Klucze odpowiedzi i schematy punktowania do sprawdzianu 4.

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH DO SPRAWDZIANU 4.
Numer
1.
zadania
Poprawna B
odpowiedź
2.
3.
4.
6.
7.
8.
9.
11.
FP
AD
C
A
PF
TT
D
BC
Zasady przyznawania punktów w zadaniach 1., 2., 3., 4., 6., 7., 8., 9. i 11.
1 pkt – zaznaczenie poprawnej odpowiedzi
0 pkt – zaznaczenie błędnej odpowiedzi lub brak odpowiedzi
SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ OTWARTYCH DO SPRAWDZIANU 4.
Numer
Przykładowa poprawna odpowiedź
zadania
Jeśli posługujemy się poprawnym językiem,
5.
ułatwiamy naszym rozmówcom
zrozumienie sensu naszych wypowiedzi.
Dbałość o język wypowiedzi świadczy więc
o szacunku dla rozmówcy.
10.
12.
Widok wściekłej zorzy wzbudza w osobie
mówiącej jednocześnie radość i przestrach,
ponieważ zorza zapowiada nowy dzień.
Oczekiwanie na wydarzenia nowego dnia z
jednej strony jest przyjemne, z drugiej
strony niepokoi, ponieważ nie wiadomo,
czy dzień przebiegnie pomyślnie.
Liczba punktów i zasady ich
przyznawania
0–2 pkt
2 pkt – wyczerpujące wyjaśnienie
cytatu
1 pkt – ogólne i lakoniczne
wyjaśnienie cytatu
0 pkt – odpowiedź nie na temat lub
brak odpowiedzi
0–2 pkt
2 pkt – wyczerpujące wyjaśnienie
przyczyn radości i przestrachu
1 pkt – wyjaśnienie przyczyn tylko
jednego z uczuć
0 pkt – odpowiedź nie na temat lub
brak odpowiedzi
0–7 pkt
Treść
3 pkt – przedstawienie z własnej
perspektywy aktualnych wydarzeń
i/lub sytuacji, przemyśleń, uczuć,
refleksji; konsekwentne
zastosowanie narracji
pierwszoosobowej; określenie daty
wpisu/dnia wpisu;
tekst logicznie uporządkowany;
wypowiedź rozwinięta, bogata
treściowo
2 pkt – przedstawienie z własnej
perspektywy aktualnych wydarzeń
i/lub sytuacji, przemyśleń, uczuć,
refleksji z własnej perspektywy;
konsekwentne
zastosowanie narracji
pierwszoosobowej; niezastosowanie
czasu przeszłego LUB tekst bez
logicznego uporządkowania; LUB
wypowiedź nierozwinięta, uboga
treściowo
1 pkt – przedstawienie wydarzeń
i/lub sytuacji z własnej
perspektywy; niekonsekwentne
zastosowanie narracji
pierwszoosobowej; brak daty/dnia
wpisu; tekst w większości
uporządkowany
0 pkt – praca na inny temat lub w
innej formie
Styl
1 pkt – konsekwentny, dostosowany
do formy wypowiedzi
0 pkt – niekonsekwentny lub
niedostosowany do formy
wypowiedzi
Język
1 pkt – dopuszczalne 4 błędy
(fleksyjne, składniowe,
leksykalne, frazeologiczne)
0 pkt – więcej niż 4 błędy
(fleksyjne, składniowe,
leksykalne, frazeologiczne)
Ortografia
1 pkt – dopuszczalne 2 błędy
0 pkt – więcej niż 2 błędy
Interpunkcja
1 pkt – dopuszczalne 3 błędy
0 pkt –więcej niż 3 błędy
UWAGA: jeżeli praca zajmie
mniej niż połowę wyznaczonego
miejsca, będzie oceniana tylko w
kryterium Treść.
KARTOTEKA SPRAWDZIANU 4.
Numer Typ
zadania zadania
Liczba
Sprawdzana umiejętność
punktów Uczeń:
Wymagania
ogólne i
szczegółowe
zawarte w
podstawie
programowej
I.1.2
1.
WW
0–1
określa główną myśl tekstu
2.
PF
0–1
ocenia prawdziwość informacji
I.1.9
3.
D
0–1
wyszukuje informacje w tekście
I.1.7
4.
WW
0–1
wnioskuje na podstawie tekstu
I.1.9
5.
KO
0–2
udziela odpowiedzi na zadany temat
6.
WW
0–1
odczytuje słowa o znaczeniu
przenośnym
I.1.8
7.
PF
0–1
I.1.8
II.2.5
8.
D
0–1
9.
WW
0–1
– odczytuje słowa o znaczeniu
przenośnym
– wskazuje rymy w utworze
– objaśnia funkcje porównania i
przenośni
wnioskuje na podstawie utworu
10.
KO
0–2
11.
D
0–1
12.
RO
0–7
– udziela odpowiedzi na zadany temat
– analizuje sytuację liryczną z
perspektywy osoby mówiącej
– rozpoznaje rzeczownik i liczebnik
– rozpoznaje dopełnienie
– określa formę przypadka
– tworzy spójny tekst w formie kartki z
dziennika
– przedstawia zdarzenia i/lub sytuacje,
przemyślenia, uczucia, refleksje z
własnej perspektywy
– konsekwentnie stosuje narrację
pierwszoosobową
– określa datę/dzień wpisu
– tworzy tekst logicznie
uporządkowany
– tworzy wypowiedź rozwiniętą,
bogatą treściowo
– buduje tekst poprawny pod
względem stylistycznym
– buduje tekst poprawny pod
względem językowym
III.1.1
II.1.2
II.1.3
I.3.1
I.3.3
I.3.4
III.1.1
III.1.5
III.1.6
III.2.3
III.2.5
III.2.6
III.1.1
II.2.4
I.1.9
– buduje tekst poprawny pod
względem ortograficznym
– buduje tekst poprawny pod
względem interpunkcyjnym