z przyrodą na ty

Z PRZYRODĄ NA TY
2010
ROCZNY PLAN PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 93
W KATOWICACH
Z PRZYRODĄ NA TY
Roczny Plan Pracy Przedszkola zatwierdzono do realizacji na posiedzeniu Rady
Pedagogicznej w dniu 30. 08. 2010r. i obowiązuje w roku szkolnym 2010/2011
I.
UWAGI WSTĘPNE
1. Zadaniem placówki jest troska o zdrowie, bezpieczeństwo i prawidłowy rozwój
wychowanków.
2. Celem natomiast – wspomaganie rodziny w doskonaleniu osobowości i rozwoju dziecka.
3. Na rok szkolny 2010/2011 zostało przyjętych 183 dzieci w wieku od 2,5 – 5 lat:
 oddział I „JEŻYKI”
 oddział II ” MOTYLKI'
 oddział III „KRASNALE”
 oddział IV „SŁONECZKA”
 oddział V„PSZCZÓŁKI”
 oddział VI „ŻABKI”
 oddział VII „BIEDRONKI”
 oddział VIII „ MISIE”
II.
PRIORYTETY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZODYDAKTYCZNE
1. Pogłębianie wiedzy przyrodniczej poprzez bezpośrednią obserwację
eksperyment i twórczą działalność dzieci, rozbudzanie zainteresowań
związanych z ochroną środowiska przyrodniczego
Strona 1 z 6
Z PRZYRODĄ NA TY
2010
Ad. 1
CELE SZEGÓŁOWE:
- przekazanie dzieciom podstawowych wiadomości o ekosystemach, obiektach i zjawiskach
przyrodniczych występujących w najbliższej okolicy,
- dostarczanie dzieciom wiadomości na temat przyczyn zanieczyszczania wody, powietrza, gleby i
lasów oraz sposobów zapobiegania tym zanieczyszczeniom,
- pogłębianie wiadomości na temat roślin i zwierząt żyjących na Ziemi,
- stwarzanie okazji do bezpośrednich kontaktów z przyrodą i obserwacji zjawisk przyrodniczych,
- kształtowanie przyjaznego stosunku do roślin i zwierząt,
- kształtowanie podstawowych zasad ochrony przyrody,
- rozwijanie umiejętności racjonalnego korzystania z odnawialnych i nieodnawialnych zasobów
przyrody,
- kształtowanie poczucia odpowiedzialności za stan środowiska przyrodniczego,
- zrozumienie zależności pomiędzy stanem naturalnego środowiska a zdrowiem i samopoczuciem
własnym i innych ludzi obecnie oraz w przyszłości,
- rozwijanie zdolności właściwego reagowania na niszczenie środowiska przez rówieśników
i dorosłych,
- rozwijanie aktywnych form wypoczynku na łonie przyrody.
WSKAŹNIKI - UMIEJĘTNOŚCI DZIECKA:
-
potrafi słuchać, patrzeć, tworzyć i wyrażać własne przeżycia w kontaktach z przyrodą;
-
potrafi rozróżnić i nazwać różnorodne środowiska przyrodnicze
-
rozumie w jaki sposób ludzie zanieczyszczają środowisko;
Strona 2 z 6
Z PRZYRODĄ NA TY
2010
-
rozumie dlaczego nikt nie powinien niszczyć przyrody;
-
rozbudza współodpowiedzialność za dziedzictwo przyrodnicze i kulturowe;
-
rozwijają zainteresowania, spostrzegawczość oraz możliwości obserwacyjne w kontaktach
z przyrodą ;
-
wyrabia właściwe postawy i przekonania do poszanowania, pielęgnacji, opieki i ochrony
wszystkiego co żywe i piękne;
-
rozwija umiejętności dostrzegania piękna przyrody
PRIORYTET I:
Pogłębianie wiedzy przyrodniczej poprzez bezpośrednią obserwację eksperyment
i twórczą działalność dzieci, rozbudzanie zainteresowań związanych z ochroną
środowiska przyrodniczego
l.p.
1.
2.
3.
4.
5.
ZADANIA
Organizowanie spacerów
i wycieczek do sklepu
ogrodniczego, na działkę,
lasu, parku
Zorganizowanie między
grupowego konkursu
„Najpiękniejszy kącik
przyrody” z udziałem
rodziców i dzieci
OSIĄGNIECIA
DZIECKA
Poznaje różne
środowiska przyrodnicze
Termin
Cały rok
Uczestniczy w tworzeniu
kącika – rozstrzygnięcie
konkursu 21 marca 2011
IX- III
Poznaje pracę leśnika
Zgodnie z tematyką tygodniową
Tworzenie warunków do
podejmowania przez
dziecko zabaw twórczych
z wykorzystanie materiału
przyrodniczego
dostarczanie bogatych
przeżyć w kontaktach ze
środowiskiem;
słuchanie różnorodnych
utworów literatury
dziecięcej;
Podejmuje z własnej
inicjatywy zabawy
twórcze oparte na
bezpośrednich
kontaktach ze
środowiskiem
przyrodniczym
i utworach literackich
Cały rok
Założenie laboratorium
doświadczalnego
Rozwija zainteresowania, X
spostrzegawczość oraz
Spotkanie z Leśniczym
Strona 3 z 6
Z PRZYRODĄ NA TY
pozwalającego poznać
świat przyrody z
wykorzystaniem np.
lornetki, szkła
powiększającego,
magnesów, mikroskopu itp.
6.
Tworzenie warunków do
poznania właściwości wody
i gleby oraz ich znaczenia
dla życia ludzi, roślin i
zwierząt
2010
możliwości
obserwacyjne
Dostrzega zależności
pomiędzy
zanieczyszczaniem
środowiska a zdrowiem
człowieka
Cały rok
Tworzenie kompozycji
z materiału przyrodniczego
oraz gliny
Tworzy z materiału
przyrodniczego. Układa
kompozycje kwiatowe
Cały rok
8.
Zorganizowanie wystawy
fotograficznej na temat:
„Cztery pory roku –
przyroda w naszym
regionie”
Dostrzega piękno
i oryginalność naszego
regionu
VI
9.
Zorganizowanie konkursu
plastycznego ”Ziemia mój
dom” z udziałem innych
przedszkoli
Rozumie dlaczego nikt
nie powinien niszczyć
przyrody
7.
10.
11.
12.
X
Zorganizowanie rajdu
ekologicznego
Zorganizowanie konkursu
Muzycznego „Nasz zielony
kraj” z udziałem innych
przedszkoli.
Udział dzieci w konkursach
o tematyce przyrodniczej
IV
Promowanie wartości
proekologicznych oraz
promowanie piękna
ojczystego kraju.
Wykonuje prace
plastyczne do różnych
konkursów na placówce,
oraz zachęca rodziców
do pomocy
V
Cały rok
Strona 4 z 6
Z PRZYRODĄ NA TY
2010
13.
Udział w różnych akcjach
związanych z ochroną
środowiska naturalnego
człowieka
Rozumie potrzebę
ochrony przyrody
Cały rok
Rozumie potrzebę
ograniczania ilości
produkowanych śmieci
X
Sprzątanie Świata
Dzień Wiosny – 21 marca
Światowy Dzień Ziemi –
26-29 kwietnia
konkurs plastyczny
14.
"Coś z niczego" tworzenie
zabawek z odpadów
cały rok
15.
Spotkanie z pszczelarzem?
Poznaje pracę
pszczelarza oraz życie
pszczół
Przygotowanie inscenizacji
o tematyce przyrodniczej
i ekologicznej na
uroczystości przedszkolne
Uczestniczy
w uroczystościach
przedszkolnych
Cały rok
16.
17.
18.
X
Udział w akcji „Bliżej
Przedszkola” – „Podpisz
pieska”– pomagamy
bezdomnym zwierzętom
-zbiórka darów dla
schroniska.
Opieka nad zielonym
zakątkiem.
Zachęcanie do
podejmowania działań na
rzecz najbliższego
środowiska.
Rada Pedagogiczna Miejskiego Przedszkola nr 93 w Katowicach
Strona 5 z 6
Z PRZYRODĄ NA TY
2010
Strona 6 z 6