Semaine 6 Podcast 11 Titre : Où est le soleil? Gdzie

[Texte]
Semaine 6 Podcast 11
Titre : Où est le soleil?
Gdzie jest słońce?
Script :
Personnages
Dialogue
Mots à
apprendre
1.
Paco
Nali, idziemy na spacer?
2.
Nali
Paco, przecież pada deszcz! Znowu.
3.
Paco
Oui, il pleut. Tak, pada deszcz, a ty żyrafko kochasz Il pleut
słońce. Le soleil.
Le soleil
4.
Nali
Oui, le soleil. Paco, gdzie jest słońce, gdzie jest ciepło…?
5.
Paco
To proste! Jedna godzina lotu samolotem i już jesteśmy La plage
na plaży. La plage, nad morzem. La mer.
La mer
6.
Nali
Chouette! Jedna godzina i jestem na plaży. La plage,
pływam w morzu. La mer. Super! On y va? Jedziemy?
Kiedy? Zaraz? Za 5 minut?
7.
Paco
Oj, jaka ty jesteś niecierpliwa! Spakuj się, a ja sprawdzę,
avion
o której jest avion, czyli samolot.
8.
Nali
Paco już się spakowałam.
9.
Paco
10.
Nali
11.
Paco
Les
Nali, po co ci tak dużo rzeczy? Ta walizka jest ogromna.
lunettes de
Najważniejsze są okulary przeciwsłoneczne, les lunettes
soleil,
de soleil i kilka bluzek z krótkim rękawem, t-shirts.
le t-shirt
Ok, mam tu gdzieś les lunettes de soleil. Och! Popatrz
jak pięknie w nich wyglądam.
Pięknie! Ale już chodźmy, bo spóźnimy się na samolot.
Notre avion. Nasz samolot.
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Activités :
Compréhension globale
Faire écouter le dialogue et identifier le contexte. Faire le point sur ce que les élèves ont
compris :
- Quel temps fait-il?
- Nali aime-t-elle le soleil?
- Où vont Nali et Paco?
- Quel moyen de transport choisissent-ils?
- Qu’est-ce que Nali met dans sa valise?
Recueillir les propositions des enfants. Procéder à la deuxième écoute si nécessaire pour que
les enfants puissent trouver les réponses correctes.
Exploitation didactique
Support didactique : des images (le soleil, la pluie, la plage, la mer, l’avion, les lunettes de
soleil, le t-shirt).
- Montrez les images une par une aux enfants. Nommez chaque objet sur l’image.
Les enfants écoutent en silence.
- Placez les images à différents endroits de la classe. Nommez les objets : les élèves
pointent du doigt l’image correspondante.
- Fixez les images au tableau. Les élèves ferment les yeux. Enlevez une ou plusieurs
images.
Les élèves doivent retrouver le(s) nom(s) de celle(s) qui manque(nt).
- Qu’est-ce que Nali met dans sa valise ? Demander à un élève
de se lever et de montrer au tableau ce que Nali met dans sa
valise. Demander aux autres élèves de vérifier.
Activités manuelles : faire une carte météo.
Imprimez la carte de la France avec les noms des plus grandes villes
(Paris, Marseille, Strasbourg…) et distribuez-la aux enfants. Dites en
français quel temps il fait par exemple à Paris. Les enfants doivent
dessiner soit le soleil, soit la pluie selon les indications données.
Les acquis de la séance
Les élèves sont capables de reconnaître les mots nouveaux: le soleil, il pleut, la plage, la mer,
l’avion, les lunettes de soleil.
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