pobierz

Regulamin Oceny Zachowania w Szkole Podstawowej Nr 12
§1
1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę, nauczycieli
oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego
i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.
2. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej
3) dbałość o honor i tradycje szkoły
4) dbałość o piękno mowy ojczystej
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią
7) okazywanie szacunku innym osobom
3. Śródroczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według skali określonej w statucie
szkoły.
4. Roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej,
ustala się według następującej skali:
1) wzorowe
2) bardzo dobre
3) dobre
4) poprawne
5) nieodpowiednie
6) naganne
5. W klasach I-III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania
są ocenami opisowymi.
6. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania uczniów z upośledzeniem
umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym są ocenami opisowymi.
7. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia
lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub
odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego
albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologicznopedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
1) Jeżeli uczeń, mimo zaburzeń przestrzega norm społecznych (zachowuje właściwy
stosunek do pracowników szkoły i kolegów itp) może być nagrodzony oceną dobrą
zachowania. Jeżeli uczeń nie spełnia tych podstawowych wymogów, wychowawca
ocenia jego zachowanie na ocenę poprawną, a w skrajnych przypadkach
nieodpowiednią.)
8. Ocena klasyfikacyjna nie ma wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły (z zastrzeżeniem
pkt 9.)
9. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej
lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z
rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
§2
1. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy na podstawie punktacji przyznanej w
oparciu o kryteria §4, z uwzględnieniem zastrzeżeń §5.
1) Wychowawca klasy analizując kulturę osobistą ucznia, ma prawo ustalić ocenę
2.
3.
4.
5.
zachowania na poziomie o jedną ocenę wyżej lub jedną ocenę niżej, niż sugeruje
liczba punktów uzyskana przez tego ucznia;
2) Ocenę końcoworoczną zachowania ustala się uwzględniając oceny zachowania
ucznia, jakie uzyskał on za pierwszy i drugi semestr
Wszelkie uwagi dotyczące pozytywnych i negatywnych postaw ucznia wpisywane są do
zeszytu uwag.
1) W najbardziej rażących przypadkach ( wykroczenia karalne, zachowania zagrażające
bezpieczeństwu, niszczenie mienia o dużej wartości, naruszanie dóbr osobistych
drugiego człowieka np. poniżanie, zastraszanie) wychowawca ma możliwość
jednorazowego przyznania do 50 pkt karnych.
Ustalając ocenę zachowania wychowawca ma obowiązek uwzględnić opinie i uwagi
zgłaszane przez innych nauczycieli, pracowników szkoły, uczniów oraz wysłuchać
samooceny ucznia.
Na miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej,
wychowawca klasy obowiązany jest pisemnie poinformować ucznia i jego rodziców
(prawnych opiekunów) o przewidywanej dla niego rocznej ocenie klasyfikacyjnej
zachowania.
Warunkiem uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny zachowania jest:
1) Znaczna poprawa zachowania u ucznia (w zakresie kultury osobistej i stosunku do
obowiązków szkolnych), w stosunku do uzyskanej śródrocznej oceny zachowania
ocenionego poniżej oceny poprawnej (dopuszcza się 1 uwagę negatywną dotyczącą
zachowań w w/w zakresach)
2) Uczeń może poprawić ocenę z zachowania realizując dodatkowe zadania
wykraczające poza obowiązki szkolne, jedynie w sytuacji , gdy w okresie do
otrzymania pisemnej informacji o przewidywanej dla niego rocznej ocenie
klasyfikacyjnej zachowania, udokumentował w/w zaangażowanie.
3) W przypadku w/w ucznia wychowawca, pomimo negatywnej punktacji (sugerującej
ocenę poniżej poprawnej) przydziela “premię motywacyjną” w postaci podniesienia
oceny z zachowania o 1 stopień w stosunku do sugerowanej punktacją.
4) Jeżeli zachowanie ucznia w II semestrze uległo pogorszeniu, ale otrzymana przez
niego punktacja nie skutkuje obniżeniem oceny- wskazanie punktowe jest
decydującym kryterium.
5) Przy negatywnych zmianach w zachowaniu ucznia, w stosunku I semestru- jeżeli
otrzymane punkty sugerują ocenę pozytywną- są one decydujące.
6. O zatwierdzonej na klasyfikacyjnym semestralnym posiedzeniu rady pedagogicznej ocenie
zachowania ucznia, wychowawca klasy jest obowiązany poinformować ucznia i jego
rodziców (opiekunów prawnych) do 2 dni roboczych po posiedzeniu rady pedagogicznej.
7. Ocena zachowania ucznia ustalona przez wychowawcę zgodnie z przyjętymi zasadami nie
może być uchylona ani zmieniona decyzją administracyjną.
§3
1. Uczeń, lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenie do dyrektora
szkoły, jeżeli uznają ,że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
2. W przypadkach określonych w ust. 1 rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia w terminie do 7 dni
od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno- wychowawczych.
3. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły
powołuje komisję, która:
1) ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą
większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos
przewodniczącego komisji.
4. W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze - jako przewodniczący komisji
b) wychowawca klasy
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej
klasie
d) pedagog
e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego
f) przedstawiciel rady rodziców
5. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od
ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
6. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a) skład komisji
b) termin posiedzenia komisji
c) wynik głosowania
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
§4
1. WYWIĄZYWANIE SIĘ Z OBOWIĄZKÓW UCZNIA
OCENIANA
PŁASZCZYZNA
- frekwencja
PUNKTY DODATNIE
- wszystkie nieobecności są
usprawiedliwione
- właściwy, zgodny z
obowiązującymi
ustaleniami, strój
ucznia;
- obuwie zmienne
- stosunek do
obowiązków szkolnych
(przynoszenie
wymaganych
przyborów szkolnych)
- w okresie od 15.10 do
15.03 uczeń nosi
obowiązujące obuwie
zmienne
pkt
10
PUNKTY UJEMNE
- nieobecności
nieusprawiedliwione
- do 7 godzin lekcyjnych
- każda wielokrotność
- spóźnienia - każde
pkt
-5
-5
-2
Brak wpisów
w zeszycie
uwag
Każdy wpis
w zeszycie
uwag
10
- 0,5
Brak wpisów
w zeszycie
uwag
Każdy wpis
w zeszycie
uwag
10
- 0,5
Brak wpisów
w zeszycie
uwag
Każdy wpis
w zeszycie
uwag
10
-1
a) Właściwy, zgodny z obowiązującymi ustaleniami, wygląd ucznia: schludny strój,
dbałość o higienę osobistą. Ubranie powinno zasłaniać dekolt, pępek, pośladki. Spodenki i
spódniczki powinny mieć długość minimum do połowy uda. Ubrania nie mogą mieć
nadruków z wulgarnymi lub niemoralnymi napisami. Uczniowie nie mogą stosować
makijażu, malować paznokci, farbować włosów, nosić butów na wysokim obcasie.
Dopuszcza się noszenie przez dziewczęta skromnej biżuterii. Uczniowie w czasie zajęć
lekcyjnych nie mogą nosić nakryć głów (czapek, kapeluszy, chustek, kapturów).
2. KULTURA OSOBISTA UCZNIA
OCENIANA
PŁASZCZYZNA
PUNKTY DODATNIE
pkt
PUNKTY UJEMNE
- właściwe zachowanie
podczas wycieczek i
uroczystości szkolnych
pkt
Każdy wpis
w zeszycie
uwag
-5
- stosunek do
nauczycieli i
pracowników szkoły
- pamiętanie o codziennym
ukłonie
- niewłaściwy sposób
prowadzenia rozmowy
(podniesiony głos, obraźliwe
komentarze itp.)
- pozytywna reakcja na
zwracaną uwagę (powiązana
ze zmianą zachowania)
Brak wpisów
- stosunek do
- bezkonfliktowe współżycie w zeszycie
uwag
rówieśników i uczniów
- pokojowe rozstrzyganie
innych klas
40
sporów
- poszanowanie mienia
- brak reakcji na zwracane
uwagi
- prowokowanie napięć i
konfliktów
- obraźliwy, lub poniżający
sposób zwracania się do
kolegów
- uczeń, któremu
udowodniono posiadanie,
bądź palenie tytoniu,
posiadanie, bądź zażywanie
alkoholu, czy środków
psychoaktywnych
- korzystanie z telefonu
komórkowego
Każdy wpis
w zeszycie
uwag
-5
Każdy wpis
w zeszycie
uwag
-5
Każdy wpis
w zeszycie
uwag
-5
Każdy wpis
w zeszycie
uwag
(uczeń może korzystać
z telefonu
komórkowego jedynie
podczas przerw, w
czasie lekcji uczeń ma
obowiązek wyłączyć
telefon)
-5
3. ZAANGAŻOWANIE UCZNIA WYKRACZAJĄCE POZA OBOWIĄZKI SZKOLNE.
OCENIANA
PŁASZCZYZNA
-zaangażowanie w
organizację imprez
zleconych klasie np.
PUNKTY DODATNIE
pkt
1 – 15
PUNKTY UJEMNE
- do 1/3 proponowanych
imprez w danym okresie
pkt
-5
rozpoczęcie roku
szkolnego, pożegnanie
klasy VI, GWARKI
podlegającym ocenie
- do 2/3
- 10
- 15
- ponad 2/3
- zaangażowanie w
działalność samorządu
uczniowskiego i
samorządów klasowych
10
Wywiązywanie się z
obowiązków
dyżurnego:
- utrzymywanie tablicy
w czystości
- dbanie o porządek w
klasie
- wietrzenie klasy
- podlewanie kwiatów
- uzupełnianie zapasów
kredy
5
- udział w zajęciach
pozalekcyjnych
- każde zajęcia odbywające
się poza obowiązkowym
planem zajęć (w szkole i
poza nią), udokumentowane
wpisem w klasowym
zaszycie uwag, bądź innym
pisemnym zaświadczeniem
[1]
- udział w
przynajmniej 1
zajęciach: 10
- dbanie o estetykę
klasy
Działania zmierzające do
podniesienia estetyki
otoczenia:
- gazetki ścienne
- wykonanie dekoracji
okolicznościowych
- przynoszenie roślin do
klasy
1 – 15
- udział w konkursach
przedmiotowych i
sportowych
- udział w konkursie
5
5 – 15
- zajęcie miejsca I-III
W
- każdy wpis o niedopełnieniu
obowiązków
-2
- każde
dodatkowe: 5
[1] W przypadku korepetycji prywatnych realizowanych przez osoby prywatne, analizuje się je łącznie (bez względu na liczbę zaświadczeń uczeń za
tę formę otrzymuję 5 pkt- jeśli są to kolejne wykazywane zajęcia i 10 pkt – jeśli jest to jedyna forma zajęć pozalekcyjnych, w których uczeń
uczestniczył)
§5
1. Ocenę zachowania ustala się w oparciu o następujące kryteria punktowe:
a) wzorowe 230 pkt >
b) bardzo dobre 170 - 229 pkt
c) dobre 135 - 169 pkt
d) poprawne 100 - 135 pkt
e) nieodpowiednie < 99 pkt (uczeń, który nie dopuszcza się czynów karalnych, bez względu
na liczbę punktów otrzymuje ocenę nie niższą niż nieodpowiednia.)
f) naganne < 49 pkt
2. Uczeń WZOROWY musi uzyskać minimum 70 punktów w zakresie płaszczyzn ocenianych
w punkcie 1 i 2 §4 (wywiązywanie się z obowiązków ucznia, kultura osobista ucznia).
3. Uczeń oceniony na ocenę BARDZO DOBRĄ w w/w płaszczyznach winien zdobyć
minimum 60 punktów, zaś uczeń, którego zachowanie ocenione jest na ocenę DOBRĄ
zobowiązany jest uzyskać minimum 50 punktów w w/w płaszczyznach, a na ocenę
POPRAWNĄ- 30 punktów.
4. Procedura obliczania punktów za pozytywne i negatywne informacje o zachowaniu ucznia:
a) z początkiem każdego semestru uczeń otrzymuje 100 pkt.
b) wychowawca rozpoczynając obliczanie punktacji otrzymanej przez każdego ucznia, do
w/w punktów dolicza 80 pkt premii za zachowania ujęte w dwóch pierwszych
płaszczyznach:
1. WYWIĄZYWANIE SIĘ Z OBOWIĄZKÓW UCZNIA, 2. KULTURA OSOBISTA UCZNIA)
c) od otrzymanej sumy odejmowana jest suma punktów za wpisane w dzienniczku uwag
informacje negatywne o zachowaniu ucznia dotyczące omawianych zakresów (w najbardziej
rażących przypadkach: wykroczenia karalne, zachowania zagrażające bezpieczeństwu,
niszczenie mienia o dużej wartości, naruszanie dóbr osobistych drugiego człowieka np.
poniżanie, zastraszanie) wychowawca ma możliwość jednorazowego przyznania do 50 pkt
karnych)
d) ZAANGAŻOWANIE UCZNIA oceniane jest indywidualnie a punkty przyznawane w
zakresie skal punktowych ujętych w poszczególnych zakresach. I tak np. zaangażowanie w
organizację imprez zleconych klasie np. rozpoczęcie roku szkolnego, pożegnanie klasy VI,
GWARKI- ilość przyznanych punktów w tej skali (1-15 pkt) zależy od tego, w ilu imprezach
uczniowie danej klasy mogli wziąć udział i zaangażować się w ich organizację. Podobnie
sytuacja przedstawia się w przypadku zadania: dbanie o estetykę klasy.