KONSPEKT LEKCJI Temat lekcji : Choroby nowotworowe i ich
Transkrypt
KONSPEKT LEKCJI Temat lekcji : Choroby nowotworowe i ich
KONSPEKT LEKCJI Temat lekcji : Choroby nowotworowe i ich profilaktyka. Cele lekcji na poziomie: - wiadomości : - omawia zasady profilaktyki chorób nowotworowych - opisuje symptomy mogące świadczyć o chorobie nowotworowej - wymienia czynniki kancerogenne - rozpoznaje sytuacje, w których człowiek jest narażony na wpływ czynników kancerogennych - umiejętności: - analizuje dane statystyczne dotyczące dynamiki zachorowań na choroby nowotworowe w Polsce i na świecie - przekonać i postaw: - aktywnie uczestniczy w realizacji lekcji - jest przekonany, że wczesne rozpoznanie choroby nowotworowej stwarza możliwość całkowitego wyleczenia - zdaje sobie sprawę z możliwości ograniczenia wpływu czynników kancerogennych poprzez prowadzenie zdrowego trybu życie Formy pracy: indywidualna, grupowa Metody: pogadanka, pokaz Środki dydaktyczne: foliogram, podręczniki, zeszyt przedmiotowy Literatura dla nauczycieli: pod. red. Stawińskiego W. Dydaktyka biologii i ochrony środowiska Wyd. Nauk. PWN, W- wa ,Poznań 2000 Lewiński W., Prokop J., Skirmutt G., Walkiwicz J., Biologia. Wyd. Pedagogiczne OPERON, Gdynia 2003 Literatura dla uczniów: Lewiński W., Prokop J., Skirmutt G., Walkiwicz J., Biologia. Wyd. Pedagogiczne OPERON, Gdynia 2003 Plan lekcji Czynności prowadzącego I faza wprowadzająca - powitanie uczniów -czynności organizacyjno-porządkowe m. in. sprawdzenie obecności -powtórka materiału z lekcji poprzedniej: nauczyciel zadaje pytania II faza realizacyjna - podaje temat lekcji: „Choroby nowotworowe i ich profilaktyka” i prosi o jego zapisanie w zeszycie - podaje cele lekcji - wyjaśnia, co to jest nowotwór - prosi o zapisanie definicji nowotworu - prosi o wyszukanie informacji w podręczniku na temat nowotworu złośliwego i niezłośliwego - prosi jednego z uczniów o podanie informacji na temat różnic miedzy złośliwym i niezłośliwym nowotworem –koryguje wypowiedz ucznia i zapisuje na tablicy w formie tabeli - omawia mechanizm powstawania nowotworu na podstawie foliogramu - wyjaśnia, co to są czynniki mutagenne i czynniki ryzyka i prosi o podanie przykładów - prosi o zapisanie w zeszycie 5 przykładów czynników ryzyka oraz szczegółowo je omawia Czynności uczniów - słuchają - skupiają się na zadaniach bieżących - wybrany uczeń odpowiada, pozostali słuchają - zapisują temat lekcji - słuchają - słuchają - wyszukują informacji w podręczniku - wybrany uczeń odpowiada na pytania, pozostali słuchają - słuchają i obserwują - słuchają - wyszukują informacji w podręczniku i zapisują w zeszycie - omawia objawy ostrzegawcze choroby nowotworowej - omawia sposoby leczenia nowotworu oraz dyktuje notatkę na ten temat - zadaje pytanie :” Czy wszyscy zrozumieli zagadnienie omawiane na lekcji i czy są jakieś pytania?” III faza podsumowując - powtarzanie materiału przerabianego na zajęciach, zadaje pytania wybranym uczniom - ocenia uczniów najbardziej aktywnych podczas lekcji - słuchają - słuchają i zapisują - odpowiadają - odpowiadają - słuchają