Plan Nadzoru Pedagogicznego na rok szkolny

Plan Nadzoru
Pedagogicznego
na rok szkolny 2014/2015
W
Zespole Szkół Ogólnokształcących
i Zawodowych w Mońkach
Podstawa prawna:
1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. z późn.
zm.).
2. Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru (Dz. U. z 2009 r. Nr 168,
poz. 1324 ze zm.)
Dokument zawiera:
plan kontroli, monitorowania, wspomagania nauczycieli oraz ewaluacji wybranych
obszarów pracy szkoły w roku szkolnym 2014/15
Plan nadzoru na rok szkolny 2014/2015 przedstawiono
wraz z załącznikami na posiedzeniu Rady Pedagogicznej
w dniu 11 września 2014 r.
Opracował:
……………………
INFORMACJE WPROWADZAJĄCE
1.1. Ogólne cele nadzoru pedagogicznego.
1. Zaplanowanie i realizacja działań służących lepszej organizacji procesów edukacyjnych,
służących rozwojowi uczniów z wykorzystaniem wniosków z nadzoru pedagogicznego
z poprzedniego roku szkolnego, z przeprowadzanych badań i analiz, oceny efektywności
nauczania, wychowania i opieki.
2. Ocena poprawności stosowania przez nauczycieli prawa oświatowego w praktyce
szkolnej, a w szczególności: zasad oceniania, klasyfikowania i promowania, obowiązku
dostosowywania wymagań edukacyjnych do potrzeb i możliwości uczniów,
indywidualizacja procesu kształcenia, zasad organizacji i świadczenia pomocy
psychologiczno – pedagogicznej.
3. Nadzór nad realizacją programów kształcenia ogólnego i zawodowego
z uwzględnieniem zalecanych warunków i sposobów realizacji oraz szkolnych planów
nauczania.
4. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów bhp, p/poż, Praw Dziecka i praw
ucznia.
5. Diagnozowanie i monitorowanie efektów kształcenia i wychowania, indywidualnych
osiągnięć każdego ucznia.
6. Ocena
efektów
i opiekuńczych.
podejmowanych
działań
dydaktycznych,
wychowawczych
7. Wspomaganie nauczycieli w realizacji zadań dydaktycznych, doskonalenie ich
umiejętności metodycznych i dydaktycznych oraz umiejętności pracy z uczniem
o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
8. Motywowanie nauczycieli do doskonalenia umiejętności zawodowych, koniecznych
w realizacji statutowych zadań szkoły.
9. Nadzór nad realizacją prawa rodziców do informacji o procesie wychowawczym,
wymaganiach edukacyjnych, przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych, programie
wychowawczym i profilaktyki, procedurach postępowania w konkretnych sytuacjach
szkolnych.
10. Dokonywanie oceny stanu i warunków działalności szkoły w celu podejmowania
działań zmierzających do ich polepszania.
11. Zbieranie pełnych informacji o działalności szkoły, dokonywanie badań oczekiwań
i potrzeb uczniów i rodziców celem wprowadzania zmian do lepszej organizacji szkoły,
opracowania lub modyfikacji jej koncepcji pracy.
12. Dokonywanie oceny pracy nauczycieli i oceny dorobku zawodowego.
1.2. Kierunki realizacji polityki państwa w roku szkolnym 2014/15 oraz obszary nadzoru
pedagogicznego w szkołach
1. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych w zakresie
umiejętności określonych w podstawie programowej, ze szczególnym uwzględnieniem
umiejętności w zakresie matematyki.
2. Profilaktyka agresji i przemocy w szkole.
3. Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych.
Szkoły ponadgimnazjalne
1) w zakresie kontroli:
 Realizacja przez szkołę obowiązku prowadzenia zajęć wychowania fizycznego.
 Prawidłowość prowadzenia przez szkołę działań wychowawczych i zapobiegawczych
wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem.
 Prawidłowość organizacji zajęć rewalidacyjnych, w tym liczba godzin i rodzaj tych zajęć
oraz ich zgodność z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu o potrzebie kształcenia
specjalnego z uwagi na niepełnosprawność w placówce ogólnodostępnej.
2) w zakresie ewaluacji zewnętrznej:
 Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej.
 Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej
sytuacji.
 Szkoła lub placówka organizując procesy edukacyjne uwzględnia wnioski z analizy
wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz innych badań zewnętrznych i
wewnętrznych.
Ponadto we wszystkich szkołach i placówkach monitorowany będzie:
„Proces wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego i w zawodach”
1.3. Główne zadania dla Rady Pedagogicznej i kierownictwa szkoły w r. szk.
2014/2015
A. Podniesienie jakości edukacji poprzez efektywną i skuteczną działalność edukacyjną,
zapewniającą każdemu uczniowi, zarówno zdolnemu, jak i z różnymi
niepełnosprawnościami czy deficytami rozwój i odnoszenie sukcesów na miarę
możliwości i potrzeb.
B. Budowanie bezpiecznego klimatu społecznego w szkole, ze szczególnym
uwzględnieniem partycypacji uczniów i rodziców na etapie formułowania norm
społecznych i ich egzekucji.
C. Kontynuowanie i wzmacnianie pracy zespołowej nauczycieli na rzecz doskonalenia
procesów edukacyjnych.
D. Wypracowanie i wdrożenie standardów jakości pracy nauczyciela.
Działania i zadania do wykonania w celu realizacji wybranych zadań głównych:
A. Podniesienie jakości edukacji poprzez efektywną i skuteczną działalność edukacyjną,
zapewniającą każdemu uczniowi, zarówno zdolnemu, jak i z różnymi
1. Przygotowanie
i skierowanie
do uczniów
ofert sukcesów
zajęć doskonalących,
niepełnosprawnościami
czy deficytami
rozwój bogatej
i odnoszenie
na miarę
pogłębiających
wiedzę
i
rozwijających
zainteresowania.
Prezentowanie
oferty
zajęć
możliwości i potrzeb.
uczniom i rodzicom.
2. Przeprowadzanie badań edukacyjnych wybranych kluczowych umiejętności, zgodnie
z planem badań opracowanym na cykl kształcenia. Ewaluacja planów nauczania
i programów nauczania na podstawie oceny stopnia osiągania poszczególnych
umiejętności.
3. Przygotowanie merytoryczne nauczycieli z pomiaru dydaktycznego, zasad tworzenia
testów szkolnych oraz rozumienia istoty EWD i interpretowania trzyletnich
i jednorocznych wskaźników EWD.
4. Podejmowanie działań na rzecz zwiększania efektywności pomocy psychologicznopedagogicznej
5. Opracowanie modelów pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych,
B. Budowanie bezpiecznego klimatu społecznego w szkole, ze szczególnym
uwzględnieniem partycypacji uczniów i rodziców na etapie formułowania norm
społecznych i ich egzekucji.
1. Przeprowadzenie w I okresie dalszego ciągu badań ewaluacyjnych określających
stopień poczucia zagrożenia w szkole, rozpoznanie źródeł nagannych postaw
i zachowań podmiotów szkolnych.
2. Wybór i realizacja programów profilaktycznych, adekwatnych do zdiagnozowanych
zachowań uczniów.
3. Zaplanowanie działań na rzecz budowania lub wzmacniania "klimatu szkoły"
przyjaznego dla każdego ucznia, upodmiotowienie ucznia poprzez aktywny udział
uczniów w tworzeniu systemu wychowawczego w szkole oraz opracowaniu zasad i norm
społecznych obowiązujących w szkole;
1. 4. Priorytety dyrektora w zakresie nadzoru pedagogicznego w roku szk.
2014/2015
W roku szkolnym 2014/15 szczególnemu nadzorowi podlegać będzie:
1. Organizacja metodyczna zajęć lekcyjnych przez nauczycieli, a zwłaszcza:
1) dostosowanie metod nauczania, form i środków dydaktycznych do potrzeb
i możliwości grupy klasowej;
2) indywidualizacja nauczania w toku zajęć;
3) stosowanie aktywizujących metod nauczania
4) motywacja uczniów do zwiększonego wysiłku;
5) sposoby sprawdzania poziomu wiedzy i umiejętności uczniów, w tym: metody i formy
sprawdzania, kryteria oceniania, uzasadnianie ocen, sposoby przekazywania
informacji zwrotnej uczniom;
2. Zakres i sposób dostosowania wymagań edukacyjnych z poszczególnych edukacji dla
uczniów objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną w obszarach:
1) zewnętrznej organizacji procesu nauczania;
2) warunków prowadzenia procesu edukacyjnego;
3) dostosowania treści kształcenia;
4) warunków i kryteriów sprawdzania poziomu wiedzy i umiejętności.
3. Realizacja godzin dydaktycznych zgodnie z planami nauczania w poszczególnych
oddziałach, w tym:
1) monitorowanie ilości zrealizowanych godzin lekcyjnych z poszczególnych
przedmiotów
2) realizacja treści nauczania wynikających z podstaw programowych przez
nauczycieli zastępujących nieobecnego nauczyciela;
3) organizacja wycieczek, imprez szkolnych w godzinach lekcyjnych w funkcji
przydatności ich w realizacji podstawy programowej.
4. Realizacja podstawy programowej kształcenia ogólnego i zawodowego z poszczególnych
przedmiotów, a w szczególności:
1) uwzględnianie zalecanych warunków i sposobów
realizacji podstaw
programowych dla poszczególnych przedmiotów w planowaniu pracy nauczyciela
i bieżącej pracy;
2) kontrola planów pracy nauczyciela (rozkładów materiałów) i opracowanych
wymagań edukacyjnych pod względem kompletności umieszczenia w nich
podstawy programowej;
3) kontrola dostosowania wymagań edukacyjnych do możliwości i potrzeb uczniów ze
specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;
4) przeprowadzanie ewaluacji pracy własnej przez nauczyciela na podstawie oceny
osiągnięć uczniów;
5. Upowszechnianie wśród młodzieży wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowaniu właściwych
postaw wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych.
6. Świadczenie pomocy psychologiczno – pedagogicznej, w tym:
1) udzielanie pomocy p-p przez nauczycieli w bieżącej pracy z uczniem;
2) współpraca nauczycieli pracujących w jednym oddziale w zakresie komunikowania
się o postępach ucznia, wypracowania ujednoliconych sposobów i metod pracy
z uczniem, wzajemnej pomocy;
3) realizacja zaleceń wskazanych w IPET –ach;
4) indywidualizacja nauczania na zajęciach dydaktycznych
7. Monitorowanie pracy zespołowej nauczycieli, w szczególności w zakresie:
1) wspólnego planowania i realizacji procesów edukacyjnych;
2) wzajemnej pomocy, wymianie doświadczeń;
3) dokumentowania pracy zespołów;
4) analizowania
jakościowego
wyników
egzaminów
i formułowania wniosków do dalszej pracy.
zewnętrznych
1. 5. Procedury nadzoru
1.
2.
3.
4.
Badanie i analizowanie opracowań raportów z egzaminów zewnętrznych, protokółów
kontroli zewnętrznych instytucji,
Obserwacja lekcji i innych zajęć dodatkowych prowadzonych przez nauczycieli.
Ocenianie pracy nauczycieli.
Ocenianie dorobku zawodowego nauczycieli za okres odbywania stażu na kolejny stopień
zawodowy.
1. 6. Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego w ZSOiZ w Mońkach
1) Nadzór pedagogiczny w szkole sprawują: dyrektor, wicedyrektor, kierownik internatu,
kierownik zajęć praktycznych.
2) Zakresy działań poszczególnych osób uprawnionych do sprawowania nadzoru określa
dyrektor szkoły.
3) Nadzorowi podlegają wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w szkole.
4) Nadzór pedagogiczny prowadzony jest z uwzględnieniem następujących zasad:
a) jawności wymagań i sposobów kontroli ich realizacji,
b) obiektywnej i pełnej oceny jakości pracy i poszczególnych nauczycieli,
c) etyki zawodowej,
d) dokumentowania uwag, spostrzeżeń i wyników nadzoru,
e) ujętych w kodeksie postępowania administracyjnego.
załącznik 1
do planu nadzoru pedagogicznego
ZAKRES I ORGANIZACJA KONTROLI PRZESTRZEGANIA PRZEPISÓW PRAWA
w roku szkolnym 2014/2015
Dokumentowanie procesu dydaktyczno-wychowawczego
obszar
kontroli
Tematyka kontroli
1. Poprawność, terminowość
prowadzenia dokumentacji
pedagogicznej przez nauczycieli
2. Kontrola realizacji prawa rodzica
do znajomości: wymagań
edukacyjnych z przedmiotów,
kryteriów oceny zachowania,
przewidywanych ocen
klasyfikacyjnych
3. Prowadzenie dokumentacji
pomocy psychologicznopedagogicznej przez
wychowawcę klasy
Podstawa
prawna
Rozp. MEN z dn. 19 .02.2002 r.
w sprawie sposobu prowadzenia
przez publiczne przedszkola, szkoły
i placówki przebiegu nauczania
(Dz. U. z 2002 r. Nr 23, poz. 225 ze
zm.)
Rozp. MEN z dn. 30.04.2007 r.
w sprawie warunków i sposobu
oceniania, klasyfikowania
i promowania
(Dz. U. z 2007r.Nr 83, poz. 562 ze
zm.)
§ 21 ust. 1 i 2 Rozporz. MEN z
30.04.2013 r. w sprawie zasad
udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych
szkołach
Terminy kontroli
Dzienniki zajęć – co drugi
miesiąc
Arkusze ocen – do
15.09.14 r. i na
zakończenie zajęć
dydaktycznych
Kontroli podlegają:
osoby/dokumenty
pedagog : dziennik pedagoga
raz w miesiącu
nauczyciele prowadzący
zajęcia indywidualne i
specjalistyczne: Dzienniki
nauczania indywidualnego,
zajęć specjalistycznych
Wrzesień 2014 r.
Luty 2015 r.
Osoba
kontrolująca
wychowawcy klas :e- dziennik,
arkusze ocen,
Raz na kwartał
wrzesień 2014,
styczeń 2015 r.
czerwiec 2015 r.
Forma
kontroli
dokumenty:
Dziennik lekcyjny
osoby:
wychowawcy wszystkich klas
dokumenty:
a) IPET –y;
b) Dokumentacja
przewidziana w statucie
przegląd
dokumentów
dyrektor
wicedyrektor
kontrola Dziennika
dyrektor
wicedyrektor
obserwacja zebrań z
rodzicami
badanie dokumentów
dyrektor
wicedyrektor
4. Dokumentowanie zajęć i
czynności nauczyciela wg art.
42 ust.2 KN
Procesy edukacyjne
5. Dokumentowanie nauczania
indywidualnego
art. 42 ust. 2 KN
raz na 3 miesiące
Dzienniki zajęć i czynności
nauczyciela wg art. 42 ust. 2
KN
Rozporządzenie MEN z dn.
W ciągu tygodnia od dokumenty:
........2014 r., Dz. U. z 2014 r., po
rozpoczęcia nauczania a) Dziennik Nauczania
indywidualnego oraz na
Indywidualnego
zakończenie nauczania
1. Dostosowywanie wymagań
edukacyjnych do możliwości i
potrzeb ucznia ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi
§ 6 ust. 1a Rozporz.. MEN
w sprawie warunków i sposobu
oceniania, klasyfikowania i
promowania uczniów ( Dz. U.
z 2007 r. Nr 83, poz. 562 ze zm.)
2. Realizacja pomocy
psychologiczno – pedagogicznej
w bieżącej pracy z uczniem,
indywidualizacja nauczania.
§ 7 ust. 1 Rozp. MEN z
30.04.2014 r. w sprawie zasad
udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych
szkołach ( Dz. U. z 2014 r., poz.
532)
Kontrola Dziennika
Zajęć i Czynności
Nauczyciela
badanie dokumentów
wicedyrektor
dyrektor
wicedyrektor
Obserwacja zajęć,
Wrzesień 2014
i na doraźnych
obserwacjach lekcji
wszyscy nauczyciele
Analiza opracowań
PSO
dyrektor
wicedyrektor
Obserwacja zajęć,
W trakcie doraźnych
obserwacji zajęć
wszyscy nauczyciele
Analiza opracowań
PSO
dyrektor
wicedyrektor
Obserwacja zajęć,
3. Realizacja zajęć
rewalidacyjnych i innych
specjalistycznych.
Rozp. MEN z 30.XI.2010 r. w
sprawie warunków organizowania
kształcenia uczniów
niepełnosprawnych w szkołach
ogólnodostępnych ( Dz. U. 228,
poz. 1490)
4.
Rozporządzenie MEN w sprawie
podstawy programowej kształcenia
przedszkolnego i ogólnego ( Dz. U.
z 2012 r., poz. 977)
Realizacja podstawy
programowej w nauczaniu
indywidualnym.
raz na kwartał
 raz na kwartał w
nauczaniu trwającym
cały rok szkolny,
nauczyciele prowadzący
zajęcia specjalistyczne
nauczyciele
zajęcia
indywidualnego
Analiza
dokumentówDziennik zajęć
specjalistycznych
prowadzący Badanie
nauczania dokumentów - PSO i
Dziennik nauczania
indywidualnego
wicedyrektor
dyrektor
Rozporządzenie MEN w sprawie
podstawy programowej kształcenia
przedszkolnego i ogólnego ( Dz. U.
z 2012 r., poz. 977)
wrzesień 2014 –
planowanie zajęć,
W czasie ich realizacji
wskazanym przez
nauczycieli WF
Przestrzeganie procedury
oceny zachowania uczniów
przez wychowawców klas
Rozp. MEN z dn. 30.04.2007 r.
w sprawie warunków i sposobu
oceniania, klasyfikowania i
promowania
Na dwa tygodnie przed
klasyfikacją:
styczeń 2015
czerwiec 2015
7. Organizacja współpracy z
rodzicami. Kontakty, sposoby
komunikowania osiągnięć
dziecka,
Rozp. MEN z dn. 30.04.2007 r.
w sprawie warunków i sposobu
oceniania, klasyfikowania i
promowania; Statut szkoły
1. Zapewnianie bezpieczeństwa
uczniów w szkole
Rozp MEN z 31.XII.2002 r. w
sprawie bezpieczeństwa i higieny
w publicznych i niepublicznych
szkołach i placówkach
5.
Wychowanie, opieka, bhp
6.
Realizacja edukacji zdrowotnej
w ramach zajęć wychowania
fizycznego. ( LO + Tech)
3. Kontrola organizowanych
wycieczek szkolnych
przygotowanie, realizacja,
zachowanie procedur,
bezpieczeństwo, opieka.
4. Przestrzegania procedury
udzielania kar porządkowyc
Rozp. MEN z dnia 8.XI.2001 r. w
sprawie zasad i warunków
organizowania przez szkoły ..
krajoznawstwa i turystyki ( Dz. U., z
2001 r. Nr 135, poz. 1516)
Statut szkoły
nauczyciele wychowania
fizycznego
wychowawcy klas
Obserwacja zajęć,
Obserwacja zajęć z
wychowawcą,
Kontrola Dziennika
dyrektor
wicedyrektor
dyrektor
wszyscy nauczyciele
Obserwacja zebrań ,
Analiza zapisów w
Dzienniku
dyrektor
wicedyrektor
wszyscy nauczyciele
Kontrola dyżurów
dyrektor
wicedyrektor
na bieżąco
kierownicy wycieczek
Badanie
dokumentów,
obserwacja
na bieżąco
Wychowawcy klas
Na bieżąco
na bieżąco
Badanie
dokumentów,
kontrola Dziennika
dyrektor
wicedyrektor
załącznik 2
do planu nadzoru pedagogicznego
PLAN KONTROLI
w roku szkolnym 2014/2015
L.p
Tematyka kontroli
Przestrzeganie zasad oceniania
1. w ocenianiu bieżącym
Prowadzenie dzienników
2. nauczania indywidualnego
Prowadzenie dokumentacji
3. pedagogicznej klasy -dziennik
lekcyjny, arkusze ocen,
Dokumentowanie zajęć
5. i czynności wg art. 42 ust.2 KN
Systematyczność realizacji
6. podstawy programowej
kształcenia ogólnego i w
zawodzie
Forma kontroli
Nauczyciele
objęci
Termin/częstotliw
kontrolą
ość
 przegląd
nauczyciele
 przegląd
wychowawcy
Co dwa miesiące

nauczyciele
Styczeń, czerwiec
Dziennik zajęć
i czynności
nauczyciela wg art.
42 ust.2
 Dziennik
lekcyjny,
 Karta realizacji
podstaw
programowych,
Dzienniki
zajęć
specjalistycznych
dzienników
lekcyjnych,
 analiza prac
uczniowskich,
 obserwacje zajęć
Przegląd , badanie
dokumentów
Co dwa miesiące
Dokumenty
kontrolowane
dzienników
lekcyjnych,
wychowawcy,
Kontrola zapisów
w Dzienniku Zajęć
Obserwacje,
nauczyciele
 Karty realizacji
podstawy
programowej,
Realizacja zajęć
8. rewalidacyjnych
Przestrzeganie procedury
9. oceniania zachowania
Sposoby dostosowania
10. wymagań edukacyjnych do
indywidualnych potrzeb ucznia
objętych pomocą
psychologiczno –pedagogiczną
Przegląd dziennika
Kontrola organizowanych
11. wycieczek szkolnych przygotowanie, realizacja,
zachowanie procedur
Analiza
dokumentacji
wycieczek,
Wszyscy
nauczyciele
organizujący
wycieczki
Na bieżąco
Pełnienie dyżurów w czasie
12. przerw
Przestrzeganie zasad
13. bezpieczeństwa w czasie zajęć
obserwacja
nauczyciele
Na bieżąco
Kontrola Dziennika
wychowawcy
 Dzienniki
lekcyjne
nauczanych
klas,
 losowo wybrane
prace pisemne
Dzienniki nauczania
indywidualnego
Dzienniki
lekcyjne,
 Arkusze ocen,
Dziennik
Analiza planów
dydaktycznych /
wymagań
edukacyjnych
Rozkład materiału/
wymagania
edukacyjne
opracowane
indywidualnie dla
uczniów klasy
objętych pomocą pp
Karty wycieczek
-------------obserwacja
Na bieżąco
--------------
załącznik 3
do planu nadzoru pedagogicznego
ORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
roku szkolnym 2014/2015
PROCESY - Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie
programowej
załącznik 5
do planu nadzoru pedagogicznego
PLAN MONITOROWANIA
przebiegu i skuteczności działań podejmowanych szkole w roku szk. 2014/2015
Monitorowaniu podlega w szczególności:
1.
Uczęszczanie uczniów na zajęcia
Osoby monitorujące
Wychowawcy klas
Dyrektor szkoły
2.
Zakres/ formy
Analiza zapisów w dziennikach lekcyjnych,
Miesięczne zestawienia obecności
Analiza zgłaszanych przez wychowawcę przypadków licznie opuszczonych zajęć.
Zgłaszanie dyrektorowi szkoły faktu opuszczenia więcej niż 50 % zajęć w miesiącu.
Ocena skuteczności podejmowanych działań ( poprawy).
Realizacja podstawy programowej z poszczególnych przedmiotów
Osoby monitorujące
Nauczyciele
Zakres/ formy
Rejestrowanie realizacji podstawy programowej w Karcie monitorowania
wicedyrektorzy
Ocena zaproponowanych przez nauczycieli programów nauczania pod kątem kompletności
podstawy programowej.
Obserwacja lekcji.
Analiza pisemnych prac uczniowskich.
Analiza wyników badań edukacyjnych.
Przegląd zapisów tematów lekcji w dziennikach szkolnych.
4.
Sprawowanie funkcji wychowawcy klasowego
Osoby monitorujące
Dyrektor szkoły/
wicedyrektor
5.
Zakres/ formy
Obserwacja zebrań z rodzicami.
Analiza Programu Wychowawczego i Profilaktyki.
Rozmowy i wywiady z rodzicami.
Przestrzeganie norm społecznych przez uczniów i nauczycieli
Osoby monitorujące
Wychowawcy klas
Zakres/ formy
Analiza zapisów w dziennikach lekcyjnych w części „ uwagi”.
Analiza niewłaściwych zachowań na lekcji z wychowawcą.
Pedagog szkolny
Analiza zgłaszanych przez wychowawców przypadków nagannych zachowań, skarg
rodziców i samych uczniów.
Dyrektor szkoły
Analiza sprawozdań wychowawców klas z poszczególnych okresów szkolnych.
Rozpatrzenie zawiadomień instytucji zewnętrznych, skarg rodziców o naruszeniach prawa.
Składanie zawiadomień do instytucji prawnych, sądów, a w przypadku naruszeń norm
przez nauczycieli wnioskowanie o postępowanie dyscyplinarne.
7.
Świadczenie pomocy psychologiczno – pedagogicznej
Osoby monitorujące
Zakres/ formy
Wychowawcy klas
Rozpoznawanie potrzeb psychoedukacyjnych wychowanków.
Monitorowanie osiągnięć uczniów.
Analiza postępów ucznia w zakresie wyrównywania braków w edukacji.
Obecność uczniów na zajęciach dodatkowych.
Dyrektor szkoły
Obserwacja zajęć obowiązkowych i zajęć zorganizowanych w ramach pomocy
psychologiczno – pedagogicznej.
Analiza wyników ewaluacji zajęć zorganizowanych w celu pomocy psychologiczno –
pedagogicznej przeprowadzonej przez nauczycieli po każdym okresie szkolnym.
załącznik 6
do planu nadzoru pedagogicznego
TEMATYKA OBSERWACJI ZAJĘĆ - obserwacja doraźne, kontrolne, oceniające
w roku szkolnym 2014/2015
1. Celem obserwacji zajęć prowadzonych przez nauczycieli jest:
1) gromadzenie informacji o pracy nauczyciela i stopniu realizacji przez niego zadań
edukacyjnych;
2) wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli;
3) wzajemne dzielenie się wiedzą, umiejętnościami i doświadczeniem;
4) diagnoza realizacji wybranych zadań edukacyjnych;
5) ocena rezultatów procesu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego, na
podstawie bezpośredniej obserwacji umiejętności, postaw i prezentowanej wiedzy
uczniów;
2. Obserwacji mogą podlegać:
1) obowiązkowe i dodatkowe zajęcia z uczniami;
2) spotkania z rodzicami;
3) imprezy szkolne – apele, uroczystości, festyny, itp.;
4) wycieczki szkolne.
3. Obserwacji w szczególności w roku szkolnym 2014/15 podlegać będzie:
1) Informowanie uczniów o celach lekcji;
2) Uzasadnianie ocen bieżących;
3) Pozyskiwanie informacji zwrotnej o osiągnięciu celów zajęć.
4) Indywidualizacja nauczania w toku lekcji lub zajęć;
5) Angażowanie do pracy uczniów w czasie lekcji;
6) Kształcenie umiejętności pracy zespołowej,
7) Wykorzystywanie technik komputerowych i komunikacyjnych w przebiegu procesu
nauczania i uczenia się;
8) Celowość zadawania prac domowych – dostosowanie do indywidualnych możliwości
ucznia;
9) Zachęcanie każdego ucznia do podejmowania różnorodnych aktywności
załącznik 7
do planu nadzoru pedagogicznego
PLAN OBSERWACJI DIAGNOZUJĄCYCH w roku szkolnym 2014/2015 – matematyka
L.p.
1.
2.
Cel obserwacji diagnozującej
Osoba
klasa prowadząca
zajęcia
Umiejętność analizowania treści zadań
Obserwator
Termin
Wszyscy n-le
matematyki
Umiejętność odczytania i wykorzystywania
wyszukiwania informacji z tekstu i rysunku
3.
Umiejętność interpretowania danych
4.
Zastosowanie nabytej wiedzy do rozwiązywania zadań.
PLAN BADAŃ WYNIKÓW NAUCZANIA 2014/2015
MATEMATYKA – KL. III LO I i IV TECHNIKUM – STYCZEŃ 2015
JĘZYK POLSKI – KL. II LO I III TECHNIKUM – CZERWIEC 2015
JĘZYK POLSKI
MATMATYKA
Wiesława Magnuszewska – IIa, II c
Anna Sienkiewicz – III d
Ryszard Bajko – IIITOT/TŻ, II
Agata Szpyruk – III a, III b
Katarzyna Nazaruk – II b, II d
Anna Małgorzata Sienkiewicz – III c, IV TH
Marta Wiercioch – IIITR, III TH/TI
Marta Reut – IV TR, IV TŻ
załącznik 8
do planu nadzoru pedagogicznego
ORGANIZACJA WSPOMAGANIA NAUCZYCIELI
roku szkolnym 2014/2015
L.p.
Zakres wspomagania
1.
Organizacja szkoleń i narad
Zadania do realizacji
1. Opracowanie planu posiedzeń
i szkoleń Rady Pedagogicznej.
2. Opracowanie planów posiedzeń
zespołów przedmiotowych.
2.
Wspieranie rozwoju
zawodowego
Termin
Odpowiedzialni
dyrektor
11.IX
1. Opracowanie planu doskonalenia
nauczycieli.
Przewodniczący
zespołów
Dyrektor
Lider WDN
15.IX
2. Omówienie procedur awansu na
poszczególne stopnie zawodowe
3. Opracowanie, wdrożenie i
zapoznanie nauczycieli z procedurami
postępowania w konkretnych sprawach
3.
Obserwacja zajęć
dyrektor
Zgodnie z
planem
pracy
1. Opracowanie planu i harmonogramu
przeprowadzania planowanych
obserwacji.
2. Opracowanie wykazu umiejętności
i postaw uczniów podlegających
obserwacji diagnozującej.
3. Opracowanie terminarza
przeprowadzania lekcji otwartyc.
dyrektor
dyrektor
15.IX
Przewodniczący
zespołów
Przewodniczący
zespołów
załącznik 9
do planu nadzoru pedagogicznego
PLAN POSIEDZEŃ RADY PEDAGOGICZNEJ
w roku szkolnym 2014/2015
Termin
Tematyka /cel
Odpowiedzialny
29.08.2014
Rada otwierająca nowy rok szkolny:

przydział godzin obowiązkowych i ponadobowiązkowych,

przydział wychowawstw,

przygotowanie szkoły do nowego roku szkolnego,

przedstawienie informacji z narady w kuratorium,

przydział sal lekcyjnych do opieki,
dyrektor
11.09.2014
Konferencja:

przedstawienie planu nadzoru pedagogicznego,

przedstawienie planów pracy zespołów przedmiotowych,

sprawy kadrowe: organizacja awansu zawodowego w szkole,
Wg planu WDN
dyrektor
Styczeń czerwiec
sierpień.2015
Rady Pedagogiczne klasyfikacyjne

klasyfikacja śródroczna i roczna uczniów,
dyrektor
Rada plenarna:

podsumowanie pracy szkoły w roku szkolnym 2014/2015,

przedstawienie wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego,

wnioski i zalecenia do pracy w kolejnym roku szkolnym
dyrektor
załącznik 10
do planu nadzoru pedagogicznego
PLAN WEWNĄTRZSZKOLNEGO DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI I RADY
PEDAGOGICZNEJ
w roku szkolnym 2014/2015 (W ZAŁĄCZENIU)
załącznik 11
do planu nadzoru pedagogicznego
PLAN BADAŃ EDUKACYJNYCH
w roku szkolnym 2014/2015
MATEMATYKA – KL. III LO i IV TECHNIKUM – STYCZEŃ 2015
JĘZYK POLSKI – KL. II LO I III TECHNIKUM – CZERWIEC 2015
3. INNE ZADANIA DYREKTORA wykonywane w ramach sprawowania
nadzoru pedagogicznego
3.1. Kierowanie rozwojem zawodowym nauczycieli.
Termin
Wrzesień 2014
Zadania dyrektora
Dotyczy nauczycieli
Przydzielenie opiekunów stażu
nauczycielom odbywającym staż na
stopień nauczyciela kontraktowego i
mianowanego
Zapoznanie nauczycieli odbywających staż
z wewnątrzszkolnymi procedurami awansu.
Zatwierdzenie
zawodowego
Na bieżąco
planów
rozwoju
Monitorowanie realizacji planu rozwoju
zawodowego.
Obserwacja zajęć, zgodnie z planem
rozwoju poszczególnych nauczycieli.
czerwiec
Ocena dorobku zawodowego za staż
czerwiec
Powołanie Komisji Kwalifikacyjnej na
stopień nauczyciela kontraktowego
P. …………….
P. ……………..
P. ……………..