statut - Zespół Szkolno-Przedszkolny w Studzienicach

Transkrypt

Statut Zespołu Szkolno – Przedszkolnego w Studzienicach
STATUT
ZESPOŁU
SZKOLNO
– PRZEDSZKOLNEGO
W STUDZIENICACH
Statut uchwalono
25 lutego 2014r. (uchwała nr 15/13/14)
1
Statut Zespołu Szkolno – Przedszkolnego w Studzienicach został sporządzony na podstawie Ustawy o systemie oświaty z dnia
7 września 1991 r. (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.), Ustawa Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982r.
(Dz. U. z 2014 r. poz. 191), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych
statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U. 2001 nr 61 poz. 62); Konwencja o Prawach Dziecka (Dz.U. z
1991 r. nr 120, poz.526 z późn.zm.)
STATUT ZESPOŁU
SZKOLNO – PRZEDSZKOLNEGO
w STUDZIENICACH
ROZDZIAŁ I
PRZEPISY OGÓLNE
Określenia:
1.
2.
3.
4.
5.
Ilekroć w statucie jest mowa bez bliższego określenia o ustawie, należy przez to rozumieć ustawę z dnia 07 września
1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zmianami).
Ilekroć w statucie jest mowa bez bliższego określenia o szkole, należy przez to rozumieć, w myśl ustawy, także
przedszkole.
Ilekroć w statucie jest mowa o zespole, szkole podstawowej, przedszkolu należy przez to rozumieć odpowiednio Zespół
Szkolno – Przedszkolny, Szkołę Podstawową, Przedszkole Publiczne w Studzienicach.
Ilekroć w statucie jest mowa o rodzicach, rozumie się przez to również prawnych opiekunów dziecka.
Ilekroć w statucie jest mowa o dyrektorze szkoły, Radzie Pedagogicznej, Radzie Rodziców, Samorządzie Uczniowskim
należy przez to rozumieć organy działające w tutejszym zespole.
§1
NAZWA SZKOŁY
1.
2.
3.
4.
Zespół Szkolno – Przedszkolny w Studzienicach.
Zespół jest placówką publiczną.
Siedzibą Zespołu Szkolno – Przedszkolnego jest budynek w Studzienicach przy ulicy Klemensa Szewczyka 74.
Ustala się następujące nazwy szkół wchodzących w skład zespołu:
1)
Szkoła Podstawowa nr 16 w Studzienicach.
2)
Przedszkole Publiczne nr 18 w Studzienicach.
§2
1.
2.
3.
4.
Szkole nadaje imię organ prowadzący na wspólny wniosek Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu
Uczniowskiego.
Imię szkoły powinno być związane z kierunkiem pracy wychowawczej lub dydaktycznej szkoły.
Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Pszczyna.
Organem nadzorującym szkołę jest Śląski Kurator Oświaty w Katowicach.
§3
1.
Ustalona nazwa szkoły jest zasadniczo używana w pełnym brzmieniu. W dokumentacji wewnętrznej może być używany
skrót nazwy i skróty placówek wchodzących w skład zespołu, tj. ZSP SP nr 16 w Studzienicach lub ZSP PP nr 18
w Studzienicach.
§4
1.
2.
3.
Cykl kształcenia w szkole, zgodnie z przepisami w sprawie ramowych planów nauczania, trwa 6 lat i dzieli się na 1. i 2.
etap edukacyjny.
Szkoła podstawowa jest szkołą publiczną, która:
1) zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania,
2) przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasady powszechnej dostępności,
3) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach,
4) realizuje programy nauczania zawierające podstawy programowe obowiązkowych przedmiotów ogólnokształcących
i ramowy plan nauczania,
5) realizuje ustalone przez ministra edukacji narodowej zasady oceniania, klasyfikacji i promowania uczniów
i przeprowadzania egzaminów,
6) umożliwia uzyskiwanie świadectw.
Edukacja w szkole podstawowej, wspomagając rozwój dziecka jako osoby i wprowadzając je w życie społeczne oraz
realizując zadania wynikające z aktów wykonawczych, winna przede wszystkim:
1) prowadzić dziecko do nabywania i rozwijania umiejętności wypowiadania się, czytania i pisania, wykonywania
elementarnych działań arytmetycznych, posługiwania się prostymi narzędziami i kształtowania nawyków społecznego
współżycia;
2) rozwijać poznawcze możliwości uczniów tak, aby mogli oni przechodzić od dziecięcego do bardziej dojrzałego
i uporządkowanego rozumienia świata;
3) rozwijać i przekształcać spontaniczną motywację poznawczą w motywację świadomą, przygotowywać do
podejmowania zadań wymagających systematycznego i dłuższego wysiłku intelektualnego i fizycznego;
4) rozbudzać i rozwijać wrażliwość estetyczną i moralną dziecka oraz jego indywidualne zdolności twórcze;
2
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)
20)
4.
umacniać wiarę dziecka we własne siły i w zdolność osiągania wartościowych i trudnych celów;
rozwijać zdolność odróżniania świata rzeczywistego od wyobrażonego oraz postaci historycznych od fantastycznych;
kształtować potrzeby i umiejętności dbania o własne ciało, zdrowie i sprawność fizyczną; wyrabiać czujność wobec
zagrożeń dla zdrowia fizycznego, psychicznego i duchowego;
rozwijać umiejętności dziecka poznawania siebie oraz otoczenia rodzinnego, społecznego, kulturowego, technicznego
i przyrodniczego dostępnego jego doświadczeniu;
wzmacniać poczucie tożsamości narodowej, regionalnej, etnicznej, kulturowej i historycznej;
stwarzać warunki do rozwoju kreatywności, wyobraźni i ekspresji werbalnej, plastycznej, muzycznej i ruchowej;
zapewniać warunki do prawidłowego rozwoju fizycznego i psychicznego oraz zachowań prozdrowotnych;
zapewnić opiekę i wspomagać rozwój dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku w poczuciu więzi
rodzinnej;
uwzględnić indywidualne potrzeby dziecka i troszczyć się o zapewnienie mu równych szans;
stwarzać warunki do rozwijania samodzielności, obowiązkowości, podejmowania odpowiedzialności za siebie
i najbliższe otoczenie;
stwarzać warunki do indywidualnego i grupowego działania na rzecz innych dzieci;
rozwijać umiejętność współistnienia i współdziałania w grupie rówieśniczej i społecznej przez wspólną naukę, zabawę
i wybór właściwych form spędzania wolnego czasu;
umożliwić uczniom podtrzymanie tożsamości religijnej poprzez organizowanie na życzenie rodziców nauki religii;
udzielać uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej we współpracy ze wszystkimi instytucjami
specjalistycznymi w oparciu o przepisy wyższego rzędu;
organizować opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi uczęszczającymi do szkoły;
umożliwiać rozwijanie zainteresowań uczniów poprzez organizację zajęć pozalekcyjnych, indywidualizację procesu
lekcyjnego, realizowanie indywidualnych programów nauczania oraz ukończenia szkoły w skróconym czasie zgodnie
z obowiązującym regulaminem oceniania, klasyfikowania i promowania.
Szkoła zapewnia:
1) realizację prawa każdego obywatela Rzeczpospolitej Polskiej do kształcenia się oraz prawa dzieci do wychowania
i opieki, odpowiednich do wieku i osiągniętego rozwoju;
2) wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny;
3) dostosowanie treści metod i organizacji nauczania do możliwości korzystania z opieki psychologicznej i specjalnych
form pracy dydaktycznej;
4) możliwość pobierania nauki przez dzieci niepełnosprawne oraz niedostosowane społecznie, zgodnie z indywidualnymi
potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami;
5) opiekę nad uczniami szczególnie uzdolnionymi poprzez umożliwienie realizowania indywidualnych programów
nauczania oraz ukończenia szkoły w skróconym czasie;
6) utrzymanie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki;
7) upowszechnienie wiedzy ekologicznej wśród dzieci i młodzieży oraz kształtowanie właściwych postaw wobec
problemów ochrony środowiska;
8) realizację programów edukacji regionalnej – przekazujemy wiedzę o regionie oraz uczymy szanować kulturę oraz
tradycje Górnego Śląska, ziemi pszczyńskiej i wsi Studzienice;
9) szczególną opiekę dzieciom osieroconym, pozbawionym całkowicie lub częściowo opieki rodzicielskiej, a także
uczniom pozostającym w trudnej sytuacji materialnej i życiowej;
10) dostosowanie kierunków, treści i obowiązku kształcenia do aktualnych wymogów edukacyjnych;
11) realizację własnych programów edukacyjnych i wychowawczych wprowadzanych zgodnie z przepisami;
12) realizację „Programu wychowawczego szkoły”;
13) realizację „Szkolnego programu profilaktyki”.
§5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Szkoła realizuje zadania opiekuńcze z uwzględnieniem obowiązujących przepisów bezpieczeństwa i higieny, a także
wynikających z potrzeb środowiska, w szczególności:
1) sprawuje opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązujących, nadobowiązkowych
i pozalekcyjnych, za którą odpowiedzialni są, w zależności od rodzaju zajęć, nauczyciele uczący bądź wychowawcy;
2) sprawuje opiekę nad uczniami podczas organizacji zajęć szkolnych i pozalekcyjnych poza terenem szkoły, a także
w trakcie wycieczek szkolnych opiekę, za którą odpowiedzialni są: kierownik wycieczki oraz nauczyciele organizujący
tego typu formy zajęć lub osoby zobowiązane do pełnienia opieki.
Zajęcia poza terenem szkoły, a także wycieczki szkolne organizowane są zgodnie z przepisami wyższego rzędu
i ustaleniami wewnętrznymi szkoły w tym zakresie.
Każdy z zatrudnionych nauczycieli zobowiązany jest do pełnienia dyżurów w szkole zgodnie z opracowanym regulaminem
i planem dostosowanym do struktury budynku i bezpieczeństwa uczniów.
Plan dyżurów sporządza wicedyrektor szkoły każdorazowo po zmianie planu lekcji.
W szatni uczniowskiej odpowiedzialność za bezpieczeństwo i mienie ponosi pracownik obsługi.
Dyrektor szkoły jest zobowiązany do przeprowadzania jednego w ciągu roku ćwiczenia ewakuacyjnego uczniów
i pracowników szkoły, zgodnie z obowiązującym planem ewakuacyjnym.
Szkoła sprawuje opiekę indywidualną nad niektórymi uczniami, a zwłaszcza nad:
1) dziećmi oddziału przedszkolnego i uczniami klas pierwszych,
2) uczniami z zaburzeniami rozwojowymi, uszkodzeniami narządów ruchu, słuchu, wzroku poprzez:
a) indywidualne formy zajęć,
b) pomoc w trakcie lekcji,
c) opiekę nauczycielską przed, między i po zajęciach,
3) uczniami, z którymi z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebne są szczególne formy opieki, w tym stała
lub doraźna pomoc materialna z takich źródeł, jak: Rada Rodziców, opieka społeczna, instytucje charytatywne,
4) uczniami przebywającymi w rodzinach zastępczych, którym pomocy opiekuńczo – wychowawczej udzielają
pedagodzy szkolni lub wychowawcy w oparciu o decyzje dyrektora szkoły.
§6
3
ROZDZIAŁ II
ORGANY SZKOŁY
1.
W zespole działają następujące wspólne organy:
1) Dyrektor szkoły.
2) Rada Pedagogiczna.
3) Rada Rodziców.
4) Samorząd Uczniowski.
1a. Kompetencje dyrektora szkoły.
1) Dyrektor szkoły w szczególności:
a) kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz,
b) sprawuje nadzór pedagogiczny,
c) sprawuje opiekę nad uczniami oaz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne
działania prozdrowotne,
d) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących,
e) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe
wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły,
f)
wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych, m.in. podaje do publicznej wiadomości, do dnia
15 czerwca, szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników, które będą obowiązywać od
początku następnego roku szkolnego, podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi
podręcznikami na terenie Zespołu Szkolno – Przedszkolnego,
g) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych,
h) odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu po szkole podstawowej przeprowadzanego w szkole
w ostatnim roku nauki,
i)
stwarza warunki do działania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności
organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i
wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły lub placówki
j)
kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły i prowadzi ewidencję
spełniania obowiązku szkolnego oraz obowiązku nauki.
k) wyraża zgodę na realizację obowiązku szkolnego lub obowiązku przygotowania przedszkolnego poza szkołą.
l)
dopuszcza zaproponowany przez nauczyciela program nauczania do użytku szkolnego, po zasięgnięciu opinii
rady pedagogicznej.
2) Dyrektor szkoły może, w drodze decyzji, skreślić ucznia z listy uczniów w przypadkach określonych w statucie
szkoły. Skreślenie następuje na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii Samorządu
Uczniowskiego,
3) Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników nie będących
nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:
a) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły lub placówki,
b) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły,
c) występowania z wnioskami po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych
wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły,
4) Dyrektor szkoły przy wykonaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, rodzicami i Samorządem
Uczniowskim.
5) Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane:
a) przed rozpoczęciem roku szkolnego,
b) w każdym okresie (semestrze) w związku z przyjęciem wyników klasyfikowania i promowania uczniów,
c) po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb.
Zebrania mogą być organizowane, na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego
szkołę albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej. W zebraniach rady pedagogicznej mogą również brać
udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady
pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność
wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
6) Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor szkoły.
7) Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie
wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem rady.
8) Dyrektor szkoły przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski
wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.
9) Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w ust.1b, niezgodnych z przepisami prawa.
O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ
sprawujący nadzór pedagogiczny, który w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę uchyla uchwałę w razie
stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest
ostateczne,
10) na wniosek lub za zgodą rodziców albo pełnoletniego ucznia dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Rady
Pedagogicznej i poradni psychologiczno-pedagogicznej może zezwolić uczniowi na indywidualny tok nauki,
wyznaczając nauczyciela-opiekuna. Odmowa następuje w drodze decyzji.
11) Z własnej inicjatywy lub na wniosek Rady Rodziców, Rady Pedagogicznej, Samorządu Uczniowskiego, za zgodą
odpowiednio Rady Rodziców i Rady Pedagogicznej oraz w przypadku, gdy z inicjatywą wystąpił dyrektor szkoły lub
wniosku złożonego przez inny podmiot niż samorząd uczniowski – także po zasięgnięciu opinii samorządu
uczniowskiego, wprowadzić obowiązek noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju. Wniosek taki
dyrektor rozpatruje w terminie nie dłuższym niż 3 miesiące. Wzór jednolitego stroju i zasady noszenia jednolitego
stroju ustala dyrektor w porozumieniu z rada rodziców po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i samorządu
uczniowskiego.
12) W zespole tworzy się stanowisko wicedyrektora. Dyrektor zespołu powierza i odwołuje wicedyrektora zespołu po
zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i organu prowadzącego. W przypadku nieobecności dyrektora zespołu jego
obowiązki pełni wicedyrektor. Zakres kompetencji wicedyrektora określa dyrektor.
1b. Kompetencje Rady Pedagogicznej.
1) Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
a) zatwierdzanie planów pracy szkoły i przedszkola,
b) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
4
c) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole i przedszkolu,
d) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,
e) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów,
2) Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
a) organizację pracy szkoły, w tym tygodniowego rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
b) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia
zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
c) zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki;
d) projekt planu finansowego szkoły,
e) wprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych do szkolnego planu nauczania;
f)
wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
g) pracę dyrektora w związku z dokonywaną oceną;
h) powierzenie i odwołanie ze stanowiska wicedyrektora;
i)
ustalenie dodatkowych dni wolnych od zajęć w danym roku szkolnym.
3) Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt statutu i uchwala statut szkoły oraz zmiany do statutu,
4) Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub innego
stanowiska kierowniczego w szkole.
5) Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej
członków.
6) Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na
zebraniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i
innych pracowników szkoły lub placówki.
7) Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
8) Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności.
1c. Kompetencje Rady Rodziców:
1) Rada Rodziców stanowi reprezentację rodziców uczniów. W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym
przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
2) Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności:
wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady oraz szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych oraz
przedstawicieli rad oddziałowych do Rady Rodziców Zespołu.
3) Rada Rodziców może przyjąć inną nazwę niż określona w ust. 1d,
4) Rada Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej i dyrektora szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz
organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły.
5) W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek
rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa regulamin Rady Rodziców.
6. Do kompetencji Rady Rodziców należy:
a) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną: programu wychowawczego, obejmującego wszystkie treści
i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli oraz programu
profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego
wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców;
b) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania;
c) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Szkoły,
1d. Kompetencje Samorządu Uczniowskiego.
1) Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
2) Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu
równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
3) Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.
4) Samorząd może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach
szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:
a) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,
b) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
c) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem
szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,
d) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,
e) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi
potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem,
f)
prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.
2. W szkole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i inne organizacje, a w szczególności
organizacje harcerskie, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form
działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły. Podjęcie działalności w szkole przez stowarzyszenie lub
inną organizację, wymaga uzyskania zgody dyrektora szkoły, wyrażonej po uprzednim uzgodnieniu warunków tej
działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii rady rodziców.
3. Kompetencje wymienionych organów określa ustawa, rozporządzenia oraz regulaminy. Regulaminy uchwalają organy
wymienione w par.6 ust.1 wg swoich kompetencji. Nie mogą one być sprzeczne z przepisami wyższego rzędu i statutem.
4. Zasady współdziałania organów szkoły oraz sposoby rozwiązywania sporów między nimi są następujące:
1)
co najmniej raz w roku w zebraniu ogólnym rodziców uczestniczą przedstawiciele wszystkich organów szkoły
zapraszani przez dyrektora szkoły,
2)
dyrektor szkoły przesyła wszystkim organom szkoły plany pracy szkoły na dany roku szkolny, przedstawia radzie
pedagogicznej i radzie rodziców plan nadzoru pedagogicznego,
3)
na posiedzenie organów szkoły dotyczące spraw innych organów powinni być zapraszani ich przewodniczący,
4)
organy szkoły przestrzegają zasady realizacji zadań zgodnie ze swoimi kompetencjami zawartymi w statucie,
organy mogą współpracować w wybranych przez siebie sprawach, wspólnie ustalając zakres i formy tej współpracy,
5)
6)
spory między organami rozstrzyga się z udziałem przedstawicieli tych organów i dyrektora szkoły. Ustalenia
końcowe pisemnie podaje się do wiadomości stron sporu,
7)
w przypadku braku rozstrzygnięcia dyrektor szkoły ma prawo – po uzgodnieniu ze stronami sporu – wystąpić
o udział w rozstrzygnięciu sporu mediatora społecznego,
5
8)
5.
6.
7.
8.
decyzje organów szkoły sprzeczne z przepisami lub statutem podlegają zawieszeniu przez dyrektora szkoły do czasu
usunięcia sprzeczności prawnych. W przypadkach zapisanych przepisami wymagają powiadomienia organu
prowadzącego lub nadzorującego.
Tryb wyboru członków wymienionych organów określają wydane w tym względzie przepisy MEN oraz regulaminy
wewnętrzne.
Organy szkoły mogą występować do dyrektora szkoły z wnioskiem i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły.
Dyrektor ma obowiązek przynajmniej raz do roku wystąpić do rodziców z informacją pisemną dotyczącą realizacji
najważniejszych aspektów życia szkoły.
Powoływanie do komisji :
1) w razie potrzeby Rada Pedagogiczna i Rada Rodziców wybierają swoich przedstawicieli do udziału w pracach różnych
komisji lub organów według zasad określonych przez odpowiednie dla sprawy przepisy wyższego rzędu lub według
zasad ustalonych w Statucie szkoły,
2) w przypadkach nieokreślonych w ustępie 8 punkt 1 według zasad ustalonych w trakcie konferencji Rady
Pedagogicznej, posiedzeniach Rady Rodziców albo zebrania ogólnego rodziców.
§7
ROZDZIAŁ III
ORGANIZACJA PRACY
1.
Ustala się następujące zasady współdziałania szkoły z rodzicami w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki:
1) Przynajmniej raz w roku dyrektor organizuje ogólne zebranie rodziców, na którym przedstawia najważniejsze
działania szkoły na rok szkolny. Na tym samym zebraniu sprawozdania ze swojej pracy zdaje Rada Rodziców oraz
przedstawia program działania; inne organy szkoły według ich uznania.
2) Wychowawcy organizują spotkania z rodzicami według potrzeb, ale nie rzadziej niż raz na kwartał, a także na
każde pisemne uzasadnione żądanie co najmniej 5 rodziców uczniów danej klasy. Spotkania indywidualne według
potrzeb stron. Sposobem kontaktowania się z rodzicami są także rozmowy telefoniczne i forma pisemna –
stosowane według potrzeb.
3) Spotkania z rodzicami odbywają się w czasie wolnym od zajęć dydaktycznych. W ich trakcie strony winny
stosować zasadę szacunku i rzetelności. W przypadku rozstrzygania spraw personalnych rodzic ma prawo do
intymności i podmiotowości w omawianiu problemów swojego dziecka lub rodziny.
4) Rodzice mają prawo do reprezentacji w Radzie Rodziców wg odrębnych zasad.
5) Dyrektor szkoły przyjmuje strony w dni nauki szkolnej.
6) Rodzice mają prawo do zgłaszania wychowawcy, dyrektorowi propozycji co do nauczania, wychowania i
profilaktyki, a także współudziału w określonym zakresie w realizacji programu edukacji oraz programu
wychowawczego i profilaktycznego szkoły.
7) Rodzice powinni utrzymywać stały kontakt z wychowawcą oraz interesować się na bieżąco rozwojem dziecka.
8) Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są zobowiązani do:
a) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły,
b) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne,
c) zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych,
d) zapewnienie dziecku realizującemu obowiązek szkolny poza szkołą właściwych warunków nauki.
e) informowania w terminie do dnia 30 września każdego roku, dyrektora szkoły podstawowej w obwodzie której
dziecko mieszka, o realizacji obowiązku szkolnego poza granicami kraju.
9) Rodzice mają prawo do przekazywania dyrektorowi szkoły, organowi prowadzącemu szkołę oraz pełniącemu nadzór
pedagogiczny informacji i opinii dotyczących pracy szkoły.
§8
1.
2.
3.
4.
5.
Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów, ochronę danych osobowych ich dotyczących, poszanowanie ich dóbr osobistych,
a także ochrania zdrowie uczniów.
Szkoła i przedszkole dbają o adaptację dzieci do warunków przedszkolnych i szkolnych, w tym o ich poczucie
bezpieczeństwa, m.in. poprzez realizację programów „Dobrze być przedszkolakiem” i „Chętnie pójdę do szkoły”. Czas
trwania okresu adaptacyjnego określa nauczyciel, biorąc pod uwagę potrzeby dzieci.
Szkoła zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w szkole.
Obiekty szkolne są remontowane, modernizowane oraz stale kontrolowane:
1) Co najmniej raz w roku dyrektor ze szkolnym społecznym inspektorem pracy dokonuje kontroli zapewniania
bezpiecznych i higienicznych warunków korzystania z obiektów należących do szkoły, w tym bezpiecznych i
higienicznych warunków nauki, oraz określa kierunki ich poprawy. Z ustaleń kontroli sporządza się protokół, który
podpisują osoby biorące w niej udział. Kopię protokołu dyrektor przekazuje organowi prowadzącemu.
2) Co najmniej raz w roku dokonuje się kompletnego przeglądu szkoły z przedstawicielami organu prowadzącego celem
zaplanowania potrzebnych remontów i inwestycji oraz poprawy bezpieczeństwa w szkole.
W zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy szkoła zapewnia:
1) nadzór pedagogiczny na wszystkich odbywających się w szkole zajęciach;
2) minimalne standardy opieki podczas zajęć edukacyjnych to jeden nauczyciel dla grupy uczniów ujętej w planie
organizacji szkoły;
3) pełnienie dyżurów nauczycielskich w czasie przerw zgodnie z przyjętym w danym roku szkolnym harmonogramem.
4) samodoskonalenie pracowników szkoły w zakresie ochrony uczniów przed przejawami patologii społecznych,
uzależnień i przemocy;
5) przy organizacji imprez i wycieczek poza terenem szkoły liczbę opiekunów oraz sposób zorganizowania opieki ustala
się indywidualnie, uwzględniając wiek, stopień rozwoju psychofizycznego, stan zdrowia i ewentualną
niepełnosprawność uczniów powierzonych opiece oraz specyfikę imprez i wycieczek, a także warunki, w jakich będą
się one odbywać;
6) zapoznanie pracowników (szkolenia wstępne i okresowe) oraz uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy
oraz zasadami ruchu drogowego;
7) dostosowanie wyposażenia pomieszczeń do zasad ergonomii;
8) zapewnienie dzieciom pobytu w świetlicy szkolnej;
9) umożliwienie działania na terenie szkoły gabinet profilaktyki zdrowotnej i pomocy przedlekarskiej - promocję i
ochronę zdrowia poprzez kontrole czystości, bilanse, pogadanki, konkursy itp.;
6
10) zapewnienie uczniom warunków do spożycia posiłków w stołówce szkolnej; utrzymywanie stołówki, kuchni, zaplecza
kuchennego i urządzeń sanitarnych w stałej czystości i pełnej sprawności;
11) uwzględnienie w tygodniowym rozkładzie zajęć dydaktyczno-wychowawczych równomiernego obciążenia zajęciami w
poszczególnych dniach tygodnia z zachowaniem zasady ich różnorodności oraz nie łączenia w kilkugodzinne jednostki
lekcji z tego samego przedmiotu, z wyjątkiem przedmiotów, których program tego wymaga.
12) działania zabezpieczające uczniów korzystających z Internetu przed dostępem do treści niepożądanych poprzez
instalowanie i aktualizowanie odpowiednich programów chroniących.
6.
Do realizacji zadań udostępnia się pomieszczenia dydaktyczne szkoły i przedszkola, bibliotekę z kącikiem czytelniczym,
świetlicę, stołówkę, pracownię komputerową, szatnię, salę gimnastyczną, salkę korekcyjną z „miejscem zabaw”, gabinet
profilaktyki zdrowotnej i pomocy przedlekarskiej, plac zabaw oraz tereny rekreacyjno – sportowe.
7.
W pomieszczeniach szkoły zapewnia się uczniom możliwość pozostawienia części podręczników i przyborów szkolnych.
8.
Uczniom zapewnia się szafki skrytkowo-ubraniowe w szatni szkolnej. Uczniów obowiązuje zmienne obuwie.
9.
Pomieszczenia szkoły i przedszkola, w szczególności pokój nauczycielski, świetlicę, pokój nauczycieli wychowania
fizycznego oraz kuchnię, wyposaża się w apteczki zaopatrzone w środki niezbędne do udzielania pierwszej pomocy i
instrukcję o zasadach udzielania tej pomocy.
10. Nauczyciele, w szczególności prowadzący zajęcia wychowania fizycznego, podlegają przeszkoleniu w zakresie udzielania
pierwszej pomocy.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
§9
Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są:
1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne;
2) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze i specjalistyczne organizowane
dla uczniów wymagających szczególnego wsparcia w rozwoju lub pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
3) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych.
Szkoła może prowadzić również inne niż wymienione w ust. 1 zajęcia edukacyjne.
Zajęcia wymienione w ust. 1 pkt 2 i 3 mogą być prowadzone także z udziałem wolontariuszy.
Szkoła może realizować inne zajęcia wynikające z aktualnych potrzeb klientów szkoły na zasadach odrębnie
uzgodnionych pod względem merytorycznym, prawnym i finansowym.
W realizacji zajęć dodatkowych szkoła korzysta ze środków finansowych gminy, Rady Rodziców i sponsorów, zgodnie
z zasadami gospodarki finansowej. Do ich realizacji może zatrudniać osoby spoza szkoły na zasadach wspólnie ustalonych.
Zajęcia dodatkowe ujmowane są w projekcie organizacyjnym lub planie pracy szkoły. Mogą być realizowane dłużej niż
jeden rok szkolny oraz wprowadzane w trakcie roku szkolnego.
Realizacja zajęć jest dokumentowana przez prowadzącego wg zaleceń dyrektora szkoły lub zgodnie z przepisami
wyższego rzędu.
Spełniając ustawową zasadę pomagania uczniom wybitnie zdolnym, szkoła umożliwia im realizację obowiązku szkolnego
w formie indywidualnego programu nauczania lub indywidualnego toku nauki.
a) indywidualny program nauki lub tok nauki opracowuje – lub akceptuje program opracowany poza szkołą –
nauczyciel (nauczyciele w nauczaniu zintegrowanym lub przedmiotu, od klasy czwartej począwszy),
b) zasady organizacji indywidualnego programu nauczania lub toku nauki muszą być zgodne z przepisami wyższego
rzędu oraz statutem szkoły w szczególności z wewnątrzszkolnym systemem oceniania i programem wychowawczym
szkoły.
W szkole działa Spółdzielnia Uczniowska w oparciu o własny regulamin i stosowne przepisy. Opiekunem spółdzielni jest
nauczyciel.
§ 10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana wychowankowi/uczniowi ze względu na jego indywidualne potrzeby
edukacyjne, wynikające w szczególności:
a) z niepełnosprawności,
b) z niedostosowania społecznego,
c) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym,
d) ze szczególnych uzdolnień,
e) ze specyficznych trudności w uczeniu się (dysleksji),
z zaburzeń komunikacji językowej (wady wymowy),
f)
g) z przewlekłej choroby,
h) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych,
i)
z niepowodzeń edukacyjnych,
j)
z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny,
k) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego (powrót
zza granicy, zmiana szkoły),
l)
z innych przyczyn uzasadniających pomoc, nie uwzględnionych powyżej.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana na wniosek ucznia, rodziców ucznia, nauczyciela, wychowawcy,
specjalisty prowadzącego z uczniem zajęcia, poradni psychologiczno-pedagogicznej, pracownika socjalnego, asystenta
rodziny, kuratora sądowego. W przypadku opinii lub orzeczenia z poradni psychologiczno-pedagogicznej pomoc
psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana bez składania wniosku.
Formami pomocy p psychologiczno-pedagogicznej są:
a) zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze;
b) zajęcia rozwijające uzdolnienia;
c) zajęcia korekcyjno-kompensacyjne;
d) zajęcia logopedyczne;
e) zajęcia socjoterapeutyczne oraz inne o charakterze terapeutycznym;
f)
porady i konsultacje dla uczniów.
Korzystanie z pomocy psychologiczno – pedagogicznej w szkole/przedszkolu jest dobrowolne i nieodpłatne.
Z pomocy pedagogicznej i doradztwa mogą korzystać rodzice uczniów, w formie:
a) porad i konsultacji dla rodziców;
b) warsztatów, szkoleń i prelekcji dla rodziców;
Pomoc materialna dla uczniów może mieć charakter socjalny albo motywacyjny.
1) Świadczeniami pomocy materialnej o charakterze socjalnym są: stypendium szkolne i zasiłek szkolny.
7
2)
7.
Świadczeniem pomocy materialnej o charakterze motywacyjnym jest stypendium za wyniki w nauce lub za
osiągnięcia sportowe.
3) Uczniowi może być przyznana jednocześnie pomoc materialna o charakterze socjalnym i motywacyjnym.
W sytuacjach szczególnych (losowych) szkoła wspomagać będzie dziecko w staraniu się o pomoc z opieki społecznej,
pomoc Rady Rodziców albo inną specjalistyczną lub finansową.
§ 11
1.
Organizacja współdziałania z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz innymi instytucjami świadczącymi
poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom jest następująca:
1) Organizacją i koordynacją w tym zakresie zajmuje się pedagog szkolny w uzgodnieniu z wychowawcą.
2) Szkoła współpracuje z najbliższą terytorialnie poradnią psychologiczną; z innymi poradniami w zależności od potrzeb
i zgodnie z innymi przepisami.
3) Wizyta dziecka (rodzica) odbywa się w poradni za zgodą i z udziałem rodzica. Na życzenie rodzica w badaniu
towarzyszyć może wychowawca klasy.
4) Szkoła ustala corocznie zasady współpracy z poradnią lub innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i pomoc.
5) W zależności od potrzeb szkoła udostępnia pomieszczenia (doraźnie) do prowadzenia pomocy przez te instytucje tak
indywidualnej jak i zbiorowej.
§ 12
1.
2.
3.
Rok szkolny dzieli się na 2 semestry, z których pierwszy kończy się w ostatnim dniu nauki przed feriami zimowymi, lecz
nie później niż 31 stycznia. Po wystawieniu ocen klasyfikacyjnych na 1.semestr kolejne oceny cząstkowe ucznia nauczyciel
wpisuje na poczet 2. semestru.
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich
określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego, może w danym roku
szkolnym ustalić dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktycznych w wymiarze 6 dni (sprawdzian zewnętrzny, dni świąt
religijnych, w inne dni, jeżeli jest to uzasadnione organizacją pracy szkoły lub potrzebami środowiska lokalnego). W tych
dniach szkoła ma obowiązek zorganizowania zajęć wychowawczo – opiekuńczych.
§ 13
1.
2.
Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz szkoły opracowany przez
dyrektora z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów
nauczania – do 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacyjny szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30
maja danego roku.
W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników szkoły, w tym pracowników
zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę godzin edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez
organ prowadzący szkołę oraz przydział godzin poszczególnym pracownikom dydaktycznym.
§ 14
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Podstawową jednostką organizacyjną szkoły podstawowej jest oddział.
Zasady tworzenia i organizacji oddziałów sportowych, integracyjnych i specjalnych określają odrębne przepisy.
W szkole funkcjonują oddziały klas I – VI.
Zajęcia edukacyjne w klasach I–III są prowadzone w oddziałach liczących nie więcej niż 25 uczniów. Przepis ten stosuje
się do uczniów:
a) w klasach pierwszych – od roku szkolnego 2014/2015;
b) w klasach drugich– od roku szkolnego 2015/2016;
c) w klasach trzecich – od roku szkolnego 2016/2017.
W latach szkolnych 2014/2015 i 2015/2016 podziału uczniów klasy I na oddziały dokonuje się według roku i miesiąca
urodzenia, poczynając od uczniów najmłodszych.
Na wniosek rodziców, w szczególnie uzasadnionych przypadkach, dyrektor dokonując podziału może przyjąć ucznia do
klasy I odstępując od zasady, o której mowa w ust. 5.
§ 15
1.
Organizacje stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy
rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem
zasad ochrony zdrowia i higieny pracy ucznia.
§ 16
1.
2.
Edukacja w klasach I–III szkoły podstawowej realizowana jest w formie kształcenia zintegrowanego. Czas trwania
poszczególnych zajęć edukacji muzycznej, plastycznej, wychowania fizycznego, zajęć komputerowych i języka obcego
nowożytnego ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć przewidziany do
realizacji. Plan zajęć podaje się do wiadomości uczniów i rodziców.
Godzina lekcyjna trwa 45 minut, zaś w oddziale przedszkolnym 60 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się
prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w
tygodniowym rozkładzie zajęć. Decyzję w tym względzie podejmuje Rada Pedagogiczna, zaś w zakresie dotyczącym
przerw międzylekcyjnych dyrektor, po konsultacji z nauczycielami.
§ 17
1.
Niektóre zajęcia obowiązkowe w szkole podstawowej: zajęcia dydaktyczno-wychowawcze, religia, nauczanie języków
obcych, zajęcia komputerowe, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe, także podczas wycieczek i wyjazdów
8
2.
3.
4.
5.
6.
np. „zielone szkoły” – mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach międzyoddziałowych,
międzyklasowych, międzyszkolnych..
Oddział można podzielić na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki oraz na zajęciach, dla których z treści
programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, z zastrzeżeniem ust. 3.
Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24
uczniów.
W przypadku oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 24 uczniów podziału na grupy na zajęciach, o których mowa
w ust. 4 można dokonywać za zgodą organu prowadzącego szkołę.
Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV – VI prowadzone są w grupach liczących od 12 do 23 uczniów. Zajęcia te
mogą być realizowane jako zajęcia klasowo-lekcyjne (minimum 2 godziny lekcyjne) lub zajęcia do wyboru przez uczniów
- realizowane jako zajęcia sportowe, zajęcia sprawnościowo-zdrowotne, zajęcia taneczne i aktywne formy turystyki.
Decyzję na temat proponowanych form realizacji zajęć wychowania fizycznego podejmuje corocznie Rada Pedagogiczna.
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze prowadzone są w grupach liczących do ośmiu uczniów, korekcyjno – kompensacyjne
– do pięciu uczniów, rozwijające uzdolnienia – do ośmiu uczniów i logopedyczne liczące do czterech uczniów. Godzina
zajęć rozwijających uzdolnienia i zajęć dydaktyczno-wyrównawczych trwa 45 minut, a godzina zajęć specjalistycznych –
60 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć specjalistycznych w czasie krótszym niż 60
minut, z zachowaniem ustalonego dla ucznia łącznego tygodniowego czasu tych zajęć
§ 18
Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących
nauczycieli na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły i uczelnią
wyższą. Zasady odpłatności dla opiekunów prowadzących praktyki określają aktualne zarządzenia.
§ 19
Pomocy materialnej w zakresie wyżywienia uczniów udziela się w oparciu o przepisy wyższego rzędu.
§ 20
ROZDZIAŁ IV
ŚWIETLICA SZKOLNA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców lub organizację dojazdu,
szkoła organizuje opiekę w świetlicy szkolnej, zapewniającą dzieciom interesujące spędzanie czasu, przyjazną
atmosferę i bezpieczeństwo oraz zajęcia zwiększające szanse edukacyjne uczniów zdolnych oraz uczniów mających
trudności w nauce.
Pracownikami świetlicy są nauczyciele - wychowawcy świetlicy.
W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie może przekraczać 25.
Wychowawcy świetlicy współpracują z nauczycielami, wychowawcami klas oraz pedagogiem szkolnym w zakresie
pomocy w kompensowaniu braków dydaktycznych.
Zajęcia świetlicowe organizowane są podczas rekolekcji wielkopostnych oraz w dodatkowe dni wolne od zajęć
dydaktycznych.
W szkole tworzy się zespół wychowawców świetlicy. Przewodniczący zespołu odpowiada za:
1) Całokształt pracy wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńczej w świetlicy.
2) Opracowanie rocznego planu pracy świetlicy.
3) Nadzorowanie prowadzenia dokumentacji świetlicy zgodnie z aktualnymi przepisami prawnymi, w szczególności
gromadzenie w niej wyłącznie danych niezbędnych do realizacji celu przetwarzania, jak również ich
zabezpieczenie przed niepowołanym dostępem, nieuzasadnioną modyfikacją, zniszczeniem, nielegalnym
ujawnieniem lub pozyskaniem, w stopniu odpowiednim do zadań związanych z przetwarzaniem danych, jak
również wykorzystywanie tych danych wyłącznie do celów związanych z realizacją obowiązków służbowych.
4) Organizację samokształcenia pracowników świetlicy.
5) Współpracę z rodzicami dzieci zapisanych do świetlicy.
Szczegółowy zakres działania świetlicy określa Regulamin Świetlicy.
§ 21
ROZDZIAŁ V
BIBLIOTEKA
1.
Zadania biblioteki
1)
Biblioteka szkolna jest:
a) interdyscyplinarną pracownią ogólnoszkolną, w której uczniowie uczestniczą w zajęciach prowadzonych przez
bibliotekarza i nauczycieli oraz indywidualnie pracują nad zdobywaniem i poszerzaniem wiedzy;
b) ośrodkiem informacji dla uczniów, nauczycieli i rodziców;
c) ośrodkiem edukacji czytelniczej i informacyjnej.
Biblioteka uczestniczy w pełnieniu podstawowych funkcji szkoły wobec uczniów: kształcąco-wychowawczej,
diagnostyczno-prognostycznej, opiekuńczo-wychowawczej i kulturalno-rekreacyjnej.
Biblioteka służy nauczycielom w codziennej pracy dydaktyczno-wychowawczej, wspiera ich doskonalenie zawodowe
i pracę twórcza.
Biblioteka udostępnia rodzicom uczniów literaturę i inne materiały z zakresu wychowania w rodzinie i przezwyciężania
kłopotów wychowawczych.
Regulamin biblioteki powinien być w miejscu dostępnym dla każdego wypożyczającego i udostępniany mu na każde
życzenie.
2)
3)
4)
5)
2.
Organizacja biblioteki
9
1) Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje dyrektor szkoły, który:
a) zapewnia pomieszczenie i jego wyposażenie, warunkujące prawidłową pracę biblioteki, bezpieczeństwo
i nienaruszalność mienia;
b) zatrudnia bibliotekarzy z odpowiednimi kwalifikacjami (bibliotekarskimi i pedagogicznymi) według
obowiązujących norm etatowych, zapewnia im warunki do doskonalenia zawodowego,
c) przydziela środki finansowe na działalność biblioteki;
d) wyznacza w planie lekcji godziny do prowadzenia zajęć z przysposobienia czytelniczego i informacyjnego,
e) inspiruje i kontroluje współpracę grona pedagogicznego z biblioteką w tworzeniu systemu edukacji czytelniczej
i informacyjnej w szkole;
zarządza skontrum zbiorów biblioteki, odpowiada za ich protokolarne przekazanie przy zmianie bibliotekarza,
f)
g) w porozumieniu z bibliotekarzem ustala tryb postępowania zapewniający zwrot wypożyczonych zbiorów
i przestrzega jego wykonania;
h) obserwuje i ocenia pracę biblioteki.
Pracownicy biblioteki
3.
1) W przypadku zatrudnienia więcej niż jednego nauczyciela biblioteką kieruje nauczyciel – bibliotekarz wyznaczony
przez dyrektora.
2) Zadania poszczególnych pracowników są ujęte w przydziale czynności i w planie pracy biblioteki.
3) Pracownicy biblioteki odpowiadają za stan i wykorzystanie zbiorów biblioteki.
4) Obowiązki pracowników biblioteki określa ustęp 7.
4. Lokal
1)
2)
3)
Lokal biblioteki składa się z 1 pomieszczenia.
Biblioteka gromadzi następujące materiały:
a) wydawnictwa informacyjne,
b) podręczniki szkolne i programy nauczania dla nauczycieli,
c) podręczniki szkolne do księgozbioru podręcznego,
d) lektury podstawowe i uzupełniające do języka polskiego,
e) książki pomocnicze,
f) literaturę popularnonaukową i naukową,
g) beletrystykę pozalekturową,
h) wydawnictwa albumowe,
i) prasę dla uczniów i nauczycieli,
j) inne wydawnictwa potrzebne do realizacji poszczególnych przedmiotów nauczania (teksty źródłowe, normy,
opisy patentowe),
k) wydawnictwa z zakresu psychologii, pedagogiki, filozofii, socjologii i dydaktyk różnych przedmiotów nauczania,
l) literaturę dla rodziców z zakresu wychowania,
m) dokumenty audiowizualne (kasety, płyty CD, DVD, audiobooki, itp.),
n) edukacyjne programy komputerowe.
Biblioteka posiada niezależne stanowisko informatyczne (komputer).
5. Finanse
1)
2)
3)
Wydatki biblioteki są pokrywane z budżetu szkoły.
Działalność biblioteki może być dotowana przez radę rodziców i innych ofiarodawców.
Biblioteka może zdobywać środki finansowe gromadząc je na koncie Rady Rodziców.
6. Czas pracy
1)
2)
3)
Biblioteka udostępnia swoje zbiory co najmniej w ciągu trzech dni tygodnia przed początkiem lekcji, w czasie trwania
zajęć lekcyjnych i po zakończeniu lekcji.
Okres udostępniania zostaje odpowiednio skrócony w czasie przeprowadzania skontrum.
Jedną trzecia czasu pracy biblioteki bibliotekarz przeznacza na prace związane z zakupem, opracowaniem i
konserwacją zbiorów.
7. Zadania i obowiązki nauczyciela-bibliotekarza
1) Nauczyciel-bibliotekarz jest obowiązany:
a) udostępniać zbiory w wypożyczalni, czytelni oraz komplety do pracowni, klas i świetlicy w oparciu o przepisy
formalno – prawne;
b) prowadzić działalność informacyjną i propagandę wizualną, słowną i audiowizualną zbiorów, biblioteki i
czytelnictwa;
c) poznawać czytelników rzeczywistych i potencjalnych oraz pozyskiwać dla biblioteki tych ostatnich;
d) udzielać porad w doborze lektury zależnie od potrzeb, zainteresowań i sytuacji życiowej czytelników,
e) prowadzić rozmowy z uczniami na temat przeczytanych książek i na inne tematy (np. wyboru zawodu i kierunku
dalszego kształcenia się);
f)
prowadzić zajęcia z przysposobienia czytelniczego i informacyjnego oraz indywidualny instruktaż w tym zakresie;
g) współorganizować pracę zespołu uczniów (koła przyjaciół biblioteki), współpracującego z biblioteką;
h) współpracować z wychowawcami klas, nauczycielami przedmiotów, opiekunami organizacji i kół zainteresowań, z
rodzicami, z bibliotekami, dla których organem prowadzącym jest gmina Pszczyna w realizacji zadań dydaktycznowychowawczych szkoły, w rozwijaniu kultury czytelniczej uczniów i w przygotowaniu ich do samokształcenia;
i)
prowadzić różnorodne formy bibliotecznych zajęć pozalekcyjnych, organizować konkursy, wystawy, apele, lekcje
otwarte i pokazowe itp.
2)
Prace organizacyjno-techniczne.
a) przedkładać dyrektorowi szkoły projekt budżetu biblioteki;
b) troszczyć się o właściwą organizację, wyposażenie i estetykę lokalu bibliotecznego;
10
c)
d)
e)
f)
g)
gromadzić zbiory zgodnie z profilem programowym szkoły i jej potrzebami i przeprowadzać ich selekcję;
prowadzić ewidencje zbiorów;
opracowywać zbiory (klasyfikacja, katalogowanie, opracowanie techniczne, konserwacja);
organizować warsztat działalności informacyjnej;
prowadzić dokumentację pracy biblioteki, statystykę dzienną i roczną (okresową), indywidualny pomiar aktywności
czytelniczej uczniów;
h) planować pracę (roczny ramowy plan pracy biblioteki, skoordynowany terminarz zajęć bibliotecznych i imprez
czytelniczych), składać półroczne i roczne sprawozdanie z pracy biblioteki i oceny stanu czytelnictwa w szkole;
i) doskonalić warsztat swojej pracy;
j) odpowiednio zabezpieczyć zbiory, środki audiowizualne i sprzęt informatyczny.
8. Prawa i obowiązki czytelników
1) Z biblioteki mogą korzystać:
a) uczniowie,
b) nauczyciele,
c) inni pracownicy szkoły,
d) rodzice (opiekunowie) uczniów na podstawie kart czytelniczych uczniów,
e) inne osoby za zwrotną kaucją równą wartości wypożyczonych książek.
2) Korzystanie z biblioteki jest bezpłatne.
3) Korzystający z biblioteki zobowiązani są do dbałości o wypożyczone materiały, przeglądnięcie ich przed wypożyczeniem
i zgłoszenie uszkodzeń bibliotekarzowi.
4) Jednocześnie można wypożyczyć 3 książki na 2 tygodnie. Po tym terminie bibliotekarz informuje ucznia o konieczności
zwrotu. W uzasadnionych przypadkach biblioteka może ograniczyć lub zwiększyć liczbę wypożyczeń (np. dla uczniów
przygotowujących się do konkursów wiedzowych), może prolongować termin zwrotu. Encyklopedie i słowniki
wypożyczane są wyłącznie w czytelni. Oprogramowania nie wypożycza się.
5) Czytelnik może prosić o zarezerwowanie potrzebnej mu pozycji.
6) Nauczyciele mogą zwrócić się o wypożyczenie międzybiblioteczne, które organizuje bibliotekarz.
7) W przypadku zniszczenia lub zagubienia książki i innych materiałów czytelnik zobowiązany jest zwrócić taka samą
pozycję albo inną wskazaną przez bibliotekarza lub wpłacić o wartości księgowej lub aktualnej pozycji zgubionej lub
zniszczonej, za zgodą dyrektora szkoły.
8) W przypadku przetrzymywania pozycji dłużej niż 1 miesiąc – po upomnieniu ustnym i pisemnym – wobec
wypożyczającego mogą zostać zastosowane sankcje wymienione w punkcie 7.
9) Wszystkie wypożyczone materiały powinny być zwrócone przed końcem roku szkolnego. W przypadku skontrum,
książki winne być zwrócone do biblioteki co najmniej na 3 tygodnie przed zakończeniem roku szkolnego.
10) Uczniowie opuszczający szkołę i pracownicy, z którymi rozwiązuje się umowę o pracę, zobowiązani są do rozliczenia
się z wypożyczonych pozycji.
11) Uczniom biorącym systematycznie udział w pracach biblioteki mogą być przyznane nagrody na koniec roku
szkolnego.
12) Korzystanie ze środków audiowizualnych i komputera odbywa się za zgodą bibliotekarza i w jego obecności.
13) Korzystający z biblioteki mają obowiązek przestrzegania regulaminu biblioteki.
§ 22
ROZDZIAŁ VI
PRACOWNICY SZKOŁY
1.
2.
3.
4.
W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników nie będących nauczycielami.
Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1 – określają odrębne przepisy.
Obowiązki pracowników wymienionych w ust.1 zawarte są w zakresach ich czynności.
Pracownicy nie będący nauczycielami wykorzystują urlop wypoczynkowy w czasie przerwy wakacyjnej i w czasie
ustalonym w planie urlopów.
§ 23
1.
2.
Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość tej pracy
i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
Nauczyciele winni dążyć do wszechstronnego rozwoju jako nadrzędnego celu pracy edukacyjnej. Edukacja szkolna winna
łączyć harmonijnie przez nauczycieli zadania w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania. Zadania te
stanowią równoważne i wzajemnie uzupełniające się wymiary pracy każdego nauczyciela.
1) Szkoła w zakresie nauczania, co stanowi jej zadanie specyficzne, zapewnia uczniom w szczególności:
a) naukę poprawnego i swobodnego wypowiadania się, pisania i czytania ze zrozumieniem.,
b) poznawanie wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie umożliwiającym co najmniej
kontynuację nauki na następnym etapie kształcenia,
c) dochodzenie do rozumienia, a nie tylko do pamięciowego opanowania przekazywanych treści,
d) rozwijania zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności,
e) rozwijanie zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego,
f)
traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą samą w sobie, w sposób integralny,
prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie,
g) poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego,
h) poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej,
2) W szkole uczniowie winni kształcić swoje umiejętności wykorzystania zdobytej wiedzy, aby lepiej przygotować się do
pracy w warunkach współczesnego świata. Nauczyciele stwarzają uczniom warunki do nabywania następujących
umiejętności:
a) planowania, organizowania i oceniania własnego uczenia się, przyjmowania coraz większej odpowiedzialności za
własną naukę,
b) skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, prezentacji własnego punktu widzenia i brania pod
uwagę poglądów innych ludzi, poprawnego posługiwania się językiem ojczystym, przygotowania do publicznych
wystąpień,
11
c)
3.
4.
5.
efektywnego współdziałania w zespole i pracy w grupie, budowanie więzi międzyludzkich, podejmowania
indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego działania na gruncie zachowania obowiązujących norm,
d) rozwiązywania problemów w twórczy sposób,
e) poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się
technologią informacyjną,
f)
odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia potrzebnych doświadczeń i nawyków,
g) rozwoju sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań,
h) przyswajanie sobie metod i technik negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów społecznych.
Do zadań nauczyciela w szczególności należy:
1) odpowiedzialność za życie, zdrowie, bezpieczeństwo powierzonych mu uczniów, w szczególności poprzez:
a) reagowanie na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania uczniów stanowiące zagrożenie bezpieczeństwa
uczniów;
b) zwracanie uwagi na osoby postronne przebywające na terenie Zespołu Szkolno-Przedszkolnego i w razie potrzeby
zwracanie się o podanie celu pobytu, zawiadamianie pracownika obsługi – woźnego o fakcie przebywania osób
postronnych;
c) niezwłoczne zawiadamianie Dyrektora Szkoły o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach, noszących znamiona
przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia uczniów.
2) czuwanie nad prawidłowym przebiegiem procesu dydaktycznego, w szczególności poprzez:
a)
wybór programu nauczania i podręcznika zgodnych z podstawą programową i standardami wymagań
egzaminacyjnych oraz dostosowanych do możliwości uczniów i specyfiki szkoły;
b)
właściwą realizację celów nauczania.
3) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań,
4) bezstronność, obiektywizm i jawność w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów,
5) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych po rozpoznaniu potrzeb uczniów, m.in. poprzez:
indywidualizowanie procesu nauczania, ścisły kontakt z rodzicami, organizowanie pomocy koleżeńskiej, prowadzenie
zajęć wyrównawczych.
6) udzielanie pomocy uczniom szczególnie uzdolnionym w rozwijaniu ich umiejętności, m. in poprzez organizację zajęć
pozalekcyjnych, kierowanie uczniów do kół zainteresowań, indywidualną pracę, różnicowanie prac domowych,
zlecanie zadań dodatkowych, pomoc w przygotowaniu do konkursów i olimpiad.
7) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie wiedzy merytorycznej,
8) dbałość o pomoce dydaktyczno-wychowawcze i sprzęt sportowy,
9) pomieszczenia i obiekty przekazane pod opiekę,
10) realizację dodatkowych zadań uchwalonych przez Radę Pedagogiczną lub zleconych przez dyrektora w trakcie roku
szkolnego.
Arkusze ocen zakłada i prowadzi wychowawca klasy lub osoba upoważniona przez dyrektora.
Nauczyciel swą pracę wykonuje w oparciu o obowiązujące przepisy MEN z zakresu bhp, wewnętrzne regulaminy organów
szkoły i dokumenty regulujące pracę szkoły.
§ 24
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie
zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb.
Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe.
Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora na wniosek zespołu.
W skład zespołu wychowawczego wchodzą wychowawcy wszystkich klas, pedagog szkolny i katecheta. Dyrektor na
wniosek przewodniczącego zespołu – może na określony czas do prac w zespole zaprosić osobę wskazaną przez zespół.
Zadania zespołu wychowawczego są następujące:
1) analiza realizacji „Programu wychowawczego szkoły” i „Szkolnego programu profilaktyki” oraz zadań wychowawczych
wynikających z planu pracy szkoły oraz składanie wniosków do Rady Pedagogicznej celem jego modyfikacji,
2) analiza problemów wychowawczych szkoły, w tym przygotowanie narzędzi badawczych, badania, analiza wyników
oraz w zależności od potrzeb przygotowanie programu poprawy sytuacji wychowawczej.
W skład zespołu przedmiotowego wchodzą nauczyciele danego przedmiotu lub bloku przedmiotowego. Zadania zespołu
przedmiotowego obejmują przede wszystkim:
ustalenie zestawu programów nauczania dla danego przedmiotu oraz modyfikowanie go w miarę potrzeb,
1)
2)
przygotowanie i stosowanie narzędzi badawczych, a także ewaluacja procesu dydaktycznego,
3)
przygotowanie programów autorskich innowacyjnych i eksperymentalnych,
4)
analiza bazy szkoły pod kątem potrzeb dydaktycznych, w tym wyposażenia w pomoce dydaktyczne.
Zespoły problemowo - zadaniowe tworzy się doraźnie celem realizacji określonych w trakcie powołania zespołu zadań.
Dyrektor powołuje skład osobowy zespołu, określa zadania i termin ich realizacji.
Przewodniczący zespołów składają sprawozdania ze swojej pracy po zrealizowaniu zadania lub co najmniej raz w roku
z pracy zespołów działających cały rok szkolny. Praca zespołów jest dokumentowana i poddawana ewaluacji.
§ 25
Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym
oddziale, zwanym dalej „wychowawcą”.
Dla zachowania ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności dążyć się będzie do zapewnienia w całym etapie
edukacyjnym opieki jednego wychowawcy, zwłaszcza w klasach I – III.
O zmianie wychowawcy oddziału decyduje dyrektor samodzielnie, uwzględniając możliwości kadrowe szkoły.
Tryb doboru lub zmiany wychowawcy jest następujący:
1)
na pisemny wniosek Rady Rodziców, skierowany do dyrektora, uchwalony bezwzględną większością głosów,
w głosowaniu jawnym w obecności co najmniej 2/3 rodziców danej klasy,
2)
na pisemny wniosek samorządu klasy, skierowany do dyrektora, uchwalony bezwzględną większością głosów,
w głosowaniu jawnym w obecności 2/3 uczniów danej klasy.
Ostateczną decyzję o zmianie wychowawcy podejmuje dyrektor i przedstawia ją na zebraniu rodzicom danej klasy.
Podziału na równoległe oddziały, który zatwierdza dyrektor, dokonują wyznaczeni wychowawcy w oparciu o zasady m.in.:
1) podobnej ilości uczniów, w tym dziewcząt i chłopców,
2) przybliżonych umiejętności dzieci,
3) bliskości zamieszkania (sąsiedztwa) dzieci.
12
6.1. Zgodnie z ustawą w latach szkolnych 2014/2015 i 2015/2016 podziału uczniów klasy I na oddziały dokonuje się według
roku i miesiąca urodzenia, poczynając od uczniów najmłodszych.
7. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie
i społeczeństwie,
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołu uczniów,
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniowskim oraz pomiędzy uczniami
a innymi członkami społeczności szkolnej,
4) inspirowanie i podejmowanie działań na rzecz środowiska lokalnego (szkoły, sołectwa).
8. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust.7:
1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego rozwijające jednostki
i integrujące zespół uczniowski, a także ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji
wychowawcy,
3) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze
wobec ogółu uczniów, a szczególnie wobec uzdolnionych oraz mających trudności dydaktyczno – wychowawcze,
4) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo – wychowawczych ich dzieci,
b) współdziałania z rodzicami, tzn. okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci
i otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach,
c) włączenia ich w sprawy życia klasy, szkoły i środowiska,
d) informowania rodziców o postępach w nauce i zachowaniu uczniów,
5) współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami i instytucjami w zakresie udzielania pomocy
pedagogiczno – psychologicznej oraz w zakresie rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz
zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.
9.Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony właściwych placówek,
instytucji oświatowych.
10.Wychowawcy zobowiązani są do zapoznawania rodziców z treścią podstawowych dokumentów regulujących pracę szkoły,
a w szczególności ze statutem szkoły, wewnątrzszkolnym systemem oceniania, w tym klasyfikowania i promowania
uczniów oraz przeprowadzania egzaminów sprawdzających i poprawkowych.
11. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów za pośrednictwem wychowawcy klasowego są zobowiązani do powiadomienia
ucznia i jego rodziców miesiąc przed zakończeniem okresu (rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych)
o przewidywanych dla niego stopniach niedostatecznych. Rodzica powiadamia się o ocenach niedostatecznych pisemnie,
a potwierdzenie powiadomienia przechowuje się w dokumentacji szkolnej.
12.W przypadku niepotwierdzenia przez rodziców powiadomienia o ocenach niedostatecznych wychowawca osobiście ich
zawiadamia, spisując z rozmowy notatkę służbową lub powiadamia ich listem poleconym.
§ 26
1. Do zadań pedagoga szkolnego w szczególności należy:
1) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów, analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych oraz udzielanie
uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych na tle niepowodzeń szkolnych;
2) określenie form i sposobów udzielania pomocy w tym uczniom wybitnie uzdolnionym, odpowiednio do rozpoznanych
potrzeb,
3) współorganizowanie zajęć dydaktycznych prowadzonych przez nauczycieli nauczania specjalnego dla uczniów
niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych,
4) udzielanie różnych form pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom realizującym indywidualny program lub tok
nauki,
5) koordynacja prac z zakresu orientacji zawodowej,
6) działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej,
7) kierowanie pedagogizacją rodziców,
8) analiza harmonogramu i prowadzenia zajęć korekcyjnych i wyrównawczych,
9) proponowanie tematów samokształcenia nauczycieli,
10) pomoc w rozstrzyganiu sporów między nauczycielami a rodzicami, powstałych na tle spraw wychowawczych
i opiekuńczych,
11) prowadzenie dokumentacji zgodnie z przepisami,
12) realizacji zadań w ramach wymiaru określonego w projekcie organizacyjnym szkoły zgodnie z ustawą Karta
nauczyciela i innymi przepisami.
13) organizowanie zajęć indywidualnych i grupowych z dziećmi mającymi zaburzenia zachowania oraz zaburzenia
emocjonalne;
14) koordynowanie i organizowanie zajęć z zakresu profilaktyki wychowawczej i zdrowotnej;
15) udzielanie porad rodzicom i nauczycielom w rozwiązywaniu trudności wychowawczych;
16) współpraca z instytucjami świadczącymi pomoc terapeutyczną, psychologiczną i wychowawczą:
17) pomoc wychowawcom klas w pracy wychowawczej.
§ 27
ROZDZIAŁ VII
WARUNKI I TRYB REKRUTACJI DO SZKOŁY
1.
2.
3.
4.
Do szkoły podstawowej uczęszczają uczniowie stosownie do przepisów ustawy.
Zasady rekrutacji do szkoły i korzystania z różnych form kształcenia oraz zwolnień z obowiązku szkolnego przewiduje
ustawa.
Przyjmowanie uczniów do szkoły podstawowej przeprowadza się w oparciu o zasadę powszechnej dostępności.
Do klasy pierwszej Szkoły Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Studzienicach przyjmowane będą
z urzędu na podstawie Zgłoszenia dziecka do klasy I (wg wzoru ustalonego przez Burmistrza Pszczyny):
1) dzieci zameldowane w obwodzie Szkoły Podstawowej nr 16, których dane dyrektor ZSP w Studzienicach
otrzymuje z systemu ewidencji ludności Gminy Pszczyna;
13
2)
dzieci zamieszkałe, ale niezameldowane w obwodzie Szkoły Podstawowej nr 16 na podstawie pisemnego
oświadczenia rodziców/prawnych opiekunów o miejscu zamieszkania dziecka.
5. Dzieci zamieszkałe poza obwodem szkoły, jeśli szkoła dysponuje wolnymi miejscami, przyjmuje się po
przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego do klasy pierwszej.
6. Postępowanie rekrutacyjne przeprowadza się na pisemny Wniosek o przyjęcie dziecka do szkoły (wg wzoru
ustalonego przez dyrektora ZSP w Studzienicach) złożony przez rodziców/prawnych opiekunów do dyrektora ZSP w
Studzienicach.
7. W postępowaniu rekrutacyjnym do Szkoły Podstawowej nr 16 w ZSP w Studzienicach obowiązują niżej wymienione
kryteria, którym przypisana jest określona liczba punktów. Kryteria uwzględniają zapewnienie jak najpełniejszej
realizacji potrzeb dziecka i jego rodziny oraz lokalnych potrzeb społecznych:
1) dziecko, które odbywa roczne przygotowanie przedszkolne w Przedszkolu Publicznym nr 18 w ZSP
w Studzienicach – 3 pkt;
2) dziecko, którego rodzeństwo uczęszcza i będzie uczęszczać w następnym roku do Szkoły Podstawowej nr 16
w Studzienicach i/lub Przedszkola Publicznego nr 18 w ZSP w Studzienicach – 2 pkt;
3) dziecko, dla którego Szkoła Podstawowa nr 16 w ZSP w Studzienicach znajduje się bliżej miejsca zamieszkania
niż jego szkoła obwodowa – 2 pkt;
4) dziecko, dla którego Szkoła Podstawowa nr 16 w ZSP w Studzienicach jest najbliższa miejsca pracy jednego
z rodziców – 1 pkt;
5) dziecko, które ze względu na pracę zawodową rodziców lub inną uzasadnioną sytuację rodzinną, wymaga
codziennej opieki członków rodziny lub innych osób zamieszkujących w obwodzie szkoły – 1 pkt;
6) dziecko, którego rodzeństwo lub rodzice są absolwentami Szkoły Podstawowej nr 16 w Studzienicach - 1 pkt.
8. Terminy postępowania rekrutacyjnego:
1) od 1 marca do 15 marca – wydawanie i przyjmowanie zgłoszeń/wniosków o przyjęcie dziecka do szkoły;
2) do 31 marca - podanie do publicznej wiadomości listy dzieci zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych do klasy
pierwszej;
3) od 1 kwietnia do 7 kwietnia - obowiązek pisemnego potwierdzenia przez rodziców wyboru konkretnej szkoły;
4) do 15 maja - podanie do publicznej wiadomości listy dzieci przyjętych i nieprzyjętych do klasy pierwszej Szkoły
Podstawowej nr 16 w ZSP w Studzienicach.
9. Rodzice ucznia, który zmienia klasę (szkołę), w której naucza się języka obcego innego niż ten, którego uczył się w
poprzedniej klasie (szkole) – a rozkład zajęć uniemożliwia mu na uczęszczanie na zajęcia innego oddziału w tej samej
szkole – występują z podaniem do dyrektora szkoły określając, czy uczeń będzie się uczył języka obcego
obowiązującego w danym oddziale, wyrównując we własnym zakresie braki programowe do końca roku szkolnego,
albo będzie kontynuował naukę dotychczasowego języka obcego we własnym zakresie, albo będzie uczęszczał do
klasy z danym językiem w innej szkole.
10. Niespełnienie obowiązku szkolnego podlega egzekucji w trybie ustawy o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.
Przez niespełnienie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność
w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50% obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
11. Obowiązek odbycia rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiązek szkolny i obowiązek nauki mogą być
spełnione również przez uczęszczanie odpowiednio do przedszkola lub szkoły:
1) za granicą, w tym na podstawie umów międzynarodowych lub porozumień współpracy bezpośredniej
zawieranych przez szkoły, jednostki samorządu terytorialnego i organy administracji rządowej lub w ramach
programów edukacyjnych Unii Europejskiej.
2) przy przedstawicielstwie dyplomatycznym innego państwa w Polsce.
§ 28
ROZDZIAŁ VIII
PRAWA UCZNIA
1.
2.
3.
4.
Prawo do znajomości swoich praw:
1) Uczeń ma prawo wiedzieć, jakie prawa mu przysługują i jakie środki może wykorzystać, gdy te prawa są
naruszane.
2) Na władzach szkoły spoczywa obowiązek umożliwienia uczniowi zapoznania się ze Statutem Szkoły.
3) Każdy uczeń jest równy wobec prawa.
Prawo do nauki:
1) Zgodnie z Konstytucją RP uczeń ma prawo do bezpłatnej nauki.
2) Uczeń ma prawo do swobodnego dostępu do zajęć odbywających się w szkole.
3) Uczeń ma prawo korzystać ze zbiorów biblioteki szkolnej.
4) Nikt nie może wyprosić ucznia z klasy lub go do niej nie wpuścić z jakiegokolwiek powodu.
5) Uczeń ma prawo do uzyskania pomocy w nauce, szkoła w miarę możliwości zobowiązana jest mu to zapewnić.
6) Uczeń ma prawo do pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
7) Jeśli uczeń jest wybitnie uzdolniony – ma prawo do indywidualnego toku lub programu nauki.
8) Uczeń ma prawo do rozwijania swoich zdolności i zainteresowań na zajęciach pozalekcyjnych.
Prawo do wolności wyznania i przekonań:
1) Uczeń ma prawo do przekonań religijnych i światopoglądowych.
2) Uczeń ma prawo do równego traktowania niezależnie od wyznawanej religii, światopoglądu, przynależności do
mniejszości kulturowych lub etnicznych.
3) Uczeń ma prawo do wolności myśli i wypowiedzi, sumienia i wyznania, ale jego rodzice sprawują pieczę nad
korzystaniem z tej wolności.
4) Uczeń ma prawo do nauki religii w szkole na podstawie deklaracji rodziców.
5) Uczeń ma prawo do uczestniczenia w obrzędach religijnych, ale nikt nie może go do tego zmusić ani mu tego
zakazać
Prawo do wolności wypowiedzi, wyrażania poglądów i opinii:
1) Wolność wypowiadania poglądów przysługuje każdemu uczniowi.
2) Poglądy i opinie kontrowersyjne lub niezgodne z poglądami nauczyciela nie mogą mieć wpływu na oceny.
3) Uczeń ma prawo do swobodnej wypowiedzi. Prawo to zawiera swobodę poszukiwania, otrzymywania
i przekazywania informacji w dowolnej formie.
4) Uczeń ma prawo do przedstawiania swojego stanowiska, gdy zapadają decyzje dotyczące uczniów.
14
5)
6)
Uczniowie mają prawo do przedstawiania Dyrektorowi, Radzie Pedagogicznej Radzie Rodziców wniosków i opinii
we wszystkich sprawach szkoły.
Samorząd Uczniowski ma prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej i wyboru opiekuna Samorządu.
Prawo do informacji:
1) Uczeń ma dostęp do wiedzy o prawach i uprawnieniach oraz o procedurach odwoławczych.
2) Uczeń ma prawo do znajomości programów nauczania, kryteriów oceniania i wymagań edukacyjnych.
3) Uczeń ma prawo do jawnej i umotywowanej oceny.
4) Uczeń ma prawo do informacji o zasadach oceniania, klasyfikowania i promowania.
5) Uczeń ma prawo do informacji o zasadach i kryteriach oceniania zachowania oraz możliwości odwołania się od
wystawionej oceny.
6) Uczeń ma prawo do informacji o warunkach przystąpienia i trybie przeprowadzania egzaminu poprawkowego
oraz zasadach poprawiania ocen.
7) Uczeń ma prawo dostępu do informacji na temat życia szkolnego.
6. Prawo do wolności od przemocy fizycznej i psychicznej:
1) Uczeń ma prawo do ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej.
2) Uczeń ma prawo do życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym.
3) Uczeń ma prawo do nietykalności osobistej.
4) Uczeń ma prawo do poszanowania jego godności.
5) Wszelkie kary, jakie stosuje się w szkole nie mogą naruszać nietykalności osobistej i godności ucznia.
7. Prawo do ochrony prywatności:
1) Uczeń ma prawo do tajemnicy życia prywatnego i rodzinnego.
2) Wszelkie informacje dotyczące życia prywatnego ucznia (sytuacja materialna, stan zdrowia, wyniki testów
psychologicznych, informacje dotyczące rodziny – wykształcenie rodziców, ewentualne problemy np. alkoholizm,
rozwód itp.) znane wychowawcy lub innym pracownikom szkoły nie mogą być rozpowszechniane.
3) Publiczne komentowanie sytuacji rodzinnej, społecznej czy osobistej ucznia jest zabronione.
4) Uczeń ma prawo do tajemnicy swojej korespondencji.
8. Prawo do ochrony zdrowia:
1) Uczeń ma prawo do higienicznych warunków nauki.
2) Uczeń ma prawo do odpowiedniej temperatury w salach lekcyjnych. W przypadku braku możliwości zapewnienia
minimalnej temperatury w salach lekcyjnych dyrektor szkoły zawiesza czasowo zajęcia szkolne.
Uczeń ma prawo do odpoczynku, czasu wolnego, rozrywki i zabawy. W związku z tym:
3)
a) na ferie świąteczne nie zadaje się prac domowych.
b) przeprowadza się nie więcej niż 3 sprawdziany w ciągu tygodnia i 1 w ciągu dnia, zapowiedziane z co
najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
9. Prawo do odpowiedniego standardu życia:
1) Uczeń będący w trudnej sytuacji materialnej ma prawo do otrzymywania pomocy materialnej zgodnie
z odrębnymi przepisami, dotyczącymi:
a) stypendium socjalnego,
b) korzystania z posiłków w stołówce szkolnej,
c) zasiłku losowego.
2) Uczeń szczególnie uzdolniony może otrzymywać stypendium za wyniki w nauce.
10. Prawo do swobodnego zrzeszania się:
1) Uczeń może należeć do organizacji i stowarzyszeń działających na terenie szkoły.
2) Uczeń ma prawo do wpływania na życie Szkoły poprzez działalność w samorządzie klasowym i szkolnym.
3) Przynależność ucznia do organizacji i stowarzyszeń pozaszkolnych jest prywatną sprawą ucznia i jego rodziców.
11. Prawa proceduralne:
1) Uczeń i jego rodzice mają prawo do pisemnego odwołania się od decyzji organów szkoły lub nałożonej kary
zgodnie z procedurą.
2) Uczeń i jego rodzice mają prawo do kontroli sposobu przetwarzania danych osobowych administrowanych przez
szkołę, w szczególności wglądu do treści danych, ich modyfikacji, poprawiania oraz skorzystania z innych
uprawnień wynikających z Ustawy o ochronie danych osobowych.
5.
§ 29
ROZDZIAŁ IX
OBOWIĄZKI UCZNIA
1)
2)
3)
Uczeń ma obowiązek przestrzegać postanowień zawartych w Statucie Szkoły.
Uczeń ma obowiązek dbać o honor i tradycję szkoły.
Uczeń ma obowiązek podporządkowywać się zaleceniom i zarządzeniom Dyrektora, Rady Pedagogicznej,
wychowawcy oraz ustaleniom Samorządu Szkolnego.
4) Uczeń ma obowiązek szanować przekonania i własność innych osób.
5) Uczeń ma obowiązek przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych
pracowników szkoły.
6)
Uczeń ma obowiązek dbać o bezpieczeństwo, zdrowie własne i swoich kolegów.
7) Uczeń ma obowiązek dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole.
8) Uczeń zobowiązany jest uczęszczać na zajęcia wynikające z planu zajęć, systematycznie przygotowywać się do zajęć,
odrabiać prace polecone przez nauczyciela do wykonania w domu oraz aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych i
w życiu szkoły.
9) Uczeń powinien przestrzegać godzin przyjścia do szkoły i wyjścia z niej, zgodnie z planem zajęć.
10) Uczeń powinien przybywać na zajęcia punktualnie. Mimo spóźnienia uczeń zobowiązany jest przybyć do sali, w której
odbywają się zajęcia.
11) Uczeń ma obowiązek systematycznie przygotowywać się do lekcji, brać aktywny w nich udział, odrabiać prace
domowe oraz uzupełniać braki wynikające z absencji.
12) Uczeń ma obowiązek reprezentować szkołę w olimpiadach, konkursach, zawodach sportowych itp. zgodnie ze swoimi
predyspozycjami i możliwościami.
15
13) W czasie zajęć lekcyjnych uczeń powinien zachować należytą uwagę, nie rozmawiać z innymi uczniami w czasie
prowadzenia lekcji przez nauczyciela, zabierać głos, gdy zostanie do tego upoważniony przez nauczyciela. Nauczyciel
powinien umożliwić uczniowi zabranie głosu w czasie zajęć.
14) Uczeń ma obowiązek przestrzegać regulaminów pomieszczeń szkolnych, wynikających z ich specyfiki (pracownia
komputerowa, sala gimnastyczna, sala gimnastyki korekcyjnej, świetlica, biblioteka, szatnia).
15) Uczniom zabrania się wnoszenia na teren szkoły przedmiotów i środków zagrażających życiu i zdrowiu jego i innych.
16) Uczeń ma obowiązek przestrzegać zarządzeń i regulaminów szkolnych, w tym zakazu korzystania podczas zajęć
edukacyjnych z telefonów komórkowych (uczniowie są zobowiązani do ich wyłączenia lub wyciszenia oraz schowania)
i innych urządzeń elektronicznych (np. odtwarzaczy MP3 i MP4, aparatów fotograficznych, kamer, itp.). Z urządzeń
elektronicznych, jako pomocy dydaktycznych, można korzystać po uzyskaniu zgody nauczyciela prowadzącego dane
zajęcia edukacyjne oraz w sytuacjach szczególnych, np. zagrożenie zdrowia lub życia. Nagrywanie dźwięku i obrazu
za pomocą telefonu bez zgody nauczyciela jest zabronione.
17) Uczniowie mają obowiązek szanować mienie szkoły. Za zniszczenia odpowiedzialność materialną ponoszą rodzice
ucznia, który dokonał zniszczenia lub grupy uczniów przebywających w miejscu jej dokonania. Rodzice zobowiązani
są osobiście naprawić zniszczone mienie lub pokryć koszty jego naprawy, lub koszty zakupu zniszczonego mienia.
18) Dyżurni klasowi dbają o przygotowanie sali do lekcji oraz kontrolują jej stan po skończonych zajęciach.
19) Każdy uczeń ma obowiązek korzystać z szatni.
20) Uczniowie nie mogą opuszczać terenu szkoły podczas lekcji, imprez klasowych i przerw.
21) Uczniowie, którzy z uzasadnionych powodów przebywają na terenie szkoły poza godzinami swoich zajęć lekcyjnych,
mają obowiązek pozostawać w świetlicy lub bibliotece.
22) Zwolnienie z lekcji może nastąpić wyłącznie na pisemną prośbę rodziców.
23) Uczeń jest zobowiązany niezwłocznie po przyjściu do szkoły, nie później jednak niż do 2 tygodni, przedstawić
pisemne usprawiedliwienie nieobecności na zajęciach w formie zaświadczenia lekarskiego lub oświadczenia rodzica o
uzasadnione przyczynie nieobecności ucznia. Po tym terminie nieobecności będą uznane za nieusprawiedliwione.
24) Każdy uczeń powinien być ubrany odświętnie podczas:
a) uroczystości szkolnych wynikających z ceremoniału szkolnego,
b) grupowych bądź indywidualnych wyjść poza teren Szkoły w charakterze reprezentacji,
c) imprez okolicznościowych, jeśli taką decyzję podejmie wychowawca klasy bądź Rada Pedagogiczna,
25) Uczeń powinien być ubrany schludnie przy zachowaniu następujących ustaleń:
a) w doborze ubioru, rodzaju fryzury, biżuterii należy zachować umiar,
b) obowiązuje zakaz farbowania włosów oraz makijażu,
c) zakaz noszenia biżuterii mogącej stanowić zagrożenie dla zdrowia ucznia lub jego kolegów, w szczególności
długich, wiszących kolczyków, ostrych bransolet.
d) na terenie szkoły uczeń zobowiązany jest nosić obuwie zmienne nie zagrażające zdrowiu.
26) Uczeń ma obowiązek przestrzegać zasad higieny osobistej i estetyki.
27) Uczeń ma obowiązek przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli, innych
pracowników szkoły i osób postronnych.
28) Uczeń ma obowiązek zachowywać się godnie wobec nauczycieli, innych pracowników Zespołu SzkolnoPrzedszkolnego oraz pozostałych uczniów. Na terenie szkoły zabronione są wszelkie działania agresywne skierowane
do innej osoby. Zabrania się używania wulgarnych słów, zwrotów i gestów.
§ 30
1.
W stosunku do ucznia nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą ucznia. Kary może
nakładać nauczyciel, wychowawca, dyrektor lub Rada Pedagogiczna, zgodnie z „Konwencją o prawach dziecka”,
Konstytucją Rzeczypospolitej Polskiej i obowiązującymi przepisami oświatowymi.
2. O wartości nagrody lub kary decyduje efektywność jej wychowawczego działania.
3. O przydzieleniu uczniowi nagrody lub zastosowaniu kary każdorazowo wychowawca klasy powiadamia rodziców.
4. Od przydzielonej kary przysługuje rodzicom odwołanie poprzez wychowawcę klasy do instancji nakładającej karę w
terminie do 7 dni od chwili powiadomienia. W przypadku nałożenia kary przez wychowawcę odwołanie składa się do
dyrektora szkoły. W przypadku nieuwzględnienia odwołania rodzic może odwołać się do 7 dni ponownie do dyrektora
szkoły. Dyrektor szkoły w terminie do 14 dni powiadamia rodziców o sposobie rozpatrzenia odwołania.
5. Od decyzji dyrektora szkoły, w zależności od rodzaju sprawy, przysługuje odwołanie do organu sprawującego nadzór
pedagogiczny lub prowadzącego szkołę.
6. Przyjmuje się następujące nagrody dla uczniów:
1) pochwała wobec całej społeczności uczniowskiej lub na zebraniu rodziców przez dyrektora szkoły lub nauczyciela,
2) dyplom uznania lub list pochwalny,
3) nagroda książkowa lub rzeczowa,
4) wyjazdy na dodatkowo organizowane przez szkołę wycieczki, imprezy artystyczne, obozy, kursy itp.
7. Za wyniki w nauce i sprawowanie uczniowie klas I-III otrzymują nagrody na zakończenie roku szkolnego:
1) wychowawca klasy w konsultacji z rodzicami wypracowuje własne zasady nagradzania uczniów,
2) wprowadzenie ogólnoszkolnego regulaminu nagradzania uczniów wymaga wcześniejszej opinii Rady Rodziców
i Samorządu Uczniowskiego.
8. Uczniowie, od klasy czwartej począwszy, otrzymują:
1) świadectwo z wyróżnieniem – wg przepisów wyższego rzędu;
2) nagrody na zakończenie roku szkolnego otrzymują uczniowie, którzy spełnili warunki punktu 1);
3) najlepszy absolwent otrzymuje tytuł „Absolwenta roku...” według zasad ustalonych przez Radę Pedagogiczną.
9. Decyzje o przyznaniu nagród w ust.7 i ust. 8 punkt 2. i 3. odnotowuje się w protokolarzu po zaopiniowaniu przez Radę
Pedagogiczną.
10. Uczeń może otrzymywać nagrody za każdą działalność związaną z procesem dydaktycznym szkoły. Z wnioskiem
o nagrody dla uczniów mogą występować wszystkie organy szkoły i nauczyciele. Nagrody uczeń otrzymuje w czasie
uroczystości szkolnych.
11. Za nieprzestrzeganie postanowień zawartych w statucie szkoły uczeń może otrzymać następujące kary:
1) upomnienie udzielone przez nauczyciela, wychowawcę lub dyrektora,
2) zawieszenie do 2 miesięcy przez wychowawcę lub nauczyciela prowadzącego zajęcia pozalekcyjne z udziału w tych
zajęciach,
3) zawieszenie do 4 miesięcy przez dyrektora w zajęciach pozalekcyjnych i reprezentowaniu szkoły na zewnątrz,
16
4)
12.
13.
14.
15.
skreślenia z udziału w zajęciach pozalekcyjnych przez nauczyciela prowadzącego te zajęcia w przypadku kolejnej
nałożonej kary w tym samym roku szkolnym.
Wykonanie kary określonej w ust.11 pkt. 3-4 może zostać zawieszone na czas próby nie krótszy niż miesiąc w przypadku
zobowiązania ucznia do radykalnej poprawy postępowania lub naprawienia wyrządzonej szkody. Uczeń musi wtedy
uzyskać poręczenie samorządu klasowego, szkolnego lub wychowawcy klasy. Uczniowi w przypadku złamania poręczenia
odwiesza się nałożoną karę lub nakłada nową karę. Z wnioskiem o nałożenie kary mogą występować wszystkie organy
szkoły i nauczyciele. Nałożona kara może wpływać na ocenę końcoworoczną zachowania ucznia.
W przypadku nagannego zachowania może zostać zawieszona cała klasa na okres do 6 miesięcy w udziale w zajęciach
pozalekcyjnych (imprezy, dyskoteki, wycieczki itp.), przy czym, decyzję o wymiarze zawieszenia wraz z uzasadnieniem
podejmuje Rada Pedagogiczna.
Wychowawcy lub Rada Pedagogiczna mogą podejmować decyzje o stosowaniu wobec uczniów programów naprawczych
lub systemów motywacyjnych, np. Pudeko wyróżnionych, Sekretny uczeń, Żółte kartki.
Szkoła może przyznać stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe:
1) stypendium za wyniki w nauce lub osiągnięcia sportowe otrzymuje uczeń, który uzyskał wysoką średnią lub osiągnął
wysokie wyniki we współzawodnictwie sportowym oraz co najmniej dobrą ocenę z zachowania.
2) zasady przyznawania stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe określa odrębny regulamin.
§ 31
1.
W uzasadnionych przypadkach uczeń na wniosek dyrektora szkoły może zostać przeniesiony przez kuratora oświaty do
innej szkoły.
§ 32
1. Szkoła w trosce o dobro uczniów w trakcie zajęć w niej organizowanych zapewnia uczniom bezpieczeństwo, ochronę przed
przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii poprzez:
1) zapewnienie opieki ze strony szkoły w trakcie wszystkich zajęć organizowanych przez szkołę, także w trakcie
przerw lekcyjnych,
2) zapewnienie dodatkowej opieki w czasie wycieczek, „zielonej szkoły”, obozów wędrownych, zorganizowanych
wyjazdów, większych uroczystości – zgodnie z innymi przepisami,
3) wprowadzenie regulaminu określającego zasady przebywania na terenie szkoły i obiektów szkolnych uczniów
i osób postronnych w trakcie zajęć i w czasie wolnym od zajęć,
4) zamknięcie terenu szkolnego, ze zobowiązaniem nauczycieli i pracowników obsługi do stałej kontroli przed
i w trakcie zajęć obiektów szkolnych,
5) pomoc w sytuacjach zagrożenia zdrowia lub bezpieczeństwa dziecka,
6) współpracę z Radą Rodziców oraz z wszystkimi organizacjami działającymi na terenie sołectwa w analizowaniu
problematyki bezpieczeństwa i patologii na terenie szkoły i środowiska lokalnego,
7) wprowadzenie – uzasadnionych metodycznie – doraźnych działań i programów w zależności od niekorzystnych
zjawisk pojawiających się w kraju, regionie lub środowisku lokalnym i szkolnym,
8) korzystanie ze statutowych uprawnień dotyczących karania i nagradzania uczniów oraz występowania o skreślenie
z listy uczniów szkoły, realizację „Programu wychowawczego szkoły” i „Szkolnego programu profilaktyki”,
§ 33
Szczegółowe zasady oceniania, klasyfikacji i promowania uczniów szkoły podstawowej zawiera „Wewnątrzszkolny system
oceniania” załącznik nr 1
§ 34
ROZDZIAŁ X
CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA
1.
Przedszkole realizuje cele i zadania określone w ustawie, w szczególności w zakresie:
1) udzielania dzieciom pomocy psychologiczno – pedagogicznej,
2) organizowania opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi, w ramach możliwości przedszkola ogólnodostępnego,
3) umożliwiania dzieciom podtrzymywania tożsamości narodowej, regionalnej, etnicznej, językowej i religijnej.
2.
W celu realizacji zadań wynikających z ustawy, a także wydanych na jej podstawie aktów wykonawczych, przedszkole
stwarza warunki, stosując dostępne formy zajęć i zabaw z uwzględnieniem wspomagania indywidualnego rozwoju dziecka
oraz rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowaniu go do nauki w szkole, a w przypadku dzieci niepełnosprawnych ze
szczególnym uwzględnieniem stopnia i rodzaju niepełnosprawności.
3.
Przedszkole wypełnia swe zadania opiekuńcze zgodnie z odpowiednimi przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,
a w szczególności w czasie pobytu dziecka w przedszkolu oraz w trakcie zajęć organizowanych poza terenem przedszkola
poprzez:
1) kształtowanie czynnych postaw wobec własnego zdrowia i zdrowia innych,
2) uczenie postępowania zgodnego z zasadami warunkującymi bezpieczeństwo,
3) kształtowanie nawyków i zachowań prozdrowotnych oraz zamiłowań do zabaw ruchowych na świeżym powietrzu,
4) wspieranie samodzielnych działań dziecka w różnych formach aktywności ze szczególnym zwróceniem uwagi na
aktywność twórczą.
Dziecko powinno być przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez rodziców (prawnych opiekunów) lub upoważnioną
przez nich osobę dorosłą zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo. Szczegóły precyzuje Procedura przyprowadzania
i odbierania dzieci w Przedszkolu Publicznym Nr 18 w Zespole Szkolno – Przedszkolnym w Studzienicach.
4.
§ 35
17
1.
2.
3.
Do realizacji celów statutowych przedszkole posiada odpowiednie pomieszczenia, w tym cztery sale zajęć, szatnią
i toalety.
Przedszkole korzysta w realizacji swych zadań z całej bazy szkoły w zakresie do tego koniecznym, w tym przede
wszystkim ze stołówki, sali gimnastycznej i terenów rekreacyjno – sportowych.
Dzieci przedszkolne mają prawo do korzystania z trzech posiłków przygotowanych przez stołówkę szkolną (śniadanie,
obiad, podwieczorek).
§ 36
1.
2.
Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich
potrzeb i zainteresowań, uzdolnień, stopnia i rodzaju niepełnosprawności.
Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25. Inna liczba dzieci wynika z przepisów wyższego rzędu lub ustaleń
organu prowadzącego i uzgodnień z rodzicami.
§ 37
1.
2.
3.
4.
5.
Praca wychowawczo – dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest zgodnie z podstawą programową oraz programem
wychowania w przedszkolu, dopuszczonym do użytku przez dyrektora odpowiednio na wniosek nauczycieli przedszkola.
Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.
W miarę możliwości w przedszkolu mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe.
Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki
religii, zajęć logopedycznych, zajęć rewalidacyjnych jest dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi:
1) z dziećmi w wieku 5 – 6 lat – około 30 minut,
2) z dziećmi w wieku 3 – 4 lat – około 15 minut.
Zajęcia dokumentuje się w dzienniku zajęć przedszkola bądź w dzienniku zajęć specjalistycznych.
§ 38
1.
2.
3.
4.
5.
Do Przedszkola Publicznego nr 18 w Zespole Szkolno – Przedszkolnym w Studzienicach, przyjmowane są dzieci w wieku
3-6 lat, zamieszkałe na terenie gminy Pszczyna.
Dziecko w wieku 5 lat ma obowiązek odbycia rocznego przygotowania przedszkolnego.
W roku szkolnym 2014/2015 dziecko urodzone w okresie od dnia 1 lipca 2008 r. do dnia 31 grudnia 2008 r., które nie
rozpocznie spełniania obowiązku szkolnego, kontynuuje przygotowanie przedszkolne w przedszkolu.
Wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 6 lat, w przypadku dzieci posiadających
orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, nie dłużej jednak niż do ukończenia 8 roku życia.
Rekrutację do przedszkola prowadzi się według Regulaminu rekrutacji dzieci do Przedszkola Publicznego nr 18
w Studzienicach.
§ 39
1.
2.
Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział.
Przedszkole składa się z czterech oddziałów złożonych z dzieci zgrupowanych wg zbliżonego wieku w oddziałach:
1) dzieci sześcioletnich,
2) dzieci pięcioletnich,
3) dzieci czteroletnich,
4) dzieci trzyletnich.
3.
4.
Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25 osób.
Dyrektor powierza każdy oddział opiece jednej wychowawczyni.
§ 40
1.
2.
Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora przedszkola, z uwzględnieniem
zasad ochrony zdrowia i higieny oraz podstawy programowej. Ramowy rozkład dnia podaje się do wiadomości rodziców.
Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel, któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustala dla danego
oddziału szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.
§ 41
1.
2.
3.
Przedszkole jest czynne przez 10 godzin dziennie w okresie od września do czerwca. Godziny pracy przedszkola określa
dyrektor.
W okresie wolnym od nauki szkolnej (ferie zimowe, przerwy świąteczne) przedszkole za zgodą rodziców może być czynne
krócej niż 10 godzin. W przypadku czasowego zamknięcia przedszkola z przyczyn obiektywnych dyrektor podejmuje
działania umożliwiające rodzicom skorzystanie z usług innych przedszkoli gminnych.
Zasady odpłatności za pobyt dzieci w przedszkolu i odpłatności za korzystanie z wyżywienia przez pracowników szkoły
określa organ prowadzący. Środki za korzystanie z wyżywienia osoby zainteresowane wpłacają na konto Zespołu Szkolno
– Przedszkolnego w Studzienicach.
§ 42
1.
Nauczyciel przedszkola prowadzi pracę wychowawczo – dydaktyczną i opiekuńczą, jest odpowiedzialny za jakość i wyniki
tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci.
1) do podstawowych obowiązków nauczyciela przedszkola należy:
18
a)
2.
organizowanie i prowadzenia pracy wychowawczo – dydaktycznej w powierzonym oddziale, opartej na pełnej
znajomości dziecka i jego środowiska rodzinnego, zgodnie z wymaganiami określonymi w programie
wychowania w przedszkolu,
b)
dbanie o zdrowie i bezpieczeństwo wychowanków,
c)
prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych
dzieci oraz dokumentowaniem tych obserwacji, przeprowadzenie diagnozy przedszkolnej w roku
poprzedzającym naukę w klasie pierwszej szkoły podstawowej,
d)
współpraca z domem rodzinnym wychowanków oraz ze środowiskiem w celu ujednolicenia oddziaływań
wychowawczych, współpraca ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczno –
pedagogiczną, zdrowotną i inną,
codzienne przygotowanie się do pracy z dziećmi,
e)
f)
doskonalenie kwalifikacji zawodowych,
g)
podejmowanie i prowadzenie innych zajęć organizacyjno – wychowawczych zalecanych przez dyrektora
placówki,
dokonywanie zapisów w dzienniku zajęć powierzonej grupy, stwierdzających realizację programu – opracowanie
h)
i realizację planów miesięcznych,
i)
współpraca z nauczycielami szkoły podstawowej, szczególnie z nauczania zintegrowanego,
j)
zgłaszanie dyrektorowi przypadków braku realizacji obowiązku szkolnego przez dziecko do tego zobowiązane.
2) nauczyciel prowadzi dokumentację pedagogiczną dotyczącą oddziału (dziennik zajęć, plany miesięczne, karty
obserwacji dzieci),
3) nauczyciel otacza indywidualną opieką każdego ze swoich wychowanków i utrzymuje kontakt z ich rodzicami w celu:
poznania i ustalenia potrzeb rozwojowych ich dzieci, ustalenia form pomocy w działaniach wychowawczych wobec
dzieci, włączenie ich w działalność przedszkola.
Zadania innych pracowników przedszkola określają zakresy czynności.
§ 43
1.
2.
3.
Nauczyciele i rodzice współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci, z uwzględnieniem prawa
rodziców (prawnych opiekunów) do znajomości zadań wynikających w szczególności z programu wychowania
przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania
i rozwoju.
Współpracę realizuje się poprzez organizowanie zebrań ogólnych, grupowych, zajęć otwartych, rozmów, kontaktów
indywidualnych, uroczystości, spotkań okolicznościowych, gazetki ściennej i pedagogizacji.
Przewiduje się cztery spotkania w ciągu roku wychowawców z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na
tematy wychowawcze.
§ 44
1.
Dziecko ma prawo do:
1) akceptacji takim, jakim jest;
2) spokoju i samotności, gdy tego potrzebuje;
3) indywidualnego procesu i własnego tempa rozwoju;
4) aktywnej rozmowy z dziećmi i dorosłymi;
5) aktywnego kształtowania kontaktów społecznych i otrzymywania pomocy;
6) zabawy i wyboru towarzyszy zabawy;
7) posiadania osób odpowiedzialnych i zaangażowanych, do których może się zwrócić;
8) spolegliwych umów i kontaktów z dorosłymi;
9) badania i eksperymentowania;
10) doświadczenia konsekwencji własnego zachowania (ograniczonego względami bezpieczeństwa);
11) różnorodnego, bogatego w bodźce i poddającego się procesom twórczym otoczenia;
12) wypoczynku, jeżeli jest zmęczone;
13) jedzenia i picia, gdy jest głodne i spragnione, ale również prawo do nauki regulowania własnych potrzeb;
14) zdrowego odżywiania się.
6.
Dyrektor może skreślić dziecko z listy dzieci 3,4-letnich przyjętych do przedszkola w przypadku, gdy:
1) rodzice utają poważną chorobę dziecka lub dziecko przejawia działania aspołeczne, które nie pozwalają na
przebywanie w grupie ze względu na jego bezpieczeństwo oraz zdrowie innych dzieci,
2) uchylanie się rodziców od odpłatności za przedszkole do dwóch miesięcy pomimo podjęcia odpowiednich działań
przez dyrektora przedszkola.
§ 45
ROZDZIAŁ XI
1.
2.
Szkoła posiada własny ceremoniał szkoły, którego zasady określa „Program wychowawczy szkoły”.
Rada Pedagogiczna może szczególnie wyróżniającym się w działaniach na rzecz szkoły nadawać tytuł honorowy
„Przyjaciela Szkoły”, zgodnie z opracowanym regulaminem.
PRZEPISY KOŃCOWE
§ 46
1.
2.
3.
4.
Zespół Szkolno – Przedszkolny w Studzienicach prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
Zespół używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
Zespół Szkolno – Przedszkolny w Studzienicach jest jednostką organizacyjną Gminy i działa w formie jednostki
budżetowej, prowadząc gospodarkę finansową i materiałową na warunkach określonych w odrębnych przepisach. Obsługę
finansowo – administracyjną Zespołu prowadzi jednostka budżetowa gminy: Pszczyński Zarząd Edukacji.
Wykonując swoje zadania statutowe, Zespół Szkolno – Przedszkolny w Studzienicach korzysta z przekazanego mienia
komunalnego na zasadach określonych przez gminę, zaś udostępnienie pomieszczeń i urządzeń szkolnych osobom trzecim
19
odbywa się w czasie niekolidującym z zajęciami obowiązkowymi (dydaktycznymi i opiekuńczo-wychowawczymi)
i pozalekcyjnymi organizowanymi przez szkołę. Gospodarowanie tym mieniem należy do wyłącznej kompetencji dyrektora
szkoły.
§ 47
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Nowelizacji statutu dokonuje się w sposób właściwy dla jego uchwalenia.
Załączniki do Statutu szkoły stanowią jego integralną część i mogą być nowelizowane w sposób właściwy dla ich
uchwalenia.
Zmian w niniejszym Statucie można dokonać w trybie przewidzianym dla jego uchwalenia. Wniosek o dokonanie zmian
organy Zespołu kierują do Rady Pedagogicznej, która po przyjęciu projektu zmian uchwala je.
Dyrektor opracowuje każdorazowo jednolity tekst Statutu po wprowadzeniu do niego 3 zmian lub na wniosek Rady
Pedagogicznej. Po wprowadzeniu każdej zmiany Dyrektor może opracować tekst ujednolicony Statutu.
Rodzice zaznajamiają się ze Statutem Zespołu przez Dyrektora Szkoły na wrześniowym spotkaniu organizacyjnym,
a uczniowie przez wychowawcę klasy na godzinie wychowawczej.
O wprowadzeniu nowelizacji uczniowie i ich rodzice są informowani na bieżąco – uczniowie na lekcjach wychowawczych,
a rodzice w czasie spotkań z wychowawcą.
Statut dostępny jest w bibliotece szkolnej, w pokoju nauczycielskim, sekretariacie oraz gabinecie dyrektora; na stronie
internetowej Zespołu oraz w BIP Organu Prowadzącego.
Statut wchodzi w życie 25 lutego 2014r.
20

statut - Zespół Szkolno-Przedszkolny w Studzienicach

Transkrypt

Podobne dokumenty

KONCEPCJA PRACY PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO W RÓŻANCE

Załącznik nr 7 OŚWIADCZENIE WOLI PRZYJĘCIA DZIECKA

Oświadczenie woli przyjęcia do klasy I Gimnazjum

Człowiek – najlepsza inwestycja

karta_zgloszenia_inn..

Program Wychowawczy - Przedszkole Samorządowe nr 76 "Na