Trening umiejętności społecznych

Rok akademicki:
Grupa przedmiotów: specjalnościowe
2015/2016
Nazwa przedmiotu1):
Trening Umiejętności Społecznych
Tłumaczenie nazwy na jęz. angielski3):
Training in Social Competencies
Kierunek studiów4):
Pedagogika
5)
Koordynator przedmiotu :
6)
Numer katalogowy:
ECTS 2)
dr Raszkiewicz Henryk
Prowadzący zajęcia :
dr Raszkiewicz Henryk
Jednostka realizująca7):
Wydział Nauk Społecznych, Katedra Edukacji i Kultury
Wydział, dla którego przedmiot jest
realizowany8):
Wydział Nauk Społecznych
Status przedmiotu9):
przedmiot specjalnościowy
stopień I, rok III, semestr 6
Cykl dydaktyczny10):
semestr letni
jęz. wykładowy11): polski
Założenia i cele przedmiotu12):
Formy dydaktyczne, liczba godzin13):
Metody dydaktyczne14):
Pełny opis przedmiotu15):
Wymagania formalne (przedmioty
wprowadzające)16):
2
niestacjonarne
1. Zaznajomienie studentów z technikami zachowań asertywnych na bazie praw osobistych.
2. Uczenie studentów nawiązywania kontaktów i radzenia z nieśmiałością.
3. Uczenie studentów umiejętności obserwacji i interpretacji sprytu, cwanego pasożytnictwa, bełkotu oraz
sposobów wykrywania kłamstwa w grupach realizujących działania pedagogiczne.
4. Uczenie studentów dokonywania samooceny swoich kompetencji w przygotowaniu się do wystąpienia
na forum publicznym i do rozmowy kwalifikacyjnej.
5. Uczenie studentów elementów analizy transakcyjnej czyli rozpoznawania w komunikacji interpersonalnej
fenomenów dziecięcych, rodzicielskich i dorosłych.
Ćwiczenia, 10 godzin.
Podawanie wiedzy, dyskutowanie lektur, stosowanie kwestionariuszy cech i list obserwacyjnych.
1. Zaznajomienie z technikami zachowań asertywnych na bazie praw osobistych.
2. Nawiązywanie kontaktów i radzenie z nieśmiałością.
3. Rozpoznawanie bełkotu i oszustwa w grupach realizujących działania pedagogiczne.
4. Umiejętności przemawiania na forum publicznym i uczestniczenia w rozmowie kwalifikacyjnej.
5. Umiejętność rozpoznawania w komunikacji interpersonalnej fenomenów dziecięcych, rodzicielskich i
dorosłych.
psychologia społeczna
17)
Założenia wstępne :
Efekty kształcenia18):
01 – Student zna techniki zachowań asertywnych na
bazie praw osobistych;
02 – Student umie nawiązywać kontakty i radzi sobie
z nieśmiałością;
03 – Student ma umiejętność obserwacji i
interpretacji sprytu, cwanego pasożytnictwa, bełkotu
oraz sposobów wykrywania kłamstwa w grupach
realizujących działania pedagogiczne;
04 – Student potrafi dokonać samooceny swoich
kompetencji w przygotowaniu się do wystąpienia na
forum publicznym i do rozmowy kwalifikacyjnej.
05 – Student potrafi rozpoznać w komunikacji
interpersonalnej fenomeny dziecięce, rodzicielskie i
dorosłe.
Sposób weryfikacji efektów
kształcenia19):
aktywność na zajęciach, sprawdzian wiedzy na koniec zajęć oraz indywidualna praca pisemna na temat
„Użyteczność umiejętności społecznych w praktyce/terapii pedagogicznej”.
Forma dokumentacji osiągniętych
efektów kształcenia 20):
Elementy i wagi mające wpływ na ocenę
końcową21):
Miejsce realizacji zajęć22):
prace pisemne studentów.
aktywność na zajęciach, sprawdzian pisemny, indywidualna praca pisemna.
sala dydaktyczna.
Literatura podstawowa i uzupełniająca23):
Lektura podstawowa:
1. M. Mc Kay, M. Davis, P. Fanning, Sztuka skutecznego porozumiewania się, Gdańsk 2006, GWP.
2. H. Fensterheim, Asertywność, Warszawa 2010, PWN.
3. L. Glass, Mowa kłamców, Poznań 2014, Rebis.
4. P. G. Zimbardo. Nieśmiałość. Warszawa 2008, PWN.
Lektura uzupełniająca:
1. R. B. Adler, L. B. Rosenfeld, R. F. Proctor II, Relacje interpersonalne, Poznań 2007, Rebis.
2. Em Griffin, Podstawy komunikacji społecznej, Gdańsk 2004, GWP.
3. P. Ekman, Kłamstwo i jego wykrywanie w biznesie, polityce i małżeństwie, Warszawa 2008, PWN.
4. E. Berne, W co grają ludzie?, Warszawa 1987/2012, PWN.
5. T. A. Harris, W zgodzie z sobą i z tobą, Warszawa 1987/2012, PAX/PWN.
UWAGI24):
Wskaźniki ilościowe charakteryzujące moduł/przedmiot25) :
Szacunkowa sumaryczna liczba godzin pracy studenta (kontaktowych i pracy własnej) niezbędna dla osiągnięcia zakładanych
efektów kształcenia18) - na tej podstawie należy wypełnić pole ECTS2:
Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich:
udział w ćwiczeniach -15 godz.
Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne,
projektowe, itp.: przygotowanie się do ćwiczeń – 15 godz.; przygotowanie się do kolokwium – 15 godz., przygotowanie pracy
pisemnej – 30 godz.
Tabela zgodności kierunkowych efektów kształcenia efektami przedmiotu
50h/2ECTS
0,6 ECTS
ECTS
26)
Nr /symbol
efektu
01
Student zna techniki zachowań asertywnych na bazie praw osobistych.
Odniesienie do efektów dla programu
kształcenia na kierunku
K_W01
02
Student umie nawiązywać kontakty i radzi sobie z nieśmiałością.
K_U03
03
Student ma umiejętność obserwacji i interpretacji sprytu, cwanego pasożytnictwa,
bełkotu oraz sposobów wykrywania kłamstwa w grupach realizujących działania
pedagogiczne.
Student potrafi dokonać samooceny swoich kompetencji w przygotowaniu się do
wystąpienia na forum publicznym i rozmowy kwalifikacyjnej.
Student potrafi rozpoznać w komunikacji interpersonalnej fenomeny dziecięce,
rodzicielskie i dorosłe.
K_U01
04
05
Wymienione w wierszu efekty kształcenia:
K_K01
K_K07