Krawiectwo – wymagania edukacyjne

Krawiectwo – wymagania edukacyjne
Lp.
Dział
1
Zapoznanie z programem
Osiągnięcia uczniów
Wymagania podstawowe
Uczeo:
Wymagania ponadpodstawowe
Uczeo:
i systemem oceniania.
wymienia zasady bezpieczeostwa
określa czynniki, które wpływają na wypadki
Bezpieczeostwo i higiena
obowiązujące podczas zajęd krawieckich
podczas posługiwania się narzędziami
pracy (BHP) na lekcjach
wskazuje miejsce w klasie (szkole), w którym
ręcznymi, mechanicznymi i elektrycznymi
zajęd technicznych,
znajduje się apteczka szkolna
wymienia zawartośd apteczki pierwszej
wymagania edukacyjne.
wymienia zagadnienia programowe
pomocy
dotyczące zajęd krawieckich – osiągnięcie nie
demonstruje sposób udzielania pierwszej
podlega ocenie
pomocy przy skaleczeniu lub oparzeniu
określa wymagania i sposób oceniania na
lekcji – osiągnięcie nie podlega ocenie
2
Przybory krawieckie i
wymienia zasady bezpieczeostwa i higieny
wymienia wynalazki i odkrycia wykorzystane
rodzaje materiałów
pracy (BHP) podczas korzystania ze sprzętu
w krawiectwie i robótkach ręcznych
włókienniczych.
AGD ułatwiającego prace krawieckie i robótki
określa rolę techniki w procesie przemian
ręczne
historyczno-społecznych w przemyśle
odczytuje, wyjaśnia instrukcje obsługi
odzieżowym
urządzeo stosowanych w pracowni
krawieckiej i dziewiarskiej
uzasadnia koniecznośd stwarzania
bezpiecznych warunków pracy
i dostosowania sprzętu do poszczególnych
prac
rozpoznaje narzędzia i urządzenia
współczesne i weryfikuje swoją wiedzę
dotyczącą historii powstawania narzędzi
i urządzeo w pracowni krawieckiej
i dziewiarskiej
3
Poznawanie
wymienia i wyjaśnia podstawowe pojęcia
omawia sposoby wytwarzania materiałów
podstawowych
związane z materiałami stosowanymi przy
stosowanych do produkcji odzieży
materiałów stosowanych
produkcji odzieży
wymienia wynalazki i odkrycia wykorzystane
przy produkcji odzieży
rozpoznaje i nazywa próbki materiałów
w przygotowaniu nowoczesnych materiałów,
określa i porównuje własności materiałów
np. Cordura, Polartec (polar), Gore-tex
rozpoznaje i wyjaśnia znaczenie symboli
(goreteks)
umieszczanych na metkach i tabliczkach
znamionowych (pralek, żelazek itp.).
4
Poznawanie podstaw
wyjaśnia pojęcia: „wzornictwo” , „moda”
zapoznaje się z zasadami projektowania
projektowania odzieży
przedstawia i uzasadnia znaczenie zawodu
i wykonywania wykrojów
projektanta i stylisty
wykonuje wykrój (formę), np. torby, bluzki
projektuje własną kolekcję na konkretną
okazję, np. eleganckie przyjęcie, bal
karnawałowy, egzamin itp.
korzysta z gotowych wykrojów, np. z ogólnie
dostępnych pism
odróżnia linie na wykrojach
mierzy zalecone części ciała
dokonuje doboru rozmiarów na podstawie
wcześniej wykonanych pomiarów
odpowiednich części ciała
ocenia rolę zawodu krawca
5
Podstawowe ściegi ręczne
rozpoznaje i stosuje w praktyce umiejętnośd
omawia zasadę działania maszyny do szycia,
i maszynowe.
szycia ręcznego i maszynowego za pomocą
rozpoznaje jej elementy mechaniczne; zna
odpowiednich narzędzi i przyborów
zasady konserwacji maszyny i jej użytkowania
wyjaśnia zastosowania ściegów w szyciu
zgodnie z przepisami BHP
ręcznym
wymienia i wskazuje części maszyny do szycia
samodzielnie szyje na maszynie, stosując
omawia układ napędowy i mechaniczny
podstawowe ściegi
maszyny
wykonuje próbki ściegów
rozróżnia metody łączenia części odzieży lub
projektuje pracę praktyczną (np. obrębienie
przedmiotów wykonanych z materiałów
serwetki, sfastrygowanie chusteczki, uszycie
tekstylnych, wykonuje próby połączeo
kosmetyczki, piórnika, ramki na zdjęcia)
(zatrzaski, haftki, napy, rzepy, suwaki, guziki)
dobiera odpowiednie materiały i narzędzia
oraz aplikacji
określa kolejnośd czynności w realizacji
projektu
organizuje stanowisko pracy
wykonuje pracę praktyczną
demonstruje swoją pracę
ocenia swoje umiejętności
6
Poznawanie właściwości
rozpoznaje, nazywa i omawia materiały
projektuje wyrób dziewiarski i wykonuje
materiałów dziewiarskich.
dziewiarskie, ich własności, różnorodności
pracę (np. szalik, opaskę, serwetkę, torebkę-
Włóczki, wełny,
formy i faktury
-woreczek, etui)
narzędzia.
decyduje o doborze włóczki, wełny lub
omawia sposoby wykonania elementów
kordonka czy muliny oraz narzędzi – drutów
dekoracyjnych, np. pomponów, bez użycia
lub szydełka do wykonania pracy
narzędzi i prezentuje w praktyce swoje
wyjaśnia sposoby wykonywania splotów
umiejętności
i stosuje je w praktyce, wykonując próbki
7
Poznawanie: tkactwa,
omawia historię powstawania i rozwoju
projektuje patchwork, np. poszewkę na
plecionek, patchworków,
tkactwa, wykonywania plecionek,
poduszkę, narzutę
haftu ręcznego.
patchworków i haftu ręcznego
wykonuje próbki ściegów hafciarskich
wyjaśnia techniki tkania i wykonywania
i wykaocza brzeg materiału wg instrukcji
plecionek, patchworków oraz haftu ręcznego
i rysunków
przedstawia algorytmy powstawania
wyrobów tkackich i plecionek
korzysta z instrukcji tworzenia plecionek
prezentuje umiejętności wykonywania
próbek według instrukcji
projektuje pracę praktyczną
wykonuje konkretną pracę, np. bransoletkę
z muliny, breloczek ze sznurowadła, biżuterię
z koralików
rozróżnia tkaniny i nici do haftu oraz
podstawowe ściegi hafciarskie i ich
zastosowanie
8
Wykonanie pracy
planuje pracę praktyczną (np. wykonanie
praktycznej
torby lub części garderoby)
podsumowującej
ocenia swoje możliwości i na ich podstawie
wcześniej uzyskaną
wybiera technikę pracy
wiedzę i umiejętności.
przedstawia etapy wykonywania pracy
Planowanie,
planuje kolejnośd czynności przy realizacji
projektowanie,
projektu
wykonanie i ocena pracy
dobiera narzędzia i materiały
organizuje stanowisko pracy
realizuje swój pomysł
analizuje i weryfikuje swoje umiejętności,
ocenia produkt
9
Poznawanie zasad
wymienia i wyjaśnia podstawowe pojęcia
planowania i aranżacji
związane z architekturą wnętrz oraz
wnętrz. Dobór kolorystyki
wzornictwem przemysłowym
i faktur
rozpoznaje tkaniny dekoracyjne
projektuje wybrane wnętrze
wykonuje kolaż, np. projekt tapety, kafelków
10
Rozwijanie umiejętności
korzysta z instrukcji wiązania krawatów,
projektuje dekorację stołu
praktycznych przydatnych
apaszek
projektuje wiązankę z kwiatów
w życiu codziennym
wiąże krawat, apaszkę
dobiera i kompletuje materiały do projektu
planuje pracę
wykonuje wybrany projekt i ocenia jakośd
swojej pracy