Temat - ZS Widuchowa

Temat:
Cele nauczania:
Uczeń zna, wie, umie, potrafi:
Einstiegslektion: Grüße von den deutschen Freunden
Rozdział wprowadzający: Pozdrowienia od przyjaciół z Niemiec. Ponowne spotkanie z bohaterami kursu
1. Grüße von den
 witać się i żegnać z innymi osobami
deutschen Freunden
 przedstawiać bohaterów książki
Pozdrowienia od
 opowiadać o osobach z podręcznika
przyjaciół z Niemiec
 wyrażać zadowolenie i radość
2.Wiederholungs-spiel
Gra powtórzeniowa




słownictwo i zwroty z pierwszego tomu kursu Hallo Anna
nazywać obiekty w najbliższym otoczeniu
reagować werbalnie i niewerbalnie na polecenia nauczyciela
zasady zachowania na drodze
Lektion 1: Hallo, wie geht’s dir?
Rozdział 1: Cześć! Jak się masz?
1. Hallo, wie geht’s dir?
 witać się i żegnać z innymi osobami
Cześć! Jak się masz?
 przedstawiać siebie oraz inne osoby
 pytać o samopoczucie
 mówić o swoim samopoczuciu
2. Wie geht’s dir? - wir
spielen und üben
Jak się masz? uczymy się przez zabawy
językowe





pytać o samopoczucie i odpowiadać
tworzyć krótkie wypowiedzi
liczyć do 20
rozpoznawać liczby
dodawać w zakresie 20
3. Grazias neue Freunde
Nowi przyjaciele Grazii

4. Das ist ja wunderbar!
To jest po prostu
cudowne!
5. Scherz-Zoo und
Humor-Labor
Wesołe zoo i komiks
6. Testowanie
umiejętności uczniów (Lektion 1) Stationen
 śpiewać piosenkę i wykonywać zadania do tekstu
 ćwiczyć wymowę
rozumieć wypowiedź ze słuchu: rozumieć sens prostych dialogów w nagraniu, rozpoznawać zwroty
stosowane na co dzień
 wykonywać sztuczkę z piłeczką


czytać ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania na temat zwierząt
odgrywać scenkę na podstawie komiksu




witać się i żegnać
przedstawiać siebie oraz inne osoby
zadawać pytania na temat samopoczucia i odpowiadać na pytania
liczyć i nazywać liczby do 20
Lektion 2: Ich höre gern Musik
Rozdział 2: Lubię słuchać muzyki - opowiadanie o swoim hobby
1. Ich höre gern Musik
Lubię słuchać muzyki
2. Ich spiele gern - wir
spielen und üben
Lubię się bawić - uczymy
się przez zabawy
językowe
3. Ich mache gern Filme
Lubię kręcić filmy








opowiadać o swoim hobby
pytać o zainteresowania innych
nazywać zajęcia ulubione i wykonywane mniej chętnie
reagować werbalnie i niewerbalnie na polecenia nauczyciela
zadawać pytania i udzielać odpowiedzi
tworzyć krótkie wypowiedzi
przedstawiać pantomimę
współpracować z rówieśnikami



rozumieć wypowiedzi ze słuchu
czytać ze zrozumieniem proste zdania
opowiadać o ulubionych zajęciach
4. Wer bist du?
Kto ty jesteś?
5. Scherz-Zoo und
Humor-Labor
Wesołe zoo i komiks







wykonywać sztuczkę z kartami
śpiewać piosenkę
powtarzać słowa piosenki
przedstawiać tekst piosenki
czytać ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania na temat ulubionych zajęć zwierząt
rozumieć sens historyjki obrazkowej
odgrywać scenki na podstawie komiksu


6. Testowanie
umiejętności uczniów (Lektion 2) Stationen
opowiadać o swoim hobby
pytać o zainteresowania innych
Lektion 3: Zum Geburtstag viel Glück
Rozdział 3: Wszystkiego najlepszego z okazji urodzin - składanie życzeń urodzinowych
1. Zum Geburtstag viel
 składać życzenia urodzinowe
Glück Wszystkiego
 nazywać prezenty
najlepszego z okazji
 opisywać prezenty
urodzin
 wyrażać zadowolenie
 recytować rymowankę z przymiotnikami – rap
2. Das ist ein Teddy wir spielen und üben
To jest miś uczymy się przez zabawy
językowe
3. Spielsachen und
Spielsachen
Zabawki
4. Hipp-hipp-hurra -



nazywać wybrane prezenty i zabawki
opisywać prezenty
współpracować z rówieśnikami




rozumieć wypowiedzi ze słuchu
nazywać i opisywać zabawki i prezenty
wykonywać sztuczkę z kwiatem
śpiewać piosenkę
piosenka
5. Scherz-Zoo und
Humor-Labor
Wesołe zoo i komiks
6. Testowanie
umiejętności uczniów (Lektion 3) Stationen



pracować z tekstem
czytać ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania na temat kota
odgrywać scenki na podstawie komiksu




składać życzenia urodzinowe
nazywać prezenty
opisywać prezenty
wyrażać zadowolenie
Lektion 4: Ich kann singen und tanzen
Rozdział 4: Potrafię śpiewać i tańczyć - opowiadanie o tym, co się potrafi, a czego nie, pytanie o zainteresowania innych, wyrażanie
powątpiewania
1. Ich kann singen und
 mówić o tym, co potrafi, a czego nie
tanzen Potrafię śpiewać i  pytać o zainteresowania innych
tańczyć
 wyrażać powątpiewanie
2. Kannst du singen?  mówić o swoich talentach
wir spielen und üben
 pytać innych o to, co potrafią robić
Czy potrafisz śpiewać? -  przedstawiać pantomimę
uczymy się przez zabawę  reagować na polecenia nauczyciela
 wypełniać ankietę
3. Talente gesucht
 rozumieć ze słuchu wypowiedzi dzieci
Poszukiwanie talentów
 wykonywać sztuczkę
4. Ich kann alles machen
 śpiewać piosenkę
Potrafię wszystko!
 reagować werbalnie i niewerbalnie na polecenia nauczyciela
5. Scherz-Zoo und
Humor-Labor
Wesołe zoo i komiks


czytać ze zrozumieniem proste zdania na temat owczarka niemieckiego
odgrywać scenki na podstawie komiksu
6. Testowanie
umiejętności uczniów
(Lektion 4) Stationen



opowiadać o tym, co się potrafi, a czego nie
pytać o zainteresowania innych
wyrażać powątpiewanie
Lektion 5: Endlich Winter
Rozdział 5: Nareszcie zima - nazywanie dni tygodnia, nazywanie zabaw dzieci w zimie, wyrażanie życzenia lub braku chęci
1. Endlich Winter
 nazywać dni tygodnia
Nareszcie zima
 nazywać zabawy dzieci w zimie
 wyrażać życzenia lub brak chęci
2. Spiele im Winter - wir  nazywać dni tygodnia
spielen und üben
 pokazywać za pomocą gestów zabawy zimowe
Zabawy w zimie uczymy się przez zabawę
3. Wer mag den Winter?  rozumieć wypowiedzi ze słuchu
Kto lubi zimę?
 wypowiadać się na temat zabaw
zimowych
 uzasadniać swoją wypowiedź
4. Wir lieben den Winter  śpiewać piosenkę
Kochamy zimę!
 przedstawiać tekst piosenki za pomocą gestów
 prawidłowo wypowiadać słowa piosenki
5. Scherz-Zoo und
 czytać ze zrozumieniem proste zdania na temat małego pingwina
Humor-Labor
 rozumieć sens historyjki obrazkowej
Wesołe zoo i komiks
 odgrywać scenki na podstawie komiksu
6. Testowanie
umiejętności uczniów
(Lektion 5) Stationen



nazywać zabawy dzieci w zimie
nazywać dni tygodnia
wyrażać życzenie lub brak chęci
Lektion 6: Hast du ein Haustier?
Rozdział 6: Czy masz zwierzę domowe? - opowiadanie o posiadanych zwierzętach
1. Hast du ein Haustier?
Czy masz zwierzę
domowe?





opowiadać o tym, jakie zwierzę posiada i pytać o to innych
wyrażać życzenia na temat posiadania zwierzęcia
przedstawiać/opisywać zwierzę
pytać o zwierzę
recytować rymowankę o zwierzętach - rap
2. Haustiere wir spielen und üben
Zwierzęta domowe uczymy się przez zabawę






3. Wir malen Haustiere
Rysujemy zwierzęta
domowe
rysować kształty zwierząt w powietrzu
przedstawiać pantomimę
odgadywać nazwy i nazywać zwierzęta domowe
odnajdywać pary zwierząt
grać w Czarnego Piotrusia
współpracować z rówieśnikami
 rozumieć wypowiedzi ze słuchu na temat zwierząt i ich ulubionych potraw
 rysować zwierzęta domowe
 wykonywać sztuczkę z czarodziejską torbą
4. Der kleine Zoo Małe
zoo
5. Scherz-Zoo HumorLabor
Wesołe zoo i komiks
 śpiewać piosenkę o zwierzętach domowych
 prawidłowo wymawiać tekst piosenki
czytać ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania dotyczące strusia
rozumieć sens opowiadania przedstawionego za pomocą obrazów
odgrywać scenki na podstawie komiksu



 opowiadać o tym, jakie zwierzę posiada, i pytać o to innych
 wyrażać życzenia na temat posiadania zwierzęcia
 przedstawiać/opisywać zwierzę
 pytać o zwierzę
Lektion 7: Bei Grazia zu Besuch
Rozdział 7: Odwiedzamy Grazię w domu – rozmawiamy o jedzeniu
1. Bei Grazia zu Besuch
 nazywać produkty spożywcze
Odwiedzamy Grazię w
 pytać o produkty i napoje
6. Testowanie
umiejętności uczniów
(Lektion 6) Stationen
domu



wyrażać swoje życzenia dotyczące jedzenia i picia
mówić, czy coś smakuje, czy nie
recytować rymowankę o jedzeniu i piciu - rap
2. Lebensmittel - wir
spielen und üben
Produkty spożywcze uczymy się przez zabawę
3. Klassenfrühstück
Śniadanie w klasie









4. Und der Hunger ist
vorbei
Głód i pragnienie znikają
w mig!
5. Scherz-Zoo und
Humor-Labor
Wesołe zoo i komiks
 śpiewać piosenkę o zwierzętach domowych
 prawidłowo wymawiać tekst piosenki
 współpracować z rówieśnikami
6. Testowanie
umiejętności uczniów
(Lektion 7) Stationen


nazywać i odgadywać nazwy produktów spożywczych i napojów
rozpoznawać produkty za pomocą zmysłów
zapamiętywać nazwy
wyrażać życzenia na temat produktów, które chce się jeść lub pić
rozumieć tekst ze słuchu
wypowiadać się na temat ulubionych produktów spożywczych
planować i przygotowywać śniadanie w klasie
współpracować z rówieśnikami
wykonywać sztuczkę z mlekiem
czytać ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania na temat jeża
odgrywać scenki na podstawie komiksu




nazywać produkty spożywcze
pytać o produkty i napoje
wyrażać swoje życzenia dotyczące jedzenia i picia
mówić, czy coś smakuje, czy nie
Lektion 8: Wohin gehen wir denn?
Rozdział 8: Dokąd pójdziemy? - nazywanie zajęć w czasie wolnym
1. Wohin gehen wir
 nazywać zajęcia w czasie wolnym
denn?
Dokąd pójdziemy?



2. Ich gehe in den Zoo wir spielen und üben
Miejsca, w których
spędzamy wolny czas uczymy się przez zabawę
3. Ich habe keine Zeit
Nie mam czasu
4. Kommst du mit?
Czy pójdziesz razem z
nami?
5. Scherz-Zoo und
Humor-Labor
Wesołe zoo i komiks
określać miejsca, do których można pójść
pytać o życzenia na temat spędzania wolnego czasu
recytować rymowankę o obiektach w mieście - rap
 nazywać obiekty w mieście
 budować zdania
 zaznaczać miejsca na mapie
 współpracować z rówieśnikami
 rozumieć tekst słuchany
 opowiadać o swoim wolnym czasie
 wykonywać doświadczenie z termometrami


śpiewać piosenkę
nazywać różne miejsca w mieście


czytać ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania na temat małego pieska
odgrywać scenki na podstawie komiksu
6. Testowanie
 nazywać zajęcia w czasie wolnym
umiejętności uczniów
 określać miejsca, do których można pójść
(Lektion 8) Stationen
 pytać o życzenia na temat spędzania wolnego czasu
Feste und Feiertage – Święta i uroczystości – dodatek realioznawczy
Martinstag – Dzień świętego Marcina
1. Martinstag
 porównywać tradycje świąteczne w Polsce i Niemczech
Święto Marcina
 rozumieć sens opowiadania przedstawionego za pomocą obrazków
2. Ich geh‘ mit meiner
 śpiewać piosenki z repertuaru dziecięcego
Laterne
 reagować werbalnie i niewerbalnie na polecenia nauczyciela
Wędrujemy z
 wykonywać latarenkę
latarenkami
Wir feiern Karneval – Świętujemy karnawał
 nazywać i porównywać tradycje karnawałowe w Polsce i Niemczech
 nazywać charakterystyczne elementy karnawału
1. Kinder lieben Karneval
Dzieci kochają karnawał
2. Der Fasching ist da
Świętujemy karnawał!


śpiewać piosenkę
wykonywać dekoracje i kostiumy karnawałowe






porównywać tradycje polskie i niemieckie
recytować wierszyk dla mamy
nazywać prezenty dla mamy
czytać ze zrozumieniem,
recytować wiersza dla mam,
wykonywać laurkę
Muttertag - Dzień Mamy
1. Murttertag
Dzień Matki
2. Heute ist dein
schönster Tag
Dziś jest najpiękniejszy
dzień!