PSO z zajęć artystycznych Zasady oceniania prac praktycznych

PSO z zajęć artystycznych
Zasady oceniania prac praktycznych, wiadomości, aktywności ucznia,
oraz przygotowanie do zajęć lekcyjnych:
Szczególnie trudne jest ocenianie uczniów z przedmiotów artystycznych.
Dlatego też w przypadku zajęć artystycznych ocenie poddane zostaną indywidualne
możliwości i nabyte umiejętności ucznia :
 Ocenie podlegać będzie przygotowanie do zajęć czyli posiadanie: materiałów
potrzebnych do wykonania określonego zagadnienia plastycznego.
 Istotny wpływ na ocenę będzie mieć wysiłek, zaangażowanie i zachowanie ucznia w
osiągnięcie zaplanowanych celów
 Za szczególną aktywność na rzecz klasy i szkoły – dekoracje, gazetki szkolne,
ilustracje z określonego stylu w sztuce, ciekawostki, plansze itp. w zależności od
zaangażowania i włożonej pracy uczeń może otrzymać ocenę celującą(cząstkową)
lub „+” . Trzykrotne otrzymanie „+” oznacza ocenę celującą(cząstkowa)
 Za brak przygotowania do zajęć praktycznych uczeń otrzymuje „ - ”
Trzykrotne otrzymanie minusa oznacza ocenę niedostateczną(cząstkową).
 W każdym półroczu uczeń może zgłosić1 raz nieprzygotowanie do zajęć.
 Za udział w konkursach plastycznych, uczeń nagrodzony jest oceną
celującą(cząstkową).
 Za nagrodzenie lub wyróżnienie na szczeblu powiatowym, wojewódzkim i
ogólnopolskim, uczeń uzyskuje wpis na świadectwie za szczególne osiągnięcia.
 Nauczyciel ma prawo wyznaczenia dodatkowego kryterium dla określonej pracy
szczegółowej; wówczas powiadamia o tym uczniów, wyjaśniając skutecznie cel pracy.
Jest to forma umowy ustnej klasy z nauczycielem.
 Uczeń ma prawo być nieprzygotowanym do zajęć w dniu następującym po
nieobecności spowodowanym wypadkiem losowym , krótkotrwałą chorobą.
 Udział w zawodach, innych zajęciach pozalekcyjnych nie zwalnia ucznia z obowiązku
przygotowania się do zajęć.
 Każdy uczeń ma prawo do poprawy oceny z pracy praktycznej na zasadach
uzgodnionych z nauczycielem. Poprawa oceny przez ucznia ma charakter dobrowolny
i odbywa się na zajęciach edukacyjnych.
 „Plusy” w ocenach cząstkowych stosuje się w wypadku przekroczenia przez ucznia
kryteriów wyznaczonych dla danej oceny.
 „Minusy” w ocenach cząstkowych stosuje się w wypadku drobnych, nie
mających merytorycznego znaczenia uchybień.
 Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń który nie chce pracować(pomimo pomocy
nauczyciela) na zajęciach .
 Ocenę celującą otrzymuje uczeń za szczególnie oryginalne i twórcze osiągnięcia,
opierające się na gruntownej wiedzy oraz za umiejętność zastosowania tych osiągnięć
w praktyce.
 grożącej ocenie niedostatecznej śródrocznej czy rocznej rodzice ucznia
powiadamiani są pisemnie na miesiąc przed zakończeniem półrocza / roku /.
 Zachowanie i postawa ucznia ma wpływ na ocenę z przedmiotu
Formy i sposoby oceniania:
1. Wpółroczu uczniowie będą oceniani za:
 prace plastyczne; min.2 oceny
 układy taneczne min.1 ocena

inscenizacje, krótkie dramy min.1ocena




prace związane z filmem min.1ocena
prace dodatkowe (ilustracje, referaty, albumy, prezentacje multimedialne).
min.1ocena
aktywność: udział w konkursach plastycznych, muzycznych, teatralnych (dekoracje,
gazetki szkolne).
realizacja projektu edukacyjnego (jeśli w danym półroczu był realizowany
projekt związany z przedmiotem).
Uczeń może otrzymać następujące oceny:
- ocenę celującą - 6,
- ocenę bardzo dobrą- 5 ; 5+; 5- ocenę dobrą- 4 ; 4+; 4- ocenę dostateczną- 3 ; 3+; 3- ocenę dopuszczającą- 2+, 2, 2- ocenę niedostateczną- 1
Sposoby sprawdzanie osiągnięć uczniów:
Pomiar osiągnięć uczniów odbywa si ę za pomocą następujących narzędzi:
 Ocena aktywności ucznia.
 Nagroda za zaangażowanie i czynny udział w lekcji może być pochwała ustna wobec
klasy.
 Prace praktyczne – ocenianie odbywa się jawnie po wyeksponowaniu w formie
wystawki.
 Publiczna prezentacja umiejętności plastycznych, muzycznych, teatralnych ucznia w
szkole i poza szkołą.
 Prace dodatkowe (dla chętnych).
Na lekcjach zajęć artystycznych podstawowym kryterium oceny uczniów jest
zaangażowanie i wysiłek włożony w realizację zadania i podejście do tematu.
Na lekcjach zajęć artystycznych ocenie bieżącej podlega:
-przygotowanie do lekcji (przynoszenie potrzebnych materiałów i
przyborów), -aktywne uczestnictwo w zajęciach,
-umiejętność współpracy w grupie ,
-samodzielne twórcze rozwiązywanie problemów.
4. Wymagania na poszczególne oceny z zajęć artystycznych:
Ocenę celującą uczeń otrzymuje, gdy:
– bierze udział w programach artystycznych szkolnych uroczystości
biegle posługuje się zdobytymi umiejętnościami plastycznymi, muzycznymi,
teatralnymi w sytuacjach praktycznych;
– osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych;
– twórczo rozwija własne uzdolnienia;
– swoje uzdolnienia racjonalnie wykorzystuje na każdych zajęciach;
– stosuje rozwiązania nietypowe;
– biegle i właściwie posługuje się przyrządami w najbliższym otoczeniu;
- uczeń opanował umiejętności na ocenę bardzo dobrą;
- widać jego pasję w rozwijaniu swoich zainteresowań;
- pracował systematycznie, zawsze był przygotowany i aktywny na lekcjach.
Ocenę bardzo dobrą uczeń otrzymuje, gdy:
– posiada wiedzę uzyskaną w wyniku rozwijania zainteresowań podmiotem i umiejętność
zastosowania jej w swojej pracy twórczej;
– prezentuje wzorowe cechy i postawy podczas zajęć;
– potrafi współdziała ć w grupie podczas realizacji zadań zespołowych;
– ambitnie realizuje zadania indywidualne;
– bardzo chętnie i często prezentuje swoje zainteresowania
– jest świadomy zasad bhp podczas pracy;
– sprawnie posługuje si ę narzędziami i przyborami;
– cechuje si ę systematycznością, konsekwencją działania;
– systematycznie korzysta z różnych źródeł informacji;
– bierze udział w konkursach przedmiotowych;
Ocenę dobrą uczeń otrzymuje, gdy:
– nie opanował w pełni zakresu wiedzy określonej w programie nauczania;
– wykorzystuje czas zaplanowany przez nauczyciela;
– sporadycznie prezentuje swoje zainteresowania
– zna i stosuje zasady bhp;
– poprawnie posługuje si ę narzędziami i przyborami;
– czasami korzysta z różnych źródeł informacji;
wykazał się umiejętnością zastosowania wiadomości w sytuacjach
typowych, według wzorów i schematów z lekcji i podręczników.
Ocenę dostateczną uczeń otrzymuje, gdy:
– opanował minimum zakresu wiedzy określonej w programie nauczania;
– rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności;
– poprawnie posługuje si ę przyrządami i narzędziami;
– stosuje zasady organizacji i bezpieczeństwa pracy;
– mało efektywnie wykorzystuje czas pracy;
– rzadko korzysta z różnych źródeł informacji;
– wykazał si ę niewielką aktywnością na lekcji, często był nieprzygotowany;
- ćwiczenia plastyczne wykonał niestarannie, niewielkim nakładem pracy.
Ocenę dopuszczającą uczeń otrzymuje, gdy:
– ma braki w opanowaniu minimum wiedzy określonej w programie nauczania;
– rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności;
– posługuje si ę prostymi przyrządami i narzędziami;
– wykazuje trudności w organizowaniu pracy, wymaga kierowania;
– nie korzysta z żadnych źródeł informacji;
– nie był aktywny na lekcji, niedbale wykonywał pra ce plastyczne, wyraża chęci poprawy.
Ocenę niedostateczną uczeń otrzymuje, gdy:
– nie opanował minimum wiedzy określonej w programie nauczania;
– nie jest w stanie rozwiązać podstawowych zadań;
– nieumiejętnie używa prostych narzędzi i przyborów;
– nie potrafi organizować pracy;
– jest niesamodzielny;
– nie korzysta z żadnych źródeł informacji;
– ostentacyjnie wyraża negatywny stosunek do przedmiotu, nauczyciela lub kolegów;
- odmawia wykonania zadań praktycznych;
- nie wykazuje chęci poprawy.
Nauczyciel może podnieść ocenę z przedmiotu uczniowi za jego zaangażowanie w
uroczystościach szkolnych, przygotowywanie dodatkowych prac, aktywność na lekcji.
Sposoby informowania o wymaganiach:
- nauczyciel na pierwszych zajęciach w roku szkolnym informuje uczniów o wymaganiach
edukacyjnych z zajęć artystycznych oraz o sposobie sprawdzania osiągnięć uczniów i
kryteriach oceniania.
Ocenianie uczniów z obniżonymi wymaganiami
Uczniowie, którzy zgodnie opinią PPP mają obniżone wymagania lub stwierdzone zostały u nich
deficyty rozwojowe oceniani są w sposób zindywidualizowany.
- Wykonują zadania dostosowane do ich możliwości
Dokonując klasyfikacji śródrocznej i rocznej nauczyciel bierze pod uwagę specyfikę przedmiotu,
wiadomości ucznia, jego zaangażowanie i postawę.
Ocena śródroczna i roczna nie jest średnią arytmetyczną. Wystawione
oceny są jawne zarówno dla uczniów jak i rodziców.
Sposoby gromadzenia informacji o osiągnięciach i postępach uczniów.
- Zapisy w e-dzienniku
- Kontrola zeszytów przedmiotowych.
- występy na forum podczas apeli i uroczystości – zdjęcia – strona internetowa
Sposoby informowania uczniów i rodziców o przedmiot owych osiągnięciach, postępach i
zagrożeniach.
- Ogólnoklasowe spotkania – wychowawca informuje rodziców o postępach edukacyjnych uczniów.
Nauczyciel przedmiotu zgodnie z WSO informuje ucznia o grożącej mu ocenie
niedostatecznej śródrocznej i rocznej.
Nauczyciel przedmiotu zgodnie z WSO przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej informuje ucznia o przewidywanej ocenie śródrocznej i rocznej