UFoNy - co to takiego? - Fundacja Szkoła z Klasą

WERONIKA ADAMSKA, SZKOŁA PODSTAWOWA NR 11 W WEJHEROWIE
WPROWADZENIE ORAZ LEKCJA Z KAMERĄ
W Szkole Podstawowej w Wejherowie pani Weronika Adamska pracowała metodą UFoN
z uczniami z pierwszej i czwartej klasy. Zauważyła, że UFoN-y są narzędziem, które pozwala rozwijać zupełnie inne umiejętności u uczniów na różnych poziomów kształcenia. Zobaczcie sami, jakie kompetencje pomagają rozwijać UFoN-y u małych dzieci i tych trochę większych. Podpatrzcie,
jakie ćwiczenia i zabawy edukacyjne warto stosować, aby osiągnąć mistrzostwo w sztuce oracji.
„Przed przystąpieniem do organizacji lekcji wprowadzających
miałam pewne obawy, czy uda mi się zaprosić jakieś osoby,
które mogłyby pomóc nam w odkryciu tajników publicznych
wystąpień. Moje obawy były jednak nieuzasadnione. Spotkałam się z dużym zainteresowaniem rodziców, którzy od początku deklarowali chęć pomocy. Kolejną godzinę lekcyjną poprowadzi dla nas ojciec jednego z czwartoklasistów.”
Fot. http://szk2015.ceo.nq.pl/kurs/dokument/2483/
»
Obejrzeliśmy i przeanalizowaliśmy wystąpienia innych osób:
TEDxYouth, Why I love bugs Mikolaj Szewczyk at TEDxKids@Krakow, YouTube, Standardowa
licencja YouTube, Wyszukano 21.11.2014 r. w:
https://www.youtube.com/watch?v=agcLyWEwFOQ
Akademia Dzieci, Polska Akademia Dzieci, Uniwersytet Jagielloński, 2012, YouTube,
Standardowa licencja YouTube, Wyszukano 21.11.2014 r. w:
https://www.youtube.com/watch?v=Z_NWyWZjbDY
»
Szukaliśmy wskazówek na stronach internetowych:
http://tedxkrakow.com/blog
http://www.ted.com/
»
Skorzystaliśmy ze wskazówek zawartych w publikacji Szkoły z Klasą i ustaliliśmy, że po przekazaniu dwóch informacji pozytywnych uczniowie będą udzielać jedną nad, którą warto pracować.
»
W kolejnej części zajęć dzieci dobrały się w pary i miały za zadanie przeprowadzić wywiad ze
swoimi rówieśnikami na temat zainteresowań. Do przedstawienia wykorzystałyśmy specjalny rekwizyt – TV Trampolina.
»
Skorzystaliśmy z ćwiczeń językowych i dykcji – opowiadanie historii, gdzie każdy uczestnik zabawy
dopowiada fragment opowieści „Wyzwanie wrony bez ogona”.
Bystrzaki Bystrzaki, UFoN, Szkoła z Klasą 2.0, SP11 Wejherowo, klasa 1, YouTube, Standardowa licencja YouTube,
Wyszukano 06.08.2015 r. w: https://www.youtube.com/watch?v=FDx8H_j4J90
„Po raz pierwszy realizuję ścieżkę UFoN i muszę powiedzieć, że cieszę się z tego wyboru. Zadanie pozwoliło
mi na nowo poznać moich uczniów. Odkryłam ich talenty, zainteresowania, a także niezwykłe umiejętności.
Uczniowie bardzo odpowiedzialnie podeszli do swoich zadań i przygotowali wystąpienia na wysokim poziomie.
Oprócz przygotowania wiedzy teoretycznej stworzyli również potrzebne rekwizyty, wykorzystali narzędzia TIK
do stworzenia prezentacji. Zaskoczyli mnie także tym, że do działania włączyli swoje rodziny.”
Więcej informacji o wprowadzeniu do UFoNów i lekcji z kamerą znajdziecie w opisach na platformie programu:
http://szk2015.ceo.nq.pl/kurs/dokument/982/ (lekcja wprowadzająca)
http://szk2015.ceo.nq.pl/kurs/dokument/2483/ (lekcja z kamerą)
WYSTĄPIENIA NA FORUM
„Prezentację rozpoczęliśmy od wyświetlenia filmiku podsumowującego naszego działania. Następnie odbyło się wystąpienie Martyny, a po niej swoje
UFoNy wygłosili Mateusz i Nikodem. (…) Cała prezentacja przebiegała zgodnie
z planem. Wszyscy uczniowie doskonale przedstawili efekty swojej kilkumiesięcznej pracy. Zostali oni nagrodzeni gromkimi brawami przez wszystkich słuchaczy. Po prezentacji uczniowie udzielili krótkiego wywiadu do lokalnej telewizji (…). Kolejnego dnia odbyło się zebranie rodziców podczas, którego
wykorzystaliśmy okazję i dzieci ponownie zaprezentowały swoje UFoNy.
Po wystąpieniach uczniowie otrzymali brawa i wiele pozytywnych informacji
zwrotnych na temat występów.”
Fot. http://szk2015.ceo.nq.pl/kurs/dokument/3569/
»
Poradziliśmy sobie ze stresem związanym z wystąpieniem i oceną słuchaczy: Nikodem przed występem odczuwał ogromny stres. Powiedział, że była to dla niego: "wielka lekcja na całe życie".
»
Opowiedzieliśmy przed kolegami, koleżankami i nauczycielami o naszych pasjach i zainteresowaniach.
»
»
»
»
»
»
czym są Uczniowskie Fora Naukowe,
jak należy przygotować się do wystąpień publicznych,
poznaliśmy sposoby radzenia sobie ze stresem,
obsługiwać sprzęty i programy potrzebne do wystąpień,
oceniać wystąpienia naszych kolegów – wskazywać ich mocne i słabe strony,
rozwinęliśmy naszą wyobraźnię, umiejętność improwizowania i swobodnej wypowiedzi.
„Myślę, że planując UFoNy warto pozwolić uczniom, aby samodzielnie decydowali o wyborze tematu. Dzięki
temu uczniowie w pełni czują się twórcami i autorami swoich wystąpień. Mnie jako wychowawcy tych młodych
ludzi UFoNy pozwoliły na nowo odkryć niezwykłe talenty i możliwości moich podopiecznych.”
Więcej informacji o wystąpieniach na forum znajdziecie w opisie na platformie programu:
http://szk2015.ceo.nq.pl/kurs/dokument/3569/