program wychowawczy pm 10 - 2015

PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 10
W KOŁOBRZEGU
PRZEDSZKOLAK PORZĄDNY
JEST AKTYWNY I MĄDRY
Cele realizacji:
• Kształtowanie sprawności fizycznej i świadomości
prozdrowotnej przedszkolaków
• Podnoszenie poziomu wiedzy dzieci nt. zdrowia,
bezpieczeństwa oraz sprawności fizycznej
Kierunki realizowanego programu:
•
•
•
•
•
•
•
•
poznawanie podstawowych zasad dbałości o zdrowie i przestrzeganie ich,
poznawanie ogólnych zasad bezpieczeństwa i przestrzegania ich,
świadome wybieranie miejsc bezpiecznych zabaw,
aktywne uczestniczenie w zabawach i zajęciach ruchowych
rozumienie znaczenia ruchu w rozwoju dziecka (człowieka)
poznawanie piramidy żywienia i świadome wybieranie zdrowej żywności
podejmowanie sportowej rywalizacji
poznawanie zasad wybranych gier sportowych i różnorodnych dyscyplin
sportowych
• ujednolicenie oddziaływań wychowawczych dom – przedszkole dotyczących
zdrowia, bezpieczeństwa oraz ruchu,
Zasoby niezbędne do realizacji programu wychowawczego
1. Wykorzystanie programów „Optymistyczne przedszkole”, „Programu Profilaktyki Przedszkola”, „Ważne słowo NIE”,
„Przez ruch do wiedzy i umiejętności”, „Prawa dziecka”, „Mały optymista”, „Od działania do poznania”’ „Inteligencje
wielorakie”, „Przedszkolaki chętne i gotowe do nauki czytania i pisania”, „Przedszkolak dobrze przygotowany do
nauki czytania i pisania”, „Komunikatywny przedszkolak”.
2. Literatura dla dzieci dotycząca dbałości o zdrowie na płaszczyźnie:
• Intelektualnej – wyrabianie świadomości dotyczącej właściwych postaw warunkujących zdrowy tryb życia
• Fizycznej – poprzez organizowanie ćwiczeń, zabaw rozwijających motorykę dużą małą
• Psychicznej – poprzez rozwianie umiejętności logicznego myślenia, radzenia sobie ze stresem, aktywnego i
twórczego podejścia do problemu, zaradności w różnych sytuacjach, wartościowania, tworzenia związków
przyczynowo – skutkowych
• Społecznej – poprzez rozwijanie prawidłowej komunikacji w relacjach z rówieśnikami i osobami z najbliższego
otoczenia.
3. Rozwijanie wiedzy, umiejętności, poszukiwanie nowych pomysłów wśród nauczycieli poprzez samokształcenie, udział
w zorganizowanych formach kształcenia zawodowego, WDN, zajęciach koleżeńskich i otwartych.
4. Kontynuacja współpracy z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, logopedą, specjalistą od zajęć korekcyjnych,
stomatologiem, dietetykiem, pielęgniarką, biblioteką dziecięcą.
5. Pomoce i środki dydaktyczne umożliwiające realizację zadań
6. Środki finansowe na organizację wycieczek, wystaw, prezentacji, projektów edukacyjnych, warsztatów, szkoleń.
Stwarzanie warunków umożliwiających rozwijanie sprawności fizycznej i aktywnych postaw prozdrowotnych podstawą do rozwoju
intelektualnego.
Zadania
Formy realizacji
Osoby
odpowiedzial
ne
Wszyscy
- stosowanie metod aktywnych: gimnastyka
1. Rozwijanie sprawności ruchowej, kształtowania prawidłowej
nauczyciele
poranna – ujednolicona – piosenka z
sylwetki i konieczności częstego korzystania ze świeżego powietrza.
układem, zabawy ruchowe, spacery,
a/ zapewnienie bezpiecznych warunków do aktywności ruchowej, - wykorzystanie literatury dziecięcej
b/ stwarzanie okazji do samorzutnej i zorganizowanej aktywności - realizowanie ćwiczeń korekcyjnych
usprawniających ciało oraz korygujących
ruchowej w sali i w ogrodzie; z wykorzystaniem różnorodnych
nieprawidłowości w rozwoju fizycznym
urządzeń i przyborów,
(zdrowy kręgosłup)
c/ stosowanie na zajęciach ruchowych różnorodnych metod i form
- wykorzystanie zabaw dydaktycznych,
np.: aerobik, tańce zumbowe, metoda stacyjna, zadaniowa,
- wycieczki piesze i rowerowe
Kniessów, Orffa, R. Labana, W. Sherborn, Kinezjologii
- organizacja „Dnia bez samochodu”
Edukacyjnej, tory przeszkód, itp.,
- organizowanie zawodów sportowych
d/ dostarczanie pozytywnych wzorców w zakresie aktywności
A. Wypyska
międzygrupowych na terenie
ruchowej, uczenie dzieci aktywnego wypoczynku i spędzania
przedszkola oraz między przedszkolnych wg
czasu wolnego np.: piknik rodzinny na sportowo, wycieczki
kalendarza imprez,
rowerowe, spacery, basen itp.
e/ propagowanie korzystania z roweru lub pieszo w drodze do
- prowadzenie zajęć relaksacyjnych,
ruchowych, ćwiczeń z zakresu kinezjologii
przedszkola „Dzień bez samochodu”.
edukacyjnej, z wykorzystaniem muzyki
- Kółko Taneczne (tańce aerobowe, zumbowe)
- zapoznanie z różnymi dyscyplinami
sportowymi,
- zajęcia na ścieżce zdrowia,
2. Kształtowanie świadomości dotyczącej zasad właściwego
odżywiania się i wpływu na rozwój i funkcjonowanie organizmu.
a/ wdrażanie do przestrzegania poznanych zasad zdrowego żywienia
zgodnych z Piramidą Zdrowego Odżywiania,
b/ wprowadzenie zasady posiłków w formie „Szwedzkiego stołu” – raz
w tygodniu.
b/ zachęcanie do próbowania nowych potraw zwłaszcza surówek,
c/ zapoznanie dzieci z wartością wody w prawidłowym odżywianiu,
e/ rozwijanie postaw asertywnych wobec reklamowanych produktów
żywności,
f/ poznanie skutków niewłaściwego odżywiania np.: choroby, otyłość,
stan uzębienia.
g/ wdrażanie do samodzielnego podejmowania prawidłowych decyzji
podczas samodzielnego komponowania posiłku – „Szwedzki stół”.
Wszyscy
nauczyciele
- literatura dziecięca,
- samodzielne przygotowanie śniadań
w przedszkolu (piątek)
- własnoręczne przygotowanie surówek,
soków, zdrowych potraw
- udział w konkursach dot. zdrowego
odżywiania,
- spotkanie i współpraca z pielęgniarką,
dietetykiem, stomatologiem,
- zorganizowanie kącika zdrowej żywności (np.
kącik przyrodniczy i dary określonych pór
roku)
- udział w Dniu Marchewki (11.10), Dniu Mleka
(kwiecień)
- organizacja w każdy piątek tygodnia
posiłków w formie „Szwedzkiego stołu”
3.Organizowanie działań prozdrowotnych związanych
ograniczaniem lęków oraz akceptacji chorych i niepełnosprawnych
a/ akceptowanie odmiennego wyglądu, pokonywanie uprzedzeń
wobec osób chorych i niepełnosprawnych,
b/ wdrażanie dzieci do prowadzenia higienicznego trybu życia
c/ rozwijanie własnych pasji, zainteresowań, hobby poprzez
stwarzanie warunków i możliwości do prezentacji swoich
umiejętności na forum grupy, przedszkola i poza nim.
d/ zachęcanie do posiadania własnego zdania i wyrażania go
(budowanie poczucia własnej wartości).
- literatura dziecięca, optymistyczne bajki,
- spacery i wycieczki np. zwracanie uwagi
na zaspokajanie potrzeb osób
niepełnosprawnych (znaki drogowe,
miejsca parkingowe, udogodnienia
architektoniczne),
- akcja „Marzycielska Poczta”
- scenki dramowe, prezentacje dzieci na
Klub
Smakosza – K.
Sieruga
- Wszyscy
nauczyciele
forum grupy i przedszkola na temat swoich
zainteresowań
- wykorzystanie Konwencji Praw Dziecka,
- korzystanie z programów autorskich:
„Mały optymista”, „Prawa Dziecka”.
4. Zapoznanie i wdrażanie zasad bezpieczeństwa
a/ rozwijanie dbałości o własne bezpieczeństwo,
b/ zdobywanie wiedzy nt. instytucji dbających o bezpieczeństwo
ludzi,
c/ rozumienie konieczności przestrzegania zasad bezpieczeństwa
podczas zabaw w domu, w sali, na świeżym powietrzu,
Wszyscy
nauczyciele
- wycieczki do Komendy Policji, Straży
Pożarnej, Straży Granicznej,
- realizacja przedsięwzięcia Akademia
Bezpiecznego Przedszkolaka
- realizacja Programu Profilaktyki
5. Stwarzanie warunków i możliwości do rozwijania talentów
i zainteresowań dzieci.
Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych
- uświadamianie konieczności wprowadzania zasad ekologii w życiu
codziennym poprzez działania Klubu Ekologa,
- uczenie rozpoznawania zagrożeń dla środowiska przyrodniczego,
- poznawanie świata przyrody poprzez doświadczenia, zabawy
badawcze i bezpośredni kontakt z różnymi środowiskami
przyrodniczymi np.: las, park, staw, rzeka, morze itp.
- czynny udział w pracach i akcjach na rzecz środowiska
przyrodniczego i ochrony jego zasobów,
- uświadamianie zależności człowieka od przyrody i wpływu na
zdrowy styl życia, poznanie zagrożeń i sposobów przeciwdziałania
- angażowanie w tworzenie bogatych, ciekawych kącików przyrody
dzieci, rodziców i nauczycieli.
- zapoznawanie z bogactwem świata roślin i
zwierząt poprzez spacery, wycieczki
- udział w akcji „Sprzątania świata”
(systematyczne dbanie o zasoby przyrody
segregowanie odpadów, oszczędzanie wody
i energii)
- realizacja przedsięwzięcia, „Klub ekologa”
- wykorzystanie programu „Od działania
do poznania”
- działania ekologiczne (zbiórka baterii,
nakrętek, kartridży i kasztanów)
A. Rymarz, K.
Sieruga, M.
Gruszka
Rozwijanie zainteresowań plastycznych
- stosowanie podczas zajęć i zabaw różnorodnych materiałów
i technik plastycznych zachęcających do twórczej ekspresji,
- udział w różnorodnych konkursach plastycznych organizowanych na
terenie przedszkola i poza nim.
- organizowanie konkursów i wystaw plastycznych w placówce,
- prezentowanie wytworów dzieci na blogach,
- organizowanie konkursów plastycznych dla rodziców z dziećmi.
- umożliwienie dzieciom korzystania z przyborów i materiałów
plastycznych podczas zabaw dowolnych.
- udział w konkursach i wystawach
organizowanych przez przedszkola i inne
instytucje - w Galerii Sztuki Współczesnej
- udział w kółku plastycznym,
- praca z dzieckiem zdolnym
Rozwijanie zainteresowań literackich
- codzienne czytanie różnorodnych bajek przez rodziców i nauczycieli,
- wykorzystywanie różnych form literackich podczas codziennych
zajęć,
- wykorzystanie bogatej literatury dziecięcej do przygotowania
przedstawień i małych form scenicznych na uroczystości
przedszkolne i rodzinne,
- dostarczenie wzorców prawidłowej, poprawnej mowy, prowadzenie
działań nad jej rozwojem (bogacenie słownika, uczenie budowania
wypowiedzi, ćwiczenia logopedyczne),
- wyjścia do teatru, RCK-u, innych placówek na przedstawienia,
występy,
- systematyczne wprowadzanie zabaw logopedycznych, nauka
rymowanek i wierszy stosowanych w codziennym życiu
przedszkolnym,
- organizowanie konkursów literackich na określony temat
( tworzenie wierszy i rymowanek przez dzieci i rodziców),
- organizowanie konkursów recytatorskich.
- udział w akcji Cała Polska Czyta Dzieciom
- teatrzyk kukiełkowy
- recytowanie wierszy, rymowanek
- kontynuowanie współpracy z biblioteką
tj. udział w lekcjach bibliotecznych, czytanie
bajek, spotkania autorskie,
- prezentacje teatralne na forum przedszkola i
poza nim,
- zabawy tematyczne
- działania wspierające rozwój mowy dziecka
(zajęcia logopedyczne)
- codzienne zabawy z wierszem i rymowanką
- konkursy literackie
- konkursy recytatorskie
Wszyscy
nauczyciele
A.Wypyska i
A.
Stojanowska
-Wszyscy
nauczyciele
Rozwijanie zainteresowań muzycznych
- umożliwianie rozwijania talentów tanecznych – Kółko Taneczne
Bajlando,
- wykorzystanie na zajęciach umuzykalniających różnorodnych metod
i form wpływających na wrażliwość i ekspresję muzyczną,
- prezentowanie umiejętności tanecznych i muzycznych przez dzieci
- umożliwienie dzieciom podczas zabaw dowolnych do aktywności
muzycznej poprzez udostępnianie instrumentów perkusyjnych,
akustycznych, muzyki mechanicznej,
- samodzielne tworzenie instrumentów perkusyjnych z różnych
materiałów.
- udział w Kółku Tanecznym Bajlando,
- udział w uroczystościach
- prezentacje tańca zbiorowe i indywidualne w
przedszkolu i poza,
- konkursy wokalne,
- udział w przedsięwzięciu „Tańczę i śpiewam”
- muzykowanie w grupie i na forum
przedszkola
Rozwijanie zainteresowań matematycznych
- realizacja programu „Dziecięca matematyka” E. Gruszczyk –
Kolczyńskiej,
- tworzenie gier planszowych przez starsze dzieci,
- kształtowanie umiejętności matematycznych poprzez tworzenie
innowacyjnych kart pracy,
- wykorzystanie gier i zabaw dydaktycznych do rozwijania
umiejętności matematycznych,
- podczas zabaw dowolnych zachęcanie do korzystania z gier
planszowych, wyjaśnianie reguł gry, rozumienie konieczności ich
przestrzegania,
- uczenie zasad uczciwej rywalizacji,
- stosowanie zabaw matematycznych także poza zajęciami
dydaktycznymi (wycieczki, spacery, zabawy w ogrodzie),
- udział w konkursach organizowanych przez
inne przedszkola,
- samodzielne tworzenie kart pracy przez
nauczycieli,
- zabawy tematyczne zachęcające do liczenia
np. Sklep, Poczta,
- konstruowanie gier planszowych,
- korzystanie z programu autorskiego
„Przez ruch do wiedzy i umiejętności”,
- przeliczanie aut, drzew, domów,
porównywanie wielkości budynków, drzew,
szukanie różnic i cech wspólnych
A.
Stojanowska i
A. Wypyska
Wszyscy
nauczyciele
5. Stwarzanie warunków do kształtowania postaw i zachowań
patriotycznych oraz poczucia przynależności społecznej.
- Rozwijanie poczucia odpowiedzialności oraz szacunku dla symboli
narodowych, zrozumienie znaczenia symboli, oraz prawidłowych
zachowań w trakcie słuchania hymnu Polski.
- Kształtowanie przynależności do rodziny, oraz narodu polskiego i
szacunku do własnego państwa.
- Podtrzymywanie tradycji obchodzenia świąt rodzinnych, oraz
kształtowanie tożsamości narodowej i współuczestnictwa w
pielęgnowaniu tradycji.
- Zapoznanie z sylwetkami znanych, polskich sportowców.
- Kształtowanie szacunku dla własnego państwa. Umożliwianie
kreatywnego uczestnictwa w wydarzeniach kulturalnych.
- Kształtowanie więzi z krajem ojczystym i świadomości
obywatelskiej.
- Rozwijanie poszanowania postaw prospołecznych i dobra
wspólnego.
- Realizacja innowacji „Kołobrzeg moja mała ojczyzna”
• poznawanie zabytków i historii miasta,
• zapoznanie z Kołobrzegiem, jako z miastem
uzdrowiskowym,
• zapoznanie z Kołobrzegiem, jako z miastem portowym
• zapoznanie z przyrodą w naszego miasta (parki, skwery,
pomniki przyrody, roślinność nadmorska),
• poznanie instytucji działających w mieście,
• poznawanie zawodów rodziców.
- udział w lekcjach muzealnych,
- wycieczki do instytucji działających
w naszym mieście,
- wycieczki do obiektów sportowych na terenie
miasta,
- poznanie wybitnych, polskich sportowców,
- spacery i wycieczki po mieście,
- udział w akcjach organizowanych przez
Urząd Miasta i Starostwo Powiatowe oraz
inne instytucje,
- wycieczki do miejsc pracy rodziców
i prelekcje organizowane przez rodziców na
temat wykonywanego przez nich zawodu,
- udział w apelach przedszkolnych,
- udział w kiermaszach świątecznych.
Wszyscy
nauczyciele
M. Gruszka
Współpraca ze środowiskiem lokalnym
1. Udział w akcjach charytatywnych na rzecz środowiska lokalnego
PCK, Schronisko dla zwierząt, Dom Samotnej Matki…),
2. Udział w przedsięwzięciach organizowanych przez inne placówki
przedszkolne i instytucje.
3. Współpraca z mediami.
4. Włączanie się do akcji i imprez organizowanych przez Starostwo
Powiatowe i Urząd Miasta.
- aktywne włączenie się we wszystkie akcje i
przedsięwzięcia,
Wszyscy
nauczyciele