tutaj - Specjalistyczny Ośrodek Diagnozy i Rehabilitacji Dzieci i

Hałas ma ogromny wpływ na naukę.
W hałasie nauka jest bardzo trudna,
niekiedy wręcz niemoŜliwa.
Hałas przyczynia się do znacznego
zmniejszenia koncentracji uwagi podczas
nauki, a takŜe do zmęczenia umysłowego.
Zmęczenie
to
spowodowane
jest
wzrostem napięcia nerwowego podczas
nauki w hałasie. Uczniowie przebywający
w hałasie, nie potrafią skupić się na
nauce. Mają ogromne trudności ze
zrozumieniem oraz zapamiętaniem tego
co przeczytali.
Szkodliwość działania hałasu na organizm
człowieka objawia się teŜ zaburzeniami
orientacji, bólem i zawrotami głowy.
Hałas moŜe równieŜ oddziaływać na:
• układ krąŜenia (sprzyja rozwojowi
nadciśnienia tętniczego);
• układ pokarmowy (sprzyja rozwojowi
choroby wrzodowej);
• układ nerwowy (zespoły
nerwicowe);
• układ hormonalny;
• układ ruchu (bóle mięśni i stawów);
• psychikę.
Poza tym hałas ma wpływ na:
• obniŜenie sprawności i chęci
działania;
• komunikowanie się;
• obniŜanie sprawności nauczania;
• kłótnie między ludźmi.
WSKAZÓWKI
DLA UCZNIÓW:
POLSKI ZWIĄZEK GŁUCHYCH
Postaraj się ograniczyć:
- słuchania głośnej
muzyki;
- czas przebywania
SPECJALISTYCZNY OŚRODEK
DIAGNOZY I REHABILITACJI
DZIECI I MŁODZIEśY
Z WADĄ SŁUCHU
85 – 087 Bydgoszcz
ul. Bernardyńska 3
tel. (52) 373-32-82
w miejscach, w których
jest hałas (dyskoteki,
koncerty rockowe);
- głośnego słuchania
przenośnych odtwarzaczy
MP 3.
DAJ ODPOCZĄĆ
SWOIM USZOM !!!
Materiały opracowano w oparciu
o publikacje internetowe
"...- A dlaczego Babciu
masz takie duŜe uszy?
- spytał Czerwony Kapturek.
- śeby Cię lepiej słyszeć
Kochana Wnusiu - odparł Wilk..."
CZYM JEST HAŁAS ?
Hałas obecnie jest wszędzie. Atakuje
nas w domu, w szkole, w pracy. W
potocznym rozumieniu pod określeniem
hałas rozumiemy nieskoordynowane
dźwięki, głośną, zakłócającą rozmowę
lub muzykę, krzyki, głośny stuk, trzask,
odgłosy pracujących maszyn. Inaczej
mówiąc, hałasem nazywamy dźwięki
szkodliwe lub niepoŜądane dla zdrowia.
Hałas godzi w podstawowe potrzeby
człowieka
–
potrzebę
spokoju,
wypoczynku, zakłóca wiele waŜnych
funkcji i procesów psychospołecznych,
jest źródłem uciąŜliwości i dolegliwości,
często przyczynia się do niepokoju
i poczucia zagroŜenia.
Długotrwałe
oddziaływanie
hałasu
o wyŜszym poziomie prowadzi do
ubytków słuchu.
ToteŜ jeŜeli rodzice zauwaŜą, Ŝe ich
dzieci:
-
zbyt głośno nastawiają telewizor;
często coś słyszą, a nie wiedzą
skąd dochodzi dźwięk;
nie rozumieją, co inni mówią
w grupie;
powinni natychmiast skonsultować się
z lekarzem, poniewaŜ jest to znak, Ŝe
mają problemy ze słuchem.
Skalę hałasu określa się
w decybelach (dB).
Oto natęŜenia dźwięku występujące
w róŜnych sytuacjach:
10 dB oddech, szept,
20 dB szum liści,
35 dB cicha muzyka,
45 dB rozmowa,
50 dB nowoczesny samochód zakłócenie odbioru mowy,
55 dB suszarka – zaburzenia snu,
60 dB odkurzacz – skurcz naczyń
krwionośnych,
75 dB nowoczesny samochód
małolitraŜowy – agresja i wrogość,
80 dB klakson – narastanie
wrogości i agresji,
85 dB - uszkodzony kran – poziom
szkodliwy dla zdrowia,
90 dB przerwa w szkole –
zakłócenie systemu nerwowego,
110 dB trzaskające drzwi windyzakłócenie systemu nerwowego,
120 dB – silnik samochodowyzakłócenie systemu nerwowego,
130 – 160 dB – wybuch petardygranica bólu.
Uczniowi w nauce przeszkadza:
Rozmowa prowadzona w pokoju
– w którym uczeń pracuje. JeŜeli
jednak trzeba porozmawiać, to
lepiej mówić normalnym głosem
niŜ szeptem, gdyŜ wtedy niejako
„automatycznie”, mimo woli,
uczeń stara się dosłyszeć, co
kto mówi.
Muzyka radiowa – o normalnym
natęŜeniu dźwięku (w tym
samym pokoju, w którym uczeń
pracuje). Są jednak uczniowie,
którzy twierdzą, iŜ cicha muzyka
stanowi dla nich pewną pomoc
w pracy umysłowej (nauce).
Szum ulicy – dobiegający przez
otwarte
okno
lub
nawet
dobiegający przez zamknięte
okno. To samo dotyczy hałasu
spowodowanego przez pracę
znajdującej się w pobliŜu
mieszkania fabryki.
Dźwięki – które mają dla ucznia
szczególne
znaczenie
(np.
sygnały audycji telewizyjnej,
którą lubi).
Wszelkie niespodziewane
dźwięki – o silnym natęŜeniu.