapewnienie pomocy i interwencyjnych w sytuacjach wsparcia w sytuacjach kryzysowych. kryzysowych, a także podejmowanie działania mających na celu ich rozwiązanie. Prowadzenie systematycznych Celem zajęć jest w zajęć indywidualnych oraz zajęć głównej mierze w małych grupach z dziećmi zapewnienie dzieciom objętymi dodatkowa pomocą i młodzieży wsparcia psychologiczno-pedagogiczną. w zakresie Prowadzenie zajęć poszczególnych sfer terapeutycznych, zajęć z rozwojowych: głównie elementami bajkoterapii. sfery emocjonalnej oraz sfery społecznej) a także pomoc w radzeniu sobie z złożonymi trudnościami dzieci. Ponadto objęcie pomocą psychologiczną dzieci ze zdiagnozowanymi zaburzeniami psychicznymi bądź dzieci, które w wyniku traumatycznych doświadczeń wymagają wsparcia psychologicznego. Zapewnienie uczniom doradztwa Celem tych zajęć jest w zakresie wyboru kierunku zapewnienie kształcenia i zawodu. poradnictwa, często Cały rok szkolny W zależności od potrzeb, w ciągu całego roku szkolnego Cały rok szkolny 3 1. Prowadzenie badań diagnostycznych dla uczniów klas III Gimnazjum 2. Organizowanie warsztatów pod katem kreatywnego wyboru szkoły i zawodu dla uczniów klasy III Gimnazjum 3. Zbieranie informacji na temat oferty szkół ponad gimnazjalnych w celu przekazania uczniom i rodzicom. 4. Prowadzenie indywidualnych porad dotyczących wyboru kierunku kształcenia. zagubionym uczniom w kwestii doboru odpowiedniej dla siebie szkoły. Ponadto określenie wspólnie z uczniem jego predyspozycji w zakresie określonego kierunku kształcenia czy zawodu. Celem jest również przedstawienie możliwości rozwojowych wynikających z wyborów dokonywanych przez uczniów. VIII. Wspieranie uczniów z wybitnymi Celem jest pomoc uzdolnieniami. uczniom wybitnie zdolnym w rozwoju swoich umiejętności, opracowanie indywidualnych wskazań do dalszej pracy. Pomoc w realizowaniu planów i marzeń uczniów, związanych z ich zdolnościami. Ponadto rozbudzanie i propagowanie twórczości i kreatywnego myślenia wśród wszystkich uczniów. IX. Uczestniczenie w posiedzeniach Celem jest konsultacja zespołu pomocy pedagogicznooraz opracowanie psychologicznej wspólnych działań podejmowanych z poszczególnymi dziećmi. II semestr roku szkolnego (marzecmaj) Cały rok szkolny Cały rok szkolny Cały rok szkolny, w zależności od potrzeb Wrzesień Cały rok szkolny Wg terminarza 4 X. XI. XII. XIII. Współpraca na bieżąco z pedagogiem szkolnym. Współpraca na bieżąco z Dyrekcją Szkoły oraz Radą Pedagogiczną w rozwiązywaniu problemów dydaktyczno – wychowawczych Współdziałanie z instytucjami i organizacjami w środowisku (w szczególności z poradnią psychologiczno – pedagogiczną, GOPS-em, WOLP-em, KPP, PCPR-em, Sądem Rejonowym), zainteresowanymi problemami opieki i wychowania. Działania ukierunkowane na rozwój struktury Ja 1. Warsztaty, zajęcia grupowe, terapeutyczno- wychowawcze, psychoedukacyjne, z elementami treningu socjoterapeutycznego. 2. Przeciwdziałanie zachowaniom niepożądanym oraz i niedostosowaniu społecznemu uczniów. Celem jest wspólne rozwiązywanie zaistniałych problemów oraz zapewnienie wsparcia w podejmowaniu działań związanych z pomocą psychologicznopedagogiczną. W celu konsultacji, wspólnego rozwiązywania zaistniałych problemów. W celu konsultacji, uzyskania dodatkowych informacji i wsparcia w zakresie pomocy uczniom objętym również opieka poradni psychologicznopedagogicznej. Celem jest wsparcie uczniów przeżywających trudności w kształtowaniu rozwoju osobistego przez m. in. rozwijanie umiejętności prospołecznych, odkrywanie pozytywnego obrazu siebie, trening w zakresie nawiązywania trwałych i bezpiecznych relacji z innymi ludźmi. Cały rok szkolny Cały rok szkolny Cały rok szkolny Cały rok szkolny, w zależności od potrzeb 5 XIV. Realizacja programów edukacyjno-profilaktycznych 1. Profilaktyka uzależnień: program „Jestem OK.” 2. Profilaktyka przemocy i cyberprzemocy. XV. Prowadzenie zajęć grupowych podczas godzin wychowawczych oraz lekcji otwartych 1.”Skuteczna komunikacja oraz zintegrowana grupa rówieśnicza” 2.”Ksztaltowanie postaw asertywnych” 3.”Stres- przyjaciel czy wróg. Jak sobie z nim radzić ” 4.„ Rozwijanie poczucia wartości i samooceny.” Celem tych programów jest profilaktyka uzależnień oraz przemocy. Uświadomienie uczniom zagrożeń z nich wynikających oraz możliwości radzenia sobie z tego rodzaju problemami. Cały rok szkolny Cykl zajęć poświęconych różnej Cały rok szkolny tematyce edukacyjno- (W zależności od profilaktycznej, której potrzeb) celem jest: 1.Rozwijanie umiejętności prawidłowej komunikacji werbalnej i niewerbalnej. 2. Kształtowanie postaw asertywnych pozwalających na umiejętne radzenie sobie z agresją bierna i czynną. Zapoznanie uczniów z nieagresywnymi sposobami rozwiązywania problemów. 3.Rozpoznanie sytuacjach trudnych, obniżanie napięć i lęków, redukcja stresu w sytuacjach trudnych. 4. Rozwijanie poczucia wartości oraz wzmacnianie samooceny dzieci i młodzieży. 6 XVI. Trening relaksacyjnokompensacyjny- Muzykoterapia XVII. Spotkania ze znanymi i ważnymi osobami dla procesu edukacji i wychowania uczniów. XVIII. Spotkania z rodzicami oraz konsultacje z rodzicami. Poradnictwo. Psychoedukacja Celem jest odprężenie i wyciszenie uczniów oraz nabycie umiejętności relaksacyjnych. Celem jest zapoznanie uczniów, rodziców z osobami zaangażowanymi w istotę współczesnych problemów np. narkomanii, Cyberprzemoc, a także przedstawienie przez nich dodatkowej wiedzy na poszczególne tematy. W celu konsultacji, wspólnego rozwiązywania problemu, poradnictwa. Kontakt z rodzicami, którzy nie wykazują inicjatywy w celu uświadomienia zaistniałej sytuacji problemowej. Cały rok szkolny, w zależności od potrzeb i zainteresowania uczniów Cały rok szkolny Cały rok szkolny Psycholog mgr Marta Maliszewska 7
