Titre : Concert de saxo Koncert na saksofon Script

[Texte]
Semaine 10 Podcast 20
Titre : Concert de saxo
Koncert na saksofon
Script :
Personnages
Dialogue
Mots à apprendre
1.
Nali i Paco
( Na koncercie, słychać owacje...) Bravo! Bravo!
bravo
2.
Paco
Tu as aimé le concert? Podobał ci się koncert?
le concert
3.
Nali
Oui, bardzo.
4.
Paco
A tobie? Najbardziej podobał mi się saksofon, le
saxophone.
le saxophone
5.
Nali
A mnie gitara i pianino, la guitare et le piano... A czy ty
grasz na saxofonie?
la guitare, le piano
6.
Paco
Nie, ale ciekawy jestem, czy król Belgów potrafi jouer
du saxophone? Chybak tak, skoro właśnie Belg,
Adolphe Sax wymyślił ten instrument.
jouer du
saxophone
7.
Nali
Oj, dużo wiem o Belgii, ale tego nie wiedziałam.
Paco zobacz! Tam siedzi król z królową Belgów! Le roi
et la reine! Będziesz mógł go zapytać osobiście.
8.
Paco
Cóż za niespodzianka! Podejdźmy do nich, może nam
się uda.
9.
Paco i Nali
Bonjour Madame la Reine! Bonjour Monsieur le Roi!
10.
Le roi
11.
Nali
Jesteśmy gośćmi z zagranicy!
12.
Paco
Zwiedzamy la Belgique. Czy Jego Wysokość potrafi
jouer du saxophone?
13.
Le roi
Oczywiście. To nasz narodowy instrument! Wiecie
przecież, że powstał on właśnie w Belgii.
14.
La reine
Podoba się Wam nasz kraj? Nasz dywan z kwiatów?
15.
Nali i Paco
Bonjour! Kim jesteście?
Oui, oui. La Belgique est très belle! Belgia jest piękna!
1
[Texte]
Activités :
Compréhension globale :
Faire écouter le dialogue et identifier le contexte. Proposer dans un premier temps l’écoute
globale, faire réfléchir les enfants aux questions ci-dessous.
 Où sont Paco et Nali ?
 Quels instruments entendent-ils?
 Qui rencontrent-ils ?
Après la deuxième écoute du dialogue faire le point sur ce que les élèves ont compris.
Recueillir toutes les propositions des enfants.
Exploitation didactique du dialogue :
Supports didactiques: la carte de l'Europe et de la Belgique, les images
représentant un saxophone, une guitare, un piano.
Encourager les enfants à chercher sur la carte du monde le pays dont on
parle dans le dialogue : la Belgique (ils peuvent également chercher la
France et la Pologne)
Faire écouter aux enfants à tour de rôle des sons de saxophone, de guitare
et de piano ; leur faire désigner l’image du bon instrument et leur faire
répéter « il joue du saxophone », « il joue de la guitare », « il joue du
piano ».
Les acquis de la séance :
-
L’élève connait le mot « concert » et les noms des 3 instruments présents dans le
texte.
L’élève sait répondre aux questions : Il joue du saxophone? De la guitare? Du piano ?
Il sait que le saxophone est un instrument populaire en Belgique.
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