Semaine 8 Podcast 16

[Texte]
Semaine 8 Podcast 16
Titre : Le héros de Bruxelles
Bohater z Brukseli
Script :
Personnages
1.
2.
Dialogue
Mots à apprendre
Chanson de Jacques Brel - Bruxelles
Paco
Nali! Nali, chodź tutaj szybko, viens vite.
Viens vite? O co chodzi. Jak zwykle wariujesz. Czy Ty
nie możesz tak spokojnie, normalnie, zwiedzać ze mną
Brukseli?
Mogę. To taka ważna stolica. La capitale de la Belgique La capitale de la
et de l’Europe. Stolica Belgii i Europy.
Belgique
La capitale de Belgique.To jeszcze wymówię, ale to
drugie jest za trudne. Nie potrafię powiedzieć... de
l’Eur? Europy.
No dobrze, będę mówił za ciebie. De l’Europe. Ale
Bruxelles
Bruxelles chyba potrafisz wymówić.
O tak, bo kojarzy mi się z brukselką. Bruxelles est la
capitale de la Belgique. Paris est la capitale de la
France. Dobrze powiedziałam?
Oj super jesteś. A ten akcent. Quel accent! Ale Nali,
popatrz na ten tłum, tyle ludzi. Nic nie widzę. Czy mogę
usiąść na twojej głowie?
Jasne, wskakuj. To mały wielki bohater Brukseli.
Nazywa się Manneken Pis.
3.
Nali
4.
Paco
5.
Nali
6.
Paco
7.
Nali
8.
Paco
9.
Nali
10.
Paco
To ten petit garçon? I już bohater?
11.
Nali
No tak, tak mówi legenda. To on uratował Brukselę
przed pożarem. Gdy nieprzyjaciele podłożyli ogień, by
spalić miasto, to ten chłopczyk, któremu akurat
zachciało się siusiać ugasił pożar.
12.
Paco
No to rzeczywiście bohater.
13.
Nali
14.
Paco
Jego tata, który był bogatym mieszczaninem, na
pamiątkę tego zdarzenia ufundował pomnik. Widzisz, a
teraz wszyscy przychodzą oglądać Manneken Pisa. To
Manneken Pis. Dlatego taki tłum.
Super legenda, ale chodźmy jeszcze coś zwiedzić. On y
va.
Petit garçon
Manneken Pis
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[Texte]
Activités :
Compréhension globale :
Faire écouter le dialogue et identifier le contexte. Faire le point sur ce que les élèves ont
compris :
- Combien de personnages parlent dans le dialogue?
- Quelles langues parlent-ils?
- Où sont Paco et Nali?
- Comment s’appelle la capitale de Belgique?
- Comment s’appelle le petit héros belge?
- Savez–vous raconter l’histoire du Manneken Pis?
Recueillir les propositions des enfants. Procéder à la deuxième écoute si nécessaire pour que
les enfants puissent trouver les réponses correctes.
Exploitation didactique :
Support didactique: une photo du Manneken Pis
Montrer la photo aux élèves. Demander ce qu’ils y voient. Leur expliquer
encore une fois la légende de Manneken Pis. Demander aux enfants s’ils
connaissent d’autres légendes des cités européennes (La sirène de
Varsovie, le dragon de Cracovie etc...)
Permettre aux enfants de raconter les histoires qu’ils connaissent.
Carte de l’Europe : faire écouter encore une fois le dialogue et demander
aux enfants de quel pays on parle. On peut les aider à trouver les pays que
Paco et Nali ont déjà visités (La Pologne, La France et la Belgique). On peut
aller plus loin et montrer aux enfants 6 mots qu’ils devront associer (La
Pologne – Varsovie, la France- Paris, la Belgique – Bruxelles, par exemple).
Les acquis de la séance :
-
Les élèves connaissent les capitales de certains pays européens (Paris, Bruxelles…) et
savent les montrer sur la carte de l’Europe
Ils savent raconter la légende du Manneken Pis
Les élèves connaissent les mots : Bruxelles, le petit garçon et le Manneken Pis »
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