Titre : Les Indiens du Canada Indianie z Kanady Script

[Texte]
Semaine 17 Podcast 33
Titre : Les Indiens du Canada
Indianie z Kanady
Script :
Personnages
Dialogue
Mots à
apprendre
1.
Nali
Ależ ja zmarzłam...j'ai froid.
J’ai froid
2.
Paco
Moi aussi j'ai froid...
3.
Jojo i Yoyo
4.
Paco
Youpi! Quelle idée! Fajny pomysł!
5.
Nali
Ale co robili Indianie w Kanadzie? Je ne sais pas.
je ne sais pas
6.
Jojo
Budowali namioty des tentes, w których paliło
się ognisko. W mroźne wieczory mogli ogrzać
sobie ręce! Réchauffer les mains. Nazywano te
namioty tipi. Polowali również na bizony, ils
chassaient des bisons...
Une tente
7.
Nali
A jakie mieli imiona?
8.
Paco
No właśnie, jakie? Nazywali się tak samo jak my?
9.
Yoyo
Skądże! Ponieważ żyli blisko natury, ich imiona
były związane z przyrodą, par exemple: Bystry
Potok, Niedźwiedzica lub Angha to znaczy
Piękność ..
10.
Nali
Ja będę się nazywać Angha!! Zaczynajmy!
(bawią się, dziecięce odgłosy, w tle słychać
muzykę)
11.
Paco
Wczoraj à la radio - w radio słyszałem bardzo
fajną piosenkę o Indianach, znacie ją? Możecie
nauczyć nas ją śpiewać?
à la radio
12.
Nali
O tak! Oui, oui! Chcę się jej nauczyć, chanter et
danser!
Chanter
Danser
Pobawmy się w kanadyjskich Indian!
Rozgrzejemy się!
par exemple
1
[Texte]
Activités :
Compréhension globale
Faire écouter le dialogue et identifier le contexte. Proposer dans
un premier temps l’écoute globale, faire réfléchir les enfants aux
questions ci-dessous.
 Quel temps fait-il au Canada?
 Comment vivaient les Indiens?
 Comment s'appellaient les indiens canadiens?
 Quel prénom indien a choisi Nali?
Après la deuxième écoute du dialogue, faire le point sur ce que les
élèves ont compris. Recueillir toutes les propositions des enfants.
Exploitation didactique
Supports didactiques: dessins représentant une tente, des bisons et des Indiens.
Inviter les élèves à répéter : « Je ne sais pas » sur un ton triste, énervé etc. en se promenant
en classe.
Distribuer les dessins représentant une tente, des bisons et des indiens.
Faire colorier les dessins et ensuite les enfants peuvent coller en prononçant à chaque fois le
mot : une tente, des bisons, des Indiens.
Présenter les productions à toute la classe.
L’enseignant peut demander de montrer du doigt une tente, des bisons, des Indiens.
Les acquis de la séance
 Les élèves sont capables de dire comment vivaient des indiens canadiens.
 Ils sont en mesure de repérer les mots suivantes dans le texte: "je ne sais pas, une
tente, par exemple, à la radio "
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