WYMAGANIA Z MUZYKI KLASA IV SP 217
Transkrypt
WYMAGANIA Z MUZYKI KLASA IV SP 217
WYMAGANIA Z MUZYKI KLASA IV SP 217 Ocena dopuszczająca Wiedza: - wie, jakie znaczenie dla śpiewu ma prawidłowe oddychanie - wie, do czego służy pięciolinia - nazywa polskie tradycje bożonarodzeniowe (wybrane) - wymienia nazwy polskich tańców narodowych - wymienia nazwy omawianych instrumentów melodycznych i niemelodycznych- w oparciu o ilustracje - rozumie zasadę budowy formy muzycznej AB - wie, kim był Józef Wybicki - wymienia polskie symbole narodowe Umiejętności: - śpiewa piosenki z repertuaru obowiązkowego w grupie - różnicuje dźwięki wysokie i niskie - wykonuje prawidłowo ćwiczenia emisyjne - odtwarza układy ruchowe w zabawach muzycznych - stosuje gestodźwięki - porusza się w rytm muzyki - stosuje zasady gry na flecie - stara się grać melodie z repertuaru z nut - wykorzystuje układ palców do zagrania dźwięków g, a, h, c2, f, e, d, d2 - śpiewa kolędy z wykorzystaniem tekstu -aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych z tańcami narodowymi- klaszcze i tańczy w grupie - stosuje podstawowe zasady poprawnej emisji głosu i dykcji - rozpoznaje różne rodzaje muzyki - wykonuje prosty instrument perkusyjny - potrafi wykonać rytm na własnym instrumencie - poprawnie śpiewa z pamięci polski hymn państwowy - umie się odpowiednio zachować w trakcie wykonywania polskiego hymnu i hymnów innych państw. Ocena dostateczna Aby uzyskać ocenę dostateczną, uczeń musi opanować wiedzę i umiejętności z zakresu oceny dopuszczającej, a ponadto: Wiedza: - wyjaśnia znaczenie terminu rytm - wyjaśnia znaczenie terminu muzyka - zna wartości rytmiczne nut i pauz - opisuje funkcję klucza wiolinowego - wyjaśnia znaczenie terminu gama - wyjaśnia znaczenie terminów: solista, duet, tercet, kwartet, kwintet - wymienia podstawowe rodzaje głosów: sopran, alt, tenor, bas - podaje literowe i solmizacyjne nazwy dźwięków - określa cechy poloneza, krakowiaka, kujawiaka, oberka, mazura - wymienia nazwy charakterystycznych pieśni i tańców ukraińskich i słowackich - rozpoznaje charakterystyczne pieśni i tańce włoskie, hiszpańskie i irlandzkie -wyodrębnia dwie grupy instrumentów perkusyjnych - wymienia nazwy omawianych instrumentów melodycznych i niemelodycznych - wyjaśnia znaczenie terminu kanon - wyjaśnia znaczenie terminu taniec rytualny, salonowy, towarzyski i ludowy Umiejętności: - odtwarza rytm za pomocą gestodźwięków - gra melodie z repertuaru z nut - wykorzystuje układ palców do zagrania dźwięków g, a, h, c2, f, e, d, c1 i prawidłowo zakrywa odpowiednie otwory -aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych z tańcami narodowymi- klaszcze i tańczy w grupie - śpiewa głos kanonu w grupie - wypowiada się na temat wysłuchanego utworu muzycznego - określa charakter i nastrój muzyki Chopina - tańczy podstawowy krok cza-czy Ocena dobra Aby uzyskać ocenę dobrą, uczeń musi opanować wiedzę i umiejętności z zakresu oceny dostatecznej, a ponadto: Wiedza: - podaje nazwy solmizacyjne i literowe dźwięków oraz położenie odpowiadających im nut na pięciolinii - wie, co to jest skala głosu - wyjaśnia znaczenie terminu stylizacja w muzyce - wyjaśnia znaczenie terminów: styl muzyczny, aranżacja - wymienia przykładowe nazwy instrumentów ludowych włoskich, hiszpańskich i irlandzkich - wyjaśnia znaczenie terminu pieśń patriotyczna - zna przykładowe instrumenty ludowe ukraińskie i słowackie - potrafi omówić najważniejsze fakty z życia F. Chopina w okresie warszawskim - wymienia podstawowe formy muzyczne komponowane przez Chopina - wymienia formy taneczne występujące w poszczególnych epokach - swobodnie opowiada o tradycjach i zwyczajach związanych z Bożym Narodzeniem w Polsce i na świecie - podaje przykłady pieśni patriotycznych - wypowiada się na temat omawianych cech prezentowanych utworów do słuchania: Bogurodzicy, Gaude Mater Polonia i Roty. Umiejętności: - śpiewa kolędy z wykorzystaniem nut i tekstu - tańczy podstawowy krok poloneza, krakowiaka, kujawiaka, oberka, - wyklaskuje rytm poloneza, krakowiaka, kujawiaka, oberka, mazura - tworzy prosty akompaniament - odtwarza rytmy - zapisuje na pięciolinii proste melodie - gra na flecie dźwięki g, a, h, c2 f, e, d, c1 d2 gis1 b1 - prawidłowo zakrywa otwory przy realizacji wszystkich dźwięków fletowych - rozpoznaje w nagraniach rodzaje głosów - rozpoznaje krakowiaka - wskazuje w zapisie nutowym synkopę - rozpoznaje elementy folkloru włoskiego, hiszpańskiego i irlandzkiego w nagraniach - świadomie stosuje zasady prawidłowej emisji głosu i dykcji - rozpoznaje rodzaje muzyki i wskazuje na kryteria ich wyodrębniania - rozpoznaje brzmienia omawianych instrumentów perkusyjnych melodycznych i niemelodycznych - gra na własnym instrumencie perkusyjnym w zespole - tworzy własne przykłady muzyczne formy AB - rozpoznaje liczbę głosów w kanonie - wyklaskuje rytm Mazurka Dąbrowskiego - rozpoznaje style taneczne - podaje metrum i wyklaskuje rytm cza- czy. Ocena bardzo dobra Aby uzyskać ocenę bardzo dobrą, uczeń musi opanować wiedzę i umiejętności z zakresu oceny dobrej, a ponadto: Wiedza: - wymienia przykładowe style muzyczne - podaje kryteria podziału instrumentów perkusyjnych - wypowiada się o roli hymnu i okolicznościach, w których utwór ten jest wykonywany - potrafi wyjaśnić wątpliwości dotyczące daty urodzin Chopina. Umiejętności: - świadomie oddycha z wykorzystaniem przepony - tworzy układy taneczno-ruchowe do muzyki - tworzy inne rytmy i wykonuje je za pomocą gestodźwięków - tworzy rytmy z wykorzystaniem poznanych wartości rytmicznych (nut i pauz) - samodzielnie odczytuje nazwy dźwięków z pięciolinii - gra melodie z pamięci - rozpoznaje wykonawców muzyki wokalnej - śpiewa kolędy z pamięci - rozpoznaje w nagraniach cechy poloneza, krakowiaka, kujawiaka, oberka, mazura - tańczy podstawowe figury poloneza, krakowiaka - rozpoznaje cechy tańców narodowych w utworach stylizowanych - rozpoznaje elementy folkloru ukraińskiego i słowackiego - wskazuje w literaturze muzycznej utwory w formie AB - śpiewa głos kanonu solo i w wielogłosie z inną osobą - rozpoznaje brzmienie utworów: Bogurodzica, Gaude Mater Polonia i Rota - śpiewa solo, z pamięci hymn państwowy - rozpoznaje ze słuchu poznane utwory F. Chopina - tańczy proste figury cza-czy Ocena celująca Aby uzyskać ocenę celującą, uczeń musi opanować cały zakres materiału na ocenę bardzo dobrą, a ponadto w jednym przynajmniej obszarze działania muzycznego wykraczać poza podstawę programową: - grać na flecie lub innym instrumencie utwory solowe o większym stopniu trudności, niż utwory z repertuaru obowiązkowego; - grać w zespole muzycznym utwory o większym stopniu trudności, niż utwory z repertuaru obowiązkowego; - śpiewać piosenki solo z zastosowaniem zmian tempa, artykulacji i dynamiki; - śpiewać piosenki w zespole- na 2 głosy; - tańczyć solo lub w zespole tańce o większym stopniu trudności, niż tańce z repertuaru obowiązkowego; - tworzyć samodzielnie utwory muzyczne- wokalne, instrumentalne lub wokalno- instrumentalne. - brać udział w konkursach muzycznych i występach szkolnych i pozaszkolnych. Uczeń taki musi co najmniej dwa razy w roku zaprezentować swoje umiejętności na forum szkoły. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował wiedzy i umiejętności określonych w programie nauczania i podstawie programowej na poziomie oceny dopuszczającej, nie pracuje na lekcjach, nie bierze udziału w zabawach, jest często nieprzygotowany do lekcji. Braki wiedzy i umiejętności uniemożliwią mu naukę w klasie programowo wyższej